Evaluare școlară

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Analiză comparativă între metode de evaluare tradiționale și moderne

Xenia-Helga Sido • Școala Gimnazială Molnar Jozsias, Tg. Secuiesc (Covasna) • România
Pregătirea instrumentelor de evaluare pentru instruirea practică

Maria-Elena Pașca • Colegiul Economic Emanuil Gojdu, Hunedoara (Hunedoara) • România
Evaluarea școlară și autoevaluarea la ora de religie (Studiu)

Mirela Turcescu • Școala Gimnazială Traian, Pitești (Argeş) • România
Evaluarea profilului intelectual

Mioara Dobos • Colegiul Național Ion Luca Caragiale, Ploiești (Prahova) • România
Metode de eficientizare a rezultatelor elevilor la Evaluarea Națională (Studiu)

Maria Vartolomei • Școala Gimnazială I.Gr. Teodorescu, Ruseni (Neamţ) • România
Metode alternative de evaluare utilizate la disciplina matematică din ciclul primar

Luminița-Georgeta Racolța • Liceul Tehnologic Agricol Alexiu Berinde, Seini (Maramureş) • România
Sisteme de apreciere a rezultatelor școlare

Nicoleta-Mariana Bălan • Școala Gimnazială Vulcana Pandele (Dâmboviţa) • România
Semnificația conceptului de evaluare

Manuela Săvulescu • Colegiul Tehnic General Gheorghe Magheru, Tg.Jiu (Gorj) • România
Evaluarea inițială – reper pentru progres în învățare

Eniko Onodi • Liceul Teoretic Carei (Satu-Mare) • România
Evaluarea inițială, formatіvă, sumatіvă

Ionela-Diana Boveanu • Școala Gimnazială Dimitrie Gusti, Fundu Moldovei (Suceava) • România
Evaluarea în învățământul primar

Ionela-Diana Boveanu • Școala Gimnazială Dimitrie Gusti, Fundu Moldovei (Suceava) • România
De la evaluarea formativă la evaluarea formatoare

Ionela-Diana Boveanu • Școala Gimnazială Dimitrie Gusti, Fundu Moldovei (Suceava) • România
Analiza critic-constructivă a probei la lectură în sistemul PISA

Alexandra Brahă • Școala Gimnazială Nr. 148 G. Călinescu (Bucureşti) • România
Portofoliul, metodă alternativă de evaluare

Alina Pîrcălabu • Colegiul Tehnic General Gheorghe Magheru, Tg.Jiu (Gorj) • România
Metode tradiționale și alternative de evaluare la disciplina Istorie

Pavel-Rafael Negru • Liceul Teoretic Eftimie Murgu, Bozovici (Caraş-Severin) • România
Exemple de utilizare a proiectului ca metodă complementară de evaluare

Liliana Țepeș-Greuruș • Școala Gimnazială Nr. 1, Bicazu Ardelean (Neamţ) • România
Notarea rezultatelor școlare

Pavel-Rafael Negru • Liceul Teoretic Eftimie Murgu, Bozovici (Caraş-Severin) • România
Proiectul, o metodă eficientă de evaluare

Margareta Onofrei • Colegiul Național I.C. Brătianu, Pitești (Argeş) • România
Evaluarea în procesul instructiv-educativ

Pavel-Rafael Negru • Liceul Teoretic Eftimie Murgu, Bozovici (Caraş-Severin) • România
Necesitatea evaluării

Nicoleta-Mariana Bălan • Școala Gimnazială Vulcana Pandele (Dâmboviţa) • România
Metode complementare de evaluare a textului liric în gimnaziu

Florentina Stoian • Școala Gimnazială Nr. 10 Petre Țuțea, Galați (Galaţi) • România
Evaluarea inițială – importanța ei în activitatea didactică

Camelia Clicinschi • Școala Gimnazială Iancu Munteanu, Tătărășeni, Havârna (Botoşani) • România
Cea mai bună formă de însușire a cunoștințelor – evaluarea

Sanda-Mariana Iga • Școala Gimnazială Nestor Porumb, Tulca (Bihor) • România
Evaluarea – o problemă actuală?

Niculina Chiper • Colegiul Național Mihai Viteazul (Bucureşti) • România
Evaluarea – componentă esențială a procesului de învățământ

Andreea Pop • Școala Gimnazială Dăești (Vâlcea) • România
Metode complementare de evaluare: Proiectul. Aplicații în educația ecologică

Liliana Țepeș-Greuruș • Școala Gimnazială Nr. 1, Bicazu Ardelean (Neamţ) • România
Strategii, metode şi tehnici de evaluare a textului liric (II)

Florentina Stoian • Școala Gimnazială Nr. 10 Petre Țuțea, Galați (Galaţi) • România
Strategii, metode şi tehnici de evaluare a textului liric (I)

Florentina Stoian • Școala Gimnazială Nr. 10 Petre Țuțea, Galați (Galaţi) • România
Metode alternative de evaluare

