A doua jumătate a semestrului al doilea din anul școlar 2019-2020 ne-a oferit posibilitatea de a modifica puțin mai mult postura pedagogică în ceea ce privește sistemul de învățământ din România. Este vorba despre înlocuirea clasei fizice cu o clasă virtuală și îmbunătățirea predării, adăugarea de elemente inovatoare la practica mai mult sau mai puțin tradițională. Predarea digitală înseamnă învățarea într-un mod diferit, cu instrumente noi și practici actualizate. În epoca platformelor online, întrebarea este cum să „dezvoltăm” o sală de clasă virtuală, care sunt activitățile pe care le putem folosi pentru a ne atinge obiectivul, pentru a face activitățile atractive și ușor de urmărit, pentru a nu stresa și a obosi elevii.
Prezența Internetului în viața noastră și dezvoltarea aplicațiilor online pentru telefoanele noastre inteligente, sau alte dispozitive, au creat noi modalități de învățare a unei limbi străine. Astfel, este foarte ușor să înveți limba franceză folosind oricare dintre aplicațiile prezente în mediul on-line.
Înainte de Paște, cu toții am lucrat haotic, fiecare în ritmul propriu și după propriile idei și puteri, încercând să îi ajutăm pe elevi să depășească perioada de izolare acasă, perioada de singurătate. Odată cu reluarea studiilor după vacanța de Paște, fiecare școală a încercat să își organizeze activitățile educaționale cât mai eficient. Ideea de a folosi platforme digitale pentru a asigura realizarea de clase virtuale a fost una dintre preocupările sistemului de învățământ, astfel încât fiecare școală a avut posibilitatea de a alege dintr-o multitudine de oferte. Școala noastră a ales platforma digitală oferită de Microsoft, respectiv Microsoft Teams, care este o platformă de colaborare sigură ce facilitează munca în echipă, „telemunca”, oferind posibilitatea organizării activităților didactice sub forma de videoconferințe, cu mesagerie instantanee pentru a comunica permanent cu elevii și în timp real.
În cadrul cursurilor și interacțiunilor noastre (discuții, comentarii, anunțuri, sarcini etc.) pe Microsoft Teams, avem posibilitatea de a integra imagini, videoclipuri, podcast-uri, documente și exerciții interactive de pe platforme web variate.
De exemplu, dacă prezentarea a fost făcută pe Prezi, o puteți include foarte ușor în cadrul lecției desfășurate pe platforma Microsoft. De asemenea, dacă ați înregistrat un podcast pe un site compatibil, poate fi atașat la cursul Microsoft Teams, astfel încât studenții să-l poată asculta direct pe platformă, în cadrul videoconferinței sau ulterior, în vederea realizării sarcinilor de lucru, prin simpla copiere a adresei URL specifice documentului pe care doriți să-l încorporați în activitatea realizată pe platforma de lucru. Toate documentele și resursele sunt astfel disponibile pe aceeași platformă și sunt ușor de accesat de către cursanți, pe orice dispozitiv utilizat.
Platforma Microsoft Teams permite integrarea a peste 200 de site-uri web compatibile pentru a îmbogăți cursurile online. Este adevărat că trebuie să știți cum să lucrați pe aceste site-uri web pentru a avea documente de calitate ce vor înlocui manualele și fișele de lucru.
Există instrumente care pot fi utilizate în timpul conferințelor video precum Youtube, Padlet sau Prezi. Este ușor de utilizat Prezi (software de creare a prezentărilor online) pentru a exersa/prezenta elemente de gramatică, Padlet (instrument de colaborare online pentru crearea și partajarea unui tablou virtual) pentru a împărtăși idei și proiecte colaborative, sau să accesezi documente audio-video de pe Youtube în sala de clasă virtuală.
