Tehnologii digitale în educație

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Unlocking Global Perspectives: The Role of eTwinning Projects in Primary School Education

Elena Corina Rogoveanu • Colegiul Național Mircea cel Bătrân, Râmnicu Vâlcea (Vâlcea) • România
Transformarea educației prin proiectele eTwinning

Veturia Seserman • Școala Gimnazială Grigore Silași, Beclean (Bistriţa-Năsăud) • România
Inteligența artificială în educație

Mihaela Eftenoiu • Școala Gimnazială Nr. 309 (Bucureşti) • România
Adaptarea profesorului de limba și literatura română la contextul digital

Anca-Marcela Nădășan • Școala Gimnazială Aron Densușianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Utilizarea realității augmentate în învățământul primar

Dorina Marin • Colegiul Național de Artă Octav Băncilă, Iași (Iaşi) • România
Educație interactivă cu Educaplay: Elevii înfruntă noi provocări în ora de TIC

Adriana Gîju • Colegiul Național Militar Tudor Vladimirescu, Craiova (Dolj) • România
Parteneriatele educaționale – oportunitate în predarea istoriei

Alina Răilean • Liceul Teoretic Mihai Eminescu, Orașul Florești (Floreşti) • Republica Moldova
ICT – Learning by Doing. Mobilitate Erasmus+ în Tenerife, Spania

Aura Valerica Beletei • Liceul de Transporturi Auto, Drobeta-Turnu Severin (Mehedinţi) • România
Interactivitate și calitate în actul educațional prin proiecte eTwinning

Delora Gineta Roșu • Școala Gimnazială, Tărlungeni (Braşov) • România
Cursuri de dezvoltare a competențelor digitale cu prima de carieră didactică pentru profesori

Mihaela Preda • Fundația Națională pentru Dezvoltare Comunitară (Iaşi) • România
Cursul online pentru cadre didactice Proiectarea și desfășurarea învățării cu suport digital

Mihaela Preda • Fundația Națională pentru Dezvoltare Comunitară (Iaşi) • România
Să utilizăm instrumentele digitale în procesul de predare-evaluare! (Erasmus+)

Diana Luca • Liceul Ștefan Procopiu, Vaslui (Vaslui) • România
A Framework to Approach Digital Education and CPD in Higher Education

Olimpius Istrate • Universitatea din București, Facultatea de Psihologie și Științele Educației (Bucureşti) • România
Utilizarea metodelor didactice activ-participative la modulul de specialitate Bazele contabilității

Livia Marilena Gherghel • Liceul Teoretic I.C. Brătianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Pregătirea cadrelor didactice prin microlearning: Cursuri online gratuite pentru profesori

Mihaela Preda • Fundația Națională pentru Dezvoltare Comunitară (Iaşi) • România
Utilizarea instrumentelor digitale în dezvoltarea competențelor în domeniul STEM

Sorin-Iulian Tanase • Colegiul Național Ștefan cel Mare, Suceava (Suceava) • România
Învățământul 2.0: Inteligența artificială și revoluția educației

Mariana Deleanu • Școala Gimnazială Iustin Pîrvu, Poiana Teiului (Neamţ) • România
Învățarea limbilor străine folosind aplicații mobile și platforme de învățare online

Carmen-Lidia Nistor • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Brăila (Brăila) • România
Cursul online pentru profesori Genially: Experiențe de învățare cu resurse digitale interactive

Mihaela Preda • (Iaşi) • România
Descoperim lumea finanțelor prin studiul matematicilor financiare în gimnaziu

Camelia Kallos • Colegiul Tehnic de Construcții și Protecția Mediului, Arad (Arad) • România
Intégrer le numérique en classe de FLE. Rapport de la formation

Ramona Ştefănescu • Liceul Teoretic Panait Cerna, Brăila (Brăila) • România
Cursul online iTeach: Evaluarea standardizată a performanțelor elevilor. Testarea BRIO

Mihaela Preda • Fundația Națională pentru Dezvoltare Comunitară (Iaşi) • România
Controverses et atouts du numérique en classe de langues étrangères

