Tehnologii digitale în educație

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Digitalizarea procesului instructiv-educativ și a activității manageriale

Georgiana Maria Apostol • Școala Gimnazială, Valea Mare (Dâmboviţa) • România
Utilizarea resurselor digitale în învățământul preșcolar

Roxana-Mihaela Tudose • Școala Gimnazială Ion Creangă, Iași (Iaşi) • România
Eficientizarea procesului de predare evaluare prin digitalizarea manualelor de matematică, utilizând extensia educatieinteractiva.md

Natalia Roadedeal • Instituția Publică Liceul Teoretic Traian, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Generația Alpha în spațiul românesc

Mădălina Balea • Grădinița Nr. 272 (Bucureşti) • România
The colorful world of Elmer – un proiect eTwinning de succes

Ramona Nădejde • Grădinița cu Program Prelungit Micul Prinț, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Preșcolarul în era digitală

Marinela Ghiţă • Grădinița Step by Step Rază de Soare, Ploiești (Prahova) • România
Jocurile didactice în predarea geografiei

Raluca Pașcaniuc • Școala Gimnazială, Gârbești (Iaşi) • România
The mysterious world of buttons – exemple de bune practici din proiectele eTwinning

Ramona Nădejde • Grădinița cu Program Prelungit Micul Prinț, Cluj-Napoca (Cluj) • România
The Use of Canva Platform in the Learning-Teaching-Assessment Process

Valentina Mănescu • Școala Profesională Specială Sf. Nicolae (Bucureşti) • România
Educational Synergies in the Digital Age through eTwinning Projects

Ina Barbalat • Instituția Publică Centrul de Excelență în Transporturi, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
„O călătorie în Univers cu BIT și EVO” – un proiect Meet and Code de integrare prin învățare și programare

Mariana Mihaela Lazăr • Școala Gimnazială Nr. 12, Brașov (Braşov) • România
Utilizarea tablelor inteligente

Bogdan Gherasim • Colegiul Național Ion Neculce (Bucureşti) • România
Utilitatea tehnologiilor informaționale în lecțiile de matematică

Marian Raznic • Școala Gimnazială Constantin Giurescu, Chiojdu (Buzău) • România
Rolul elevilor în era digitală

Adrian Petru Codilă • Școala Gimnazială, Băuțar (Caraş-Severin) • România
Tehnologia și performanța în educație. Tableta grafică

Simona Liliana Rusu • Școala Gimnazială Miron Costin, Suceava (Suceava) • România
Experiențe de parteneriate prin eTwinning

Mariana Alina Safta • Școala Gimnazială Tudor Vladimirescu, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Studiu privind comportamentele agresive ale elevilor asupra profesorilor, în mediul online

Ofelia Cornelia Popa • Școala Gimnazială Ioan Bob, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Using Open Educational Resources (OER) in the Assessment Process

Georgiana Anamaria Sălăgean • Școala Gimnazială, Frata (Cluj) • România
The concept of Open Educational Resources (OER)

Georgiana Anamaria Sălăgean • Școala Gimnazială, Frata (Cluj) • România
Studiu de caz: Utilizarea instrumentelor digitale în predarea limbii engleze

Ioana Alina Trandafir • Liceul Tehnologic, Vladia (Vaslui) • România
Interactive Games: An Engaging and Effective Pedagogical Tool for English Language Instruction

Monica Iuliana Ciubotaru • Școala Gimnazială Nr. 10, Botoșani (Botoşani) • România
Dezvoltarea creativității școlarului mic în era digitală

Claudia Bîrgăoanu • Școala Gimnazială Iordache Cantacuzino, Pașcani (Iaşi) • România
Mai este nevoie de profesori în era tehnologiei digitale?

