Competențe pentru viață

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Formarea și dezvoltarea competențelor cheie la școlarul mic prin intermediul proiectului educațional

Gina Antohe • Școala Gimnazială Nr. 28, Galați (Galaţi) • România
Competențe dobândite de către elevi până la finalul clasei a VIII-a la obiectul de studiu limba și literatura română

Adelina-Nectara Chiru • Școala Gimnazială Înv. Clemența Beșchea, Căpăţâneşti (Buzău) • România
Necesitatea cultivării unor trăsături pozitive de caracter la școlarii mici

Cristina Sas • Școala Gimnazială Nr. 7 Sfânta Maria, Timișoara (Timiş) • România
Elevul – o provocare pentru profesor

Vasile Schipor • Liceul Tehnologic Ion Nistor, Vicovu de Sus (Suceava) • România
O perspectivă sociologică asupra literaturii

Arnold Maier • Colegiul Național Kolcsey Ferenc, Satu Mare (Satu-Mare) • România
Lectura în viața noastră

Eliza Matei • Liceul Tehnologic Iordache Golescu, Găești (Dâmboviţa) • România
Rolul limbajului în dezvoltarea personalității școlarului mic

Maria-Elena Andrei • Colegiul Tehnic A.T.Laurian, Agnita (Sibiu) • România
Formarea competenței de lectură

Maria-Elena Andrei • Colegiul Tehnic A.T.Laurian, Agnita (Sibiu) • România
Excursiile tematice și comunicare relațională nonviolentă

Corina-Adina Mohorea • Școala Gimnazială Nr. 279 Sfinții Arhangheli Mihail și Gavril (Bucureşti) • România
Minds for the Third Millenium

Elena Munteanu • Colegiul Național Mircea Eliade, Reșita (Caraş-Severin) • România
Rolul jocului liber ales în dezvoltarea copilului

Nicoleta Canta • Grădinița cu Program Prelungit Albinuța, Zărnești (Braşov) • România
Asigurarea șanselor egale la integrarea în societate

Emilia Mirea • Colegiul Comercial Carol I, Constanța (Constanţa) • România
Abordarea diferențiată a limbajului prin intermediul poveștilor și al basmelor

Graţiela Visan • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Boldești-Scăeni (Prahova) • România
Cluburile de lectură și de dramatizare – modalitate de a petrece timpul liber al elevilor

Carmen-Maria Hemen • Liceul Tehnologic Todireni (Botoşani) • România
Puterea eșecului

Daniela-Elena Ionele • Colegiul Tehnic A.T.Laurian, Agnita (Sibiu) • România
Școala și viața reunite prin metoda Service Learning

Mihaela Capriș • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România
Credință versus Fanatism

Elena-Iuliana Marin • Liceul Teoretic Alexandru Rosetti, Vidra (Ilfov) • România
Motivația învățării – un deziderat irealizabil?

Daniela Dumitrașcu • Şcoala Gimnazială Mircea Vodă, Călăraşi (Calaraşi) • România
Mai citesc copiii?

Daniela Dumitrașcu • Şcoala Gimnazială Mircea Vodă, Călăraşi (Calaraşi) • România
Importanța activităților extracurriculare. Tabăra școlară

Nicoleta Stanciu • Colegiul National Ion Luca Caragiale Ploiesti (Prahova) • România
Învățarea prin stagii de practică

Petruta Lostun • Colegiul National Calistrat Hogas Piatra Neamt (Neamţ) • România
Excursia școlară – „motiv de bucurie pentru elevi”

Titiana-Carmen Ioniță • Şcoala Gimnazială Nr.1 Nămoloasa, jud. Galaţi (Galaţi) • România
De ce trebuie să fim PRO CREATIVITATE?!

Adela-Jeni Mehedin • Școala cu clasele I-VIII Nr. 1 „I.G. Sbiera”, Horodnic de Jos (Suceava) • România
Zece minute de lectură zilnică

Delia Purghe • Școala Gimnazială Nr. 1 Șimleu Silvaniei (Salaj) • România
Plan de acțiune pentru dezvoltarea asertivității

Denisa Dragoslav • Grădinița cu Program Prelungit Bobocei din Micro III, Buzău (Buzău) • România
Plan pentru gestionarea optimă a stresului

Dana Voinea • Gradinita cu Program Prelungit Bobocei din Micro III, Buzau (Buzău) • România
Educația media – o necesitate în era informației

Ana-Maria Zăloagă • Colegiul Tehnic Miron Costin, Roman (Neamţ) • România
Controversa academică structurată – metodă de îmbogățire a vocabularului

Ana-Maria Zăloagă • Colegiul Tehnic Miron Costin, Roman (Neamţ) • România
O școală fără violență

Irina-Maria Albu • Școala Gimnazială Nicolae Drăgan, Galda de Jos (Alba) • România
Școala și Voluntariatul

Monica-Loredana But • Liceul de Artă Ioan Sima, Zalău (Salaj) • România
Educaţia financiară

Veronica Bucătaru • Şcoala Gimnazială „Costachi S. Ciocan”, Comănești (Bacău) • România
Cum învățăm elevii să învețe creativ

Carmen Băltăreţu • Școala Gimnazială Săulești (Gorj) • România
Dezvoltarea adolescentului pe baza metodei socratice

Izabela Panait • Liceul Tehnologic de Meserii și Servicii, Buzău (Buzău) • România
Lectura – deziderat al procesului instructiv-educativ

Alina Iftime • Liceul Tehnologic Virgil Madgearu, Constanța (Constanţa) • România
Dicţionar explicat şi ilustrat de termeni semnificativi pentru diverse texte literare

Laura Tudor • Liceul Teoretic Mihai Viteazul, Caracal (Olt) • România
Contribuția bibliotecii școlare la dezvoltarea conștiinței culturale și lingvistice

Despina-Dumitrela Gheorghiu • Liceul Mihail Sadoveanu, Borca (Neamţ) • România
Definirea conceptului de cititor

Khrista-Ștefania Bulacu • Colegiul Tehnic Balș (Olt) • România
Firma de exerciţiu – metodă modernă interactivă de învăţare

Georgeta-Florina Iorga • Colegiul Economic Partenie Cosma, Oradea (Bihor) • România
Familiarizarea elevilor cu metode și tehnici de muncă intelectuală

Gina Antohe • Școala Gimnazială nr. 28 Mihai Eminescu, Galați (Galaţi) • România
Metode moderne: Pădurea ca sală de clasă, aplicată la ora de limba și literatura română

Codruța Cornelia Dănuț • Colegiul Tehnic C.D.Nenițescu, Baia Mare (Maramureş) • România
Abilități de viață de azi și de altădată…

Nicoleta Jora • Școala Gimnazială Nr. 38 Grigore Moisil, Galați (Galaţi) • România