Elena Buric • Colegiul Dobrogean Spiru Haret, Tulcea (Tulcea) • România
Utilizarea internetului și a resurselor multimedia în predarea limbii franceze

Cristina Stan • Școala Gimnazială Grigore Moisil, Ploiești (Prahova) • România
The Use of Digital Tools in Educational Contexts in Recent Years

Oana Onciu • Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Universitatea Alexandru Ioan Cuza, Iași (Iaşi) • România
E-learning în procesul instructiv-educativ

Daniela Drânda • Școala Gimnazială, Armeniș (Caraş-Severin) • România
Gamificarea învățării – o nouă metodă de învățare

Marina Adelina Oancea • Școala Gimnazială I.C. Lăzărescu, Țițești (Argeş) • România
Teaching English Using Websites

Casandra Ioan • Școala Gimnazială Axente Sever, Aiud (Alba) • România
Aplicațiile chimiei computaționale în predare curentă

Cristina Amalia Dumitraș • Colegiul Tehnic Lațcu Vodă, Siret (Suceava) • România
Beneficiile inteligenței artificiale în educație

Bianca Ștefana Cincu • Școala Gimnazială Ion I. Graure, Bălteni (Olt) • România
Sustenabilitate și durabilitate prin proiectul eTwinning „Building the new Normal”

Alexandrina-Corina Rus • Colegiul Național Petru Rareș, Beclean (Bistriţa-Năsăud) • România
Eficientizarea procesului de evaluare în mediul online prin aplicarea testelor Google Forms

Daniela Teodora Bobulișteanu • Școala Gimnazială Nr. 28, Galați (Galaţi) • România
Minecraft în educație: Un instrument de învățare captivant

Aurelia Banu • Palatul Copiilor, Vaslui (Vaslui) • România
Utilizarea tehnologiei informatice în terapia tulburărilor de limbaj

Tincuța Ilie • Școala Gimnazială Dimitrie Cantemir, Matca (Galaţi) • România
Platforma Genially și valoarea acesteia în evaluarea formativă

Erzsébet Harai • Școala Gimnazială Nr. 1, Zăbala (Covasna) • România
Descoperiți noi aplicații ale inteligenței artificiale (AI)

Gabriela Violeta Tănăsescu • Liceul Teoretic Traian, Constanța (Constanţa) • România
Dezvoltarea competențelor de comunicare digitală în gimnaziu

Ana Haraga • (Iaşi) • România
The Digital-Native Learners

Alexandru-Florin Oprean • Școala Gimnazială Horea, Cloșca și Crișan, Brad (Hunedoara) • România
Dezvoltarea competențelor de multiliterație la copilul din învățământul primar

Roxana Chirteș • Școala Gimnazială Caius Iacob, Arad (Arad) • România
Prin prisma realității augmentate: Proiectul eTwinning „Digital Kaleidoscope”

Nicoleta Simona Ghenea • Colegiul Național Elena Cuza, Craiova (Dolj) • România
Cursuri online gratuite de elaborare și utilizare a resurselor educaționale deschise

Mihaela Preda • Fundația Națională pentru Dezvoltare Comunitară (Iaşi) • România
Smartsense, an Innovative Technological Framework Based on Modern Visualization and IoT Technologies to Support and Improve Tourism and Research Activities in the Danube Delta

Alexandru STANCIU; Ana-Karina NAZARE; Dragos CRISTEA; Marius IVANOV • Altfactor SRL (Galați) • Romania
Rolul crucial al învățării online în dezvoltarea abilităților digitale

Mariana Deleanu • Școala Gimnazială Iustin Pîrvu, Poiana Teiului (Neamţ) • România
Valoarea formativă a software-ului educațional

Octavia Anghel • Clubul Copiilor Martha Bibescu, Comarnic (Prahova) • România
Développer l’expression orale des apprenants avec l’application Flipgrid

Ileana-Maria Bulboacă • Școala Gimnazială, Umbrărești Vale (Galaţi) • România
Stories of the sky – proiect eTwinning crosscurricular

Anamaria Corina Golumbeanu • Școala Gimnazială Ion Țuculescu, Craiova (Dolj) • România
Educația cu ajutorul inteligenței artificiale

Adriana Gîju • Colegiul National Militar Tudor Vladimirescu, Craiova (Dolj) • România
Imprimantele 3D – un instrument educațional viabil și accesibil în creșterea interesului elevilor pentru tehnologie și inovație

Adriana Gîju • Colegiul Național Militar Tudor Vladimirescu, Craiova (Dolj) • România
Tehnologia – o modalitate ușoară de învățare sau nu?