Oana Roxana Munteanu • Școala Gimnazială George Tutoveanu, Bârlad (Vaslui) • România
O perspectivă asupra AI în școală

Adelina-Roxana Grapă • Colegiul Național Economic Andrei Bârseanu, Brașov (Braşov) • România
Inteligența artificială în învățământul preșcolar. Proiectul Erasmus+ D.A.Re

Corina Ghiță • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 22 Sf. Ana, Craiova (Dolj) • România
Introducerea Arduino – un prim pas în lumea tehnologiei

Daniel Strîmbeanu • Școala Gimnazială Mihail Drumeș, Balș (Olt) • România
Provocările elevilor în era educației moderne

Livia-Oana Bugaenco • Școala Profesională, Bordușani (Ialomiţa) • România
Introducerea platformei Kahoot în procesul de evaluare

Gina-Mihaela Grigore • Liceul Tehnologic Meserii și Servicii, Buzău (Buzău) • România
Tehnologiile moderne – punct de atracție pentru elevi

Anamaria Andriuca • Liceul Tehnologic Agricol Olga Sturdza, Miroslava (Iaşi) • România
Cercetare asupra impactului utilizării tehnologiei în dezvoltarea competențelor cognitive la preșcolari (Studiu)

Nicoleta-Livia Barbu • Grădinița cu Program Prelungit Eden, Craiova (Dolj) • România
Cercetare asupra dezvoltării sociale și personale a preșcolarilor prin intermediul proiectelor eTwinning (Studiu)

Nicoleta-Livia Barbu • Grădinița cu Program Prelungit Eden, Craiova (Dolj) • România
Studiu de caz privind importanța utilizării platformelor de învățare în dezvoltarea formatului blended-learning

Olimpia Jagura • Școala Gimnazială Nr. 37, Constanța (Constanţa) • România
Integrarea tehnologiei în procesul de lectură, provocarea profesorilor din secolul al XXI-lea

Elena Daniela Martin • Școala Gimnazială Alexandru Odobescu, Chiajna (Ilfov) • România
Digitized education, the key to a successful education

Adrian Petru Codilă • Școala Gimnazială, Băuțar (Caraş-Severin) • România
Goosechase sau cum să transformăm o activitate de învățare într-o activitate dinamică și provocatoare

Camelia Costantea • Școala Gimnazială, Viișoara (Cluj) • România
Studiu privind eficiența utilizării ozoboților în educația ecologică a elevilor

Ileana Alina Bogdan • Școala Gimnazială Traian, Craiova (Dolj) • România
Evaluare clasică versus digitală în matematica de gimnaziu

Camelia-Nicoleta Alexandru • Școala Gimnazială George Coșbuc, 23 August (Constanţa) • România
Limba română, între tradițional și digital

Valentina David • Școala Gimnazială George Coșbuc, 23 August (Constanţa) • România
Metode inovative folosite în cadrul lecțiilor de istorie la clasa a IV-a

Ana Maria Silvia Știrbu • Școala Gimnazială Nr. 279 (Bucureşti) • România
Modalități de abordare a noilor educații în învățământul primar

Ana Maria Silvia Știrbu • Școala Gimnazială Nr. 279 (Bucureşti) • România
Școala online, o provocare pentru elevi și profesori (Studiu de caz)

Anca Maria Antica • Școala Gimnazială Nr. 1, Pildești (Neamţ) • România
Evaluarea la matematică cu ajutorul instrumentelor online – avantaje și dezavantaje

Marinela Suliman • Școala Gimnazială Nicolae Iorga, Focșani (Vrancea) • România
Utilizarea platformelor online în activitatea didactică

Gabriela Mănăilă • Școala Gimnazială, Ungureni Mănești (Dâmboviţa) • România
Le Podcast “Parlons de nous”: Plongée dans l’univers des ados

Gabriela-Otilia Ilie • Colegiul Național Pedagogic D.P. Perpessicius, Brăila (Brăila) • România
Integrarea elementelor TIC în ora de limba și literatura română

Mirabela Calmiciuc • Școala Gimnazială, Buciumeni (Dâmboviţa) • România
My Suitcase is Full of Thoughts (Valiza mea plină de gânduri)

Valentina-Mihaela Matreșu-Binjung • Colegiul Tehnic General David Praporgescu, Turnu Măgurele (Teleorman) • România
Învățarea online – strategii de creștere a atractivității procesului de predare-învățare-evaluare

Delia Mariana Cantacuz • Școala Gimnazială Nr. 179 (Bucureşti) • România
Developing Communication Skills by Implementing Online Projects

Natalia Rața • IP Liceul Teoretic Bogdan Petriceicu Hașdeu, Drochia (Drochia) • Republica Moldova
Provocări și soluții în educația digitală

