Primii 7
Agresivitatea la preșcolari și formarea unui comportament nonviolent în grădiniță
De ce să le citim copiilor?
Paradigme educaționale
Lectura – medicament minunat pentru dezvoltarea armonioasă a copilului
Îmbunătățirea deprinderilor de ascultare și înțelegere la școlarul mic
Inteligența emoțională la vârsta preșcolară
Procrastinarea
Disciplina pozitivă
Desenul copiilor, pe înțelesul nostru
Procese psihice de suport în învățarea matematicii
Particularități de vârstă și caracteristici ale elevilor de clasa a IX-a
Dezvoltarea socio-emoțională a copiilor de vârstă preșcolară
Stadiul de vârstă al preșcolarității
Considerații asupra aspectului afectiv în activitatea educativă
Rolul dezvoltării competenței civice în formarea personalității elevului
Cunoașterea potențialului creativ al elevilor, condiție esențială a proiectării integrate
Motivarea intrinsecă a elevilor în vederea practicării exercițiului fizic
Caracteristici ale dezvoltării limbajului copiilor de vârstă școlară mică
Învățare și mnemotehnici
Părinții în raport cu educația adolescentului
Importanța motivației pentru reușita în activitatea școlară
Preșcolaritatea – repere fundamentale
Emotivitatea școlarului mic
Randamentul și reușita școlară
Învățarea prin cooperare
Strategii de stimulare a motivației pentru învățare
Inteligența emoțională, factor important al personalității copilului
Neurodiversitatea – o nouă paradigmă pentru recuperarea clinica a elevului dizabil
Nevoile psihologice de bază în procesul educațional
Note de lectură: „Introducere în psihologia emoțiilor și a sentimentelor”, de Jacques Cosnier
Modele de comportament pentru cadrul didactic, atunci când un copil lovește alt copil
Caracteristicile factorilor motivaționali și afectivi ai învățării în preadolescență
Teoria dezvoltării cognitive a lui Jean Piaget
Recenzie: „Învață cum să înveți repede. Tehnici de învățare accelerată”, de Christian Drapeau
Adolescentul în spațiul școlii, de la revoltă la depășirea crizei vârstei
Studiu privind managementul comportamentului la preșcolari
Analiză comparativă a stadiilor de dezvoltare a copilului și adolescentului propuse de Montessori și Steiner
Probleme ale adolescenților în apropierea unui examen național important
Strategii, metode și tehnici de învățare eficientă. Stiluri de învățare
Cum gândesc animalele și relația instinctuală cu omul
Atașamentul copiilor de vârstă ante-preșcolară
Dezvoltarea limbajului
Învățarea umană
Teoria inteligențelor multiple. Avantaje și limitele teoriei
Abordarea predării interactive
Interesul copiilor de vârstă preșcolară pentru citit-scris
Jocul și procesele psihice senzoriale
Creativitatea elevilor – de la diagnoză la prognoză, de la model la acțiune. Creativitatea matematică
Colaborarea dintre școală și familie cu scopul de a crește încrederea în sine a elevilor
Stilul de învățare kinestezic
Voluntariatul și dezvoltarea personalității la elevi
Caracteristici ale dezvoltării psiho-sociale la școlarul mic
Adaptarea strategiei psiho-pedagogice în funcție de categoriile de vârstă ale elevilor
Dezvoltarea psihomotorie a preșcolarului
Teorii ale atașamentului
Efectele minunate ale cultivării Recunoștinței
Memoria – mecanism psihic de encodare, stocare și recuperare a informațiilor
Psihologia celor trei fii
Dezvoltarea psihică a preșcolarului
Albert Bandura: Teoria socială a învățării
Strategii de motivare a elevilor
Experimentul lui Harry Harlow. Povestea celor două mame
Efecte ale pandemiei asupra psihicului copiilor
Fenomenul atenției și rolul acesteia în reușita școlarului mic (Studiu)
Efectele pedepsei verbale sau fizice din copilărie asupra dezvoltării viitorului adult
Pedeapsa și recompensa – manipulări comportamentale?
Dezvoltarea stimei de sine prin activități de consiliere
Creativitatea, ieri și azi
Abordările psihanalitice
Limbajul în preșcolaritate – rol determinant în dezvoltarea socială a copiilor
Stimularea motivației școlare
Motivația învățării și reușita școlară
Conceptul de problemă
Aplicarea inteligențelor multiple în cadrul învățământului economic
Evaluarea profilului intelectual
Caracteristici psihopedagogice ale copiilor de vârstă școlară mică cu implicații în învățarea matematicii
Etape în achiziția conceptului de număr la preșcolari
Dezvoltarea atenției la școlarul mic
Ce spun cercetătorii despre cooperarea și interacțiunea în cadrul grupului?