Adriana-Iulia Zelinschi • Colegiul Tehnic Iuliu Maniu (Bucureşti) • România
EscapeRoomLand – a Magic Realm of Learning (Proiect eTwinning 2021-2022)

Adina-Veronica Godja • Școala Gimnazială Dr. Ioan Mihalyi de Apșa, Sighetu Marmației (Maramureş) • România
Proiectele și dezvoltarea personală

Mariana Alina Safta • Școala Gimnazială Tudor Vladimirescu, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Genially, o platformă genială a fiecărui profesor

Ana-Maria Domokos-Uifalvi • Liceul Teoretic Téglás Gábor, Deva (Hunedoara) • România
Game-changer

Cristian Ștefan Buican • (Gorj) • România
Profesor într-o lume digitală

Anamaria Burada • Școala Gimnazială Adrian V. Rădulescu, Murfatlar (Constanţa) • România
Let me teach, let the AI plan!

Cristian Ștefan Buican • (Gorj) • România
Metacognition as Conscious Pedagogy: Enhancing Learning in the Classroom

Oana Onciu • Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Universitatea Alexandru Ioan Cuza, Iași (Iaşi) • România
Padlet, resursă educațională

Daniela Pribeanu • Colegiul Național Bănățean, Timișoara (Timiş) • România
Pregătirea elevilor pentru meseriile viitorului

Otilia Hrihorciuc • Colegiul Andronic Motrescu, Rădăuți (Suceava) • România
WordArt și Answergarden – două instrumente pentru inovare didactică prin digitalizare

Luciana Pantazescu • Școala Gimnazială, Romanu (Brăila) • România
Învățarea bazată pe joc versus gamification (Mobilitate Erasmus+)

Luciana-Ancuța Mateiuc • Școala Gimnazială Nr. 17, Botoșani (Botoşani) • România
Competența digitală, competența secolului XXI pentru educație și societate

Anatolie Gorea • I.P. Colegiul Iulia Hașdeu, Cahul (Cahul) • Republica Moldova
Exemple de utilizare a tehnologiilor digitale în procesul de predare-învățare-evaluare la discipline tehnice

Felicia Hagiu • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România
Internet Applications Used for Teaching English

Orsolya Reinbold-Matyas • Liceul Teoretic Németh László, Baia Mare (Maramureş) • România
Using ICT during English Classes (Case Study)

Anca Laura Ilie • Școala Gimnazială Ludovic Cosma, Galați (Galaţi) • România
Utilizarea Moodle în procesul și sistemul de educație

Roxana-Alina Calara • Școala Gimnazială George Apostu, Stănișești (Bacău) • România
Aplicații educaționale inovatoare pentru o învățare interactivă și colaborativă în context pandemic și postpandemic

Valentin Păunescu • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Elearning în educație și formare

Roxana-Alina Calara • Școala Gimnazială George Apostu, Stănișești (Bacău) • România
Moduri de organizare și desfășurare a activității didactice. Lecția de gramatică

Simona Miron • Școala Gimnazială, Vaduri - Alexandru cel Bun (Neamţ) • România
Folosirea TIC în procesul de predare-învățare-evaluare a copiilor cu cerințe educaționale speciale

Monica-Laura Mureșan • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă, Arad (Arad) • România
CALL (Computer Assisted Language Learning)

Laura-Emilia Bamiopol • Școala Gimnazială Sfântul Andrei, Brăila (Brăila) • România
Predarea limbii române cu ajutorul calculatorului

Elena-Alina Drăghici • Școala Gimnazială, Scorțeni (Prahova) • România
Project-Based Learning: a Method for Training Key Competences