Octavia Vlaicu • Școala Gimnazială Nr. 3, Lupeni (Hunedoara) • România
Impactul proiectelor eTwinning în motivarea elevilor pentru învățarea matematicii

Alina-Ștefania Lazăr • Liceul Tehnologic Forestier, Râmnicu Vâlcea (Vâlcea) • România
Asistenții virtuali în școala viitorului

Adina Mitrică • Liceul Voltaire, Craiova (Dolj) • România
Beneficiile utilizării aplicației SCRATCHjr în activitatea didactică cu elevii cu nevoi speciale

Cristina Cotescu • Școala Profesională Specială Sf. Nicolae (Bucureşti) • România
Valorificarea teoriei inteligenţilor multiple prin proiectele eTwinning

Gabriela Gălățanu • Școala Gimnazială Nr. 1, Orbeni (Bacău) • România
Importanța utilizării platformelor de învățare blended-learning în procesul educațional

Jan Stoinoiu-Morogan • Școala Gimnazială, Ziduri (Buzău) • România
Resursele educaționale utilizate la clasă

Alexandra Ioana Terme • Școala Gimnazială, Călugări (Bihor) • România
Integrarea tehnologiei în activitățile preșcolare: avantaje și provocări

Sabina Mihu Ordean • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 6, Cisnădie (Sibiu) • România
Nostalgia unei copilării trecute

Ana-Maria Mîcîială • Școala Gimnazială Alexandru cel Bun, Bacău (Bacău) • România
Utilizarea hărților conceptuale interactive în predarea-învățarea-evaluarea matematicii (Studiu)

Violeta Cătălina Bulai • Școala Gimnazială Lascăr Catargiu, Schela (Galaţi) • România
Introducerea inteligenței artificiale în orele de literatură

Mirela Bălan • Liceul Tehnologic Tomșa Vodă, Solca (Suceava) • România
Rolul inteligenței artificiale asupra managementului educațional

Simina Bohâlțeanu • Colegiul Tehnic de Căi Ferate Unirea, Pașcani (Iaşi) • România
Jocul didactic în situații de învățare online sau în format blended learning

Alexandra Novac • Școala Gimnazială Al.I. Cuza, Brăila (Brăila) • România
Proiectul, metodă alternativă de evaluare

Andreea Gulie • Școala Gimnazială Nr. 1, Mizil (Prahova) • România
How to Teach English to Students with Learning Disabilities. From Theory to Practice

Iulia Mihaela Gheorghe • Colegiul Național Pedagogic Constantin Brătescu, Constanța (Constanţa) • România
Utilizarea resurselor educaționale deschise în cadrul orelor de biologie

Alexandru Marian Ganea • Liceul Tehnologic Justinian Marina, Băile Olănești (Vâlcea) • România
Blended learning – o alternativă de învățare

Oana-Nicoleta Mihalachi • Școala Gimnazială Veronica Micle, Iași (Iaşi) • România
Mediul virtual de învățare. E-learning

Diana-Mihaela Mojolic • Școala Gimnazială Dacia, Oradea (Bihor) • România
Competențe digitale la grădiniță: Introducerea tehnologiei moderne în activitatea de predare-evaluare la grădinița Floare albastră din București

Ioana Carina Badea • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 207 Floare Albastră (Bucureşti) • România
DANDELIN – German for Children – A New Language App for Learning German

Doina Cucu • Școala Gimnazială Pia Bratianu (Bucureşti) • România
„Piatra pițigoiului”… pentru toți copiii. Metoda predicțiilor

Paula Vaida • Școala Gimnazială Nicolae Bălcescu, Ploiești (Prahova) • România
Instrumente Web 2.0 și Internet sigur: Explorarea resurselor digitale pentru profesori prin intermediul mobilităților de formare Erasmus+

Cristina-Georgiana Voicu • Școala Gimnazială Titu Maiorescu, Iași (Iaşi) • România
Cadrele didactice în era digitală: oportunități Erasmus și perfecționare continuă

Diana Maria Loredana Bărbulescu • Liceul Tehnologic Special Pelendava, Craiova (Dolj) • România
Utilizarea TIC în școala primară ca mijloc de creștere a calității muncii profesorilor

Inga Sîrbu • IP Liceul Teoretic Ginta Latină, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Invizibilul dezvăluit. Resurse pentru activități de învățare a fizicii

