Învățarea prin descoperire este o strategie didactică modernă care pune accentul pe activitatea elevului, pe experiment, explorare și învățare activă. În cadrul orelor de matematică, această metodă stimulează curiozitatea copiilor, dezvoltă gândirea logică și îi învață să găsească singuri soluții la probleme, pornind de la situații concrete.
Impactul unei experiențe de tip jobshadowing – La pas prin Napoli, popas la Liceo Statale Margherita di Savoia
În vacanța de la finalul primului interval, am avut oportunitatea de a participa pentru prima dată într-o mobilitate de tip jobshadowing, în orașul Napoli, la Liceo Statale „Margherita di Savoia”. Trebuie să spun că totodată acesta a fost prilejul de a vizita Italia pentru prima dată, iar o parte din mine încă e acolo. Aș repeta oricând experiența și mă bucur mult de faptul că în 2025 am reușit să-mi îndeplinesc visul de a vedea și un alt sistem de învățământ în afară de cel românesc, pe lângă farmecul infinit al unei țări superbe.
Gestionarea emoțiilor în orele de instruire practică: cum influențează climatul afectiv motivația elevilor
În formarea viitorilor ospătari, abilitățile tehnice sunt esențiale, dar succesul la locul de muncă depinde în mare măsură de modul în care elevii își gestionează emoțiile în situații reale. Orele de instruire practică sunt, pentru mulți dintre ei, primul contact cu un mediu în care trebuie să răspundă rapid, să comunice clar și să ofere servicii de calitate, chiar și atunci când apar situații noi sau imprevizibile.
Studiu de caz privind impactul și utilizarea limbii franceze în rândul elevilor de liceu
Studiul de față analizează impactul limbii franceze asupra elevilor de liceu și modul în care aceasta se integrează în viața lor cotidiană. Cercetarea se concentrează asupra unui grup de elevi cu vârste cuprinse între 15 și 18 ani, proveniți dintr-un liceu teoretic urban, unde limba franceză este predată conform programei naționale ca disciplină obligatorie sau opțională. Înțelegerea felului în care elevii relaționează cu limba franceză presupune atât analiza procesului didactic, cât și observarea comportamentului lor lingvistic și cultural în afara mediului școlar.
Engleza în liceele tehnologice – de la necesitate la avantaj competitiv
În cadrul liceelor tehnologice studierea limbii engleze reprezintă un element esențial în formarea profesională și personală a elevilor, contribuind atât la dezvoltarea competențelor de comunicare, cât și la creșterea nivelului de competitivitate pe piața muncii. Având în vedere procesul accelerat de globalizare, cunoașterea limbii engleze nu mai constituie doar un avantaj, ci o necesitate fundamentală pentru integrarea tinerilor în societatea contemporană și în economia bazată pe informație și tehnologie.
Poveștile terapeutice, rol și beneficii în activitatea cu elevii
A fost odată ca niciodată că de n-ar fi, nu s-ar povesti! De foarte multe ori aud elevii acest debut al poveștii, basmului, istorioarei care-i trimit într-un tărâm total schimbat, unde orice este posibil. Foarte des dascălul sau consilierul care oferă servicii de îndrumare a copilului, schițează acest exercițiu de comunicare, de voie bună, de intrare în lumea mirifică a copilăriei. O multitudine de acţiuni, emoţii sau experienţe prin care trec… În orice basm se desfășoară o bătălie fie cu zmeul, cu balaurul, spânul, fie cu lupul, șarpele sau împărătese aprige. Şi, de obicei, există un „prinț” care străpunge răul, iar ambianța basmului devine relaxantă, devine strălucitoare, fericită, după ce ne-a ținut cu sufletul la gură, ,,fără suflu” aproape.
Lectura, factor decisiv în dezvoltarea elevilor
Lectura sau cititul, conform DEX, reprezintă înțelegerea conținutului unui text, prin decodarea simbolurilor, a semnelor grafice sau a informațiilor prezentate. Creierul este, așadar, responsabil de acest proces cognitiv complex de decodare și de interpretare a textului dat spre lecturare.
Lacrimi, îmbrățișări și reguli clare: gestionarea emoțiilor la copiii de grupă mică
Grupa mică este, de multe ori, locul unde emoțiile se exprimă în cel mai sincer și intens mod. Copiii de 3 ani plâng tare, râd la fel de tare, spun „nu vreau” cu toată ființa lor și uneori se prăbușesc pe podea în mijlocul cercului sau al rutinei de dimineață. Pentru educatoare, întrebarea nu este dacă vor apărea crize de furie, ci cum le înțelegem și cum le gestionăm astfel încât să rămânem un sprijin real pentru cei mici și pentru familiile lor.
Analiză comparativă între sistemul de educație italian și cel românesc, după o experiență job shadowing în Napoli
Participarea la o mobilitate de tip job shadowing la Liceo Statale Margherita di Savoia din Napoli, în cadrul proiectului Erasmus+ 2025-1-RO01-KA121-SCH-000318031, a reprezentat o oportunitate pentru mine de a observa din interior un alt mod de organizare a educației europene. Vizita mi-a oferit ocazia nu doar să înțeleg dinamica unei școli italiene, ci și să analizez în mod critic diferențele și asemănările dintre sistemele educaționale românesc și italian.
Adevărul ca lecție de viață: elevii au învățat să deosebească realul de aparență prin proiectul „The authenticity experiment – true or false?”
Cum îi putem învăța pe copii să recunoască adevărul într-o lume în care informațiile circulă rapid, iar granița dintre realitate și aparență devine tot mai difuză? De la această întrebare a pornit proiectul eTwinning „The Authenticity Experiment – True or False?”, implementat la gimnaziul „Ion Luca Caragiale” din Chișinău, unde elevii clasei a III-a au descoperit că a învăța să gândești critic poate fi o adevărată aventură.