Silvia Borinschi • I.P. Liceul Teoretic Gaudeamus, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Metoda clasei inversate. Eficacitatea acesteia în învățământul profesional-tehnic

Alina Ciorici • Centrul de Excelență în Transporturi, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Cărțile virtuale – modalitate de promovare a imaginii unei școli

Mihaela Păduraru-Comănoiu • Școala Gimnazială Nr. 2, Comarnic (Prahova) • România
Cu și despre Inteligența artificială

Carmen Rădulescu • Colegiul Economic Ion Ghica, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Utilizarea transmedia storytelling în dezvoltarea competenței de literație

Smaranda Safta • Liceul Teoretic Al.I. Cuza (Bucureşti) • România
Instrumente TIC utilizate în activitatea didactică

Nicoleta Canta • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1 Albinuța, Zărnești (Braşov) • România
ETwinning în curriculum

Dumitrița Postolache • Liceul Tehnologic Mihai Viteazu, Vulcan (Hunedoara) • România
Learn differently, through projects! (Proiect eTwinning)

Elisabeta-Edit Borș • Școala Gimnazială, Apold (Mureş) • România
Educația online – între provocare și autodidacticism

Nela-Ionela Balica • Liceul Particular Nr. 1, Bistrița (Neamţ) • România
Abordări didactice inovative bazate pe tehnologii digitale (Curs Erasmus+)

Elena Boghe • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Resurse digitale utile în activitățile dedicate Crăciunului

Diana-Mihaela Recea • Școala Gimnazială, Viișoara (Cluj) • România
Resurse digitale pentru predarea operațiilor de înmulțire

Diana-Mihaela Recea • Școala Gimnazială, Viișoara (Cluj) • România
Evaluarea învățării în școala online – între corectitudine și nevoia de note mari

Elenuța Văsii • Colegiul Național Pedagogic Constantin Cantacuzino, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Despre eTwinning… din pasiune pentru educație

Nicoleta-Livia Barbu • Grădinița cu Program Prelungit Eden, Craiova (Dolj) • România
Les documents audio (sonores) et les documents vidéo en classe de FLE

Diana Luca • Liceul Ștefan Procopiu, Vaslui (Vaslui) • România
Tablete în școli, în atenția profesorilor

Mădălin Podgoreanu • Școala Gimnazială, Gherăseni (Buzău) • România
Utilizarea noilor tehnologii în lecțiile de la clasele primare (Cercetare)

Gina Dumitrache • Școala Gimnazială Sfântul Vasile, Ploiești (Prahova) • România
Exersarea limbii engleze cu ajutorul unui opțional pe bază de jocuri

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
A mixed approach of technological and performance-based teaching methods when teaching Shakespeare

Aida-Simona Rotaru • Liceul Tehnologic Al. Ioan Cuza, Slobozia (Ialomiţa) • România
CDȘ „Copilăria în perioada comunistă”. O abordare inovativă a istoriei recente

Camelia Costantea • Școala Gimnazială, Viișoara (Cluj) • România
Competențele digitale ale profesorului

Dorin-Florentin Pena • Școala Gimnazială Drăgănești Vlașca (Teleorman) • România
Resurse online și elearning

Mihaela-Liana Alexandru • Școala Gimnazială, Drăgănești Vlașca (Teleorman) • România
Project-based learning – a method used in the eTwinning project ”Sustainable development for future”

Ștefania Manea • Colegiul Național Mihai Eminescu, Petroșani (Hunedoara) • România
Direct versus Indirect Vocabulary Acquisition

Andra-Rodica Oneci • Școala Gimnazială Radu cel Mare, Găești (Dâmboviţa) • România
Provocările educației digitale în contextul actual

Elena Marilena Ogaru • Colegiul Național Alexandru Odobescu, Pitești (Argeş) • România
Teaching with Music for positive Thoughts – a great learning experience with eTwinning

Nicoleta-Livia Barbu • Grădinița cu Program Prelungit Eden, Craiova (Dolj) • România
Teaching English Using Picture Stories

Casandra Ioan • Școala Gimnazială Axente Sever, Aiud (Alba) • România
Active Learning Today

