Utilizarea platformei Quizlet în predarea limbii și literaturii române la liceu: oportunități și provocări
Metode tradiționale vs. inteligența artificială în procesul educațional din ciclul primar
Importanța utilizării tehnologiei la clasă în secolul XXI
Luminița Dumbravă
• Școala Gimnazială Mircea cel Bătrân, Turnu Măgurele (Teleorman) • România
•
5 minute
Integrarea copiilor cu CES în învățământul preșcolar
Mihaela Leordean
• Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Vișeu de Sus (Maramureş) • România
•
3 minute
Strategii eficiente pentru promovarea diversității și incluziunii școlare
Educația pentru mediu și dezvoltarea competențelor STEAM prin colaborare europeană. Studiu de caz: proiectul eTwinning „Lumea noastră – Lacurile prin ochii copiilor”
Adina-Veronica Godja
• Școala Gimnazială Dr. Ioan Mihalyi de Apșa, Sighetu Marmației (Maramureş) • România
•
5 minute
Biologia și dezvoltarea durabilă
Music Always Determines Everything (MADE). Un model european de educație timpurie prin muzică, tehnologie și sustenabilitate
Cristina Stoicescu
• Școala Gimnazială George Bacovia, Grădinița Ciupercuța (Bucureşti) • România
•
5 minute
Provocările carierei didactice în învățământul liceal și modalități de abordare
Constantin Marius Pătru
• Colegiul Național Nicolae Titulescu, Pucioasa (Dâmboviţa) • România
•
5 minute
Rolul digitalizării în educație: paradigme, oportunități și provocări
Diversitate și incluziune în mediul școlar: fundamente teoretice, politici educaționale și reflecție asupra formării profesionale
Inteligența artificială în educație: cum transformă modul în care învățăm și predăm
Integrarea noilor practici pedagogice digitale în procesul educațional – experiențe și impact asupra învățării elevilor
Dincolo de cadrul tablei: Magia eTwinning în clasa a IV-a
Beneficiile activităților outdoor asupra învățării (Studiu)
Strategii de dezvoltare a abilităților sociale în învățământul tehnologic: Studiu de caz la clasa a IX-a
Mai întâi caracterul. Rolul opționalului de Religie în formarea morală a elevilor din ciclul primar și gimnazial
Educația incluzivă – între diversitate, echitate și inovație pedagogică. Studiu aplicativ interdisciplinar la clasa a III-a (mediul rural)
Educație prin creație: revista digitală și formarea competențelor secolului XXI
Interdisciplinaritate la ora de literatura română: formarea competențelor prin integrarea educației financiare
Dezvoltarea competențelor socio-emoționale în clasa a III-a prin activități de vizualizare ghidată – exemplu de bună practică
Bullying-ul: o boală care poate fi tratată
Bullyingul – între trecut și prezent
Utilizarea aplicațiilor cu inteligență artificială în evaluarea școlară. Implicații pentru procesul didactic și pentru actorii educaționali
Integrarea tehnologiilor generative bazate pe inteligență artificială în dezvoltarea metacogniției la elevii din ciclul primar – fundamente teoretice, model pedagogic și aplicații curriculare
Nota este răsplată pentru muncă sau coerciție în învățământul românesc actual?
Temele creative la orele de limba și literatura română din gimnaziu folosind aplicații digitale
Avantaje și dezavantaje ale testării standardizate la limba și literatura română în gimnaziu
Școala românească între „haz” și „necaz”: O analiză fenomenologică a paradoxului educațional contemporan
Imperativul alfabetizării transdisciplinare: De ce fiecare oră de curs este o oră (și) de limba română?
