Mijloace didactice

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Storytelling-ul – instrument de lucru în consiliere

Cristina Bulei • Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională Hunedoara (Hunedoara) • România
Predarea-învățarea între manual și inteligența artificială

Daniela Lenuța Voinea • Școala Gimnazială Nicolae Iorga, Focșani (Vrancea) • România
Dezvoltarea creativității preșcolarilor prin intermediul poveștilor în versuri

Maria Mihăilă • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 236 (Bucureşti) • România
Îmbogățirea și activizarea vocabularului cu ajutorul jocurilor didactice

Lăcrimioara-Elena Tiron • Liceul Tehnologic Vasile Gherasim, Marginea (Suceava) • România
Beneficiile integrării cântecului și digitalului în orele de limba franceză. Exemple de bune practici

Liliana Marcu • Școala Gimnazială Șerban Cioculescu, Găești (Dâmboviţa) • România
Le rôle de la chanson pendant la classe de FLE

Anca-Lavinia Roman • Liceul Internațional Ioanid (Bucureşti) • România
Pictura religioasă la ora de religie ortodoxă

Adrian Petru Codilă • Școala Gimnazială, Băuțar (Caraş-Severin) • România
Importanța revistei de religie ortodoxă în actul educațional în școala românească

Adrian Petru Codilă • Școala Gimnazială, Băuțar (Caraş-Severin) • România
Despre poveștile științifice

Adriana Hamza • Școala Gimnazială, Grajduri (Iaşi) • România
Dezvoltarea creativității copiilor prin joc, în cadrul cercului de creație literară

Maria Mirabela Neagu • Palatul Copiilor, Ploiești (Prahova) • România
Metaforele utilizate pentru optimizarea educației: o perspectivă asupra învățământului preșcolar și primar

Nicoleta Alexandra Ungureanu • Grădinița cu Program Prelungit, Pătârlagele (Buzău) • România
Rolul poeziei în dezvoltarea limbajului la vârsta preșcolară

Elena Alisa Zaharescu • Școala Gimnazială Nr. 24, Timișoara (Timiş) • România
Repere pentru predarea stilului publicistic

Ioana Lăcrimioara Pelea • Școala Româno-Britanică, Suceava (Suceava) • România
Individualizarea și tratarea diferențiată a elevilor în învățarea matematicii (Studiu)

Luiza Adela Văduva • Școala Gimnazială, Padeș (Gorj) • România
Experimentul de laborator – metodă de explorare directă a realității

Cristina Adela Marioane • Colegiul Național de Informatică Carmen Sylva, Petroșani (Hunedoara) • România
Preșcolarul în era digitală

Marinela Ghiţă • Grădinița Step by Step Rază de Soare, Ploiești (Prahova) • România
The mysterious world of buttons – exemple de bune practici din proiectele eTwinning

Ramona Nădejde • Grădinița cu Program Prelungit Micul Prinț, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Utilizarea tablelor inteligente

Bogdan Gherasim • Colegiul Național Ion Neculce (Bucureşti) • România
Children and Young Adult Literature – A Useful Resource for Teaching Values

Iolanda Sztrelenczuk • Liceul Tehnologic de Transporturi Auto, Baia Sprie (Maramureş) • România
The concept of Open Educational Resources (OER)

Georgiana Anamaria Sălăgean • Școala Gimnazială, Frata (Cluj) • România
Manualul digital – instrument inovativ de învățare

Monica Dobrea • Școala Gimnazială Emil Racoviță, Onești (Bacău) • România
Nevoia de comunicare în procesul didactic

Marilena Platon • Școala Gimnazială Nr. 9 Nicolae Orghidan, Brașov (Braşov) • România
Noțiunea de problemă și clasificarea problemelor

Anișoara Cocolici • Școala Gimnazială Elena Doamna, Tecuci (Galaţi) • România
Dezvoltarea gândirii critice și a creativității elevilor

Cristina Căruțașu • Școala Gimnazială George Tutoveanu, Bârlad (Vaslui) • România
Camera de detenție din învățământul preuniversitar

Claudiu-Dan Conțiu • Școala Gimnazială, Călărași (Cluj) • România
L’approche interculturelle de l’image publicitaire comme document authentique en classe de FLE

Mariana Agapie • Liceul Tehnologic Alexandru Ioan Cuza, Panciu (Vrancea) • România
Why (Still) Using Dictation in the EFL Classes?