Andra-Rodica Oneci • Școala Gimnazială Radu cel Mare, Găești (Dâmboviţa) • România
Beware of Digital Games

Maria Pană • Liceul Teoretic Nicolae Iorga, Nehoiu (Buzău) • România
Evaluarea elevilor din învățământul profesional și tehnic prin teste interactive pe platforma kahoot

Simona Dragoș • Colegiul Tehnic Anghel Saligny, Baia Mare (Maramureş) • România
Empathy and Emotional Intelligence Taught through Videos and Short Stories

Aurelia Nicolae • Școala Gimnazială Radu cel Mare, Găești (Dâmboviţa) • România
Motivation, Learner Autonomy and Technology in Language Teaching and Learning

Bianca Elena Vasies • Liceul Teoretic Onisifor Ghibu, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Should Virtual Reality be Allowed into the Classroom?

Maria Pană • Liceul Teoretic Nicolae Iorga, Nehoiu (Buzău) • România
The Use of ICT and Blogs in Teaching Foreign Languages

Tatiana Drăgan • Liceul Teoretic Mihai Eminescu, Florești (Floreşti) • Republica Moldova
Învățarea la distanță: Folosirea calculatorului în activitatea cu preșcolarii

Alina Cara • Grădiniţa cu Program Normal, Leotești (Olt) • România
Predarea și evaluarea în contextul educației digitale

Camelia Ramona Șolderea • Colegiul Național Petru Rareș, Beclean (Bistriţa-Năsăud) • România
Formarea profesorilor pentru folosirea tehnologiilor digitale

Nicoleta Apătăchioae • Școala Gimnazială George Călinescu, Iași (Iaşi) • România
Virtual Education in Romanian Schools

Mirela Fighiuc • Liceul Teoretic Emil Racoviță, Vaslui (Vaslui) • România
Proiectul eTwinning Past Time Games

Mihaela Mărculescu • Școala Gimnazială Buică Ionescu, Glodeni (Dâmboviţa) • România
Implicare și creativitate prin proiecte eTwinning

Mariana Alina Safta • Școala Gimnazială Tudor Vladimirescu, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Advantages of Mentorship in Online Classes

Delora Gineta Roșu • Școala Gimnazială, Topliceni (Buzău) • România
Explorarea rolului interacțiunii asupra ratei de promovare a cursanților într-un curs online

Nicoleta Olcott • Colegiul Tehnic Matei Basarab, Caracal (Olt) • România
Class Trip – excursia virtuală la limba engleză

Gabriela Șandru • Școala Gimnazială Tudor Vladimirescu, Târgu-Mureș (Mureş) • România
The Challenges of Online Distance Learning in Rural Schools

Delora Gineta Roșu • Școala Gimnazială, Topliceni (Buzău) • România
Educație online în învățământul primar

Rodica Hrițac • Școala Gimnazială Teofil Vâlcu, Hănești (Botoşani) • România
Contexte noi în didactica muzicală

Gelu Neagu • Școala Gimnazială Ștefan cel Mare, Alexandria (Teleorman) • România
Grammar Practice and CALL Implications

Anca Smuleac • Școala Gimnazială Dr. Gheorghe Tite, Săpânța (Maramureş) • România
Modalități de desfășurare a lecțiilor de educație fizică și sport în sistem online

Constantin Andrei • Școala Gimnazială Nicolae Titulescu, Caracal (Olt) • România
Rolul experimentelor virtuale și al simulărilor pe computer în înțelegerea funcțională a fizicii (Cercetare)

Carmen Profiroiu • Colegiul Economic Mihail Kogălniceanu, Focșani (Vrancea) • România
Perfecționarea continuă a cadrelor didactice, cheia pentru educația prezentului și a viitorului

Felicia Hagiu • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România
The Benefits of Using Digital Textbooks

Anca Smuleac • Școala Gimnazială Dr. Gheorghe Tite, Săpânța (Maramureş) • România
The Integration of ICTs into the Curriculum

Anca Smuleac • Școala Gimnazială Dr. Gheorghe Tite, Săpânța (Maramureş) • România
Reasons for Using the Internet in the Teaching and Learning Process

