Resurse educaționale deschise

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Integrarea inovativă a resurselor educaționale Genially în practica didactică modernă

Cristina Ciobanu • Școala Gimnazială Episcop Gherasim Putneanul, Vadu Moldovei (Suceava) • România
Magia învățării prin joc: Descoperim resursele Wordwall la grădiniță

Elena Terchilă • Grădinița cu Program Prelungit, Bumbești-Jiu (Gorj) • România
Prezentarea unei resurse educaționale deschise, aplicată în demersul didactic

Daniela Schmiedt • Colegiul Național Diaconovici Tietz, Reșița (Caraş-Severin) • România
Canva – instrument educațional. Valoarea și aplicabilitatea unei resurse digitale despre Sistemul Solar

Floriana Necula • Școala Gimnazială, Șelaru (Dâmboviţa) • România
Resursele digitale și preșcolarii – între oportunitate și responsabilitate

Florentina Emilia Gheorghe • Grădinița cu Program Prelungit Raza de Soare, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Integrarea resurselor digitale în învățământul primar: o analiză critică a impactului disciplinar, a beneficiilor și a limitărilor

Valentina Tiba • Școala Primară Nr. 3, Novaci (Giurgiu) • România
Predarea-învățarea între manual și inteligența artificială

Daniela Lenuța Voinea • Școala Gimnazială Nicolae Iorga, Focșani (Vrancea) • România
Integrarea tehnologiilor digitale în educație. Programul de formare „Pedagogie digitală”

Ioana Alina Trandafir • Liceul Tehnologic, Vladia (Vaslui) • România
Importanța resurselor digitale în activitatea didactică de la clasă

Margareta Tudor • Școala Gimnazială, Salcia Tudor (Brăila) • România
Exemple de bună practică în vederea minimalizării efectelor învățământului online

Laura Georgiana Crețu • Școala Gimnazială Ioanid Romanescu, Voinești (Iaşi) • România
Platforma Genially și matematica

Mihaela Alina Ciucă • Colegiul Național Militar Tudor Vladimirescu, Craiova (Dolj) • România
Utilizarea resurselor digitale în învățământul preșcolar

Roxana-Mihaela Tudose • Școala Gimnazială Ion Creangă, Iași (Iaşi) • România
Eficientizarea procesului de predare evaluare prin digitalizarea manualelor de matematică, utilizând extensia educatieinteractiva.md

Natalia Roadedeal • Instituția Publică Liceul Teoretic Traian, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Utilizarea laboratoarelor virtuale în cadrul orelor de chimie (O experiență Erasmus+)

Luminița Bobeș • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Preșcolarul în era digitală

Marinela Ghiţă • Grădinița Step by Step Rază de Soare, Ploiești (Prahova) • România
Using Open Educational Resources (OER) in the Assessment Process

Georgiana Anamaria Sălăgean • Școala Gimnazială, Frata (Cluj) • România
The concept of Open Educational Resources (OER)

Georgiana Anamaria Sălăgean • Școala Gimnazială, Frata (Cluj) • România
Manualul digital – instrument inovativ de învățare

Monica Dobrea • Școala Gimnazială Emil Racoviță, Onești (Bacău) • România
L’utilité des manuels scolaires à l’ère du numérique

Ramona Ştefănescu • Liceul Teoretic Panait Cerna, Brăila (Brăila) • România
Studiu de caz privind importanța utilizării platformelor de învățare în dezvoltarea formatului blended-learning

Olimpia Jagura • Școala Gimnazială Nr. 37, Constanța (Constanţa) • România
Integrarea RED în activitatea de învățare la educație fizică

Claudiu-Dan Conțiu • Școala Gimnazială, Călărași (Cluj) • România
Resursele educaționale utilizate la clasă

Alexandra Ioana Terme • Școala Gimnazială, Călugări (Bihor) • România
Utilizarea hărților conceptuale interactive în predarea-învățarea-evaluarea matematicii (Studiu)

Violeta Cătălina Bulai • Școala Gimnazială Lascăr Catargiu, Schela (Galaţi) • România
Rolul resurselor educaționale speciale în digitalizarea învățământului

Mirela Elena Moraru • Școala Gimnazială Nr. 40 Aurel Vlaicu, Constanța (Constanţa) • România
Jocul didactic în situații de învățare online sau în format blended learning

Alexandra Novac • Școala Gimnazială Al.I. Cuza, Brăila (Brăila) • România
Utilizarea resurselor educaționale deschise în cadrul orelor de biologie

Alexandru Marian Ganea • Liceul Tehnologic Justinian Marina, Băile Olănești (Vâlcea) • România
Instrumente Web 2.0 și Internet sigur: Explorarea resurselor digitale pentru profesori prin intermediul mobilităților de formare Erasmus+

Cristina-Georgiana Voicu • Școala Gimnazială Titu Maiorescu, Iași (Iaşi) • România
Studiu privind predarea-învățarea-evaluarea matematicii folosind resurse educaționale deschise

