august 2020 – EDICT

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Cum va fi învățarea activă a noțiunilor de optică cu ajutorul jamboard-ului?

Cornelia Lăcrămioara Anițaș • Liceul Teoretic Emil Racoviță, Baia Mare (Maramureş) • România
Metodologii didactice moderne

Liliana Dragomirescu • Liceul Sportiv, Clinceni (Ilfov) • România
O educație de calitate pentru toți (Proiect Erasmus+)

Alexandra-Teodora Chirodea • Școala Gimnazială, Remetea (Bihor) • România
Repere pentru ora de religie

Alin Carafa • Școala Gimnazială, Șintereag (Bistriţa-Năsăud) • România
Educarea copilul hiperactiv cu deficit de atenție la școală

Ramona Imbrea • Școala Gimnaziala Nr. 8, Roman (Neamţ) • România
Comparație între modelul de proiectare al unei programe școlare pentru o disciplină opțională și actualul model de proiectare utilizat în învățământul gimnazial

Ana-Maria Bulgaru-Zlăvog • Colegiul Național Nicolae Bălcescu, Brăila (Brăila) • România
Matematica și softurile educaționale

Roxana-Maria Manea • Școala Gimnazială Nicolae Crevedia, Crevedia Mare (Giurgiu) • România
Implicarea familiei în activitatea școlară a copilului

Veronica Manolache • Liceul cu Program Sportiv, Botoșani (Botoşani) • România
Proiectarea demersului didactic la Limba și literatura română în gimnaziu – particularități structural-compoziționale

Ana-Maria Bulgaru-Zlăvog • Colegiul Național Nicolae Bălcescu, Brăila (Brăila) • România
Stop prejudecăților!

Diana-Oana Postelnicu • Liceul Tehnologic Constantin Filipescu, Caracal (Olt) • România
Învățământul la răscruce

Vasile Tudor • Liceul Tehnologic Duiliu Zamfirescu, Dragalina (Calaraşi) • România
Profilul de formare al absolventului de gimnaziu. Document sintetic de informare pentru părinți privind rolul competențelor dobândite la LLR

Ana-Maria Bulgaru-Zlăvog • Colegiul Național Nicolae Bălcescu, Brăila (Brăila) • România
Transdisciplinaritatea: Temeiuri conceptuale (IV)

Georgeta Cozma • Colegiul Național Mihai Eminescu, Satu Mare (Satu-Mare) • România
Transdisciplinaritatea: Temeiuri conceptuale (III)

Georgeta Cozma • Colegiul Național Mihai Eminescu, Satu Mare (Satu-Mare) • România
Transdisciplinaritatea: Temeiuri conceptuale (II)

Georgeta Cozma • Colegiul Național Mihai Eminescu, Satu Mare (Satu-Mare) • România
Transdisciplinaritatea: Temeiuri conceptuale (I)

Georgeta Cozma • Colegiul Național Mihai Eminescu, Satu Mare (Satu-Mare) • România
Valențele formativ-educative ale metodelor interactive de învățare în grup

Veronica-Gabriela Găină • Școala Gimnazială, Vadu Pașii (Buzău) • România
Ecological Footprint – an Actual Concept, Used As a Tool in the Education for a Sustainable Development (Erasmus+ Project)

Cristina Buta • Colegiul Vasile Lovinescu, Fălticeni (Suceava) • România
Predarea online pentru știința viului (biologie)

Adelin Stanciu • Școala Profesională, Gropnița (Iaşi) • România
Învățământ online? Da!

Elena-Silvia Gușu • Liceul Tehnologic, Bucecea (Botoşani) • România
Le document authentique dans l’enseignement de la compétence de communication en FLE

Mihaela-Nina Munteanu • Colegiul Național Spiru Haret, Tecuci (Galaţi) • România
Creative Teaching Activities for Improving the Speaking Skill

Amalia Antochi • Colegiul Tehnic Petru Poni, Roman (Neamţ) • România
Comunicarea orală și comunicarea scrisă în ciclul primar

Giorgiana-Claudia Georgescu • Școala Gimnazială, Bărbătești (Gorj) • România
Etape în elaborarea unui program personal de dezvoltare pentru îmbunătățirea performanțelor profesionale

