Studiul de caz de față analizează dinamica, impactul și rezultatele obținute în cadrul proiectului educațional „De la elev la mentor”, o inițiativă concepută pentru a stimula învățarea și pentru a dezvolta competențe esențiale de leadership, comunicare și empatie în rândul tinerilor, dar și pentru a oferi suport în alegerea unei profesii sau unui viitor parcurs educațional.
Cultivarea spiritului ecologic prin literatură și scriere creativă. Proiectul Cafeneaua literară verde
Literatura este o poartă deschisă către o multitudine de teme care pot fi abordate în demersul didactic, putând fi baza pentru diverse activități desfășurate cu elevii de toate vârstele. Ea reprezintă o modalitate de a educa conform principiilor de adevăr, frumos și bine. Poate fi folosită în activități de promovare a responsabilității ecologice, de dezvoltare a spiritului de protejare a mediului înconjurător.
Vizibilitate și diseminare în proiectele eTwinning: rezultate și impact în proiectul „The Children’s Train”
Un proiect eTwinning nu se încheie odată cu ultima activitate desfășurată, ci continuă să trăiască prin impactul pe care îl are asupra comunității educaționale. Această idee reflectă esența conceptelor de vizibilitate și diseminare, două componente indispensabile ale proiectelor europene de succes. Ele transformă experiențele de învățare în modele de bună practică, facilitează schimbul de idei între profesori și contribuie la dezvoltarea unei comunități educaționale deschise, colaborative și inovatoare.
Programul remedial de limba engleză din cadrul proiectului „CNPR – Skills 4 Learning” – un pas important în recuperarea și dezvoltarea competențelor elevilor
În anul școlar 2025–2026, Colegiul Național „Petru Rareș” Beclean a implementat programul remedial de Limba Engleză destinat elevilor claselor a IX-a și a X-a, în cadrul proiectului „CNPR – Skills 4 Learning”, finanțat prin Planul Național de Redresare și Reziliență (PNRR), Apel PNRR/2024/C15/I18 – Granturi pentru unitățile de învățământ pilot. Programul s-a adresat unui grup de 19 elevi, având ca obiectiv principal recuperarea decalajelor de învățare și consolidarea competențelor lingvistice necesare progresului școlar.
Reuniunea transnațională TPM2 din cadrul proiectului Erasmus+ „Digital Harmony” – coordonare strategică pentru finalizarea unui parteneriat european dedicat bunăstării digitale
Proiectele europene de cooperare reprezintă mai mult decât o succesiune de mobilități și activități educaționale. Ele presupun construirea unor parteneriate autentice, bazate pe responsabilitate, dialog profesional și asumarea unor obiective comune, iar etapa finală a implementării este cea care confirmă maturitatea colaborării dintre organizațiile implicate. În acest context, cea de-a doua reuniune transnațională de parteneriat (TPM2) din cadrul proiectului Erasmus+ „Digital Harmony – Steering Social Media Towards Positive Mental Health and Active Societal Participation” a constituit momentul în care întregul parcurs al consorțiului a fost analizat, evaluat și pregătit pentru închiderea oficială a proiectului.
Educația bazată pe valori – fundament al formării caracterului elevului în școala contemporană
În contextul provocărilor societății contemporane, educația nu mai poate avea ca obiectiv exclusiv transmiterea informațiilor, ci trebuie să urmărească dezvoltarea armonioasă a personalității elevului. Formarea caracterului, cultivarea valorilor morale și dezvoltarea competențelor sociale reprezintă obiective esențiale ale școlii moderne. Prezentul articol evidențiază importanța educației bazate pe valori, rolul profesorului în modelarea caracterului elevilor și modalități concrete prin care școala poate contribui la dezvoltarea unei generații responsabile, empatice și bine pregătite pentru viață.
Hemografia omeniei. Proiect din cadrul Lecturiadei 2026
Proiectul nostru, pentru Lecturiada 2026 – „Nevoia de omenesc și de omenie”, propune o analiză a umanului și omenescului prin filtrul visceral și ficțional, o sinergie a biologicului cu țesătura sufletească a caracterului, o legătură între conceptul de neuroplasticitate și hemografia stănesciană. A învăța să fii om este, înainte de toate, o acțiune hemografică și neuroplastică, este poezie și biologie finalizată prin autocunoaștere și devenire. Te scrii pe tine la nivel biologic prin învățare și remodelare sinaptică, internalizând virtuți și dobândind bunătatea la nivel profund, eliberând-o de rigorile unei politeți de fațadă, dându-i un sens și o structură de organ al celui mai înalt nivel de evoluție spirituală: omenia.
Împreună creștem oameni, nu doar elevi
Au trecut treizeci de ani de când am pășit pentru prima dată în sala de clasă cu emoția începutului și cu dorința sinceră de a face bine. De-a lungul acestor ani, am întâlnit sute de copii. Unii erau timizi, alții curioși, unii aveau nevoie de mai multă încurajare, alții de mai multă răbdare. Fiecare generație m-a învățat ceva nou și m-a ajutat să înțeleg că adevărata misiune a unui învățător nu se rezumă la a transmite cunoștințe, ci la a forma oameni.
Instrumente pedagogice învățate în proiecte și aplicate la clasă. Exemple de bună practică la disciplina limba și literatura română
Participarea la proiecte educaționale nu înseamnă doar acumularea unor experiențe noi, ci și transformarea lor în practici didactice relevante. În acest an școlar (2025–2026) am încercat să transfer în practica didactică instrumentele pedagogice descoperite în două proiecte – Technovation Hackathon și Lecturiada –, adaptându-le la specificul disciplinei limba și literatura română. Mai mult decât utilizarea unor resurse digitale, m-a interesat crearea unor contexte autentice de învățare, în care elevii să citească, să creeze, să colaboreze și să reflecteze critic asupra lumii în care trăiesc.
Tetovo – începutul unui parteneriat european construit prin dialog și responsabilitate
În perioada 12–15 ianuarie 2025, reprezentanții organizațiilor partenere din Franța, Grecia, România, Italia, Turcia și Macedonia de Nord s-au reunit la Tetovo, în Republica Macedonia de Nord, pentru desfășurarea primei întâlniri transnaționale de proiect (TPM1) din cadrul proiectului Erasmus+ Digital Harmony – Steering Social Media Towards Positive Mental Health and Active Societal Participation (2024-1-FR01-KA220-SCH-000253473). Găzduită de Association myMobility, această întâlnire a marcat începutul implementării efective a proiectului și a creat cadrul necesar dezvoltării unei colaborări solide între organizațiile partenere.