Strategii de literație timpurie în depășirea analfabetismului funcțional: de la decodificarea fonetică la înțelegerea inferențială a textului nonliterar
Arta dezbaterii la orele de limba română: dezvoltarea gândirii critice prin argumentarea de tip text argumentativ (subiectul I, b)
Dezvoltarea autonomiei lexicale și a competențelor transversale ale elevilor prin intermediul predării neologismelor de circulație internațională, construite pe bază latină
Georgiana-Claudia Mihail
• Școala Gimnazială Nr. 43 Ferdinand, Constanța (Constanţa) • România
•
15 minute
Cuvântul care unește
Ora de ortografie în gimnaziu: Strategii didactice, provocări și bune practici
Lectoratul digital și literatura multimodală: dezvoltarea competențelor de lectură critică și dezbatere prin platforma Padlet în liceul tehnologic
Design instrucțional și narațiune vizuală în analiza basmului cult: optimizarea resurselor interactive prin Genially și Gamma AI
Evaluarea diferențiată și adaptarea lingvistico-cognitivă în liceul tehnologic: analiză comparativă pe texte literare și alegorice (Exuvii vs Animale bolnave din școală)
Literatura ca spațiu al colaborării internaționale – bune practici în cadrul proiectului transfrontalier Povești de ieri și de azi
Maria-Magdalena Gheorghe
• Școala Gimnazială Grigore Moisil, Ploiești (Prahova) • România
•
6 minute
E-literația în acțiune: adaptarea lingvistică și diferențierea didactică a textului narativ prin sinergia dintre LEMI, ChatGPT și TED-Ed
Proiectarea și implementarea unei secvențe didactice optimizate prin Moodle: dezvoltarea competențelor de redactare a textului argumentativ la clasa a IX-a
Utilizarea GenAI în proiectarea didactică și crearea de resurse digitale
Dincolo de lizibilitate. Utilizarea platformei LEMI și a inteligenței artificiale în adaptarea textelor literare pentru elevii din învățământul liceal tehnologic. Studiu de caz
Literatura ca spațiu al alterității: strategii didactice pentru dezvoltarea interculturalității și a toleranței în clasele multietnice/ eterogene
Metode de abordare a textului literar
Sensul contemplării și fascinația cuvintelor în romanul „Moromeții”, de Marin Preda
International Read Aloud Day: Strategies for Promoting Literacy in Lower Secondary Education
Hemografia omeniei. Proiect din cadrul Lecturiadei 2026
Instrumente pedagogice învățate în proiecte și aplicate la clasă. Exemple de bună practică la disciplina limba și literatura română
Cristina Liliana Diaconița
• Liceul Tehnologic General Ioan Culcer, Târgu Jiu (Gorj) • România
•
6 minute
Despărțirea în silabe
Mariana Gligan
• Școala Gimnazială Augustin Buzura, Copalnic Mănăștur (Maramureş) • România
•
9 minute
Lectura funcțională la vârsta școlară mică: strategii pentru dezvoltarea comprehensiunii textului
Metode interactive folosite în receptarea textului dramatic la gimnaziu
Muzica planetară și pagini de poveste: O călătorie interdisciplinară în universul lui Onux
Daciana Corina Oprițoiu
• Colegiul Național Pedagogic Regina Maria, Deva (Hunedoara) • România
•
6 minute
Poezia, un surâs al soarelui
Abordări inovatoare în didactica modernă: eficiența metodei Pecha Kucha în dezvoltarea competențelor de comunicare la liceu
Abordarea remedială la limba și literatura română prin proiectul PNRR „CNPR – Skills 4 Learning”, real sprijin pentru elevi
Liana Valentina Pașca
• Colegiul Național Petru Rareș, Beclean (Bistriţa-Năsăud) • România
•
6 minute
Comportamente de lectură
Învățarea prin pași mici: un exemplu de intervenție educațională la disciplina limba și literatura română
Dincolo de gaura cheii: O călătorie interdisciplinară în Țara Minunilor la clasa a III-a
Daciana Corina Oprițoiu
• Colegiul Național Pedagogic Regina Maria, Deva (Hunedoara) • România
•
7 minute
L’intelligence émotionnelle dans l’enseignement du roumain au primaire
Punți între discipline: abordarea transdisciplinară a textului nonliterar prin corelarea limbii române cu istoria și geografia locală
Metoda învățării bazate pe proiecte (project-based learning) în revitalizarea interesului pentru monografiile culturale locale la clasele de liceu
Poezia de la începuturi până la Mihai Eminescu și poezia contemporană – explorare interdisciplinară și digitală
Cristina Liliana Diaconița
• Liceul Tehnologic General Ioan Culcer, Târgu Jiu (Gorj) • România
•
10 minute
Lectura interdisciplinară în școala profesională: valorificarea elementelor de tehnică, arhitectură și etică profesională în textele canonice
Contemporary Literature as a Bridge to the Classics: An Integrated Approach in Senior High School
Lucian Blaga, poetul preferat al adolescenților din secolul XXI
Cartea, dincolo de pagină: Proiecte transdisciplinare (lectură – istorie – arte) în receptarea textului literar de graniță
Educația emoțională în cadrul orelor de literatura română
Exemple de cuvinte cu dificultăți de scriere, pronunțare și/sau flexiune
Dincolo de ecran: cum transformăm o pană de curent într-o lecție de viață?
