Perioada preșcolară reprezintă una dintre cele mai semnificative etape în dezvoltarea personalității copilului. În acest interval se conturează imaginea despre sine, se consolidează încrederea în propriile capacități și se structurează modalitățile prin care copilul se raportează la persoanele din anturajul său. Stima de sine influențează în mod decisiv dezvoltarea emoțională, socială și cognitivă, contribuind totodată la adaptarea armonioasă a copilului atât în mediul familial, cât și în cel educațional.
Experiențe Erasmus+ în domeniul inteligenței artificiale, la Lisabona
În perioada 20–25 aprilie 2026, cadrele didactice ale Școlii Gimnaziale „Bogdan Vodă” din Rădăuți, Irinciuc Anca și Nanu Daniela, au participat la cursul de formare Erasmus+ KA1 „AI in Education”, desfășurat în Lisabona, Portugalia, și organizat de furnizorul European Exchange. Activitatea face parte din strategia de dezvoltare instituțională a școlii, orientată spre digitalizare, inovare și adaptarea procesului educațional la cerințele societății actuale.
Consecințele migrației părinților asupra vieții emoționale și școlare a copiilor
În ultimii ani, una dintre cele mai grave probleme sociale din România este reprezentată de migrația părinților către alte țări pentru găsirea unui loc de muncă mai bine plătit. Acest fenomen a dus la apariția unui număr foarte mare de copii rămași singuri acasă, în grija bunicilor, rudelor sau chiar fără supravegherea permanentă a unui adult.
Erasmus+ Mobility Program: A Week of Digital Learning, Culture, and Cooperation
From 20 to 24 April 2026, students and teachers from several European countries will take part in an Erasmus+ mobility program hosted by a partner school committed to innovation in education and intercultural dialogue. The week-long experience brings together culture, technology, and collaboration, offering participants the opportunity to learn, share, and grow in an international environment.
Metode și tehnici active de lectură în abordarea romanului subiectiv
În condiţiile unui învăţământ modern, bazat pe formarea de competenţe, pe dezvoltarea gândirii critice a elevilor, pe implicarea activă a acestora în procesul instructiv-educativ, mi-am propus stabilirea unei relaţii eficiente şi productive între procesul educativ, respectiv ora de literatură română, şi aplicarea spre lectură a elevilor.
Formularea corectă a temelor de lecție și a unităților tematice la educație fizică
Acest articol este dedicat în principal colegilor de educație fizică din unitățile școlare care vor găzdui inspecțiile speciale la clasă pentru examenul de titularizare, al căror grafic va fi afișat în data de 29 mai.
În perioada următoare, inspectoratele școlare vor solicita fiecărei catedre implicate în susținerea inspecțiilor temele de lecție și unitățile de învățare/ tematice, conform planificărilor fiecărui cadru didactic. Această situație va trebui, probabil, transmisă în decurs de câteva ore de la primirea solicitării.
Rolul creativității didactice în stimularea motivației elevilor pentru învățare
Creativitatea didactică reprezintă o competență esențială a profesorului modern, contribuind semnificativ la stimularea motivației elevilor pentru învățare. Prin utilizarea unor metode inovatoare, interactive și adaptate nevoilor elevilor, procesul educațional devine mai atractiv și mai eficient. Lucrarea evidențiază relația dintre creativitatea profesorului și motivația intrinsecă a elevilor, subliniind importanța unui climat educațional pozitiv, a integrării tehnologiei și a strategiilor didactice centrate pe elev. De asemenea, se accentuează necesitatea formării continue a cadrelor didactice pentru a susține inovația în educație.
„Zorile se varsă” – folclorul ca punte între generații și resursă pentru consilierea școlară
Articolul evidențiază modalități de valorificare a folclorului autentic în activitățile de consiliere și dezvoltare personală, pornind de la melodia „Zorile se varsă”, interpretată de Petrică Moise. Activitatea propusă în cadrul proiectului personal „Horea de sâmbătă” urmărește dezvoltarea sentimentului de apartenență, a identității culturale și a relațiilor interpersonale sănătoase prin intermediul muzicii tradiționale. În anexă este inclusă o Resursă Educațională Deschisă (RED) ce poate fi utilizată în activitatea de consiliere școlară.
Activitatea integrată în grădiniță
Această metodă este intrinsec legată de proiectarea tematică. Proiectarea presupune contopirea cunoștințelor și gruparea lor pe unități de învățare flexibile. Indiferent că vorbim de o planificare pe termen lung sau de una pe termen scurt, documentul trebuie să reflecte relațiile dinamice dintre tema aleasă, ariile de stimulare și nevoile specifice ale grupei. O planificare reușită este una deschisă adaptării; educatoarea trebuie să aibă capacitatea de a modela demersul didactic în funcție de evenimente neprevăzute sau de curiozitatea spontană a copiilor, transformând orice moment într-o oportunitate de învățare.
Ecologie, artă și comunitate: Proiectul „Caravana Reciclării Creative”
Echipa școlii noastre din Bicazu Ardelean – Neamț a reușit o performanță remarcabilă la nivel național, obținând mențiune în cadrul ediției a III-a a proiectului „Caravana Reciclării Creative”, organizat de Asociația PlaYouth. Prin transformarea creativă a deșeurilor în resurse educaționale, am demonstrat că sustenabilitatea începe de pe băncile școlii.
