Tabăra Digitaliada – oportunitate de valorizare și învățare a profesorului digital
Nicoleta Cobianu-Șontac
• Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
•
3 minute
Interdependența dintre stresul perceput și autoeficacitatea profesională în determinarea satisfacției în muncă a cadrelor didactice din învățământul preuniversitar
Dumitrița-Daniela Bîrdănaș
• Școala Gimnazială Ștefan cel Mare, Vaslui (Vaslui) • România
•
6 minute
Motivația elevului jandarm. Implicații educaționale
Simona Erciulescu
• Școala Militară de Subofițeri Jandarmi Grigore Alexandru Ghica, Drăgășani (Vâlcea) • România
•
4 minute
Când lecția devine profesie. Examenul de certificare – între emoție, rigoare și începutul unei misiuni
Tudor Daniel Pavelea
• Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională, Bistrița-Năsăud (Bistriţa-Năsăud) • România
•
5 minute
De la alfabetizarea digitală a profesorilor pentru educație timpurie la alfabetizarea digitală a preșcolarilor
Simona Lesenciuc
• Grădinița cu Program Prelungit Dințișori de lapte nr. 23, Brașov (Braşov) • România
•
4 minute
Platforme educaționale, aplicații și instrumente digitale – sprijin în interrelaționarea profesională
Cristina Ciobanu
• Școala Gimnazială Episcop Gherasim Putneanul, Vadu Moldovei (Suceava) • România
•
11 minute
Fulbright Teaching Excellence and Achievement Program, Spring 2025 – A Transformative Experience
Dezvoltarea profesională continuă a cadrelor didactice din învățământul gimnazial, cu accent pe disciplina geografie
Teacher Development through Reflective Teaching
Evaluarea implementării activităților de orientare școlară și profesională la clasa a XII-a
Tudor Daniel Pavelea
• Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională, Bistrița-Năsăud (Bistriţa-Năsăud) • România
•
4 minute
Consilierea profesorilor
Le IVème Congrès Européen de la FIPF à Bucarest, espace innovant pour les enseignants de FLE
Autonomiе în învățarе
Strategii de creștere a gradului de motivație a elevilor pentru învățare – 5 ingrediente cheie. Partea a II-a: Profesorul și conținutul materiei
Operaționalizarea cadrului normativ privind dezvoltarea în cariera didactică și sistemul de acumulare a creditelor profesionale transferabile
European Schoolnet Academy: inovație și calitate în dezvoltarea profesională a cadrelor didactice
Changing Teachers and Teachers’ Roles
Titularizare: Toate posturile din învățământul preuniversitar sunt titularizabile!
Asertivitatea, elementul cheie al reușitei personale și profesionale
Cristina Elena Grosu
• Școala Gimnazială Pictor Nicolae Grigorescu, Titu (Dâmboviţa) • România
•
4 minute
Școala Gimnazială Mănești – noi experiențe de învățare prin intermediul acreditării Erasmus
Maximizarea beneficiilor prezentărilor în cadrul întâlnirilor metodice: Ghid practic pentru educatoare
Paula Raluca Gliga
• Grădinița cu Program Prelungit Codrișor, Târgu Mureș (Mureş) • România
•
4 minute
Coaching-ul într-o școală a viitorului
Rolul team building-ului în cadrul organizației școlare
Relația dintre motivație și asigurarea stării de bine a profesorilor
Psihologie organizațională: motivația pentru cariera didactică
Adaptarea profesorului de limba și literatura română la contextul digital
Titularizarea în învățământul preuniversitar
Cursuri de dezvoltare a competențelor digitale cu prima de carieră didactică pentru profesori
Cursul online pentru cadre didactice Proiectarea și desfășurarea învățării cu suport digital
A Framework to Approach Digital Education and CPD in Higher Education
Olimpius Istrate
• Universitatea din București, Facultatea de Psihologie și Științele Educației (Bucureşti) • România
•
6 minute
Pregătirea cadrelor didactice prin microlearning: Cursuri online gratuite pentru profesori
Mobilitățile de tip Job Shadowing (Erasmus+) – o nouă perspectivă asupra formării continue a cadrelor didactice
Simona-Elena Axinte
• Liceul Teoretic Marin Preda, Odorheiu Secuiesc (Harghita) • România
•
7 minute
Incursion dans l’éducation non formelle avec Connector 8.0
Cursul online pentru profesori Genially: Experiențe de învățare cu resurse digitale interactive
Cursul online iTeach: Evaluarea standardizată a performanțelor elevilor. Testarea BRIO
Abordarea subiectelor de specialitate și metodică propuse la examenele naționale pentru disciplina educație fizică – profesori
Elemente de schimbare în rolurile și competențele cadrului didactic
Cursuri online gratuite de elaborare și utilizare a resurselor educaționale deschise
Profesorul reflexiv: Îmbunătățirea continuă prin autoevaluare și reflecție
Competența autoreflexivă și critică: Piloni fundamentali ai dezvoltării profesionale a cadrelor didactice
Analiza modului de evaluare la examenul scris al concursului pentru ocuparea posturilor didactice, educație fizică, profesori
Et si on osait la sincérité?