Romina-Camelia Mărcuș-Stroia • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 42, Sibiu (Sibiu) • România
Vocabulary and Teaching for Critical Thinking

Dorina Sacu • Școala Gimnazială Nr. 30 Gheorghe Țițeica, Constanța (Constanţa) • România
Importanța educației muzicale ca disciplină în învățământul general

Iulia Savin • Școala Gimnazială Nr. 186 Elena Văcărescu (Bucureşti) • România
Bune practici în relația grădiniței cu familia. Educarea interesului pentru lectură la vârsta timpurie

Ana-Maria Dumitrescu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 40 (Bucureşti) • România
Puterea terapeutică a poveștilor în educația și viața copiilor

Romina-Camelia Mărcuș-Stroia • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 42, Sibiu (Sibiu) • România
Metode specifice predării limbii și literaturii române

Giorgiana-Claudia Georgescu • Școala Gimnazială, Bărbătești (Gorj) • România
The Geometric Universe

Alina-Gabriela Țepeș • Școala Gimnazială Nr. 13 Ștefan cel Mare, Galați (Galaţi) • România
Valorificarea jocurilor tradiționale în activitățile din grădiniță

Mihaela Burzo • Liceul Teoretic Ioan Buteanu/ G.P.P. Nr. 1, Şomcuta Mare (Maramureş) • România
Demain, promis, juré, j’arrête de procrastiner!

Dumitrina Gazzi • Liceul Teoretic Vasile Alecsandri, Iași (Iaşi) • România
Instrumente online pentru evaluarea elevilor

Daniela Grecu • Liceul Matei Basarab, Craiova (Dolj) • România
Proiect eTwinning: ”Kids Arts Adventures”

Florentina Vârtosu-Toma • Palatul Copiilor Adrian Băran, Slatina (Olt) • România
Beneficiile educației muzicale

Iulia Savin • Școala Gimnazială Nr. 186 Elena Văcărescu (Bucureşti) • România
Metode didactice moderne utilizate în predarea chimiei

Nicoleta Predoiu • Colegiul Național Gheorghe Șincai, Baia Mare (Maramureş) • România
Utilizarea platformelor educaționale în predarea geografiei

Dumitra Cazacu • Liceul Teoretic Traian, Constanța (Constanţa) • România
Oral Communication in English at ”Elisa Zamfirescu” Technological School

Olivia Pop • Liceul Tehnologic Constantin Brâncuși, Satu Mare (Satu-Mare) • România
L’argumentation dans les méthodes de FLE (Etude)

Otilia Bengescu • Colegiul Tehnic Nr. 2, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Avantaje și dezavantaje ale folosirii tehnologiilor moderne la clasă

Ionela Asofiei • Școala Gimnazială Nr. 3, Piatra Neamț (Neamţ) • România
Aventura Erasmus plus

Maura Harhătă • Școala Gimnazială D. D. Pătrășcanu, Tomești (Iaşi) • România
Rolul profesorului și al familiei în dezvoltarea personalității elevului prin muzică

Iulia Savin • Școala Gimnazială Nr. 186 Elena Văcărescu (Bucureşti) • România
Rehuman Design

Georgeta Cozma • Colegiul Național Mihai Eminescu, Satu Mare (Satu-Mare) • România
Abordările psihanalitice

Ramona Imbrea • Școala Gimnazială Nr. 8, Roman (Neamţ) • România
Efecte ale exercițiilor fizice în remedierea posturilor deficiente și ale deficiențelor coloanei vertebrale, la ciclul gimnazial

Marinela Pantea • Liceul Teoretic Jean Monnet (Bucureşti) • România
L’erreur en classe de français, une ressource exploitable

Alina Nicolae • Școala Gimnazială Sfântul Andrei, Mangalia (Constanţa) • România
Contribuția basmului la dezvoltarea competențelor de comunicare ale școlarilor mici

Oana-Camelia Bălan • Școala Gimnazială Aviator Alexandru Șerbănescu, Colonești (Olt) • România
Importanța limbilor străine în contextul globalizării

Anca Eva • Colegiul Național Constantin Cantacuzino, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Forme de îndrumare a lecturii în clasă și în afara ei

Ancuța Crăciun • Liceul Tehnologic Liviu Rebreanu, Maieru (Bistriţa-Năsăud) • România
Bune practici în relația grădiniței cu familia. Cum să comunici eficient cu copilul?