Violeta Cătălina Bulai • Școala Gimnazială Lascăr Catargiu, Schela (Galaţi) • România
Invizibilul dezvăluit. Resurse pentru activități de învățare a fizicii

Angelica Violeta Pintea • Liceul Tehnologic Ioniță G. Andron, Negrești-Oaș (Satu-Mare) • România
Integrarea RED în procesul educațional – exemple de bune practici

Aurelia-Cornelia Boian • Școala Gimnazială, Vad (Cluj) • România
Adaptarea profesorului de limba și literatura română la contextul digital

Anca-Marcela Nădășan • Școala Gimnazială Aron Densușianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Educație interactivă cu Educaplay: Elevii înfruntă noi provocări în ora de TIC

Adriana Gîju • Colegiul Național Militar Tudor Vladimirescu, Craiova (Dolj) • România
Utilizarea RED – avantaje și dezavantaje

Nela-Ionela Balica • Liceul Particular Nr. 1, Bistrița (Neamţ) • România
Cursuri de dezvoltare a competențelor digitale cu prima de carieră didactică pentru profesori

Mihaela Preda • Fundația Națională pentru Dezvoltare Comunitară (Iaşi) • România
Cursul online pentru cadre didactice Proiectarea și desfășurarea învățării cu suport digital

Mihaela Preda • Fundația Națională pentru Dezvoltare Comunitară (Iaşi) • România
Pregătirea cadrelor didactice prin microlearning: Cursuri online gratuite pentru profesori

Mihaela Preda • Fundația Națională pentru Dezvoltare Comunitară (Iaşi) • România
Cursul online pentru profesori Genially: Experiențe de învățare cu resurse digitale interactive

Mihaela Preda • (Iaşi) • România
Controverses et atouts du numérique en classe de langues étrangères

Elena Buric • Colegiul Dobrogean Spiru Haret, Tulcea (Tulcea) • România
L’utilisation de l’image pendant les cours de français

Cristina Stan • Școala Gimnazială Grigore Moisil, Ploiești (Prahova) • România
Utilizarea internetului și a resurselor multimedia în predarea limbii franceze

Cristina Stan • Școala Gimnazială Grigore Moisil, Ploiești (Prahova) • România
The Use of Digital Tools in Educational Contexts in Recent Years

Oana Onciu • Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Universitatea Alexandru Ioan Cuza, Iași (Iaşi) • România
Cursuri online gratuite de elaborare și utilizare a resurselor educaționale deschise

Mihaela Preda • Fundația Națională pentru Dezvoltare Comunitară (Iaşi) • România
Valoarea formativă a software-ului educațional

Octavia Anghel • Clubul Copiilor Martha Bibescu, Comarnic (Prahova) • România
Utilizarea desenelor schematice în lecțiile de geografie: Instrumente interactive pentru înțelegerea spațiului geografic

Simona Mihaela Bîlc • Școala Gimnazială, Vața de Jos (Hunedoara) • România
L’image et l’oral dans la classe de FLE

Mariana Agapie • Liceul Tehnologic Alexandru Ioan Cuza, Panciu (Vrancea) • România
Tehnologia – o modalitate ușoară de învățare sau nu?

Adriana-Iulia Zelinschi • Colegiul Tehnic Iuliu Maniu (Bucureşti) • România
Genially, o platformă genială a fiecărui profesor

Ana-Maria Domokos-Uifalvi • Liceul Teoretic Téglás Gábor, Deva (Hunedoara) • România
Padlet, resursă educațională

Daniela Pribeanu • Colegiul Național Bănățean, Timișoara (Timiş) • România
WordArt și Answergarden – două instrumente pentru inovare didactică prin digitalizare

Luciana Pantazescu • Școala Gimnazială, Romanu (Brăila) • România
Învățarea bazată pe joc versus gamification (Mobilitate Erasmus+)

Luciana-Ancuța Mateiuc • Școala Gimnazială Nr. 17, Botoșani (Botoşani) • România
Exemple de utilizare a tehnologiilor digitale în procesul de predare-învățare-evaluare la discipline tehnice

Felicia Hagiu • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România
Literatura veche și literatura modernă. Utilizarea materialelor vizuale în predare

Luiza Maria Cojocaru • Școala Gimnazială Nr. 153 (Bucureşti) • România
Metoda clasei inversate. Eficacitatea acesteia în învățământul profesional-tehnic

Alina Ciorici • Centrul de Excelență în Transporturi, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Utilizarea transmedia storytelling în dezvoltarea competenței de literație

Smaranda Safta • Liceul Teoretic Al.I. Cuza (Bucureşti) • România
Learn differently, through projects! (Proiect eTwinning)

Elisabeta-Edit Borș • Școala Gimnazială, Apold (Mureş) • România
Resurse digitale utile în activitățile dedicate Crăciunului

Diana-Mihaela Recea • Școala Gimnazială, Viișoara (Cluj) • România
Utilizarea noilor tehnologii în lecțiile de la clasele primare (Cercetare)

