Metode pentru aplicații practice la textele autorilor contemporani din manualele școlare
Călătorie lingvistică în timp
Comprehensiunea textului literar la elevii din clasa a III-a și a IV-a
Eu, eroul propriei povești – activitate didactică
Formarea abilităților de înțelegere după auz la elevii din clasele primare
Stimularea lecturii în rândul elevilor de liceu tehnologic (Studiu de caz)
Receptarea textului liric în gimnaziu: provocări și strategii didactice
Copilul în opera scriitorului Brătescu-Voinești
Metode activ-participative utilizate pentru predarea simbolismului autohton
Dezvoltarea competențelor de interpretare a nuanțelor fantasticului în nuvela Șarpele, de Mircea Eliade, la elevii de liceu
Abordarea personală. Aplicații: Lumina, de Lucian Blaga
Dezvoltarea creativității copiilor prin joc, în cadrul cercului de creație literară
Utilizarea problematizării în procesul de predare a romanului camilpetrescian „Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război”
Modalități de tip integrat de abordare a conținuturilor la disciplina limba și literatura română
Repere pentru predarea stilului publicistic
Analiza operei „Nostalgia”, de Mircea Cărtărescu: O abordare postmodernistă a literaturii
Inovații curriculare în predarea limbii și literaturii române: Strategii și bune practici în folosirea metodelor activ-participative
Metode de lucru. Tradițional vs. modern: (2) Rolul metodelor didactice
Dezvoltarea competențelor lingvistice și de lectură prin intermediul proiectului eTwinning „Clubul de lectură”
Analiza discursului și orientarea ei către concret
Jocul în literatura argheziană
Calcul lingvistic
Forme de exprimare digitală în cadrul orei de limba și literatura română
„Să ne amintim de Mihai Eminescu!” – o activitate complexă bazată pe teoria inteligențelor multiple
Tehnica sau arta lecturii
Pregătirea elevilor pentru examenele naționale și evaluarea în contextul acestora
Valențele formative ale argumentării în școală
Metoda SMILE aplicată la ora de literatură
Dezvoltarea inteligenței emoționale la elevi prin studiul literaturii
Importanța lecturii în viața copiilor – abordare generală
Citește mai bine, înțelege mai mult – pași în îmbunătățirea competențelor de citire pentru elevii de clasa a II-a
Cazul acuzativ – implicații stilistice (Studiu de specialitate)
Integrarea tehnologiei în procesul de lectură, provocarea profesorilor din secolul al XXI-lea
Proiectul eTwinning: metodă de formare a competențelor specifice la orele de limba și literatura română
Metoda exercițiului în cadrul activităților de LLR
Limba română, între tradițional și digital
Mitul timpului etern (Studiu)
Abordare etico-morală a esteticii ruralului. Perspectivă integrată pentru predarea literaturii în gimnaziu
Provocarea clubului de robotică și dezvoltarea exploratorie la limba și literatura română
DIGIEVENIMENTE între sens și multisens
Implicațiile metodelor tradiționale în identificarea particularităților nivelului lexical al operelor literare
Promovarea literaturii la ciclul primar
Integrarea elementelor TIC în ora de limba și literatura română
Metode folosite pentru dezvoltarea capacității de comunicare orală în ciclul primar
Valențele stilistice ale conversiunii în textele lui I.L. Caragiale
Dramatizarea și jocul de rol – metode de realizare a activităților de educare a a limbajului
Comunicare în limba română: Metoda fonetică analitico-sintetică
Valoarea formativă a lecturii basmului (Studiu de caz)
Strategii pentru dezvoltarea creativității
Factori-cheie în stimularea creativității (Studiu)
Exemple practice care susțin literația – aplicații utile pentru ciclul primar
Introducerea inteligenței artificiale în orele de literatură
Poezia despre natură și anotimpuri la școlarii mici
Cum redactăm textul argumentativ?