Marinescu Mirela • Școala Gimnazială Gh.Tătărăscu, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Examenele naționale – o provocare permanentă pentru actanţii educaționali

Adrian Gabriel Stroe • Colegiul Național Mihai Viteazul, Slobozia (Ialomiţa) •
Metode alternative de evaluare

Georgeta Haită • Școala Gimnazială Nr.1 Orbeasca (Teleorman) • România
Dezbaterea – metodă de evaluare a competenței de lectură

Alina Iftime • Liceul Tehnologic Virgil Madgearu, Constanța (Constanţa) •
Metode complementare de evaluare în cadrul orelor de fizică și chimie

Florina-Nicoleta Cristian • Centrul Școlar de Educație Incluzivă Nr. 1, Bacău (Bacău) • România
Evaluarea inițială – instrument și necesitate

Claudya-Maria Neacşa • Școala Gimnazială Găneasa (Olt) • România
Importanța evaluării inițiale

Elena-Andreea Tomescu • Liceul de Arte Margareta Sterian, Buzău (Buzău) • România
Aplicarea metodelor de evaluare inițială

Nicoleta-Cătălina Moisa • Colegiul Grigore Antipa, Bacău (Bacău) • România
Importanța evaluării inițiale în procesul didactic

Nicoleta-Cătălina Moisa • Colegiul Grigore Antipa, Bacău (Bacău) • România
Autoevaluarea

Mariana-Doinița Vechiu • Școala Gimnazială Nr.1 Dobîrceni (Botoşani) • România
Portofoliul

Mariana-Doinița Vechiu • Școala Gimnazială Nr.1 Dobîrceni (Botoşani) • România
Aprecierea participării elevilor la activități

Nicoleta-Cătălina Moisa • Colegiul Grigore Antipa Bacau (Bacău) • România
Ϲlɑsіϲ șі mοdеrn în еvɑluɑrеɑ șϲοlɑră

Mariana-Doinița Vechiu • Scoala Gimnaziala Nr.1 Dobirceni (Botoşani) • România
Notarea școlară și semnificațiile acesteia

Mariana-Doinița Vechiu • Școala Gimnazială Nr.1 Dobîrceni (Botoşani) • România
Metode de evaluare tradiționale versus metode de evaluare complementare

Mariana-Doinița Vechiu • Școala Gimnazială Nr.1 Dobîrceni (Botoşani) • România
Evaluarea, în contextul actual

Mariana-Doinița Vechiu • Școala Gimnazială Nr.1 Dobîrceni (Botoșani) • România
Premise și răspunsuri – itemii de asociere

Nicoleta Drăgoi • Liceul Ștefan Procopiu, Vaslui (Vaslui) • România
Forme de evaluare folosite la ora de limba și literatura română

Oltea Nistor • Școala Gimnazială George Voevidca, Câmpulung Moldovenesc (Suceava) • România
Factori perturbatori în apreciere și notare

Ana-Maria Mihalache • Colegiul Național Grigore Moisil, Onești (Bacău) • România
Notarea școlară la disciplina matematică

Sorina Olaru • Școala Gimnazială Corbasca (Bacău) • România
Evaluarea în învățământul preșcolar

Mădălina-Elena Manea • Grădinița cu Program Normal Gherghești Petrești (Dâmboviţa) • România
Evaluarea în școală – perspectiva calității. Aplicații la disciplina științe ale naturii, clasa a III-a (Studiu)

Ancuța Matei • Școala Gimnazială Ruginești (Vrancea) • România
Metode alternative de evaluare

Nicoleta Haraga • Școala Gimnazială George Calinescu, Iași - Structura Grădinița cu Program Normal nr.7 (Iaşi) • România
Prevenirea eșecului școlar. Factorii perturbatori în aprecierea și notarea elevilor

Magdalena-Melania Gherghe • Colegiul Economic Maria Teiuleanu, Pitești (Argeş) • România
Studiu privind importanța evaluării inițiale la istorie

Dorin-Florentin Pena • Școala Gimnazială Drăgănești Vlașca (Teleorman) • România
Proiectul, metodă alternativă de evaluare

Mihaela Cârja • Școala Gimnazială nr. 156, București (Bucureşti) • România
Tendinţe de modernizare a evaluării şcolare

Mihaela Coman • Liceul Tehnologic Petru Rareş, Bârlad (Vaslui) • România
Evaluarea – parte integrantă a procesului educativ

Petruța-Gabriela Stolojanu • Școala Gimnazială Coțofenii din Dos (Dolj) • România
Proiectul – metodă de evaluare interdisciplinară

Elena Apăştinii • Şcoala Nr. 13 Botoşani (BOTOSANI) • Romania
Către o abordare interdisciplinară prin evaluarea autentică

Olimpia Istrate • Şcoala Nr. 13 Botoşani (BOTOSANI) • Romania