Ana-Maria Dumitrescu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 40 (Bucureşti) • România
Limbajul în preșcolaritate – rol determinant în dezvoltarea socială a copiilor

Nica-Rozalia Oros • Grădinița cu Program Prelungit Căsuța Fermecată, Gherla (Cluj) • România
Leadership și management în instituțiile de învățământ (Mobilitate Erasmus+)

Cosmina Mihaela Radu • Școala Gimnazială Buică Ionescu, Glodeni (Dâmboviţa) • România
Stimularea motivației școlare

Claudia Pop • Colegiul Național Mihai Eminescu, Satu Mare (Satu-Mare) • România
Impactul pandemiei asupra educației

Claudia Mitiriță • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 2, Brașov (Braşov) • România
Impactul activităților extracurriculare asupra dezvoltării adolescentului

Claudia Pop • Colegiul Național Mihai Eminescu, Satu Mare (Satu-Mare) • România
Tulburările de limbaj. Clasificare

Maria-Elena Andrei • Colegiul Tehnic A.T. Laurian, Agnita (Sibiu) • România
Educația digitală, între necesitate, obstacole și soluții

Carmen Lipovan • Școala Gimnazială Nr. 1, Hereclean (Sălaj) • România
Metode interactive utilizate în ora de biologie pentru creșterea performanței școlare

Ancuța Oana Frenț • Colegiul Național Moise Nicoară, Arad (Arad) • România
Învăţământul primar în contеxtul actual

Elena Liliana Dumitru • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Călărași (Călăraşi) • România
Learners’ Needs

Monica Felherț • Liceul Tehnologic Nr.1, Salonta (Bihor) • România
Stimularea creativității prin optimizarea abordării didactice a textului literar în ciclul primar

Turchean Otei • Școala Gimnazială Nr. 40 Aurel Vlaicu, Constanța (Constanţa) • România
Motiver les élèves en classe de FLE, un défi pour le professeur

Alina Nicolae • Școala Gimnazială Sfântul Andrei, Mangalia (Constanţa) • România
Scenariul didactic în procesul trecerii de la teorie la practică

Dana Pop • Liceul Teoretic, Carei (Satu-Mare) • România
La place actuelle de l`écrit dans l`apprentissage des langues étrangères

Adriana-Roxana Chiratcu • Liceul Teoretic Decebal, Constanța (Constanţa) • România
Stimularea interesului pentru lectură prin intermediul proiectelor educative

Corina Budurean • Colegiul Tehnic Traian Vuia, Oradea (Bihor) • România
Provocările digitale în rândul elevilor (Studiu)

Daniela Grecu • Liceul Matei Basarab, Craiova (Dolj) • România
Competențele parentale: Repere și tendințe actuale

Daniela-Maria Musteață • Liceul Teoretic, Filipeștii de Pădure (Prahova) • România
Managementul clasei și comportamentul civic democratic

Roxana-Mihaela Sima • Colegiul Tehnic Ion Holban, Iași (Iaşi) • România
Bune practici în relația grădiniței cu familia. Activități în parteneriat copii-familie-grădiniță

Ana-Maria Dumitrescu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 40 (Bucureşti) • România
Beneficiile implementării programelor Erasmus+ în școli. Partea I – Considerente generale

Camelia Timofte • Școala Gimnazială George Emil Palade, Buzău (Buzău) • România
Stages of Teaching and Learning of New Structures

Adina-Lăcrămioara Stan • Gimnaziul de Stat Miron Neagu, Sighișoara (Mureş) • România
Dezvoltarea competentei digitale la elevi – o necesitate

Cornelia Bârlea • Școala Gimnazială Carmen Sylva, Petroșani (Hunedoara) • România
Predarea online: Concluzii finale sau o nouă încercare?

