În cadrul Clubului de lectură, elevii clasei a III-a B au pornit într-o explorare fascinantă a volumului „Cronicile din Narnia: Nepotul Magicianului” de C.S. Lewis. Pe parcursul a patru săptămâni, lectura nu a fost doar o activitate pasivă, ci un proces integrat care a împletit textul literar cu creativitatea practică și tehnologia. Studiul volumului a depășit barierele unei simple lecturi școlare, transformându-se într-o aventură multisenzorială. Proiectul a fost conceput pentru a integra literatura fantastică cu activități creative, digitale și practice, oferind o abordare de tip „învățare prin experiență”.
Le jeu vidéo sérieux en classe de FLE
L’introduction du numérique à l’école n’est plus une nouveauté, mais l’usage du jeu vidéo sérieux représente une mutation profonde de la posture enseignante. En classe de Français Langue Étrangère (FLE), le jeu vidéo n’est pas une simple „récompense” de fin de cours. C’est un simulateur d’interactions sociales, un réservoir lexical contextualisé et, surtout, un puissant levier de motivation intrinsèque.
Dezvoltarea competențelor elevilor prin mobilitatea Erasmus+. Studiu de caz
În contextul educațional actual, colaborarea internațională nu este un lux, ci o necesitate pedagogică. Programul Erasmus+ oferă cadrul ideal pentru ca elevii să iasă din zona de confort și să interacționeze cu sisteme de învățământ diferite. Lucrarea de față explorează modul în care mobilitatea elevilor de la Școala Gimnazială „Aron Densușianu”, structură a Liceului Teoretic „Ion Constantin Brătianu” din Hațeg, la Nova School din Granada a contribuit la dezvoltarea unui set complex de competențe, de la cele lingvistice la cele digitale și sociale. Deplasarea a patru elevi din clasa a V-a a avut loc în februarie 2026.
„Evaluarea care nu sperie”. Feedback-ul imediat prin Quizizz în pregătirea pentru Evaluarea națională
Pregătirea pentru Evaluarea Națională la clasa a VIII-a impune un ritm alert, care adesea generează anxietate și un feedback tardiv în cadrul metodelor tradiționale. Prezentul articol analizează impactul utilizării platformei Quizizz (actual Wayground) ca instrument de evaluare formativă, demonstrând cum feedback-ul instantaneu transformă eroarea dintr-un factor de stres într-o oportunitate de învățare. Prin monitorizarea la doua teste cu acelasi grad de dificultate, s-a observat o ameliorare a competențelor gramaticale, susținută de date statistice și de o comunicare eficientă cu familia.
Optimizarea învățării vocabularului limbii franceze prin resurse digitale: utilizarea platformei Educaplay
Învățarea vocabularului reprezintă piatra de temelie în dezvoltarea competențelor de comunicare în limba franceză. Totuși, volumul mare de unități lexicale și complexitatea ortoepică a limbii franceze pot genera bariere motivaționale pentru elevi. Strategiile tradiționale, bazate pe liste de cuvinte și traduceri repetitive, devin adesea insuficiente în captarea atenției unei generații native digital.
De la Goe la Micul Prinț – literatura și formarea caracterului
Literatura pentru copii și adolescenți nu reprezintă doar un spațiu al imaginației, ci și un mijloc important de formare morală și emoțională. Personajele literare oferă modele de comportament, exemple de relații și situații prin care elevii pot reflecta asupra propriei dezvoltări. În contextul actual, marcat de influența rețelelor sociale, de nevoia permanentă de validare și de dificultatea construirii unor relații autentice, literatura poate deveni un instrument valoros pentru educația caracterului.
Stima de sine la copiii preșcolari
Perioada preșcolară reprezintă una dintre cele mai semnificative etape în dezvoltarea personalității copilului. În acest interval se conturează imaginea despre sine, se consolidează încrederea în propriile capacități și se structurează modalitățile prin care copilul se raportează la persoanele din anturajul său. Stima de sine influențează în mod decisiv dezvoltarea emoțională, socială și cognitivă, contribuind totodată la adaptarea armonioasă a copilului atât în mediul familial, cât și în cel educațional.
Paștele – obiceiuri și tradiții. Aplicații practice la clasele primare
Paștele reprezintă una dintre cele mai importante sărbători creștine, fiind un prilej de bucurie, reflecție și întărire a valorilor morale și spirituale. În spațiul românesc, această sărbătoare este însoțită de numeroase obiceiuri și tradiții transmise din generație în generație, care contribuie la păstrarea identității culturale.
Participare Erasmus+ KA1 la cursul „Inclusive Teaching with AI” – Florența, Italia
În perioada 6–12 aprilie 2026, cadrele didactice Stănilă Daniela Nadia și Visu Dana, de la Colegiul Național Bănățean din Timișoara, au participat la cursul de formare Erasmus+ KA1 „Inclusive Teaching with AI”, desfășurat în Florența. Activitatea a făcut parte din strategia instituțională de modernizare a procesului educațional, având ca obiective promovarea incluziunii, dezvoltarea competențelor digitale și integrarea responsabilă a inteligenței artificiale în activitatea didactică.
Experiențe Erasmus+ în domeniul inteligenței artificiale, la Lisabona
În perioada 20–25 aprilie 2026, cadrele didactice ale Școlii Gimnaziale „Bogdan Vodă” din Rădăuți, Irinciuc Anca și Nanu Daniela, au participat la cursul de formare Erasmus+ KA1 „AI in Education”, desfășurat în Lisabona, Portugalia, și organizat de furnizorul European Exchange. Activitatea face parte din strategia de dezvoltare instituțională a școlii, orientată spre digitalizare, inovare și adaptarea procesului educațional la cerințele societății actuale.