Angelica Violeta Pintea • Liceul Tehnologic Ioniță G. Andron, Negrești-Oaș (Satu-Mare) • România
Integrarea RED în procesul educațional – exemple de bune practici

Aurelia-Cornelia Boian • Școala Gimnazială, Vad (Cluj) • România
Virtual Lab – Advantages and Disadvantages

Bogdan Gherasim • Colegiul Național Victor Babeș (Bucureşti) • România
Cybersecurity și inteligența artificială (Erasmus+)

Elena Predeșel • Colegiul Național Militar Tudor Vladimirescu, Craiova (Dolj) • România
Abordări moderne utilizate în terapiile specifice de compensare la elevii cu cerințe educaționale speciale

Elena Maria Erdeli • Inspectoratul Școlar Județean, Bihor (Bihor) • România
Unlocking Global Perspectives: The Role of eTwinning Projects in Primary School Education

Elena Corina Rogoveanu • Colegiul Național Mircea cel Bătrân, Râmnicu Vâlcea (Vâlcea) • România
Transformarea educației prin proiectele eTwinning

Veturia Seserman • Școala Gimnazială Grigore Silași, Beclean (Bistriţa-Năsăud) • România
Inteligența artificială în educație

Mihaela Eftenoiu • Școala Gimnazială Nr. 309 (Bucureşti) • România
Adaptarea profesorului de limba și literatura română la contextul digital

Anca-Marcela Nădășan • Școala Gimnazială Aron Densușianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Utilizarea realității augmentate în învățământul primar

Dorina Marin • Colegiul Național de Artă Octav Băncilă, Iași (Iaşi) • România
Educație interactivă cu Educaplay: Elevii înfruntă noi provocări în ora de TIC

Adriana Gîju • Colegiul Național Militar Tudor Vladimirescu, Craiova (Dolj) • România
Parteneriatele educaționale – oportunitate în predarea istoriei

Alina Răilean • Liceul Teoretic Mihai Eminescu, Orașul Florești (Floreşti) • Republica Moldova
ICT – Learning by Doing. Mobilitate Erasmus+ în Tenerife, Spania

Aura Valerica Beletei • Liceul de Transporturi Auto, Drobeta-Turnu Severin (Mehedinţi) • România
Interactivitate și calitate în actul educațional prin proiecte eTwinning

Delora Gineta Roșu • Școala Gimnazială, Tărlungeni (Braşov) • România
Cursuri de dezvoltare a competențelor digitale cu prima de carieră didactică pentru profesori

Mihaela Preda • Fundația Națională pentru Dezvoltare Comunitară (Iaşi) • România
Cursul online pentru cadre didactice Proiectarea și desfășurarea învățării cu suport digital

Mihaela Preda • Fundația Națională pentru Dezvoltare Comunitară (Iaşi) • România
Să utilizăm instrumentele digitale în procesul de predare-evaluare! (Erasmus+)

Diana Luca • Liceul Ștefan Procopiu, Vaslui (Vaslui) • România
A Framework to Approach Digital Education and CPD in Higher Education

Olimpius Istrate • Universitatea din București, Facultatea de Psihologie și Științele Educației (Bucureşti) • România
Utilizarea metodelor didactice activ-participative la modulul de specialitate Bazele contabilității

Livia Marilena Gherghel • Liceul Teoretic I.C. Brătianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Pregătirea cadrelor didactice prin microlearning: Cursuri online gratuite pentru profesori

Mihaela Preda • Fundația Națională pentru Dezvoltare Comunitară (Iaşi) • România
Utilizarea instrumentelor digitale în dezvoltarea competențelor în domeniul STEM

Sorin-Iulian Tanase • Colegiul Național Ștefan cel Mare, Suceava (Suceava) • România
Învățământul 2.0: Inteligența artificială și revoluția educației

Mariana Deleanu • Școala Gimnazială Iustin Pîrvu, Poiana Teiului (Neamţ) • România
Învățarea limbilor străine folosind aplicații mobile și platforme de învățare online

Carmen-Lidia Nistor • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Brăila (Brăila) • România
Cursul online pentru profesori Genially: Experiențe de învățare cu resurse digitale interactive

Mihaela Preda • (Iaşi) • România
Descoperim lumea finanțelor prin studiul matematicilor financiare în gimnaziu

