iulie 2021 – EDICT

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Recenzie: „Cum să predai. Strategii didactice”, de Phil Beadle
Nicoleta Stan • Grădinița cu Program Prelungit Voinicel, Călărași (Călărași) • România
Comprehensiunea și interpretarea textului literar în demersul didactic – gimnaziu
Anca-Marcela Nădășan • Școala Gimnazială Aron Densușianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Importanța aplicațiilor practice și a excursiilor școlare în consolidarea cunoștințelor de geografie
Angela Liță • Colegiul Național Ion Minulescu, Slatina (Olt) • România
Aspecte privind folosirea exercițiilor de dezvoltare fizică generală cu obiecte (mingea) și eficiența acestora în lecția de educație fizică
Cristinel Enache • Școala Gimnazială Nr. 10 Mihail Sadoveanu, Vaslui (Vaslui) • România
Strategii, metode și tehnici de învățare eficientă. Stiluri de învățare
Nicoleta Stan • Grădinița cu Program Prelungit Voinicel, Călărași (Călărași) • România
Matematica și arta
Rodica Olinici • Școala Gimnazială Dan Barbilian, Galați (Galaţi) • România
De ce au nevoie elevii de educație fizică?
Cristinel Enache • Școala Gimnazială Nr. 10 Mihail Sadoveanu, Vaslui (Vaslui) • România
Acțiuni de exercitare a funcțiilor manageriale de către inspectorii școlari
Vasilica Dinu • Școala Gimnazială Nr. 1, Modelu (Călărași) • România
Builiding up Motivation in Speaking English
Cristina Laura Ianoși • Școala Gimnazială Nr. 3, Lupeni (Hunedoara) • România
Remedial Education, the Success of Students with Learning Difficulties as a Result of Their Own Effort
Luminița Melania Dîngă • Liceul Teoretic, Ghelari (Hunedoara) • România
Directing a Conversation
Cristina Laura Ianoși • Școala Gimnazială Nr. 3, Lupeni (Hunedoara) • România
Comprehensiunea textului literar în conceptul clasei răsturnate
Simona Camelia Chiroșcă • Școala Gimnazială Nr. 3, Lupeni (Hunedoara) • România
Strategii didactice moderne utilizate în orele de limba română: Metoda cubul
Chirana Bala • Școala Gimnazială Al. Ciucurencu, Tulcea (Tulcea) • România
Creativitatea, un alt mod de dezvoltare a copiilor în grădiniță
Liliana Pricopi • Grădinița Balinți - Havârna (Botoşani) • România
Învățarea prin proiecte eTwinning
Veturia Seserman • Școala Gimnazială Grigore Silași, Beclean (Bistriţa-Năsăud) • România
Comment aborder en classe un élѐve présentant de TDAH
Loredana-Elena Cănuță • Colegiul Național Alexandru Odobescu, Pitești (Argeş) • România
Comunicarea prin joc – de la necesitate la realizare
Lilia Erimia • Colegiul Național Roman-Vodă, Roman (Neamţ) • România
Educational fun: Lapbooks
Krisztina-Timea Hajdu • Liceul Teologic Reformat Baczkamadarasi Kis Gergely, Odorheiu Secuiesc (Harghita) • România
Importanța relației profesor-elev în procesul educațional
Daniela Badea • Școala Gimnazială Rareș Vodă, Ploiești (Prahova) • România
Sistemul e-learning
Anca Maria Pop • Colegiul Tehnic de Comunicații Augustin Maior, Cluj-Napoca (Cluj) • România
The Role of Drama in Education
Liana Todoran • Colegiul Național Petru Rareș, Beclean (Bistriţa-Năsăud) • România
Trisomia 21 – Sindromul Down
Luminița Golumbeanu • Colegiul Mihai Viteazul, Bumbești-Jiu (Gorj) • România
Drama, Inter-thinking and Talk
Liana Todoran • Colegiul Național Petru Rareș, Beclean (Bistriţa-Năsăud) • România
Grădiniță-școală-familie-comunitate, un parteneriat real în beneficiul copilului
Valentina Petre • Școala Gimnazială, Glodeanu Sărat (Buzău) • România
Valori naturale și voluntariat în Bumbești-Jiu
Luminița Golumbeanu • Colegiul Mihai Viteazul, Bumbești-Jiu (Gorj) • România
Exemplu de bune practici A.D.M.I.S.I.
Anca Flavia Roșu • Școala Gimnazială Alexandru Ioan Cuza, Vaslui (Vaslui) • România
Drama in TEFL Classes during the Pandemic
Liana Todoran • Colegiul Național Petru Rareș, Beclean (Bistriţa-Năsăud) • România
Demersuri didactice interactive în orele de dezvoltare personală
Daniela Dorina Teișanu • Școala Gimnazială Costache Grigore Șuțu, Șuțești (Brăila) • România
Modalități de dezvoltare a inteligenței emoționale prin intermediul artelor vizuale
Mihaela Elena Duman • Liceul Teoretic Traian Lalescu, Hunedoara (Hunedoara) • România
L’ordinateur peut-il prendre la place du professeur ?