Iuliana-Alina Muntean • Liceul Teoretic I.C. Brătianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Importanța activităților practice și practic-gospodărești în dezvoltarea preșcolarului

Petrina Cati Panaitiu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Matca (Galaţi) • România
Les documents authentiques en classe de FLE

Ana-Maria Bucur • Școala Gimnazială Matei Basarab, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Integrarea tehnologiei în procesul de lectură, provocarea profesorilor din secolul al XXI-lea

Elena Daniela Martin • Școala Gimnazială Alexandru Odobescu, Chiajna (Ilfov) • România
Șahul – instrument de predare

Verginica Deaconeasa • Școala Gimnazială Nr. 37, Constanța (Constanţa) • România
Proiectul eTwinning: metodă de formare a competențelor specifice la orele de limba și literatura română

Adriana Liliana Stamate • Școala Gimnazială Sfânta Cuvioasa Parascheva, Smârdan (Galaţi) • România
Le conte comme support didactique

Mihaela Denisa Bratu • Școala Gimnazială Alexandru Odobescu, Chiajna (Ilfov) • România
Rolul modelului în educația școlarului mic

Camelia Hoară • Școala Gimnazială Nr. 279 (Bucureşti) • România
Îmbunătățirea conștientizării ecologice prin excursii școlare și utilizarea jurnalului reflexiv – structură minimală

Florina-Elena Stoian • Școala Gimnazială Nr. 22, Galați (Galaţi) • România
About Chess, Math and Economics Accounting

Sándor Ferenc Illés • Liceul Tehnologic Gheorghe Șincai, Tg. Mureș (Mureş) • România
Introducerea inteligenței artificiale în orele de literatură

Mirela Bălan • Liceul Tehnologic Tomșa Vodă, Solca (Suceava) • România
Exemple de bune practici GRLI – grădina de relaxare, liniște și învățare – la grădinița Dumbrava minunată și grădinița Floare albastră din București

Ioana Carina Badea • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 207 Floare Albastră (Bucureşti) • România
Invizibilul dezvăluit. Resurse pentru activități de învățare a fizicii

Angelica Violeta Pintea • Liceul Tehnologic Ioniță G. Andron, Negrești-Oaș (Satu-Mare) • România
Caracteristici generale ale unor strategii didactice, metode, procedee și mijloace utilizate în cadrul lecției de educație fizică

Marina Calaraș • IP Liceul Teoretic Ginta Latină, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Stratеgii dе οptimizarе a rеlațiеi prοfеsοr-еlеv

Mihaela Albici • Liceul Tehnologic Căpitan Nicolae Pleșoianu, Râmnicu Vâlcea (Vâlcea) • România
Adaptarea profesorului de limba și literatura română la contextul digital

Anca-Marcela Nădășan • Școala Gimnazială Aron Densușianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Tradițional și modern în lecția de limba și literatura română

Andreea Stoian • Liceul Tehnic, Buzău (Buzău) • România
Cursul online pentru profesori Genially: Experiențe de învățare cu resurse digitale interactive

Mihaela Preda • (Iaşi) • România
Intégration du document authentique dans les cours de français

Cristina Stan • Școala Gimnazială Grigore Moisil, Ploiești (Prahova) • România
Utilizarea internetului și a resurselor multimedia în predarea limbii franceze

Cristina Stan • Școala Gimnazială Grigore Moisil, Ploiești (Prahova) • România
Utilizarea metodelor comunicative în predarea limbii franceze

Liliana Ramona Rădoi • Școala Gimnazială Oprea Iorgulescu, Câmpulung (Argeş) • România
Aplicațiile chimiei computaționale în predare curentă

Cristina Amalia Dumitraș • Colegiul Tehnic Lațcu Vodă, Siret (Suceava) • România
Accesibilitatea spațiului educațional pentru copiii cu deficiențe de vedere

Germaine Pană • Colegiul Național Alexandru Odobescu, Pitești (Argeş) • România
Gamificarea experimentelor didactice la fizică

Bogdan Gherasim • Colegiul Național Victor Babeș (Bucureşti) • România
Cursuri online gratuite de elaborare și utilizare a resurselor educaționale deschise

Mihaela Preda • Fundația Națională pentru Dezvoltare Comunitară (Iaşi) • România