Tudor Arghezi – ultima etapă a creației. Influența lui asupra „Generației 60”
Lectura suplimentară în clasele primare. Noi provocări
Ceainăria literară de la poalele Făgărașilor
„Piatra pițigoiului”… pentru toți copiii. Metoda predicțiilor
Modalități de îmbunătățire a literației prin proiecte educaționale
Literatura pentru copii – modalitate de educație conform principiilor de adevăr, frumos și bine
Copilăria e doar una…
Competența de literație a personajului
Manualul de limbă și literatură română, clasa a XI-a – O pledoarie pentru evoluție și mândrie națională
Metode moderne versus metode tradiționale în procesul de predare-evaluare la limba și literatura română
Jurnal de ucenic solomonar: Din Oltenia la Cluj
Adaptarea profesorului de limba și literatura română la contextul digital
Școala Solomonarilor – mentorat de literație
Tradițional și modern în lecția de limba și literatura română
Noi perspective asupra studiului lecturii
Modalități eficiente de predare-evaluare în cadrul orelor de limba și literatura română
Contribuția lecturii la dezvoltarea creativității elevilor
Metoda predării-învățării reciproce – Reciprocal Thinking. Exemplificare la LLR
Limbajul copiilor de vârstă școlară – particularități
Dezvoltarea gândirii critice la elevii de liceu prin abordarea operei lui Virgil Tănase „Moartea care vine, pleacă și iar vine”
Dimensiunea abordării personajului masculin și feminin din „Zoia” – romanul exilului românesc al lui Virgil Tănase – la liceu
Despre a preda, a forma competențe la limba și literatura română
Cultivarea plăcerii de a citi în rândul elevilor din ciclul primar
Activizarea vocabularului – factor iminent în formarea competenței de comunicare
Eficientizarea procesului de evaluare în mediul online prin aplicarea testelor Google Forms
Rolul lecturii în dezvoltarea intelectuală a elevilor
Fluența – metodă de dezvoltare a literației
Modalități de evaluare și aplicarea lor în cadrul opționalului Literatura pentru copii (Studiu experimental)
Utilizarea metodei O.R.E.O. în redactarea unui text argumentativ la clasele primare
Criterii de selectare a textelor pentru lectură a elevilor din ciclul primar
Rolul lecturii în formarea personalității copilului
Cultivarea gustului pentru lectură a elevilor din învățământul primar (Studiu experimental)
Dezvoltarea competențelor de multiliterație la copilul din învățământul primar
Despre cărți și citit
Dezvoltarea gustului pentru citit și formarea deprinderilor de lectură în învățământul primar
Îmbogățirea și activarea vocabularului prin lectura explicativă
Idei de educare a interesului pentru lectură
Modelul familiei în formarea deprinderii de lectură de plăcere la vârsta școlară mică
Metode active folosite la orele de literatură
Aplicarea strategiilor moderne de optimizare a procesului de însușire a cunoștințelor de limbă și comunicare la copiii cu CES
Rolul lecturii în viața școlară
Metode inovative în cadrul atelierelor de lectură
Lectura, abilitate de viață
Daniel Cristea-Enache și perspectiva sa asupra literaturii de azi
Reinterpretare, relectura, rescriere în „Viața lui M”, de Matei Călinescu
Metode eficiente în predarea limbii și literaturii române pentru elevii de gimnaziu (Studiu)
Cum să-i îndreptăm pe copii spre lectură…
Construirea unei activități de învățare la limba română pentru o tranziție mai ușoară pentru elevi
Literatura veche și literatura modernă. Utilizarea materialelor vizuale în predare
Rolul disciplinei limba și literatura română în formarea, la nivel gimnazial, a celor opt competențe-cheie
Demers didactic: Poșetuța cu idei – poșetuța cu valori
Rolul jocului de rol în lecțiile de literatură
Moduri de organizare și desfășurare a activității didactice. Lecția de gramatică
Abordarea textului literar din perspectivă interdisciplinară
Predarea limbii române cu ajutorul calculatorului
Lectura – medicament minunat pentru dezvoltarea armonioasă a copilului
Literatura fantastică propusă de Mircea Eliade pe placul elevilor
Îmbunătățirea deprinderilor de ascultare și înțelegere la școlarul mic
Cu preșcolarii prin labirintul literelor
Formarea capacității de comunicare orală și scrisă la elevii din clasele primare
Liviu Rebreanu și opera sa în manualele școlare (Studiu)
Scriitori români canonici și reforma curriculară (II) – Studiu
Scriitori români canonici și reforma curriculară (I) – Studiu
Metoda clasei inversate. Eficacitatea acesteia în învățământul profesional-tehnic
Liviu Rebreanu în curriculumul școlar (Studiu)
Abordarea integratoare a limbii române în ciclul primar
De ce ar trebui să mai citească elevii noștri?