Anca Lăpuștea • Colegiul Național Emil Racoviță, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Pregătirea instrumentelor de evaluare pentru instruirea practică

Maria-Elena Pașca • Colegiul Economic Emanuil Gojdu, Hunedoara (Hunedoara) • România
„Adoptă o clasă!” (Proiect educațional)

Mihaela Naraevschi • Școala Gimnazială Aurel Vlaicu, Fetești (Ialomiţa) • România
Cercetarea științifică pentru educație tehnologică și aplicații practice la gimnaziu

Mihaela Manea • Școala Gimnazială Nr. 24 Sf. Arhangheli Mihail și Gavril, Galați (Galaţi) • România
Bune practici în relația grădiniței cu familia. Recomandări pentru părinți în scopul îmbunătățirii stării emoționale, performanței și comportamentului copiilor

Ana-Maria Dumitrescu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 40 (Bucureşti) • România
Importanța softurilor educaționale în cadrul orelor de matematică. Exemple de utilizare

Roxana-Maria Manea • Școala Gimnazială Nicolae Crevedia, Crevedia Mare (Giurgiu) • România
Supplementing the Traditional Books with Listening Materials

Monica Felherț • Liceul Tehnologic Nr.1, Salonta (Bihor) • România
Le spot publicitaire en classe de FLE

Ileana-Maria Bulboacă • Școala Gimnazială, Umbrărești Vale (Galaţi) • România
Școala românească modernă

Camelia Bădăuță • Liceul Tehnologic Virgil Madgearu, Rosiorii de Vede (Teleorman) • România
Didactica lecturii

Ioana Rusu • Școala Gimnazială George Călinescu, Onești (Bacău) • România
„Aproape de școală”: Proiect de consiliere psihopedagogică

Otilia Bengescu • Colegiul Tehnic Nr. 2, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Educația timpurie și noul curriculum

Nicoleta Stan • Grădinița cu Program Normal Nr. 9 Voinicel, Călărași (Călărași) • România
Metodele didactice – mijloace de a dezvolta competențele elevilor

Valeria Maftei • Colegiul Național Ion Luca Caragiale, Ploiești (Prahova) • România
Aplicarea metodelor moderne în predarea geografiei

Elena-Viorica Abăhnencei • Colegiul Tehnic Miron Costin, Roman (Neamţ) • România
Drama in Education and Its Role in Preventing and Combating the Phenomenon of Bullying in Schools

Corina Negri • Școala Gimnazială Nr. 15, Brașov (Braşov) • România
Profilul de formare al absolventului de gimnaziu din perspectiva abordării disciplinei Limba și literatura română

Anca Opaiț • Școala Gimnazială Nr. 2, Mărășești (Vrancea) • România
How to Make Your Lessons More Successful

Nicoleta-Marilena Militaru • Liceul de Arte Ionel Perlea, Slobozia (Ialomiţa) • România
Motivația învățării și reușita școlară

Claudia Mitiriță • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 2, Brașov (Braşov) • România
Online Classes: My Experience

Laura Andreea Gagiu • Colegiul Național Nicolae Titulescu, Pucioasa (Dâmboviţa) • România
Formarea comportamentului civic la ciclul primar

Roxana-Mihaela Sima • Colegiul Tehnic Ion Holban, Iași (Iaşi) • România
Educația outdoor, încotro…?

Daniela Drăgan • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 2, Caransebeș (Caraş-Severin) • România
Importanța integrării jocului educațional bazat pe programare la vârstele mici

Adela-Gabriela Mureșan • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Năsăud (Bistriţa-Năsăud) • România
Les Principes de la traduction

Paula-Cristina Florescu • Liceul Tehnologic Constantin Brâncuși, Pitești (Argeş) • România
Comunicarea teatrală (Studiu)

Cristina Liliana Diaconița • Colegiul Tehnic Nr. 2, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Abilități de viață independentă la elevi

Sorina-Elena Vasluianu • Liceul Pedagogic Matei Basarab, Slobozia (Ialomiţa) • România
Metode pentru dezvoltarea gândirii critice

Alina Cara • Grădinița cu Program Normal, Leotești (Olt) • România
Educația și mediul înconjurător

Nicoleta Stan • Grădinița cu Program Normal Nr. 9 Voinicel, Călărași (Călărași) • România
Using the Best Resources During the English Class

Monica Felherț • Liceul Tehnologic Nr.1, Salonta (Bihor) • România