În ultimele decenii, tehnologia a devenit o componentă esențială a vieții cotidiene, influențând profund modul în care oamenii comunică, învață și își organizează activitățile zilnice. Telefonul mobil, în special smartphone-ul, a evoluat rapid, devenind un instrument indispensabil atât pentru adulți, cât și pentru copii și adolescenți. Deși beneficiile tehnologiei sunt evidente și incontestabile, utilizarea excesivă a acesteia ridică numeroase probleme care merită analizate cu atenție.
Strategii de lucru cu copiii cu ADHD în grădiniță
În societatea actuală, cadrele didactice se confruntă cu o diversitate tot mai mare a nevoilor educaționale și comportamentale în rândul preșcolarilor. Printre cele mai frecvente provocări întâlnite la grupă se numără Tulburarea de Deficit de Atenție și Hiperactivitate (ADHD). Această tulburare neurobiologică nu este doar o problemă de „neastâmpăr”, ci o barieră reală în calea învățării și socializării, care necesită din partea educatorului nu doar răbdare, ci un set de strategii bine fundamentate.
Succesul integrării copilului cu ADHD depinde de capacitatea cadrului didactic de a transforma mediul grădiniței dintr-unul restrictiv într-unul suportiv, unde energia debordantă este canalizată constructiv.
Managementul conflictelor în instituțiile din învățământ
Studierea managementului conflictelor este tot mai abordată în managementul instituțional și al resurselor umane, deoarece contribuie la o mai bună cunoaștere a comportamentelor individuale și în grup în cadrul unei organizații și este cauza principală a stresului. Conflictul apare, în general, ca o formă a interacțiunii umane prin care doi sau mai mulți membri ai unui grup sau ai unor colectivități intră în dezacord total sau parțial asupra unor probleme.
The Teacher’s Professional Portfolio: Theoretical Foundations and Practical Applications
This article presents, in a concise manner, the theoretical foundations of the teacher’s professional portfolio, its essential components and the relevance of the digital format, with reference to the model offered by the iTeach platform.
Keywords: professional portfolio, teacher, continuous professional development, e-portfolio, iTeach.
Dialogue of Cultures through Education: The Role of eTwinning Projects in Fostering Cultural Awareness and Expression, and Multilingual Competence
In our contemporary society, shaped by globalization, increased mobility, and intensified intercultural interactions, education is entrusted with the critical mission of preparing individuals who are capable not only of understanding and respecting cultural diversity, but also of actively valuing and engaging with it. Within this framework, the European Union’s updated Key Competences for Lifelong Learning serve as a fundamental reference point for structuring educational processes. These competences aim not only at personal development, but also at fostering active citizenship and enhancing employability in an ever-evolving global landscape. Among them, the cultural awareness and expression competence occupies a distinctive and strategic position, given its essential role in shaping identity and facilitating meaningful intercultural dialogue.
Sănătatea mintală a elevilor în era digitală
Transformările tehnologice din ultimele decenii au influențat profund viața elevilor și modul în care aceștia comunică, învață și își petrec timpul liber. Utilizarea dispozitivelor digitale, a rețelelor sociale și a platformelor online a devenit parte integrantă a activităților cotidiene ale elevilor, un mod pregnant de a-și construi și redefini identitatea personală, influențând percepția asupra propriei valori, relațiile interpersonale și echilibrul emoțional. În acest context, sănătatea mintală a elevilor devine o prioritate majoră pentru cadrele didactice, consilierii școlari și părinți, fiind necesară identificarea atât a beneficiilor, cât și a riscurilor asociate utilizării mediului digital.
Les jeunes, la langue francaise et le language SMS
Dans toutes les langues et dans tous les pays, on parle du langage SMS, du langage téléphonique, un langage codé, abrégé, modifié, décelé, limité et fragmenté, utilisé par les jeunes pour communiquer rapidement et, surtout, pour rester entre eux. C’est une réalité qui nous concerne aussi, nous les professeurs, si nous souhaitons rester connectés à la technologie moderne, suivre l’évolution technologique actuelle, être bronché et mieux comprendre nos élèves. En comprenant et en connaissant ce langage des jeunes, il nous sera plus facile de les connaître eux-mêmes, de découvrir leur personnalité, leur entourage, leurs goûts et leurs préoccupations quotidiennes.
Moduri de organizare a diferențierii învățământului matematic. Avantaje și dezavantaje
Strategia individualizării şi diferenţierii învăţământului matematic conduce la o gamă foarte variată de forme de lucru şi modalităţi de organizare a activităţii de învăţare. Toate aceste moduri de organizare au funcţionalitate în variate forme de organizare a întregii activităţi, cea mai cunoscută fiind lecţia.
Breaking the Filter: cum învață tinerii să vadă dincolo de zgomotul digital
Într-o lume în care informația circulă cu o viteză amețitoare, iar granița dintre adevăr și manipulare devine tot mai difuză, educația media nu mai este un lux, ci o necesitate. Exact de la această premisă a pornit proiectul de Parteneriat Strategic Erasmus+ „Breaking The Filter – Media Literacy for a Global Perspective”, 2025-2027.
Dezvoltarea personalității copilului prin activități extrașcolare: Educația prin șah la clasele primare
În contextul educației moderne, dezvoltarea armonioasă a personalității copilului reprezintă unul dintre obiectivele fundamentale ale procesului instructiv-educativ. Școala nu are doar rolul de a transmite cunoștințe, ci și de a forma abilități cognitive, sociale și emoționale. În acest sens, activitățile extracurriculare ocupă un loc important, deoarece oferă elevilor oportunități de învățare într-un cadru mai flexibil și mai motivant decât cel strict curricular.