Ce calități trebuie să întrunească un profesor evaluator
Structuri textuale
Interdisciplinaritatea – o provocare în procesul evaluării formative
Evaluarea în orele de educație fizică din sistemul de învățământ norvegian
Evaluarea în orele de educație fizică din sistemul de învățământ finlandez
Evaluarea în lecția de educație fizică la ciclul primar
Avantaje și limite ale evaluării online
Elemente de deontologie a evaluării în contextul creșterii calității actului educațional
Hărțile conceptuale – metodă de evaluare complementară
Capacitatea de autoevaluare a elevilor de la clasele primare
Dificultățile și capcanele evaluării: riscuri și oportunități
Evaluarea în mediul online
Analiză comparativă între metode de evaluare tradiționale și moderne
Pregătirea instrumentelor de evaluare pentru instruirea practică
Evaluarea școlară și autoevaluarea la ora de religie (Studiu)
Evaluarea profilului intelectual
Metode de eficientizare a rezultatelor elevilor la Evaluarea Națională (Studiu)
Metode alternative de evaluare utilizate la disciplina matematică din ciclul primar
Sisteme de apreciere a rezultatelor școlare
Semnificația conceptului de evaluare
Evaluarea inițială – reper pentru progres în învățare
Evaluarea inițială, formatіvă, sumatіvă
Evaluarea în învățământul primar
De la evaluarea formativă la evaluarea formatoare
Analiza critic-constructivă a probei la lectură în sistemul PISA
Portofoliul, metodă alternativă de evaluare
Metode tradiționale și alternative de evaluare la disciplina Istorie
Exemple de utilizare a proiectului ca metodă complementară de evaluare
Notarea rezultatelor școlare
Proiectul, o metodă eficientă de evaluare
Evaluarea în procesul instructiv-educativ
Necesitatea evaluării
Metode complementare de evaluare a textului liric în gimnaziu
Evaluarea inițială – importanța ei în activitatea didactică
Cea mai bună formă de însușire a cunoștințelor – evaluarea
Evaluarea – o problemă actuală?
Evaluarea – componentă esențială a procesului de învățământ
Metode complementare de evaluare: Proiectul. Aplicații în educația ecologică
Strategii, metode şi tehnici de evaluare a textului liric (II)
Strategii, metode şi tehnici de evaluare a textului liric (I)
Metode alternative de evaluare
Examenele naționale – o provocare permanentă pentru actanţii educaționali
Metode alternative de evaluare
Dezbaterea – metodă de evaluare a competenței de lectură
Metode complementare de evaluare în cadrul orelor de fizică și chimie
Evaluarea inițială – instrument și necesitate
Importanța evaluării inițiale
Aplicarea metodelor de evaluare inițială
Importanța evaluării inițiale în procesul didactic
Autoevaluarea
Portofoliul
Aprecierea participării elevilor la activități
Ϲlɑsіϲ șі mοdеrn în еvɑluɑrеɑ șϲοlɑră
Notarea școlară și semnificațiile acesteia
Metode de evaluare tradiționale versus metode de evaluare complementare
Evaluarea, în contextul actual
Premise și răspunsuri – itemii de asociere
Forme de evaluare folosite la ora de limba și literatura română
Factori perturbatori în apreciere și notare
Notarea școlară la disciplina matematică
Evaluarea în învățământul preșcolar
Evaluarea în școală – perspectiva calității. Aplicații la disciplina științe ale naturii, clasa a III-a (Studiu)
Metode alternative de evaluare
Prevenirea eșecului școlar. Factorii perturbatori în aprecierea și notarea elevilor
Studiu privind importanța evaluării inițiale la istorie
Proiectul, metodă alternativă de evaluare
Tendinţe de modernizare a evaluării şcolare
Evaluarea – parte integrantă a procesului educativ
Proiectul – metodă de evaluare interdisciplinară
Către o abordare interdisciplinară prin evaluarea autentică
EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1