Camelia Kallos • Colegiul Tehnic de Construcții și Protecția Mediului, Arad (Arad) • România
Intégrer le numérique en classe de FLE. Rapport de la formation

Ramona Ştefănescu • Liceul Teoretic Panait Cerna, Brăila (Brăila) • România
Cursul online iTeach: Evaluarea standardizată a performanțelor elevilor. Testarea BRIO

Mihaela Preda • Fundația Națională pentru Dezvoltare Comunitară (Iaşi) • România
Controverses et atouts du numérique en classe de langues étrangères

Elena Buric • Colegiul Dobrogean Spiru Haret, Tulcea (Tulcea) • România
Utilizarea internetului și a resurselor multimedia în predarea limbii franceze

Cristina Stan • Școala Gimnazială Grigore Moisil, Ploiești (Prahova) • România
The Use of Digital Tools in Educational Contexts in Recent Years

Oana Onciu • Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Universitatea Alexandru Ioan Cuza, Iași (Iaşi) • România
E-learning în procesul instructiv-educativ

Daniela Drânda • Școala Gimnazială, Armeniș (Caraş-Severin) • România
Gamificarea învățării – o nouă metodă de învățare

Marina Adelina Oancea • Școala Gimnazială I.C. Lăzărescu, Țițești (Argeş) • România
Teaching English Using Websites

Casandra Ioan • Școala Gimnazială Axente Sever, Aiud (Alba) • România
Aplicațiile chimiei computaționale în predare curentă

Cristina Amalia Dumitraș • Colegiul Tehnic Lațcu Vodă, Siret (Suceava) • România
Beneficiile inteligenței artificiale în educație

Bianca Ștefana Cincu • Școala Gimnazială Ion I. Graure, Bălteni (Olt) • România
Sustenabilitate și durabilitate prin proiectul eTwinning „Building the new Normal”

Alexandrina-Corina Rus • Colegiul Național Petru Rareș, Beclean (Bistriţa-Năsăud) • România
Eficientizarea procesului de evaluare în mediul online prin aplicarea testelor Google Forms

Daniela Teodora Bobulișteanu • Școala Gimnazială Nr. 28, Galați (Galaţi) • România
Minecraft în educație: Un instrument de învățare captivant

Aurelia Banu • Palatul Copiilor, Vaslui (Vaslui) • România
Utilizarea tehnologiei informatice în terapia tulburărilor de limbaj

Tincuța Ilie • Școala Gimnazială Dimitrie Cantemir, Matca (Galaţi) • România
Platforma Genially și valoarea acesteia în evaluarea formativă

Erzsébet Harai • Școala Gimnazială Nr. 1, Zăbala (Covasna) • România
Descoperiți noi aplicații ale inteligenței artificiale (AI)

Gabriela Violeta Tănăsescu • Liceul Teoretic Traian, Constanța (Constanţa) • România
Dezvoltarea competențelor de comunicare digitală în gimnaziu

Ana Haraga • (Iaşi) • România
The Digital-Native Learners

Alexandru-Florin Oprean • Școala Gimnazială Horea, Cloșca și Crișan, Brad (Hunedoara) • România
Dezvoltarea competențelor de multiliterație la copilul din învățământul primar

Roxana Chirteș • Școala Gimnazială Caius Iacob, Arad (Arad) • România
Prin prisma realității augmentate: Proiectul eTwinning „Digital Kaleidoscope”

Nicoleta Simona Ghenea • Colegiul Național Elena Cuza, Craiova (Dolj) • România
Cursuri online gratuite de elaborare și utilizare a resurselor educaționale deschise

Mihaela Preda • Fundația Națională pentru Dezvoltare Comunitară (Iaşi) • România
Smartsense, an Innovative Technological Framework Based on Modern Visualization and IoT Technologies to Support and Improve Tourism and Research Activities in the Danube Delta

Alexandru STANCIU; Ana-Karina NAZARE; Dragos CRISTEA; Marius IVANOV • Altfactor SRL (Galați) • Romania
Rolul crucial al învățării online în dezvoltarea abilităților digitale

Mariana Deleanu • Școala Gimnazială Iustin Pîrvu, Poiana Teiului (Neamţ) • România
Valoarea formativă a software-ului educațional