În mod similar, putem partaja documente de pe calculatoarele noastre, link-uri către muzee virtuale, putem invita elevii să partajeze documentele proprii (teme, proiecte individuale etc.) sau putem partaja link-uri către alte instrumente on-line cu scopul de a rezolva diverse teste de evaluare, exerciții online etc.
Vă sugerez să descoperiți câteva instrumente pe care le putem folosi pentru a îi ajuta pe elevii noștri să învețe mai bine limba franceză , și nu numai, altele decât cele pe care toată lumea le cunoaște și le folosește.
TheLearnia (thelearnia.com/?reqp=1&reqr=nzcdYaAhpUWiLzW4YaOvrt==) este un instrument pentru crearea unei lecții video pornind de la o prezentare PowerPoint. Nu trebuie decât să înregistrăm propriul nostru ecran, să vorbim în microfon, să folosim cursorul, să scriem pe diapozitive și totul va fi înregistrat. Sau putem începe de la zero și putem crea un videoclip original, care să reflecte ideile proprii.
OpenTest este un instrument gratuit care ne ajută să înregistrăm cu sunet și imagine tot ceea se derulează în browserul web. Aceasta este o extensie a Google Chrome: un clic pentru a începe înregistrarea și altul pentru a opri. Un instrument excelent pentru clasa inversată.
Learning Apps (learningapps.org/) este un site web care oferă posibilitatea realizării de activități interactive online, ce pot fi utilizate oricând și de către oricine, ușor de integrat în sala de clasă virtuală.
EdPuzzle (edpuzzle.com/) este o platformă educațională pentru integrarea de chestionare, întrebări cu alegere multiplă și note în videoclipuri deja existente, folosind URL-ul acestora.
MindMup (www.mindmup.com/) este un instrument online care ajută la realizarea de hărți mentale în mod colaborativ.
POPPLET ( popplet.com/) – instrument care face posibilă realizarea de diagrame și hărți mentale, de a realiza legături între obiecte și noțiuni.
Coggle (coggle.it/) – instrument on-line de realizare a hărților mentale.
VIZIA (vizia.co/), un instrument gratuit pentru a introduce chestionare, întrebări și alte sondaje într-un videoclip deja existent.
ANSWER GARDEN (answergarden.ch/), un instrument care ne oferă posibilitatea de a adresa elevilor noștri o întrebare și de a crea un nor de cuvinte cu răspunsurile obținute. Este ideal pentru începerea unei dezbateri cu elevii, pentru crearea unei activități de tip brainstorming sau pentru captarea cu o activitate interactivă.
FOTOBABBLE (www.fotobabble.com/) – instrument gratuit online cu ajutorul căruia putem adăuga sunet, o descriere sau o simplă etichetă unei fotografii cu scopul de a o partaja. Imagini acceptate: JPG, PNG, GIF sau URL.
Cu STREAMPOCKET (streampocket.net/) putem descărca documente video în format mp4, de diverse mărimi, și cu ajutorul unui instrument ca VIBBY, www.vibby.com/create/1, putem selecționa doar anumite pasaje dintr-un vide ope care să le partajăm și să le lucrăm on-line cu elevii.
VOKI (www.voki.com/) – un site web ce permite crearea de personaje, avataruri care să „vorbească” în limba dorită, folosind textele pe care le inserăm direct în aplicație.
WORDART (wordart.com/) – un instrument online care vă permite să vă jucați cu cuvintele, chiar să revizuiți gramatica, și care oferă o serie întreagă de forme clasice de prezentare – obiecte, animale etc.
Oricare ar fi metodele utilizate, metodele de lucru (online sau față în față), rolul profesorului rămâne același. Profesorul este cel care îi ghidează pe elevi, își prezintă principalele linii în demersul lor pentru dobândirea de cunoștințe și abilități. Chiar și atunci când îi îndrumăm pe elevi să învețe limba franceză, și nu numai, îi ajutăm de fapt să dobândească cele 8 abilități-cheie atât de necesare pregătirii lor.