Educație incluzivă

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Tehnici, metode și jocuri de incluziune (Mobilitate Erasmus+)

Ioana Savu • Școala Gimnazială Buică Ionescu, Glodeni (Dâmboviţa) • România
Stop prejudecăților!

Diana-Oana Postelnicu • Liceul Tehnologic Constantin Filipescu, Caracal (Olt) • România
Egalitatea de șanse în contextul învățării la distanță (Studiu de caz)

Marcela Barbu • Colegiul Național Mircea cel Bătrân, Râmnicu Vâlcea (Vâlcea) • România
Parteneriatul educațional între școlile speciale și școlile de masă – punct de plecare în integrarea copiilor cu nevoi speciale în societate

Ana-Maria Rotaru • Școala Gimnazială Alexandru cel Bun, Iași (Iaşi) • România
Particularități ale dezvoltării copilului cu CES

Roxana-Mihaela Sima • Colegiul Tehnic Ion Holban, Iași (Iaşi) • România
Metode pentru educație incluzivă (Mobilitate Erasmus+)

Nicoleta Porojan • Școala Gimnazială Buică Ionescu, Glodeni (Dâmboviţa) • România
Educația copiilor cu CES – o provocare

Ionela-Nicoleta Drăgoi • Liceul Teoretic Ion Constantin Brătianu/ Școala Gimnazială Aron Densușianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Abordări ale educației incluzive

Cornelia-Viorica Filip • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă, Șimleu Silvaniei (Sălaj) • România
Descoperă abilitățile, nu dizabilitățile

Doina Buraga • Liceul Tehnologic de Mecatronică și Automatizări, Iași (Iaşi) • România
Inclusive Education – Education for All

Elena Munteanu • Colegiul Național Mircea Eliade, Reșita (Caraş-Severin) • România
Abordarea multiculturalității și a interculturalității în procesul instructiv-educativ

Cătălina Satmari • Școala Gimnazială Avram Iancu, Satu Mare (Satu-Mare) • România
Metode nonformale în învățare: Jocul Selfie Hunt

Adrian Fărău • Colegiul Național Avram Iancu, Brad (Hunedoara) • România
Importanța voluntariatului în educația elevilor

Adriana Sandu • Școala Gimnazială Nr. 119 (Bucureşti) • România
Inclusive Education – a Necessity of Scholar Community

Simona Gîrcoveanu • Colegiul Tehnic Danubius, Corabia (Olt) • România
Profilul profesorului incluziv

Cristina Brătilă • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă Elena Doamna, Focșani (Vrancea) • România
Rolul activităților extrașcolare în îmbunătățirea rezultatelor elevilor din mediile defavorizate

Rodica-Crina Luntraru • Școala Gimnazială Cândești, Comuna Vernești (Buzău) • România
Integrarea copiilor cu cerințe educaționale speciale în învățământul de masă

Bianca Dinu • Colegiul Ferdinand I, Măneciu (Prahova) • România
Încrederea în sine a preșcolarilor și școlarilor mici

Dana Ioana • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 42 Ion Creangă, Craiova (Dolj) • România
Parcursul școlar al unui elev cu C.E.S. (Studiu de caz)

Daniela-Ionela Bărbulescu • Școala Gimnazială Vintilă Brătianu, Ştefăneşti (Argeş) • România
Obiceiurile şi tradiţiile româneşti în contextul consolidării identităţii naţionale

Daniela-Ionela Bărbulescu • Școala Gimnazială Vintilă Brătianu, Ștefănești (Argeş) • România
Strategii și microcomportamente în managementul clasei de elevi

Veronica Lavinia Mitrică • Colegiul Național Frații Buzești, Craiova (Dolj) • România
Stereotipurile și marea oportunitate a educației nonformale

Iuliana Camelia Ivan • Școala Gimnazială Nr. 7, Buzău (Buzău) • România
Asigurarea șanselor egale la integrarea în societate

Emilia Mirea • Colegiul Comercial Carol I, Constanța (Constanţa) • România
Metodele active de integrare a copiilor cu CES în procesul de predare-învăţare-evaluare, la orele de biologie

Georgeta-Irina Rusu • Școala Gimnazială Ion Creangă, Bacău (Bacău) • România
Curriculum-ul adaptat – o necesitate a învăţării şcolare pentru elevii cu dizabilităţi

Lucica Buzenchi • Școala Gimnazială Dimitrie Cantemir, Constanța (Constanţa) • România
Managementul clasei cu elevi integrați – o provocare actuală în învățământul primar

Larisa-Roxana Cîmpeanu • Școala Gimnazială Nr.3 Gheorghe Lazăr, Brașov (Braşov) • România
Abordarea educației din perspectiva drepturilor omului

Alexandra-Elena Berea • Școala Gimnazială Nr. 5 Piatra Neamț (Neamţ) • România
Integrarea elevilor cu CES în colectivul clasei

Larisa-Roxana Cîmpeanu • Școala Gimnazială Nr.3 Gheorghe Lazăr, Brașov (Braşov) • România
Educația incluzivă – un deziderat al viitorului

Adriana Coteț • Școala Gimnazială Nicolae N. Caranda, Glogova (Gorj) • România
Școala și responsabilitatea socială. Copiii cu nevoi speciale

Nuți Damian • Școala cu clasele I-VIII Nr. 128 (Bucureşti) • România
Rolul metodelor moderne în predarea, învățarea și evaluarea noțiunilor de vocabular, în învățământul incluziv

Irina Albu • Centrul Scolar de Educatie Incluziva Nr.1, Bacau (Bacău) • România
Școala incluzivă – realitate și provocare

Claudya-Maria Neacşa • Școala Gimnazială Găneasa (Olt) • România
Educarea prin toleranță

Valentina-Irina Constantin • Școala Gimnazială Nr. 2 Piatra-Neamț (Neamţ) • România
Tehnici inovative utilizate în școala incluzivă

Magdalena Șerban • Școala Gimnazială Centrală Câmpina (Prahova) • România
Teatrul forum – mijloc de educație incluzivă

Mihaela Vereș • Școala Gimnazială Nr. 3 Cugir (Alba) • România