Octavia Anghel • Clubul Copiilor Martha Bibescu, Comarnic (Prahova) • România
Développer l’expression orale des apprenants avec l’application Flipgrid

Ileana-Maria Bulboacă • Școala Gimnazială, Umbrărești Vale (Galaţi) • România
Stories of the sky – proiect eTwinning crosscurricular

Anamaria Corina Golumbeanu • Școala Gimnazială Ion Țuculescu, Craiova (Dolj) • România
Educația cu ajutorul inteligenței artificiale

Adriana Gîju • Colegiul National Militar Tudor Vladimirescu, Craiova (Dolj) • România
Imprimantele 3D – un instrument educațional viabil și accesibil în creșterea interesului elevilor pentru tehnologie și inovație

Adriana Gîju • Colegiul Național Militar Tudor Vladimirescu, Craiova (Dolj) • România
Tehnologia – o modalitate ușoară de învățare sau nu?

Adriana-Iulia Zelinschi • Colegiul Tehnic Iuliu Maniu (Bucureşti) • România
EscapeRoomLand – a Magic Realm of Learning (Proiect eTwinning 2021-2022)

Adina-Veronica Godja • Școala Gimnazială Dr. Ioan Mihalyi de Apșa, Sighetu Marmației (Maramureş) • România
Proiectele și dezvoltarea personală

Mariana Alina Safta • Școala Gimnazială Tudor Vladimirescu, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Genially, o platformă genială a fiecărui profesor

Ana-Maria Domokos-Uifalvi • Liceul Teoretic Téglás Gábor, Deva (Hunedoara) • România
Game-changer

Cristian Ștefan Buican • (Gorj) • România
Profesor într-o lume digitală

Anamaria Burada • Școala Gimnazială Adrian V. Rădulescu, Murfatlar (Constanţa) • România
Let me teach, let the AI plan!

Cristian Ștefan Buican • (Gorj) • România
Metacognition as Conscious Pedagogy: Enhancing Learning in the Classroom

Oana Onciu • Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Universitatea Alexandru Ioan Cuza, Iași (Iaşi) • România
Padlet, resursă educațională

Daniela Pribeanu • Colegiul Național Bănățean, Timișoara (Timiş) • România
Pregătirea elevilor pentru meseriile viitorului

Otilia Hrihorciuc • Colegiul Andronic Motrescu, Rădăuți (Suceava) • România
WordArt și Answergarden – două instrumente pentru inovare didactică prin digitalizare

Luciana Pantazescu • Școala Gimnazială, Romanu (Brăila) • România
Învățarea bazată pe joc versus gamification (Mobilitate Erasmus+)

Luciana-Ancuța Mateiuc • Școala Gimnazială Nr. 17, Botoșani (Botoşani) • România
Competența digitală, competența secolului XXI pentru educație și societate

Anatolie Gorea • I.P. Colegiul Iulia Hașdeu, Cahul (Cahul) • Republica Moldova
Exemple de utilizare a tehnologiilor digitale în procesul de predare-învățare-evaluare la discipline tehnice

Felicia Hagiu • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România
Internet Applications Used for Teaching English

Orsolya Reinbold-Matyas • Liceul Teoretic Németh László, Baia Mare (Maramureş) • România
Using ICT during English Classes (Case Study)

Anca Laura Ilie • Școala Gimnazială Ludovic Cosma, Galați (Galaţi) • România
Utilizarea Moodle în procesul și sistemul de educație

Roxana-Alina Calara • Școala Gimnazială George Apostu, Stănișești (Bacău) • România
Aplicații educaționale inovatoare pentru o învățare interactivă și colaborativă în context pandemic și postpandemic

Valentin Păunescu • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Elearning în educație și formare

Roxana-Alina Calara • Școala Gimnazială George Apostu, Stănișești (Bacău) • România
Moduri de organizare și desfășurare a activității didactice. Lecția de gramatică

Simona Miron • Școala Gimnazială, Vaduri - Alexandru cel Bun (Neamţ) • România
Folosirea TIC în procesul de predare-învățare-evaluare a copiilor cu cerințe educaționale speciale

Monica-Laura Mureșan • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă, Arad (Arad) • România
CALL (Computer Assisted Language Learning)