Anamaria Buia • Școala Gimnazială Alexandru Ivasiuc, Baia Mare (Maramureş) • România
The Role of the Teacher in Using Computers and the Internet in Class

Anamaria Buia • Școala Gimnazială Alexandru Ivasiuc, Baia Mare (Maramureş) • România
E-Tools for Creative Teachers

Anca Laura Ilie • Liceul Tehnologic Elena Caragiani, Tecuci (Galaţi) • România
Gamificarea în educație – pașaport pentru succes

Nicoleta Simona Ghenea • Colegiul Național Elena Cuza, Craiova (Dolj) • România
About Online Teaching

Larisa Mihaela Fășie • Școala Gimnazială, Perșinari (Dâmboviţa) • România
Exemplu de utilizare a instrumentelor digitale 3.0 la ora de limba română

Oana Crihană • Școala Gimnazială Iulia Hașdeu, Galați (Galaţi) • România
Metaverse la ora de limba română

Oana Crihană • Școala Gimnazială Iulia Hașdeu, Galați (Galaţi) • România
Comportamentul profesorului în contextul pandemiei

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
Lecții și siguranță online

Vitalina Toma • Liceul Teoretic cu Profil de Arte Elena Alistar, Chișinău (Chișinău) • Republica Moldova
Metode de dezvoltare a gândirii creative prin activități online la orele de limba engleză

Cristina-Vasilica Paiu • Liceul Tehnologic Ion Ionescu de la Brad, Horia (Neamţ) • România
Impresii pe marginea cursului „Profesor real într-o școală virtuală”

Lavinia Ispas • Liceul cu Program Sportiv, Alba Iulia (Alba) • România
Teaching reading online vs. Teaching reading face-to-face

Ștefania Manea • Colegiul Național Mihai Eminescu, Petroșani (Hunedoara) • România
Putem ajunge să citim de plăcere?

Maria Ujoc • Școala Gimnazială Nr. 1, Roșia (Bihor) • România
Calculatorul și rolul său în educația de azi

Sergiu Duma • Colegiul Național Moise Nicoară, Arad (Arad) • România
Rolul platformelor educaționale

Laura-Maria Gurgu • Școala Gimnazială Alexandru Ioan Cuza, Roman (Neamţ) • România
Feedback în activitățile online

Costina-Florentina Creiţă • Colegiul Național Mihai Eminescu, Iași (Iaşi) • România
Digital Learning Paths – an Approach for VET Improvement (Erasmus+ Project)

Doru Ștefănescu • Fundația Institutul pentru Educație (Bucureşti) • România
Cele 12 principii ale învățării multimedia ale lui Mayer sunt o resursă puternică de proiectare

Delia Purghe • Liceul Teoretic Elf, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Activități de tehnologie și programare CodeWeek la un ecran interactiv

Mariana Mihaela Lazăr • Școala Gimnazială Nr. 2 Diaconu Coresi, Brașov (Braşov) • România
Patrimoniul Mondial UNESCO la orele de geografie din ciclul liceal

Marilena-Violeta Grecu • Colegiul Național Gheorghe Țițeica, Drobeta-Turnu Severin (Mehedinţi) • România
Internetul și joaca la vârsta școlară mică

Cornelia Bârlea • Colegiul Național de Informatică Carmen Sylva, Petroșani (Hunedoara) • România
Metoda fișelor de lucru: abordări tradiționale și digitale

Marilena-Violeta Grecu • Colegiul Național Gheorghe Țițeica, Drobeta-Turnu Severin (Mehedinţi) • România
Evaluarea online la disciplina fizică cu ajutorul testelor interactive H5P și aplicației Lumi

Mihaela Laura Gula • Colegiul Tehnic Alexandru Ioan Cuza, Suceava (Suceava) • România
Using Digital Devices in the Classroom

Alexandra Vladovici • Școala Gimnazială Nr. 4 Elena Donici Cantacuzino, Pucioasa (Dâmboviţa) • România
Using ICT in the Learning-Teaching Process

Ionela Carmina Iliin • Liceul cu Program Sportiv, Bistrița (Bistriţa-Năsăud) • România
Aplicații practice ale matematicii prin mijloace digitale

Ana-Maria Stemate • Școala Gimnazială Nr. 1, Roata de Jos (Giurgiu) • România
Prezentarea jocurilor digitale pe arii curriculare. Aplicații în învățământul preșcolar

Gheorghița Nedelcu Matei • Grădinița cu Program Prelungit Inocența, Găești (Dâmboviţa) • România
Provocările erei digitale la clasă

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
Învățare sincronă sau asincronă?

