Competențe pentru viață

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Cu și despre Inteligența artificială
Carmen Rădulescu • Colegiul Economic Ion Ghica, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Rolul activităților extracurriculare în dezvoltarea personalității elevilor
Camelia Clicinschi • Școala Gimnazială Iancu Munteanu, Tătărășeni (Botoşani) • România
Reziliența la școală – avantaje, limite și provocări
Adriana Dumitru • Liceul Pedagogic Matei Basarab, Slobozia (Ialomiţa) • România
Valențe educative ale metodelor didactice inovative
Nadia Alina Dumitrescu • Școala Gimnazială Ion Mareș, Vulcana Bai (Dâmboviţa) • România
Voluntariatul – bucuria de la școală
Daniela-Simona Paviliuc • Liceul Tehnologic, Bucecea (Botoşani) • România
Rolul dezvoltării competenței civice în formarea personalității elevului
Mirela Rus • Școala Gimnazială Grigore Silași, Beclean (Bistriţa-Năsăud) • România
Universul lui Creangă e oglinda copilăriei noastre
Ana-Maria Mîcîială • Școala Gimnazială Alexandru cel Bun, Bacău (Bacău) • România
Strategii de comprehensiune a textului literar în gimnaziu
Elena Dima • Școala Gimnazială Nicolae Costescu, Bolboși (Gorj) • România
Compétences interculturelles – formation et développement
Margareta Diana Pătrașcu • Școala Gimnazială Ion Vîlceanu, Drăgotești (Gorj) • România
Citirea – lectura
Cătălina Zagaradniuc • Școala Gimnazială Nr. 190 Marcela Peneș (Bucureşti) • România
Interesul și preferințele pentru lectură
Liliana Ștefănică • Liceul Tehnologic Vasile Sav, Roman (Neamţ) • România
Abilitatea de a aplica matematica în științe și tehnologii
Camelia Băran • Colegiul Național Mihai Viteazul, Ploiești (Prahova) • România
Mituri ale lumii actuale
Adriana Măimăscu • Colegiul Tehnic Gheorghe Asachi, Focșani (Vrancea) • România
Stimularea lecturii în rândul preșcolarilor în grădiniță și în familie
Ella-Erika Pastor • Grădinița cu Program Prelungit Căsuța Fermecată, Gherla (Cluj) • România
Aspecte didactice de sporire a motivației și a preferințelor pentru lectură
Nina Babcinețchii • Liceul Teoretic Mihai Eminescu, Florești (Floreşti) • Republica Moldova
Protejarea mediului în contemporaneitate: o problemă ecologică și o posibilă soluție didactică
Elena Cristina Popescu • Liceul Tehnologic Grigore Antipa, Bacău (Bacău) • România
Lectura – componentă constructivă a personalității
Lucia Costru • Liceul Teoretic I.S. Neciui-Levițchi, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Rolul mediului educațional în predarea limbii engleze – provocări și soluții
Maria Garştea • Școala-Grădinița Nr. 152 Pas cu Pas, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Modalități de dezvoltare a vorbirii în afara activităților obligatorii
Bianca-Adriana Lezeu • Grădinița cu Program Normal, Cristioru de Jos (Bihor) • România
Jocul de rol și lectura – modalități de combatere a bullyingului în școală
Gabriela Popa • Liceul Voievodul Mircea, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Dezvoltarea gândirii critice la elevi
Maria-Petronela Apetrei • Școala Gimnazială Nr. 2, Piatra Neamț (Neamţ) • România
Activitatea practică în grădiniță
Nicoleta Stan • Grădinița cu Program Prelungit Voinicel, Călărași (Călărași) • România
Proiectul eTwinning „Creatively with Maths”
Florentina Vârtosu-Toma • Palatul Copiilor Adrian Băran, Slatina (Olt) • România
Probleme morale reflectate în opere literare studiate în școală
Irma Kiss • Colegiul Național Iancu de Hunedoara, Hunedoara (Hunedoara) • România
Importanța aplicațiilor practice și a excursiilor școlare în consolidarea cunoștințelor de geografie
Angela Liță • Colegiul Național Ion Minulescu, Slatina (Olt) • România
Modalități de dezvoltare a inteligenței emoționale prin intermediul artelor vizuale
Mihaela Elena Duman • Liceul Teoretic Traian Lalescu, Hunedoara (Hunedoara) • România
Abordarea integrată în predarea disciplinei Comunicare în limba română
Ileana Mânzat • Școala Gimnazială Regele Ferdinand, Sibiu (Sibiu) • România
Cum comunicăm cu copiii
Cristina Tudorașcu • Școala Gimnazială I.G. Duca, Petroșani (Hunedoara) • România
Pledoarie pentru educația ca experiență reală de viață
Maria-Andrea Cercel • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Luduș (Mureş) • România
Exemple de jocuri didactice utilizate pentru formarea abilităților de viață cotidiană