Laura-Emilia Bamiopol • Școala Gimnazială Sfântul Andrei, Brăila (Brăila) • România
Predarea limbii române cu ajutorul calculatorului

Elena-Alina Drăghici • Școala Gimnazială, Scorțeni (Prahova) • România
Project-Based Learning: a Method for Training Key Competences

Silvia Borinschi • I.P. Liceul Teoretic Gaudeamus, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Metoda clasei inversate. Eficacitatea acesteia în învățământul profesional-tehnic

Alina Ciorici • Centrul de Excelență în Transporturi, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Cărțile virtuale – modalitate de promovare a imaginii unei școli

Mihaela Păduraru-Comănoiu • Școala Gimnazială Nr. 2, Comarnic (Prahova) • România
Cu și despre Inteligența artificială

Carmen Rădulescu • Colegiul Economic Ion Ghica, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Utilizarea transmedia storytelling în dezvoltarea competenței de literație

Smaranda Safta • Liceul Teoretic Al.I. Cuza (Bucureşti) • România
Instrumente TIC utilizate în activitatea didactică

Nicoleta Canta • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1 Albinuța, Zărnești (Braşov) • România
ETwinning în curriculum

Dumitrița Postolache • Liceul Tehnologic Mihai Viteazu, Vulcan (Hunedoara) • România
Learn differently, through projects! (Proiect eTwinning)

Elisabeta-Edit Borș • Școala Gimnazială, Apold (Mureş) • România
Educația online – între provocare și autodidacticism

Nela-Ionela Balica • Liceul Particular Nr. 1, Bistrița (Neamţ) • România
Abordări didactice inovative bazate pe tehnologii digitale (Curs Erasmus+)

Elena Boghe • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Resurse digitale utile în activitățile dedicate Crăciunului

Diana-Mihaela Recea • Școala Gimnazială, Viișoara (Cluj) • România
Resurse digitale pentru predarea operațiilor de înmulțire

Diana-Mihaela Recea • Școala Gimnazială, Viișoara (Cluj) • România
Evaluarea învățării în școala online – între corectitudine și nevoia de note mari

Elenuța Văsii • Colegiul Național Pedagogic Constantin Cantacuzino, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Despre eTwinning… din pasiune pentru educație

Nicoleta-Livia Barbu • Grădinița cu Program Prelungit Eden, Craiova (Dolj) • România
Les documents audio (sonores) et les documents vidéo en classe de FLE

Diana Luca • Liceul Ștefan Procopiu, Vaslui (Vaslui) • România
Tablete în școli, în atenția profesorilor

Mădălin Podgoreanu • Școala Gimnazială, Gherăseni (Buzău) • România
Utilizarea noilor tehnologii în lecțiile de la clasele primare (Cercetare)

Gina Dumitrache • Școala Gimnazială Sfântul Vasile, Ploiești (Prahova) • România
Exersarea limbii engleze cu ajutorul unui opțional pe bază de jocuri

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
A mixed approach of technological and performance-based teaching methods when teaching Shakespeare

Aida-Simona Rotaru • Liceul Tehnologic Al. Ioan Cuza, Slobozia (Ialomiţa) • România
CDȘ „Copilăria în perioada comunistă”. O abordare inovativă a istoriei recente

Camelia Costantea • Școala Gimnazială, Viișoara (Cluj) • România
Competențele digitale ale profesorului

Dorin-Florentin Pena • Școala Gimnazială Drăgănești Vlașca (Teleorman) • România
Resurse online și elearning

Mihaela-Liana Alexandru • Școala Gimnazială, Drăgănești Vlașca (Teleorman) • România
Project-based learning – a method used in the eTwinning project ”Sustainable development for future”

Ștefania Manea • Colegiul Național Mihai Eminescu, Petroșani (Hunedoara) • România
Direct versus Indirect Vocabulary Acquisition

Andra-Rodica Oneci • Școala Gimnazială Radu cel Mare, Găești (Dâmboviţa) • România
Provocările educației digitale în contextul actual

Elena Marilena Ogaru • Colegiul Național Alexandru Odobescu, Pitești (Argeş) • România
Teaching with Music for positive Thoughts – a great learning experience with eTwinning

Nicoleta-Livia Barbu • Grădinița cu Program Prelungit Eden, Craiova (Dolj) • România
Teaching English Using Picture Stories