Gabriela Cracan • Școala Primară Nr. 2, Sadina, Roata de Jos (Giurgiu) • România
Predarea Geografiei folosind ArcGIS online

Aurora Dumitrescu • Colegiul Economic Virgil Madgearu, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Realitatea Virtuală ca inovație în procesul de învățământ

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
Le Tik-Tok, un outil moderne pour l’initiation de la méthode verbo-tonale en classe de FLE

Loredana-Elena Cănuță • Colegiul Național Alexandru Odobescu, Pitești (Argeş) • România
Animer une page Facebook en classe de FLE

Venera Iacob • Colegiul Național Alexandru Odobescu, Pitești (Argeş) • România
Pourquoi la vidéo dans le domaine de l’éducation et surtout dans la classe de FLE?

Loredana-Elena Cănuță • Colegiul Național Alexandru Odobescu, Pitești (Argeş) • România
Teachers and Students in the Pandemic

Luminița Melania Dîngă • Liceul Teoretic, Ghelari (Hunedoara) • România
La tablette en classe de FLE

Venera Iacob • Colegiul Național Alexandru Odobescu, Pitești (Argeş) • România
Resursele educaționale deschise – o nouă provocare

Mirela Stoica • Școala Gimnazială Nr. 1, Gherghești (Vaslui) • România
Învățarea online prin cooperare

Daniela Mădălina Călărașu • Colegiul Național Iulia Hașdeu (Bucureşti) • România
Progrès et limites dans l’exploitation des blogs en classe de langue

Loredana-Elena Cănuță • Colegiul Național Alexandru Odobescu, Pitești (Argeş) • România
Imagini interactive cu Thinglink

Cristina Erika Hogye • Școala Gimnazială I.L. Caragiale, Baia Mare (Maramureş) • România
Provocarea tehnologiilor digitale pe timp de pandemie

Irina Văculea • Școala Gimnazială Ecaterina Teodoroiu, Târgu Jiu (Gorj) • România
Top 5 successful online activities

Adriana Tudor • Liceul de Arte Ionel Perlea, Slobozia (Ialomiţa) • România
8 motive pentru a folosi Nearpod la clasă

Cristina Erika Hogye • Școala Gimnazială I.L. Caragiale, Baia Mare (Maramureş) • România
Aplicația LearningApps

Cristina Erika Hogye • Scoala Gimnaziala I.L. Caragiale, Baia Mare (Maramureş) • România
Aplicațiile din școala online

Georgeta-Irina Rusu • Școala Gimnazială Ion Creangă, Bacău (Bacău) • România
Cambridge ”Write and Improve”

Cristina Erika Hogye • Școala Gimnazială I.L. Caragiale, Baia Mare (Maramureş) • România
Good Practices in Game Based Learning

Iolanda Sztrelenczuk • Liceul Tehnologic de Transporturi Auto, Baia Sprie (Maramureş) • România
Educational fun: Lapbooks

Krisztina-Timea Hajdu • Liceul Teologic Reformat Baczkamadarasi Kis Gergely, Odorheiu Secuiesc (Harghita) • România
Sistemul e-learning

Anca Maria Pop • Colegiul Tehnic de Comunicații Augustin Maior, Cluj-Napoca (Cluj) • România
L’ordinateur peut-il prendre la place du professeur ?

