Dezvoltare profesională

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Profilul profesorului incluziv

Cristina Brătilă • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă Elena Doamna, Focșani (Vrancea) • România
Proiectul internațional „Dascăli fără frontieră”

Iuliana Ivan • Școala Gimnazială Sânpetru (Braşov) • România
Competența culturală a cadrelor didactice în lucrul cu copiii reveniți din străinătate

Bianca Dinu • Colegiul Ferdinand I, Măneciu (Prahova) • România
Profesorul și calitatea serviciilor sale

Alexandra Brahă • Școala Gimnazială Nr. 148 G. Călinescu (Bucureşti) • România
Studiu de caz: Conflict profesor-părinte

Anca Maria Antica • Școala Gimnazială Nr. 1 Pildești, Cordun (Neamţ) • România
O nouă literatură, literatura digitală

Mirela Rusu • Liceul Tehnologic Decebal, Drobeta Turnu Severin (Mehedinţi) • România
Etică și integritate academică: Plagiatul

Raluca Bratu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Focșani (Vrancea) • România
Non formal for inclusion – curs structurat de formare prin programul Erasmus+, KA101

Ioana Savu • Şcoala Gimnazială Buică Ionescu, Glodeni (Dâmboviţa) • România
Rolul cadrului didactic în calitatea educației

Camelia-Florentina Berceanu • Colegiul Național Pedagogic Regina Maria, Deva (Hunedoara) • România
Les MOOCs

Loredana-Gabriela Mititiuc-Sveica • Liceul cu Program Sportiv Suceava (Suceava) • România
Etica în educație

Lidia Tăbăcaru • Școala Gimnazială Viperești (Buzău) • România
O școală de vară pentru viitor

Dorina Marin • Colegiul Național de Artă Octav Băncilă, Iași (Iaşi) • România
Valoarea educativă a voluntariatului

Ramona-Nicoleta Martin • Școala Gimnazială Căiuți (Bacău) • România
Minimalizarea vocației de dascăl

Maria Burca • Școala Gimnazială Bibirești Nr. 2, Ungureni (Bacău) • România
United States Cultural Exchange Programs

Silviu Suliță • Școala Gimnazială Nr.1 Suceava (Suceava) • România
Oameni noi, vremuri noi…

Daniela-Teodora Ilea • Școala Gimnazială Ocna Sibiului (Sibiu) • România
Educația, între ideal și realitate

Simona-Adriana Butuc • Liceul Tehnologic Regele Mihai I, Curtea de Argeș (Argeş) • România
Calitatea învățământului – rezultat al formării continue a cadrelor didactice

Dorin-Florentin Pena • Școala Gimnazială Drăgănești Vlașca (Teleorman) • România
Valențe europene ale meodologiei C.L.I.L. (Proiect Erasmus+ KA1)

Aida-Mihaela Grecu • Colegiul Național Zinca Golescu, Pitești (Argeş) • România
Jurnal de vacanță de studiu

Emilia Alexe • Școala Gimnazială Înv. Radu Ion, Vadu-Părului (Prahova) • România
Tehnici de NLP pentru profesori

Crina Martinescu • Colegiul Național Mircea cel Bătrân, Constanța (Constanţa) • România
Atitudinea creativă a învățătorului

Nicoleta Scărlătescu • Școala Gimnazială Petre Badea, Negrași (Argeş) • România
Demotivare

Florentina Golea • Școala Gimnazială Dimitrie Sturdza, Tecuci (Galaţi) • România
Optimizarea practicii pedagogice din perspectiva profesorului mentor

Maria Trăistaru • Liceul Tehnologic Petre Ionescu Muscel, Domnești (Argeş) • România
Fundamente teoretico-explicative ale mentoratului românesc

Maria Trăistaru • Liceul Tehnologic Petre Ionescu Muscel, Domnești (Argeş) • România
Prezentarea cursului „Predarea incluzivă” din cadrul proiectului Erasmus+ „Merg la școală, reușesc!”

Ana-Maria Tincescu • Școala Gimnazială Mănești (Dâmboviţa) • România
Plan de acțiune pentru dezvoltarea asertivității

Denisa Dragoslav • Grădinița cu Program Prelungit Bobocei din Micro III, Buzău (Buzău) • România
Plan pentru gestionarea optimă a stresului

Dana Voinea • Gradinita cu Program Prelungit Bobocei din Micro III, Buzau (Buzău) • România
Profesor facilitator sau profesor autoritar?

Pompilia Aurică • Liceul Teoretic Duiliu Zamfirescu Odobești (Vrancea) • România
To be or not to be… la cursurile de perfecționare!?

Corina-Paula Florea • Liceul Tehnologic Nicolae Dumitrescu, Cumpăna (Constanţa) • România
Profesorul – factor de bază în procesul instructiv-educativ

Claudia Pruteanu • Școala Gimnazială Nr. 1 Zorleni (Vaslui) • România
«Universités de Francophonia» Nisa – o oportunitate de formare pentru profesorii de limba franceză

Iulia Samson • Școala Gimnazială Oniceni (Suceava) • România
O nouă experiență europeană în școala pedagogică târgovișteană

Niculina Zuga • Colegiul Național „Constantin Cantacuzino”, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Influența personalității profesorului asupra activității didactice

Mihaela Iuliana Cobzaru • Liceul Tehnologic Virgil Madgearu, Constanța (Constanţa) • România
Creativitatea profesorului – avantajul elevilor

Mihaela Coman • Liceul Tehnologic Petru Rareş, Bârlad (Vaslui) • România
Dicţionar explicat şi ilustrat de termeni semnificativi pentru diverse texte literare

Laura Tudor • Liceul Teoretic Mihai Viteazul, Caracal (Olt) • România
Go-Lab – O alternativă pentru procesul educațional

Lidia Ristea • Liceul Tehnologic Teodor Diamant (Prahova) • România
Erasmus, oportunitatea unei experiențe didactice și culturale europene

Gheorghe Carază • Liceul Mihail Sadoveanu, Borca (Neamţ) • România
Aplicațiile Google pentru elevi și profesori

Ileana Neciu Mîrlă • Liceul Tehnologic Virgil Madgearu, Roșiorii de Vede (Teleorman) • România
Dezvoltarea profesională prin Erasmus+

Cristina-Mariana Diaconu • Școala Gimnazială Borlești (Neamţ) • România