Luciana Ancuța Vasiluță • C.S.E.I. Drobeta Turnu Severin (Mehedinţi) • România
Beneficiile practicării sportului pentru copii
Antoniu Pop • Școala Gimnazială, Hășdate Finișel (Cluj) • România
Colaborarea dintre școală și familie cu scopul de a crește încrederea în sine a elevilor
Otilia Zene • Școala Gimnazială, Seleuș (Arad) • România
Fără lectură, individul devine vulnerabil, deoarece renunță la experiențe pe care nu le poate trăi
Beatrice Anișoiu • Colegiul Tehnologic Lazăr Edeleanu, Ploiești (Prahova) • România
Stimularea spiritului civic și implicarea în viața comunității
Claudia-Alice Pricop • Școala Gimnazială, Slobozia (Iaşi) • România
Importanța și rolul poveștilor în educația copiilor
Anda-Mihaela Manea • Școala Gimnazială Nr. 49 (Bucureşti) • România
Lectura, mijloc de educare a școlarului mic
Ștefania-Roxana Pescaru • Școala Gimnazială Centrală, Câmpina (Prahova) • România
Importanța studierii limbii latine
Lăcrămioara Frăţiman • Școala Gimnazială Mihai David, Negrești (Vaslui) • România
Copilul și lectura
Amalia-Ileana Stoian • Liceul Preda Buzescu, Berbești (Vâlcea) • România
Dezvoltarea stimei de sine prin activități de consiliere
Daniela-Elena Jitaru • Școala Gimnazială Nr. 49 (Bucureşti) • România
Paraziți în comunicarea orală
Daniela-Eugenia Vodiță • Colegiul Economic Virgil Madgearu (Bucureşti) • România
Lectura poeziei
Ioana-Codrina Anghel • Liceul Teologic Ortodox Sf. C-Tin Brâncoveanu, Făgăraș (Braşov) • România
Contribuția basmului la dezvoltarea competențelor de comunicare ale școlarilor mici
Oana-Camelia Bălan • Școala Gimnazială Aviator Alexandru Șerbănescu, Colonești (Olt) • România
Abilități de viață independentă la elevi
Sorina-Elena Vasluianu • Liceul Pedagogic Matei Basarab, Slobozia (Ialomiţa) • România
Lectura este o călătorie interioară!
Alina Grigore • Școala Profesională Sfântul Apostol Andrei, Smârdan (Botoşani) • România
Formarea și dezvoltarea competențelor cheie la școlarul mic prin intermediul proiectului educațional
Gina Antohe • Școala Gimnazială Nr. 28, Galați (Galaţi) • România
Competențe dobândite de către elevi până la finalul clasei a VIII-a la obiectul de studiu limba și literatura română
Adelina-Nectara Chiru • Școala Gimnazială Înv. Clemența Beșchea, Căpăţâneşti (Buzău) • România
Necesitatea cultivării unor trăsături pozitive de caracter la școlarii mici
Cristina Sas • Școala Gimnazială Nr. 7 Sfânta Maria, Timișoara (Timiş) • România
Elevul – o provocare pentru profesor
Vasile Schipor • Liceul Tehnologic Ion Nistor, Vicovu de Sus (Suceava) • România
O perspectivă sociologică asupra literaturii
Arnold Maier • Colegiul Național Kolcsey Ferenc, Satu Mare (Satu-Mare) • România
Lectura în viața noastră
Eliza Matei • Liceul Tehnologic Iordache Golescu, Găești (Dâmboviţa) • România
Rolul limbajului în dezvoltarea personalității școlarului mic
Maria-Elena Andrei • Colegiul Tehnic A.T.Laurian, Agnita (Sibiu) • România
Formarea competenței de lectură
Maria-Elena Andrei • Colegiul Tehnic A.T.Laurian, Agnita (Sibiu) • România
Excursiile tematice și comunicare relațională nonviolentă
Corina-Adina Mohorea • Școala Gimnazială Nr. 279 Sfinții Arhangheli Mihail și Gavril (Bucureşti) • România
Minds for the Third Millenium
Elena Munteanu • Colegiul Național Mircea Eliade, Reșita (Caraş-Severin) • România
Rolul jocului liber ales în dezvoltarea copilului
Nicoleta Canta • Grădinița cu Program Prelungit Albinuța, Zărnești (Braşov) • România
Asigurarea șanselor egale la integrarea în societate
Emilia Mirea • Colegiul Comercial Carol I, Constanța (Constanţa) • România
Abordarea diferențiată a limbajului prin intermediul poveștilor și al basmelor
Grațiela Visan • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Boldești-Scăeni (Prahova) • România
Cluburile de lectură și de dramatizare – modalitate de a petrece timpul liber al elevilor
Carmen-Maria Hemen • Liceul Tehnologic Todireni (Botoşani) • România
Puterea eșecului
Daniela-Elena Ionele • Colegiul Tehnic A.T.Laurian, Agnita (Sibiu) • România
Școala și viața reunite prin metoda Service Learning
Mihaela Capriș • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România
Credință versus Fanatism
Elena-Iuliana Marin • Liceul Teoretic Alexandru Rosetti, Vidra (Ilfov) • România
Motivația învățării – un deziderat irealizabil?