Utilizarea transmedia storytelling în dezvoltarea competenței de literație
Importanța literaturii pentru copii în dezvoltarea inteligenței emoționale a elevilor
Rolul imaginii în formarea competenței de comunicare lingvistică
Jocul în ora de limba română
Decodarea prin lectură: aproximare, observare și comparare
Abordarea creativă a unor teme la limba și literatura română
Dialogurile artelor la Bacovia. Exemplificare
The Title of a Literary Work. Meanings and Taxonomy / Titlul unei opere literare. Semnificații și taxonomie
Proiectul eTwinning „3 apples fell from the sky”
Probleme specifice ale îmbogățirii vocabularului în limba română la elevii din școlile cu predarea în limba maghiară
Fațete ale unei didactici moderne a limbii și literaturii române
Cum alegem cel mai bun manual alternativ
Lectura în viața copilului
Educația estetică și lectura
Contexte favorabile dezvoltării competențelor de literație la elevi prin disciplina limba și literatura română
Tradițional și modern în evaluarea lecțiilor de limba și literatura română în învățământul primar
Valorificarea teoriei inteligențelor multiple în receptarea textului liric
Proiect de cercetare-acțiune pentru dezvoltarea literației
Dezvoltarea competenței de comunicare
Universul lui Creangă e oglinda copilăriei noastre
Studiu privind creșterea motivației pentru lectură a elevilor prin activități de prezentare de carte
Strategii de construcție, structuri tematice și forme ale ficțiunii narative în romanul „Insuportabila ușurătate a ființei”, de Milan Kundera
Identitatea scriitorului în spațiul românesc totalitar. „Herta Muller – Regele se-nclină și ucide”
Cearta părților de vorbire
Strategii de comprehensiune a textului literar în gimnaziu
Competențe lingvistice: Aplicație
Metoda cadranelor
Citirea – lectura
Metoda Phillips 6/6 la literatură
Strategii moderne pentru educarea limbajului asupra receptării textului în literatura pentru copii
Interesul și preferințele pentru lectură
Comunicarea orală în cadrul orelor de literatură română
Aspecte didactice de sporire a motivației și a preferințelor pentru lectură
Exemplu de utilizare a instrumentelor digitale 3.0 la ora de limba română
Metaverse la ora de limba română
Infuzarea conceptelor de educația media în ora de literatură
Rolul metodelor activ-participative în triada predare-învățare-evaluare
Tipologia secvențială a textului literar și nonliterar
Importanța creativității în dezvoltarea armonioasă a elevilor
Receptarea literaturii vechi, în liceu
Lectura și interdisciplinaritatea
Metoda Cubul în receptarea romanului Maitreyi
Putem ajunge să citim de plăcere?
Lectura – componentă constructivă a personalității
Metode de sprijinire a elevilor cu dificultăți în învățarea citit-scrisului
Stimularea creativității prin evaluare
Poezia-încurajare, poezia-emoție, poezia-alter ego
Valorificarea lecturii expresive determină formarea interesului pentru citit la elevii din clasele primare (Studiu)
O modalitate didactică de abordare a poeziei postmoderne
Procese de elaborare în receptarea textelor literare: Lectura anticipativă și răspunsul afectiv
Posibilități și proiecții: Propunere de activitate didactică centrată pe experiențe cheie
Lectură școlară suplimentară. Dimensiuni metatextuale în „Hoțul de cărți”, de Markus Zusak
Cartea într-o lume digitală
Jocul de rol și lectura – modalități de combatere a bullyingului în școală
Poveștile copilăriei mele, un proiect-parteneriat
Jurnalul de lectură. „Băiatul cu pijamale în dungi” – pretext de meditație asupra prieteniei
Literatura canonică și elevul postmodern
Beneficiile abordării jurnalului intim în timpul orelor de limba română
Interogarea textului literar
Cercul de lectură și creație „În compania lui Julian”
Activizarea elevilor prin joc la orele de literatură
Valori stilistice ale unor frazeologisme, între tehnica vorbirii și discursul repetat
Proiectul școlar – o provocare la originalitate. De la text la spectacol
Probleme morale reflectate în opere literare studiate în școală
Comprehensiunea și interpretarea textului literar în demersul didactic – gimnaziu
Comprehensiunea textului literar în conceptul clasei răsturnate
Strategii didactice moderne utilizate în orele de limba română: Metoda cubul
Pleonasmul – de la respins la tolerat
Provocări actuale ale profesorului (de limba română?!)
Optimizarea strategiilor de evaluare în orele de limba și literatura română (Studiu)
Formarea competențelor de comunicare
Demersuri creative de evocare în lecțiile de literatură
Dezvoltarea competențelor cheie în cadrul orelor de limba și literatura română
Creativitate în demersul didactic
Receptarea comediei în gimnaziu prin metode tradiționale și moderne
Proiect pe modelul ERR: Banul muncit
Activități sportive și literatură: Atelier de teatru
Competențele de comunicare ale elevilor din ciclul primar
EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1