Un semnal de alarmă tăcut, dar clar. În fiecare zi, în mii de săli de clasă, profesori dedicați încearcă să-i facă pe copii să iubească matematica. Și totuși, multe dintre aceste eforturi eșuează nu din lipsă de pasiune sau competență, ci pentru că metodele tradiționale pur și simplu nu mai răspund modului în care elevii de azi gândesc, învață și interacționează cu lumea. Copiii sunt nativi digitali. Trăiesc într-o lume în care informația se accesează cu un click, iar învățarea vizuală și interactivă e o realitate cotidiană. Însă școala, în multe cazuri, continuă să funcționeze ca într-o epocă analogică, mizând pe aceleași formule, aceleași planșe, aceleași caiete cu pătrățele.
Un curriculum opțional care conectează matematica la secolul XXI
În acest context, propunerea unui curriculum opțional care integrează aplicații digitale în predarea matematicii nu este o alternativă de lux, ci o necesitate pedagogică și societală. Programa opțională „Integrarea aplicațiilor digitale în disciplinele școlare” este una dintre cele mai inspirate inițiative în această direcție, mai ales pentru ciclul primar. Acest opțional: încurajează învățarea prin descoperire și explorare digitală; oferă acces la aplicații educaționale moderne (GeoGebra, Scratch, Khan Academy, Prodigy Math, Math Playground ș.a.); pune accent pe dezvoltarea logicii matematice în contexte aplicate și atractive; stimulează interdisciplinaritatea, prin îmbinarea conținuturilor matematice cu limbajul digital și vizual.
Cum se desfășoară o astfel de oră?
Imaginați-vă o clasă în care elevii rezolvă probleme de geometrie în GeoGebra, văzând cum triunghiurile se formează și se transformă în timp real. Sau o activitate de grup în care elevii folosesc Scratch pentru a crea o poveste animată în care personajele rezolvă ecuații simple. Sau, de ce nu, un concurs de calcul mental pe tablete, în care fiecare copil primește un set personalizat de provocări, în funcție de nivelul său. Toate acestea nu înlocuiesc profesorul, ci îl sprijină. Nu elimină creionul și hârtia, ci le completează. Nu diluează rigoarea matematicii, ci o fac mai prietenoasă, mai tangibilă, mai vie.
Avantajele pentru elevi: vizibile și durabile
- Creșterea motivației – aplicațiile gamificate transformă învățarea într-un joc serios;
- Învățare personalizată – fiecare elev poate lucra în ritmul propriu;
- Abilități digitale solide – se formează natural, prin sarcini relevante;
- Transfer de competențe – logica învățată în matematică se aplică în programare, rezolvare de probleme, chiar și în viața cotidiană.
Profesorul ca facilitator digital
Acest tip de curriculum nu cere ca dascălul să fie expert IT. Ci să fie deschis către învățare continuă, colaborare și inovație. Un profesor care integrează aplicații digitale în lecțiile sale devine un arhitect al unei educații moderne, adaptate elevului real, nu celui idealizat în planurile vechi de lecție. Formările și resursele disponibile (multe gratuite) îi permit oricărui cadru didactic să înceapă cu pași mici, dar siguri. Mai mult, colegialitatea și schimbul de bune practici pot transforma acest opțional într-un proiect de echipă, la nivelul întregii școli.
Un apel către părinți și decidenți
Dacă vrem ca școala să nu rămână în urmă, trebuie să susținem introducerea unor astfel de opționale. Nu e vorba doar de „încă o oră cu tableta”. Este vorba de o oră cu sens, structurată, ghidată, în care copilul învață activ și aplicat. Sprijinul părinților este esențial în alegerea curriculumului opțional. Totodată, implicarea directorilor, a consiliilor profesorale și a inspectoratelor școlare este crucială pentru a încuraja și valida aceste inițiative care schimbă în bine școala românească.
Educația nu poate rămâne analogică într-o lume digitală
Educația viitorului nu înseamnă doar dispozitive moderne în clasă. Înseamnă conținuturi inteligente, adaptate, relevante. Înseamnă profesori curajoși și deschiși, elevi curioși și implicați, părinți informați și susținători. Un curriculum opțional care integrează aplicațiile digitale în orele de matematică oferă exact acest echilibru. E o investiție în logica și gândirea critică a copiilor noștri. E o punte între realitatea lor digitală și educația academică. E, în fond, un pas firesc spre o școală care nu doar predă, ci inspiră.
Cum se poate implementa opționalul în cadrul CD
Curriculumul opțional „Integrarea aplicațiilor digitale în disciplinele școlare”, cu aplicabilitate directă în cadrul orelor de matematică, poate fi introdus în oferta educațională a școlii prin Curriculum la decizia școlii (CDS), atât la ciclul primar, cât și gimnazial, în funcție de resursele disponibile. Se recomandă includerea lui într-o ofertă variată de opționale, urmând consultarea părinților și elevilor înainte de înscrierea propriu-zisă. Orele pot fi organizate cu un număr flexibil de elevi, pe grupe sau clase întregi, în funcție de infrastructura digitală a unității. Profesorii pot accesa resurse gratuite online și beneficia de formări sau webinarii pe tema utilizării educaționale a aplicațiilor digitale. Tot mai multe platforme – de la Adservio și ClassDojo, până la Canva for Education sau Wordwall – oferă suport practic și soluții moderne pentru o implementare de succes.
Bibliografie
Ministerul Educației, Strategia privind digitalizarea educației în România 2021–2027
European Schoolnet, Digital Education Action Plan – Teaching with technology
Sal Khan, The One World Schoolhouse: Education Reimagined
Aplicații și platforme utilizate: GeoGebra, Scratch, Prodigy Math, Wordwall, Khan Academy, BrainingCamp
Curriculum aprobat pentru opționalul „Integrarea aplicațiilor digitale în disciplinele școlare” (2024), disponibil în format Word