La tablette en classe de FLE

De nos jours le numérique présente un intérêt spécial pour le travail en classe. Pour beaucoup d’enseignants, le TBI, outil technologique et interactif, permet d’exposer des ressources multimédias en favorisant la compréhension des contenus par la diversité des stratégies d’enseignement, encourageant l’implication des élѐves par la dynamisation de l’enseignement et par  la variété dans l’accomplissement des tâches.  Mȇme s’il facilite la collaboration pour le partage de savoir ou dans la réalisation des activités en groupe classe, c’est la tablette qui le complѐte pour „passer de la pédagogie de classe à une pédagogie de petits groupes, voire individuelle”. (Laurent CARLIER, ” La tablette, quels apports pour le FLS ?”, revue ”L”École numérique”, N°16 – Juin 2013)

La tablette a des avantages tant pour les enseignants que pour les apprennants. Les premiers bénéficient de séquences d’enseignement préexistentes. On peut diffuser de divers types de documents (textes, images, cartes, vidéos, sons) et on peut aussi modifier le contenu des activités en les adaptant au style d’apprentissage (visuel, auditif et kinesthésique), aux besoins et au niveau de connaissances et de langue des élѐves. Utilisée à un certain moment, pour un certain groupe afin de développer une compétence spécifique, elle devient un outil au service de l’apprentissage différencié.

En ce qui est des apprenants, ils deviennent plus autonomes, plus conscients de leur progression et font l’expérience de l’apprentissage collaboratif. C’est ainsi qu’ils deviennent plus motivés  et plus attentifs dans la réalisation des tâches.

L’utilisation des tablettes pour apprendre le FLE

Le français peut ȇtre appris soit dans des contextes et des  situations variées,  soit à l’école, au cours de français. Son apprentissage comme langue vivante étrangère doit ȇtre vu à travers les compétences de compréhension, de production, d’interaction et de médiation. En ce sens, la tablette facilite le travail différencié tant au niveau des consignes, des formes d’organisation du travail, du lexique, du contenu, tout par l’intermède d’applications de tutoriels. On sait que pour les non-francophones la graphie et la phonie posent des problèmes au moment du passage de la langue orale à la langue écrite. La tablette s’avère utile pour que chaque élève réussisse à travailler à son propre rythme, n’ayant pas besoin de la présence physique de l’enseignant qui lui offre des explications ou  corrections supplémentaires.

Selon Laurent Carlier, spécialiste en didactique des langues, voilà les quelques applications qu’on peut utiliser en classe de FLE :

  • «mindjet / popplet : applications de cartes heuristiques qui permettent la réalisation des activités de repérage de champs lexicaux ou des activités de systématisation de points grammaticaux
  • bookabi / fotobabble : applications à l’aide de laquelle on peut insérer un commentaire audio sur une photo
  • voice reader / dragon dictation : vocalisation de texte et de reconnaissance vocale
  • skitch + evernote : permet l’annotation de photo et de traitement de texte collaboratif
  • cartoon camera + comic life : applications de cartoonization et de création de BD/romans photo, etc … » (lecafedufle.fr/numerique-tablettes-tactiles-et-selection-dapplications-utiles-en-classe-rencontre-avec-laurent-carlier/)

Pour une application pratique de la tablette en cours de français, je vous encourage vivement de regarder la vidéo suivante: dailymotion.com/video/xrzbef, qui montre l’utilisation d’un ebook créé avec l’application bookcreator.

Pour finir, on doit être conscients, en tant que professeurs ou parents, qu’il y a une grande différence entre l’utilisation de la tablette à la maison et l’utilisation de celle-ci en classe sous le regard et le conseil d’un enseignant, donc à visée pédagogique.

Cependant, il est «difficile d’imaginer des usages tablettes dans une pratique pédagogique majoritairement expositive et frontale et dans des espaces cloisonnés en rangs d’oignons». (lecafedufle.fr/ce-change-utiliser-tablette-maison-utiliser-tablette-en-classe/). Alors changeons aussi notre manière de repenser les cours traditionnels!

Sitographie
1. www.cndp.fr/ecolenumerique
2. lecafedufle.fr/
3. lecafedufle.fr/numerique-tablettes-tactiles-et-selection-dapplications-utiles-en-classe-rencontre-avec-laurent-carlier/

 

prof. Venera Iacob

Profil iTeach: iteach.ro/profesor/venera.iacob

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