Într-o lume în continuă schimbare, în care comunicarea, argumentarea și gândirea critică devin competențe esențiale, elevii de gimnaziu trebuie sprijiniți să se exprime liber, responsabil și convingător. În acest context, ARDOR (Asociația Română de Dezbateri, Oratorie și Retorică) oferă o platformă educațională remarcabilă, cu un impact profund asupra formării intelectuale și morale a tinerilor. Participarea la activitățile ARDOR ajută la modelarea caracterului, dezvoltarea empatiei, respectului și spiritului civic, în acord cu valorile creștine și culturale ale poporului român.
I. Ce este ARDOR și ce oferă elevilor?
ARDOR este o organizație non-guvernamentală care promovează gândirea critică, oratoria și dezbaterea în rândul tinerilor din România. Înființată în 1994, ARDOR coordonează rețele de cluburi de dezbateri în licee și gimnazii, organizând competiții locale, regionale și naționale, pregătind elevii pentru viață democratică și participativă.
Elevii de gimnaziu implicați în cluburile ARDOR învață:
- să își exprime ideile clar și coerent;
- să argumenteze folosind logică și empatie;
- să asculte activ și să răspundă cu respect;
- să colaboreze în echipe și să accepte diferențele de opinie.
Aceste abilități au valoare formativă uriașă. După cum spune și înțeleptul Solomon: „Inima celui priceput dobândește știință, iar urechea celor înțelepți caută cunoștință” (Pildele lui Solomon 18,15).
II. Participarea la competiții – șansa formării caracterului
Participarea la competițiile de dezbateri organizate de ARDOR nu înseamnă doar câștigarea unui trofeu, ci mai ales parcurgerea unui proces formativ:
- elevii își înving teama de a vorbi în public;
- învață să accepte înfrângerea cu demnitate;
- își îmbunătățesc vocabularul și cultura generală;
- învață despre democrație, etică, valori europene și spirituale.
Dezbaterile propun teme de actualitate și etică: justiție socială, rolul religiei, educația, protecția mediului, libertatea de exprimare etc. Participând la astfel de discuții, elevii își dezvoltă discernământul, despre care Sfântul Apostol Pavel spune: „Toate să le cercetați: păstrați ce este bun” (1 Tesaloniceni 5,21).
III. Valori creștine și morale promovate prin ARDOR
Deși ARDOR nu are o orientare confesională, valorile promovate de dezbateri se regăsesc în morala creștină:
- Respectul față de aproapele – elevii învață să nu atace persoana, ci ideea, să critice constructiv;
- Ascultarea – una dintre cele mai importante abilități în dezbateri este ascultarea activă, o virtute esențială și în viața spirituală;
- Adevărul – argumentarea se bazează pe fapte și adevăruri, nu pe manipulare;
- Iubirea aproapelui – se cultivă empatia, înțelegerea celuilalt, chiar și atunci când are o altă opinie.
„Fiecare om să fie grabnic la ascultare, zăbavnic la vorbire, zăbavnic la mânie” (Iacov 1,19) – iată o regulă de aur pe care dezbaterile ARDOR o aplică în practică.
IV. Impactul în comunitatea școlară
Elevii participanți la ARDOR devin modele pentru colegii lor. Cluburile de dezbateri transformă școala într-un spațiu viu, dinamic, în care ideile circulă liber, iar tinerii se simt valorizați. Implicarea în proiecte de acest tip contribuie la:
- creșterea performanțelor școlare; prevenirea violenței și bullying-ului;
- dezvoltarea spiritului civic și al responsabilității sociale;
- promovarea imaginii școlii în comunitate.
Istoricul și pedagogul român Spiru Haret afirma: „Cum arată școala, așa va arăta și viitorul țării.” ARDOR contribuie la construirea acestui viitor prin dialog și educație non-formală.
V. Exemple de bune practici
În cadrul școlilor gimnaziale din județul Caraș-Severin, implicarea în programul ARDOR s-a realizat prin:
- organizarea de ateliere de inițiere în dezbateri pentru clasele V–VIII;
- participarea la concursuri regionale de tip World Schools sau Karl Popper;
- implicarea elevilor în teme precum „Este școala pregătită pentru viitor?”, „Religia în viața tinerilor” sau „Puterea cuvântului”;
- colaborări cu profesorii de religie, limba română și istorie pentru teme inter/multidisciplinare.
Aceste inițiative au adus rezultate vizibile: elevi mai încrezători, mai buni vorbitori, mai atenți și mai profunzi în exprimare.
Concluzii
ARDOR este mai mult decât un cadru de dezbatere – este o școală a vieții. Elevii de gimnaziu care se implică în activitățile organizației dobândesc nu doar competențe școlare, ci și virtuți morale și cetățenești. În contextul unei educații care trebuie să formeze oameni, nu doar specialiști, dezbaterile ARDOR se dovedesc a fi un instrument pedagogic deosebit de valoros, în armonie cu valorile evanghelice și cu nevoile actuale ale societății.
„Învăţătura înţeleptului este un izvor de viaţă…” (Pilde 13,14)
Bibliografie
Sfânta Scriptură, Editura Institutului Biblic și de Misiune Ortodoxă, București, 2013.
ARDOR – Asociația Română de Dezbateri, Oratorie și Retorică, www.ardor.org.ro
Spiru Haret, Reforma învățământului, București, 1904.
Conf. univ. dr. Mihai Zamfir, Comunicare și retorică în educație, Ed. Humanitas, 2020.
Ioan-Aurel Pop, Istoria, între adevăr și manipulare, Ed. Litera, 2020.
Dan Dungaciu, De ce nu avem o cultură a dezbaterii?, Revista Sinteza, 2018.
Ghidul profesorului ARDOR, ediția 2022.