Paula Daniela Dobrin • Școala Gimnazială Ștefan cel Mare, Alexandria (Teleorman) • România
Legile lui Kirchhoff – lecție interactivă realizată în platforma Livresq

Mihaela Laura Gula • Colegiul Tehnic Alexandru Ioan Cuza, Suceava (Suceava) • România
Manualul digital – resursă utilă în orele de matematică

Ionuţ-Mihăiţă Stoica • Liceul Teoretic Nicolae Iorga, Nehoiu (Buzău) • România
Învățarea prin acțiune… față-în-față sau online

Violeta Lungescu • Colegiul Național Pedagogic Regina Maria, Ploiești (Prahova) • România
Wordwall – o platformă și pentru preșcolari

Monica Timea Bîgi • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 5, Zalău (Sălaj) • România
Aspecte ale educației online pentru elevi cu CES

Georgeta-Irina Rusu • Școala Gimnazială Ion Creangă, Bacău (Bacău) • România
O activitate sincron memorabilă

Lavinia Borcilă • Grădinița cu Program Prelungit Floarea Soarelui, Reșița (Caraş-Severin) • România
Instrumente utile pentru învățarea în mediul online

Diana-Elena Gheorghică • Școala Gimnazială Nr. 15, Brașov (Braşov) • România
Utilizarea tehnologiilor digitale în biologie

Camelia Iosefina Rafailă • Colegiul Național Dimitrie Cantemir, Onești (Bacău) • România
Ce este tehnologia educațională?

Flavia Anton • Școala Gimnazială Nr. 5 Ștefan cel Mare, Vaslui (Vaslui) • România
Preșcolarii cunosc Jigsaw Planet

Paula Căruceru • Grădinița cu Program Normal, Ruginești (Vrancea) • România
Cum putem utiliza Jigsaw Planet la ora de istorie?

Mihaela Purenciu • Școala Gimnazială, Apold (Mureş) • România
Clasa răsturnată

Jenica Zeld • Liceul Teoretic Dunărea, Galați (Galaţi) • România
Optimizarea predării operațiilor de adunare și scădere prin jocuri didactice matematice

Ionela-Denisa Staicu-Pîrvu • Școala Gimnazială Sfântul Nicolae, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Quizlet și Le Petit Nicolas

Alina Bonta • Colegiul Național Pedagogic Regina Maria, Deva (Hunedoara) • România
IDEAS – un exemplu de colaborare internațională

Mariana Gaiu • Colegiul Național Alexandru Ioan Cuza, Galați (Galaţi) • România
Folosirea filmului didactic în cadrul disciplinelor tehnice

Tamara-Veronica Japalela • Liceul Gh. Ruset Roznovanu, Roznov (Neamţ) • România
Online School Is School

Anca Simina Bărcuteanu • Colegiul Tehnic Anghel Saligny, Baia Mare (Maramureş) • România
Activități cu grupele de preșcolari prin intermediul platformelor de învățare online

Mihaela Dicu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 2, Slatina (Olt) • România
Online Tools for Synchronous and Asynchronous Assessment

Daniela Stanciu • Școala Gimnazială Nr. 2 George Voevidca, Câmpulung Moldovenesc (Suceava) • România
Utilizarea instrumentelor digitale în învățământul preșcolar

Cristina Diana Miclăuș • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Șomcuta Mare (Maramureş) • România
Dialog interdisciplinar: de la cuvânt la imagine, sunet și unelte digitale

Mihaela-Alina Chiribău-Albu • Colegiul Național de Artă Octav Băncilă, Iași (Iaşi) • România
Giving and Getting Feedback with Vocaroo

Iuliana-Alina Muntean • Liceul Teoretic I.C. Brătianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Computer Games – the Key to Successful Foreign Language Teaching

Beatrice Grigore • Școala Gimnazială, Aninoasa (Dâmboviţa) • România
O nouă provocare: evaluarea online

Ada Burescu • Colegiul Tehnic de Transporturi și Construcții, Iași (Iași) • România
Communication within Virtual Environments: ”Second Life”

Mihaela-Alina Chiribău-Albu • Colegiul Național de Artă Octav Băncilă, Iași (Iaşi) • România
Educația nu s-a oprit. Educația s-a mutat în spațiul online

Beatrice Anișoiu • Colegiul Tehnologic Lazăr Edeleanu, Ploiești (Prahova) • România
Metode de predare online. Cum să predai online eficient?

Mădălina Budu • Liceul Tehnologic Economic Virgil Madgearu, Iași (Iași) • România