Școala în care evoluezi – o scară către succes sau către monotonie
My CELTA Experience
Stresul ocupațional
Ce ȋnseamnă să fii un profesor constructivist?
Examenele de titularizare și definitivat la educație fizică – întrebări și răspunsuri
Fly, learn and return (Erasmus+ mobility)
Competențele digitale ale profesorului
Managementul activităților de practică pedagogică – prezentarea organigramei instituției școlare
Cum evaluăm elevii practicanți?
Gradația de merit, necesitate sau orgoliu?
Perfecționarea continuă a cadrelor didactice, cheia pentru educația prezentului și a viitorului
Incluziune prin inovație. Dezvoltare profesională prin Erasmus+
Cercurile pedagogice – teorie versus realitate
La différenciation pédagogique: propositions pour gérer l’hétérogénéité des classes (Stage de formation CREFECO, octobre 2021)
Eficiența cercului pedagogic în sistemul de învățământ
Drumul către viitor. Dezvoltare profesională și instituțională
Experiențe Erasmus+ pentru tinerii educatori, puericultori și învățători
Portofoliul pentru examenul de definitivat la educație fizică și problemele pe care le implică acesta
Proiectele europene, factor important în formarea continuă a profesorilor
Repere pentru ameliorarea propriei activități didactice
Formarea profesională continuă a cadrelor didactice – element esențial în asigurarea calității educației
Recenzie: „Cum să predai. Strategii didactice”, de Phil Beadle
Coachingul educațional
Practica pedagogică în școala online – inovare didactică sau imposibilitate pedagogică? Studiu asupra impactului pedagogic
Lăcrămioara Solomon
• Colegiul Național Pedagogic Ștefan cel Mare, Bacău (Bacău) • România
•
5 minute
La final de proiect…, dar nu finalul (Proiect de mobilitate școlară)
Îmbunătățirea învățământului românesc cu ajutorul metodelor incluzive
O experiență inedită, într-un proiect extraordinar
Un cadru de competențe pentru cadrele didactice
Schimbări posibile la nivelul procesului de învățământ pentru formarea/ dezvoltarea competențelor cheie transpuse în documentele curriculare din Romania
Manager sau leader
Schiță de portret: profesorul zilelor noastre
Legătura dintre dezvoltarea personală și dezvoltarea profesională
Smerenia, un atribut al cercetării științifice
Modalități de creștere a eficienței învățării
Profesionalizarea europeană a formatorilor și creșterea calității programelor de formare la Casa Corpului Didactic Teleorman prin proiecte europene
Competența receptării textului literar sau Despre tristețea lui a nu fi încă
Cariera didactică – între activitățile curriculare și extracurriculare
Virginia-Georgiana Stroe
• Școala Gimnazială Gheorghe Vernescu, Râmnicu Sărat (Buzău) • România
•
6 minute
Pagină de jurnal: Activitatea unui profesor de matematică în vreme de pandemie
Etape în elaborarea unui program personal de dezvoltare pentru îmbunătățirea performanțelor profesionale
Romina-Camelia Mărcuș-Stroia
• Grădinița cu Program Prelungit Nr. 42, Sibiu (Sibiu) • România
•
4 minute