Casandra Ioan • Școala Gimnazială Axente Sever, Aiud (Alba) • România
Active Learning Today

Andra-Rodica Oneci • Școala Gimnazială Radu cel Mare, Găești (Dâmboviţa) • România
Beware of Digital Games

Maria Pană • Liceul Teoretic Nicolae Iorga, Nehoiu (Buzău) • România
Evaluarea elevilor din învățământul profesional și tehnic prin teste interactive pe platforma kahoot

Simona Dragoș • Colegiul Tehnic Anghel Saligny, Baia Mare (Maramureş) • România
Empathy and Emotional Intelligence Taught through Videos and Short Stories

Aurelia Nicolae • Școala Gimnazială Radu cel Mare, Găești (Dâmboviţa) • România
Motivation, Learner Autonomy and Technology in Language Teaching and Learning

Bianca Elena Vasies • Liceul Teoretic Onisifor Ghibu, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Should Virtual Reality be Allowed into the Classroom?

Maria Pană • Liceul Teoretic Nicolae Iorga, Nehoiu (Buzău) • România
The Use of ICT and Blogs in Teaching Foreign Languages

Tatiana Drăgan • Liceul Teoretic Mihai Eminescu, Florești (Floreşti) • Republica Moldova
Învățarea la distanță: Folosirea calculatorului în activitatea cu preșcolarii

Alina Cara • Grădiniţa cu Program Normal, Leotești (Olt) • România
Predarea și evaluarea în contextul educației digitale

Camelia Ramona Șolderea • Colegiul Național Petru Rareș, Beclean (Bistriţa-Năsăud) • România
Formarea profesorilor pentru folosirea tehnologiilor digitale

Nicoleta Apătăchioae • Școala Gimnazială George Călinescu, Iași (Iaşi) • România
Virtual Education in Romanian Schools

Mirela Fighiuc • Liceul Teoretic Emil Racoviță, Vaslui (Vaslui) • România
Proiectul eTwinning Past Time Games

Mihaela Mărculescu • Școala Gimnazială Buică Ionescu, Glodeni (Dâmboviţa) • România
Implicare și creativitate prin proiecte eTwinning

Mariana Alina Safta • Școala Gimnazială Tudor Vladimirescu, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Advantages of Mentorship in Online Classes

Delora Gineta Roșu • Școala Gimnazială, Topliceni (Buzău) • România
Explorarea rolului interacțiunii asupra ratei de promovare a cursanților într-un curs online

Nicoleta Olcott • Colegiul Tehnic Matei Basarab, Caracal (Olt) • România
Class Trip – excursia virtuală la limba engleză

Gabriela Șandru • Școala Gimnazială Tudor Vladimirescu, Târgu-Mureș (Mureş) • România
The Challenges of Online Distance Learning in Rural Schools

Delora Gineta Roșu • Școala Gimnazială, Topliceni (Buzău) • România
Educație online în învățământul primar

Rodica Hrițac • Școala Gimnazială Teofil Vâlcu, Hănești (Botoşani) • România
Contexte noi în didactica muzicală

Gelu Neagu • Școala Gimnazială Ștefan cel Mare, Alexandria (Teleorman) • România
Grammar Practice and CALL Implications

Anca Smuleac • Școala Gimnazială Dr. Gheorghe Tite, Săpânța (Maramureş) • România
Modalități de desfășurare a lecțiilor de educație fizică și sport în sistem online

Constantin Andrei • Școala Gimnazială Nicolae Titulescu, Caracal (Olt) • România
Rolul experimentelor virtuale și al simulărilor pe computer în înțelegerea funcțională a fizicii (Cercetare)

Carmen Profiroiu • Colegiul Economic Mihail Kogălniceanu, Focșani (Vrancea) • România
Perfecționarea continuă a cadrelor didactice, cheia pentru educația prezentului și a viitorului

Felicia Hagiu • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România
The Benefits of Using Digital Textbooks

Anca Smuleac • Școala Gimnazială Dr. Gheorghe Tite, Săpânța (Maramureş) • România
The Integration of ICTs into the Curriculum

Anca Smuleac • Școala Gimnazială Dr. Gheorghe Tite, Săpânța (Maramureş) • România