Fenomen social şi psihologic, lectura reprezintă în primul rând un proces de comunicare și de receptare, prima abilitate utilizată de către copii încă de la naștere fiind cea de ascultare. Procesul de comprehensiune a mesajului oral presupune două tipuri de cunoștințe: lingvistice (elemente de fonologie, lexic, morfologie și sintaxă) și nonlingvistice (despre subiect, despre context, cunoștințe generale despre lume etc.).
Lectura – fenomen social și psihologic
Utilizarea laboratoarelor virtuale în cadrul orelor de chimie (O experiență Erasmus+)
O mobilitate Erasmus+ reprezintă o oportunitate extrem de valoroasă pentru orice profesor, oferindu-i posibilitatea să învețe metode și tehnici pedagogice noi, să descopere bune practici internaționale în cadrul unor schimburi de experiență într-o instituție parteneră dintr-o altă țară europeană.
Participarea la o mobilitate de tip Job Shadowing, în perioada 27 Noiembrie – 01 Decembrie 2023 la Istituto Comprensivo Perugia 3, Perugia, Italy, în cadrul Proiectului Erasmus+ 2022-1-RO01-KA121-SCH-000060268, a reprezentat introducerea de noi abordări, resurse și perspective în cadrul orelor de chimie, care au reușit să capteze interesul elevilor și să facă învățarea mai relevantă.
Eficientizarea actului instructiv-educativ
Exercițiul didactic reprezintă o ipostază complexă, în care cunoștințele anterioare cumulate sunt mereu puse în sarcina faptelor, fiind în mod obligatoriu contextualizate și readaptate conform realităţilor ce apar în timpul actului educațional. Primul pas în demersul didactic ar trebui să fie reprezentat întotdeauna de o bună cunoaștere a tuturor elementelor implicate, să fii informat în legătură cu ceea ce te aşteaptă, cu specificitatea elevilor pe care îți propui să îi formezi, cu acele posibilităţi sau limite fireşti la care dorești să recurgi, cu efectele actelor pe care urmărești le provoci la elevii tăi. Reflecția asupra întregului tablou teoretic și practic joacă așadar un rol extrem de important în vederea gestionării eficiente a practicii educaționale.
Le numérique en classe de FLE
L’intégration du numérique en classe de FLE suppose la corrélation des compétences, des objectifs et des activités d’enseignement de sorte que le processus d’acquisition ou de révision / consolidation des connaissances soit le plus efficace. En d’autres termes, le rôle du professeur s’avère très important puisqu’il s’agit de didactiser des documents authentiques en les adaptant au public cible et en intégrant le numérique, d’une manière cohérente, dans une séquence didactique. Cela vise la perspective actionnelle dans le processus de l’enseignement – apprentissage du FLE. Par conséquent, les mots-clés sont: faire, agir, mettre en pratique.
Proiectele eTwinning – modalitate de eficientizare a educației școlare
În era actuală, societatea traversează o perioadă de transformare rapidă care afectează toate sectoarele, inclusiv educația. Dezvoltarea tehnologică și dinamica socială impun o reimaginare a sistemului educațional pentru a răspunde noilor provocări. Această adaptare începe cu recunoașterea necesității de schimbare și se materializează prin implementarea unor metode moderne de predare, actualizarea modalităților de evaluare și dezvoltarea de noi competențe adaptate secolului XXI. În acest context, rolul profesorilor evoluează semnificativ, aceștia trebuind să îmbine metodele tradiționale cu instrumentele digitale pentru a oferi o educație relevantă și eficientă.
Caruselul emoțiilor – proiect educațional județean
Colegiul Național „Roman-Vodă” din Roman a fost inițiatorul proiectului educațional „Caruselul emoțiilor”, o inițiativă care și-a găsit rapid locul în calendarul județean al proiectelor educative extrașcolare CAEJ 2024. Proiectul s-a bucurat de o participare remarcabilă, reunind peste 200 de cadre didactice și implicând activ peste 500 de elevi din diverse colțuri ale României și din Republica Moldova.
Lucrul în echipă, cheia succesului managerial
În acest articol, doresc să împărtășesc din reușitele propriei activități și din exemplele de bună practică dovedite de colectivul de cadre didactice din care fac parte. În ultimii trei ani, am ocupat funcția de director la Școala Gimnazială „Radu cel Mare” din Târgoviște și, de scurt timp, am fost numit pe funcția de inspector școlar pentru management instituțional la ISJ Dâmbovița.
De fiecare dată am primit cu emoție provocarea de a ocupa o funcție, având crezul că voi avea posibilitatea să evoluez și să pot contribui la schimbarea în bine a unei comunități. Când am preluat școala, situația era una destul de critică, prin faptul că părinții își orientau copiii către alte unități considerate mai atractive, lucru care crea panică și deznădejde în rândul colectivului în ceea ce privește viitorul unității de învățământ.
Modalități de realizare a educației ecologice în învățământul preșcolar
Educația ecologică la vârsta preșcolară poate fi realizată prin diverse tipuri de activități școlare, extrașcolare, artistice prin experimente și observații, a diverselor emisiuni cu mesaj ecologic. Vârsta preșcolară este vârsta la care începe formarea atitudinii de dezvoltare a spiritului de responsabilitate față de natură. În primul rând trebuie să ajutăm copiii să dobândească o sensibilitate față de mediul înconjurător și să înțeleagă că pot exista diverse probleme legate de mediu.
Sistemul de învățământ italian – oportunități de învățare și schimb de experiență prin mobilitatea Erasmus+
Erasmus este o experiență pe care o recomand oricui are ocazia să o trăiască. De ce? Pentru că, așa cum afirma și Marin Preda, „experiența este sursa cunoașterii”. Sunt de părere că explorând, observând îndeaproape mai multe sisteme de învățământ, putem compara, ne putem dezvolta competențe sau abilități, putem prelua tot ce considerăm că se potrivește sistemului nostru de învățământ, astfel încât elevii noștri să poată beneficia de experiențe școlare de succes.
Sistemul locomotor – abordare transdisciplinară
Abordarea transdisciplinară a lecției sistemul locomotor integrează perspective și metode din mai multe discipline pentru a ajuta elevii să înțeleagă acest sistem complex într-un context mai larg și aplicat. Aceasta nu se limitează doar la biologie, ci implică și discipline precum fizica, educația fizică, matematica, artele și chiar informatica.