Rețelele sociale și impactul asupra elevilor din clasele primare
Leadership și dinamică colectivă: De la repere teoretice fundamentale la managementul grupului-clasă de liceu
Consilierea părinților la grupa mijlocie: sprijin pentru dezvoltarea armonioasă a copilului preșcolar
Educația parentală la preșcolari: fundament pentru dezvoltarea armonioasă a copilului
L’intégration du contenu technique dans les cours de langue française en lycée technologique
Educația digitală, componentă a procesului educațional modern
Evidența și gestionarea bazelor de date în educația fizică – Instrument esențial pentru monitorizarea progresului elevilor
Educația morală la elevi: fundamente, provocări și strategii contemporane
Tehnica jocului de fotbal – abordare conceptuală și metodică în viziunea profesorului de sport
Educația incluzivă centrată pe competențe
Education in the Era of Emerging Technologies
Directorul de școală în contemporaneitate – lider educațional, manager strategic și formator de conștiințe
Curs opțional: Spectacolul total – corp, ritm și emoție
De la cretă la tabletă – școala în pas cu digitalizarea
Daniela Iordăchescu
• Școala Gimnazială Nr. 6 Ștefan Octavian Iosif, Tecuci (Galaţi) • România
•
8 minute
Strategii metodice pentru elevii re-migranți în învățământul matematic românesc
Integrarea elevilor cu CES: provocări legislative și strategii de adaptare curriculară
Relația dintre agenții educaționali din prisma reglării emoționale și a optimismului
Mădălina Damian
• Gradinița cu Program Normal Nr. 7 Voinicelul, Fălticeni (Suceava) • România
•
12 minute
Învățarea centrată pe elev în învățământul primar. Strategii și aplicații practice
Utilizarea platformelor cu simulări ale unor fenomene în lecțiile de fizică
Simona Stretcu
• Colegiul Național Gheorghe Țițeica, Drobeta-Turnu Severin (Mehedinţi) • România
•
7 minute
Dezvoltarea inteligenței emoționale la elevii din clasele primare. Exemple de bune practici
Importanța dezvoltării gândirii critice a copiilor
Rolul familiei în procesul educațional al copiilor preșcolari
Inteligența artificială în educația timpurie: oportunități și perspective pentru grădinițe
Inteligența artificială și studiul matematicii – între avantaj și risc
Integrarea copiilor cu cerințe educaționale speciale în învățământul preșcolar – provocări, strategii și beneficii
Educația actuală în contextul transformărilor digitale – provocări și perspective în educația timpurie
Importanța ciclului primar în dezvoltarea școlarilor de vârstă mică
Educația religioasă – fundament al formării caracterului elevilor în școală contemporană
Educația religioasă și dezvoltarea competențelor sociale și civice ale elevilor
Influența rețelelor de socializare asupra elevilor de clasa a IV-a. Perspective didactice din activitatea învățătorului (Studiu de caz)
Incluziune și echitate în didactica matematicii: Provocări și strategii pentru elevii cu deficiențe de vedere și tulburări de învățare
Beyond the Final Grade: A Guide to the Map and the Journey of Assessment
Geometria în era post-digitală: Între tradiție și algoritm
Eficiența metodelor interactive în procesul instructiv-educativ din grădiniță
Nicoleta-Georgiana Stroie
• Grădinița cu Program Normal Nr. 1, Bragadiru (Ilfov) • România
•
5 minute
Arhitectura înțelegerii: strategii didactice în depășirea concepțiilor greșite și explorarea noilor frontiere matematice
Studiu de caz: Aplicarea Testului Marshmallow în educația financiară la elevi
Strategii educaționale de adaptare a copilului de grădiniță la viața de școlar
Paraschiva Gheață
• Grădinița cu Program Prelungit Nr. 9 Prichindel, Suceava (Suceava) • România
•
6 minute
Importanța proiectării activității pentru consiliere și orientare la elevii de clasa a II-a
Utilizarea resurselor educaționale deschise (RED) în învățământul primar (Studiu)
Clarisa Ileana Constantinescu-Diaconu
• Liceul Teoretic Ioniță Asan, Caracal (Olt) • România
•
6 minute
Lectura la vârsta preșcolară
Ionela Marina Moța
• Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1 Căsuța Piticilor, Horezu (Vâlcea) • România
•
4 minute
Gestionarea limbajului verbal inadecvat și a comportamentelor hiperkinetice la un elev din clasa a III-a (Studiu de caz)
Mihai Eminescu și referința la Maica Domnului și la Dumnezeu în poezia sa
Activități de tranziție și susținerea bunăstării socio-emoționale a preșcolarilor
Alina Denisse Aioanei
• Grădinița cu Program Prelungit Nr. 9 Prichindel, Suceava (Suceava) • România
•
5 minute