Daniela Dumitrașcu • Şcoala Gimnazială Mircea Vodă, Călăraşi (Calaraşi) • România
Mai citesc copiii?
Daniela Dumitrașcu • Şcoala Gimnazială Mircea Vodă, Călăraşi (Calaraşi) • România
Importanța activităților extracurriculare. Tabăra școlară
Nicoleta Stanciu • Colegiul National Ion Luca Caragiale Ploiesti (Prahova) • România
Învățarea prin stagii de practică
Petruta Lostun • Colegiul National Calistrat Hogas Piatra Neamt (Neamţ) • România
Excursia școlară – „motiv de bucurie pentru elevi”
Titiana-Carmen Ioniță • Şcoala Gimnazială Nr.1 Nămoloasa, jud. Galaţi (Galaţi) • România
De ce trebuie să fim PRO CREATIVITATE?!
Adela-Jeni Mehedin • Școala cu clasele I-VIII Nr. 1 „I.G. Sbiera”, Horodnic de Jos (Suceava) • România
Zece minute de lectură zilnică
Delia Purghe • Școala Gimnazială Nr. 1 Șimleu Silvaniei (Salaj) • România
Plan de acțiune pentru dezvoltarea asertivității
Denisa Dragoslav • Grădinița cu Program Prelungit Bobocei din Micro III, Buzău (Buzău) • România
Plan pentru gestionarea optimă a stresului
Dana Voinea • Gradinita cu Program Prelungit Bobocei din Micro III, Buzau (Buzău) • România
Educația media – o necesitate în era informației
Ana-Maria Zăloagă • Colegiul Tehnic Miron Costin, Roman (Neamţ) • România
Controversa academică structurată – metodă de îmbogățire a vocabularului
Ana-Maria Zăloagă • Colegiul Tehnic Miron Costin, Roman (Neamţ) • România
O școală fără violență
Irina-Maria Albu • Școala Gimnazială Nicolae Drăgan, Galda de Jos (Alba) • România
Școala și Voluntariatul
Monica-Loredana But • Liceul de Artă Ioan Sima, Zalău (Salaj) • România
Educaţia financiară
Veronica Bucătaru • Şcoala Gimnazială „Costachi S. Ciocan”, Comănești (Bacău) • România
Cum învățăm elevii să învețe creativ
Carmen Băltăreţu • Școala Gimnazială Săulești (Gorj) • România
Dezvoltarea adolescentului pe baza metodei socratice
Izabela Panait • Liceul Tehnologic de Meserii și Servicii, Buzău (Buzău) • România
Lectura – deziderat al procesului instructiv-educativ
Alina Iftime • Liceul Tehnologic Virgil Madgearu, Constanța (Constanţa) • România
Dicţionar explicat şi ilustrat de termeni semnificativi pentru diverse texte literare
Laura Tudor • Liceul Teoretic Mihai Viteazul, Caracal (Olt) • România
Contribuția bibliotecii școlare la dezvoltarea conștiinței culturale și lingvistice
Despina-Dumitrela Gheorghiu • Liceul Mihail Sadoveanu, Borca (Neamţ) • România
Definirea conceptului de cititor
Khrista-Ștefania Bulacu • Colegiul Tehnic Balș (Olt) • România
Firma de exerciţiu – metodă modernă interactivă de învăţare
Georgeta-Florina Iorga • Colegiul Economic Partenie Cosma, Oradea (Bihor) • România
Familiarizarea elevilor cu metode și tehnici de muncă intelectuală
Gina Antohe • Școala Gimnazială nr. 28 Mihai Eminescu, Galați (Galaţi) • România
Metode moderne: Pădurea ca sală de clasă, aplicată la ora de limba și literatura română
Codruța Cornelia Dănuț • Colegiul Tehnic C.D.Nenițescu, Baia Mare (Maramureş) • România
Abilități de viață de azi și de altădată…
Nicoleta Jora • Școala Gimnazială Nr. 38 Grigore Moisil, Galați (Galaţi) • România