Când poveștile prind viață. Învățarea experiențială în cadrul Clubului de lectură
Daciana Corina Oprițoiu
• Colegiul Național Pedagogic Regina Maria, Deva (Hunedoara) • România
•
5 minute
Evaluarea, între creativitate, reflecție și competență
Daniela Marinela Bostănică
• Liceul Tehnologic Ștefan cel Mare și Sfânt, Vorona (Botoşani) • România
•
9 minute
Metoda storyweaving și scrierea creativă: Tehnici de stimulare a expresivității textului propriu la ciclul gimnazial
De la pagina tipărită la ecranul interactiv: cinci metode prin care AI-ul devine aliatul lecturii
Daniela Marinela Bostănică
• Școala Gimnazială Nr. 1 Raluca Iurașcu, Joldești (Botoşani) • România
•
9 minute
Alfabetizarea digitală în cadrul orelor de limba și literatura română
Ancuța Irena Curelaru
• Școala Gimnazială Înv. Clemența Beșchea, Căpățânești (Buzău) • România
•
6 minute
De la Goe la Micul Prinț – literatura și formarea caracterului
Metode și tehnici active de lectură în abordarea romanului subiectiv
Stimularea creativității școlarului mic prin jocul didactic la orele de limba și literatura română
Gestionarea stresului la simularea Evaluării naționale: Rolul feedback-ului constructiv în ora de limba și literatura română
Universul Micului Prinț: Valențe ale învățării integrate în cadrul clubului de lectură la clasa a III-a
Daciana Corina Oprițoiu
• Colegiul Național Pedagogic Regina Maria, Deva (Hunedoara) • România
•
4 minute
Șah și literatură – strategii didactice pentru dezvoltarea gândirii critice prin analiza deciziilor personajelor
Lectura în era digitală – provocare sau oportunitate
Educația pentru mediu în ora de română: reflecții și practici inspirate din experiența Erasmus+
Idei pentru îndreptarea unor greșeli care au fost culese din limbajul scris al elevilor
Mariana Gligan
• Școala Gimnazială Augustin Buzura, Copalnic Mănăștur (Maramureş) • România
•
5 minute
Limba română în mediul online: între evoluție și transformare
Importanța lecturii în ciclul primar
Corina Voicu-Popescu
• Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Alexandria (Teleorman) • România
•
5 minute
Gamificarea – strategie modernă pentru creșterea motivației elevilor cu CES la ora de limba și literatura română
Memorizarea la clasa pregătitoare, în absența competențelor de scris și citit
Lectura după imagini la clasa pregătitoare
Simbioza dintre tradiție și tehnologie în studiul limbii române la ciclul gimnazial
Lectura noilor programe – perspectivă contrastivă (programele anterioare vs. noile programe)
Competența argumentativă – între curriculum obligatoriu și disciplină opțională
Utilizarea metodelor interactive în cadrul lecției de limba și literatura română
Florina Goge
• Școala Gimnazială Augustin Buzura, Copalnic-Mănăștur (Maramureş) • România
•
15 minute
Studiu privind evaluarea în cadrul orelor de limba și literatura română – o perspectivă teoretică și practică
Strategii interactive și modelarea creativității la disciplina limba și literatura română
Vocabularul românesc sub influența limbii engleze
Abordare inovatoare a teatrului sorescian. Dimensiuni intertextuale și existențiale în Iona, de Marin Sorescu
The Variation of Allocutive Formulas Acording to the Illocutionary Purpose of Verbal Interaction
Învățarea cititului la clasa I – baze pentru succesul școlar
The Vocative from the Contemporary Romanian Language, a Mark of Updating the Allocutivity in the Spontaneous Conversation
De ce să studiem literatură veche?
Utilizarea platformei Quizlet în predarea limbii și literaturii române la liceu: oportunități și provocări
Dimensiunea filosofică în „Geniu Pustiu”, de Mihai Eminescu. Influențe kantiene și schopenhaueriene în romanul neterminat al poetului național (Studiu)
Când lectura devine experiență de formare
Importanța cunoașterii și aplicării limbii române literare
Carmen Valerica Lungu
• Școala Gimnazială Sf. Cuvioasa Parascheva, Smârdan (Galaţi) • România
•
11 minute