Valorificarea educativă a teoriei inteligențelor multiple
Rolul limbajului în dezvoltarea personalității școlarului mic
Studiu de caz – tulburarea de conduită
Succesul și insuccesul școlar
Minds for the Third Millenium
Gândirea în perioada preşcolară şi şcolara mică
Cauzele și combaterea eșecului școlar
Fantasticul din lumea basmelor și dezvoltarea mecanismelor psihice la elevii claselor primare
Profilul copilului din secolul XXI
Principiul însușirii temeinice
Teoria inteligențelor multiple
Particularități ale educației la vârstele adulte, imagine și stimă de sine
Recompense specifice învățământului primar
Comportamentul moral
Dezvoltarea motricității elevilor
Relația activizare-motivația învățării
Adaptarea predării matematicii la stilurile de învățare ale elevilor
Rolul jocului didactic în dezvoltarea proceselor psihice ale elevilor din ciclul primar (Studiu)
Teoria experienței de învățare mediată a lui Feuerstein
Stil de atașament și influența stilului parental
Pasiunea. Motivaţia
Studiu calitativ privind motivația elevilor de liceu
Exemplu de proiect didactic utilizând teoria inteligențelor multiple
Modificarea comportamentului agresiv al elevilor prin implicarea acestora în activități extrașcolare (Studiu)
Caracteristici ale structurii motivaţionale în perioada micii şcolarităţi
Trei teorii privind inteligența
Abilități de motivare a elevilor pentru învățare
Conceptul modern de alfabetizare inițială
Stresul părinților și starea de bine a copiilor
Particularități ale vârstei specifice școlarului de clasa a III-a și a IV-a, în vederea dezvoltării metacognitive
Dezvoltarea gândirii și a limbajului la vârsta școlarului mic
Funcțiile creativității
Blocajele creativităţii
Eficacitatea unui program de intervenție psihologică în dezvoltarea socio-emoțională a preșcolarilor
Factorii creativităţii
Teorii actuale ale creativităţii
Elemente de stimulare multisenzorială în formarea reprezentărilor despre mediul înconjurător
Importanța jocului la vârsta preșcolară
Dezvoltarea abilităților prosociale la adolescenți
Adolescenţa, o perioadă critică?
Caracteristicile personalității la vârsta școlară mică
Interpretarea comportamentului nonverbal
Teoria inteligenţelor multiple aplicată în învăţământul preşcolar prin metoda proiectelor
Aspecte psihosociologice ale inadaptării școlare
Atenția vs. neatenția la vârsta preșcolară
Competențele – problematică și modele de dezvoltare
Învăţarea mediată
Primii pași în școală, noutate și dificultate
Poveste de familie (Studiu de caz)
Motivația învățării
Noi forme ale agresivității în mediul școlar
Competențele sociale și sănătatea mintală
Aspecte privind inteligența logico-matematică din teoria inteligențelor multiple
Importanța stimulării senzoriale la copilul mic
Rolul mecanismelor psihice în reglajul comportamental
Consiliere psihopedagogică şi psihopedagogie: metafore, poveşti şi povestiri cu tâlc pedagogic
Studiu privind dezvoltarea gândirii preşcolarilor
Instruirea diferențiată a elevilor din ciclul primar
Profilul psihologic al elevilor din învăţământul gimnazial
Particularități psihofiziologice și de limbaj ale elevilor
Adaptarea și anxietatea în rândul adolescenților
Dezvoltarea gândirii critice, a capacității de receptare critică a mesajului oral și scris
Aspecte psiho-pedagogice şi metodice privind predarea geometriei
Consilierul școlar și rolul lui în dezvoltarea abilităților de viață
Respectarea particularităţilor de vârstă şi individuale în predarea disciplinelor tehnologice
Necesitatea abordării metodei socratice în dezvoltarea adolescentului
Reflecția personală – un antidot al învățării superficiale
Mijloace de identificare şi prevenire a cazurilor de ANET
Învățământul românesc, între performanță și dezinteres. Studiu
Necesitatea dezvoltării învățării autodirijate la școlarii mici
Povestea terapeutică, utilă în facilitarea procesului de predare-învăţare
Cauze, efecte ale insuccesului școlar și metode de combatere
Motivația școlară. Tipuri și modalități de stimulare
Dezvoltarea abilităților socio-emoționale ale copiilor preșcolari
Fenomenul „bullying” – mit sau realitate?
Dezvoltarea motivației elevilor pentru învățare
Comportamente evazioniste
Stima de sine
Tulburarea de personalitate histrionică
Cunoaşterea psihologică a copilului preşcolar, condiţie a proiectării activităţilor educative
Dimensiuni psihologice ale limbajului educaţional
Educaţie şi psihanaliză
EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1