Gina Dumitrache • Școala Gimnazială Sfântul Vasile, Ploiești (Prahova) • România
CDȘ „Copilăria în perioada comunistă”. O abordare inovativă a istoriei recente

Camelia Costantea • Școala Gimnazială, Viișoara (Cluj) • România
Resurse online și elearning

Mihaela-Liana Alexandru • Școala Gimnazială, Drăgănești Vlașca (Teleorman) • România
Integrarea RED la disciplina Educație economico-financiară

Liliana Cristache • Colegiul Național Mihail Kogălniceanu, Galați (Galaţi) • România
Beware of Digital Games

Maria Pană • Liceul Teoretic Nicolae Iorga, Nehoiu (Buzău) • România
Evaluarea elevilor din învățământul profesional și tehnic prin teste interactive pe platforma kahoot

Simona Dragoș • Colegiul Tehnic Anghel Saligny, Baia Mare (Maramureş) • România
Motivation, Learner Autonomy and Technology in Language Teaching and Learning

Bianca Elena Vasies • Liceul Teoretic Onisifor Ghibu, Cluj-Napoca (Cluj) • România
The Benefits of Using Digital Textbooks

Anca Smuleac • Școala Gimnazială Dr. Gheorghe Tite, Săpânța (Maramureş) • România
Google Sites: „Clasa mea”

Gigel Duca • Școala Gimnazială, Corbasca (Bacău) • România
Feedback în activitățile online

Costina-Florentina Dan • Colegiul Național Mihai Eminescu, Iași (Iaşi) • România
Digital Learning Paths – an Approach for VET Improvement (Erasmus+ Project)

Doru Ștefănescu • Fundația Institutul pentru Educație (Bucureşti) • România
Cele 12 principii ale învățării multimedia ale lui Mayer sunt o resursă puternică de proiectare

Delia Purghe • Liceul Teoretic Elf, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Patrimoniul Mondial UNESCO la orele de geografie din ciclul liceal

Marilena-Violeta Grecu • Colegiul Național Gheorghe Țițeica, Drobeta-Turnu Severin (Mehedinţi) • România
Metoda fișelor de lucru: abordări tradiționale și digitale

Marilena-Violeta Grecu • Colegiul Național Gheorghe Țițeica, Drobeta-Turnu Severin (Mehedinţi) • România
Aplicații practice ale matematicii prin mijloace digitale

Ana-Maria Stemate • Școala Gimnazială Nr. 1, Roata de Jos (Giurgiu) • România
Resursele educaționale deschise – o nouă provocare

Mirela Stoica • Școala Gimnazială Nr. 1, Gherghești (Vaslui) • România
Imagini interactive cu Thinglink

Cristina Erika Hogye • Școala Gimnazială I.L. Caragiale, Baia Mare (Maramureş) • România
Wordwall – o platformă și pentru preșcolari

Monica Timea Bîgi • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 5, Zalău (Sălaj) • România
BrainPop – resursă educațională ușor accesibilă cadrelor didactice

Nicoleta-Georgiana Pariza • Grădinița cu Program Prelungit Perluțele Mării, Constanța (Constanţa) • România
Instrumente utile pentru învățarea în mediul online

Diana-Elena Gheorghică • Școala Gimnazială Nr. 15, Brașov (Braşov) • România
Ce este tehnologia educațională?

Flavia Anton • Școala Gimnazială Nr. 5 Ștefan cel Mare, Vaslui (Vaslui) • România
Book Creator, o resursă de explorat

Elisabeta-Edit Borș • Școala Gimnazială, Apold (Mureş) • România
Folosirea filmului didactic în cadrul disciplinelor tehnice

Tamara-Veronica Japalela • Liceul Gh. Ruset Roznovanu, Roznov (Neamţ) • România
Utilizarea instrumentelor digitale în învățământul preșcolar

Cristina Diana Miclăuș • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Șomcuta Mare (Maramureş) • România
Exemple de bune practici în utilizarea instrumentelor digitale în activitatea didactică

Viorina Panait • Școala Gimnazială, Poenari (Giurgiu) • România
Învățarea online – exemple de bune practici

Florentina Tudor • Școala Gimnazială Aurel Vlaicu, Arad (Arad) • România
Kubbu, un instrument util pentru cadre didactice

Emilia-Alina Cumpănășoiu • Școala Gimnazială Radu Selejan, Sibiu (Sibiu) • România
Utilizarea aplicațiilor și a platformelor de elearning în demersul didactic

Anda-Mihaela Manea • Școala Gimnazială Nr. 49 (Bucureşti) • România
Integrarea resurselor educaționale deschise în activitățile de învățare

Anca-Marcela Nădășan • Școala Gimnazială Aron Densușianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Resurse educaționale deschise: Drepturile de autor

Olimpius Istrate • Universitatea din București, Facultatea de Psihologie și Științele Educației, Dept. Formarea Profesorilor (Bucureşti) • România