Paula Daniela Dobrin • Școala Gimnazială Ștefan cel Mare, Alexandria (Teleorman) • România
Le jeu dans le cadre d`une nouvelle didactique du français langue étrangère
Cornelia Cosma • Liceul cu Program Sportiv Florin Fleșeriu, Sebeș (Alba) • România
Combaterea obezității prin lecția de educație fizică (Studiu)
Valentin-Cristian Albu • Liceul Tehnologic, Bucecea (Botoşani) • România
Obiceiuri alimentare sănătoase
Luminița Golumbeanu • Colegiul Mihai Viteazul, Bumbești-Jiu (Gorj) • România
Demersul didactic între tradiție și inovație
Maria-Magdalena Mihailo • Liceul Tehnologic Sfântu Nicolae, Deta (Timiş) • România
Mentalitatea deschisă
Cristina Tudorașcu • Școala Gimnazială I.G. Duca, Petroșani (Hunedoara) • România
Evidențierea relației dintre titlu-text-imagine în „Trei iezi și lupul” și în „Iedul cu trei capre”
Ioana-Raluca Petran • Liceul Teoretic Pavel Dan, Câmpia Turzii (Cluj) • România
Implicarea activă a părinților în viața școlii – o modalitate de a evita bullyingul în școală
Georgeta Şerban • Școala Gimnazială Tudor Arghezi (Bucureşti) • România
Cursul opțional „Artă și mișcare în lumea științelor”
Georgeta-Irina Rusu • Școala Gimnazială Ion Creangă, Bacău (Bacău) • România
Argumente pentru un curriculum opțional „Viața privată a familiei romane”
Manuela Mirela Bertescu • Colegiul Național Pedagogic D.P. Perpessicius, Brăila (Brăila) • România
Deontologia profesiei noastre
Mihaela Păduraru-Comănoiu • Școala Gimnazială Nr. 2, Comarnic (Prahova) • România
Pleonasmul – de la respins la tolerat
Cristina Ianculescu • Liceul Atanasie Marienescu, Lipova (Arad) • România
Cum facilităm comunicarea în cadrul lecțiilor de limbă engleză
Maria Garştea • Școala-Gradinița Nr. 152 Pas cu Pas, Chișinău (Chișinău) • Republica Moldova
Legile lui Kirchhoff – lecție interactivă realizată în platforma Livresq
Mihaela Laura Gula • Colegiul Tehnic Alexandru Ioan Cuza, Suceava (Suceava) • România
Factori perturbatori în evaluarea la învățământul primar
Valentina Petre • Școala Gimnazială, Glodeanu Sărat (Buzău) • România
Despre literație
Cristina Tudorașcu • Școala Gimnazială I.G. Duca, Petroșani (Hunedoara) • România
Un mod de consiliere a părinților
Paula Căruceru • Grădinița cu Program Normal, Ruginești (Vrancea) • România
Tratarea diferențiată în lecția de educație fizică
Cristinel Enache • Școala Gimnazială Nr. 10 Mihail Sadoveanu, Vaslui (Vaslui) • România
Coachingul educațional
Jenica Zeld • Liceul Teoretic Dunărea, Galați (Galaţi) • România
Basmele și poveștile din lumea minunată a copiilor, valorificate în proiectul eTwinning „The Fairy Tale Town”
Mirela Iordache • Colegiul Național Pedagogic D.P. Perpessicius, Brăila (Brăila) • România
Manualul digital – resursă utilă în orele de matematică
Ionuţ-Mihăiţă Stoica • Liceul Teoretic Nicolae Iorga, Nehoiu (Buzău) • România
Cum gândesc animalele și relația instinctuală cu omul
Adela-Francisca Ledezeu • Liceul Pedagogic Matei Basarab, Slobozia (Ialomiţa) • România
Provocări actuale ale profesorului (de limba română?!)
Diana Cristea • Liceul Teologic Penticostal, Arad (Arad) • România
Avantages et désavantages des méthodes modernes vs traditionelles dans une classe de FLE
Oana Bold • Școala Gimnazială George Emil Palade, Buzău (Buzău) • România
Învățarea prin acțiune… față-în-față sau online
Violeta Lungescu • Colegiul Național Pedagogic Regina Maria, Ploiești (Prahova) • România
Wordwall – o platformă și pentru preșcolari
Monica Timea Bîgi • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 5, Zalău (Sălaj) • România
Optimizarea strategiilor de evaluare în orele de limba și literatura română (Studiu)
Valentina Petre • Școala Gimnazială, Glodeanu Sărat (Buzău) • România
Egalitatea de șanse în sistemul de educație actual
Liliana Anemona Pătrulescu • Colegiul Național Mircea cel Bătrân, Râmnicu Vâlcea (Vâlcea) • România
Bringing my dreams together with the sky (Proiect eTwinning)
Irina Aldea • Școala Gimnazială Nr. 49 (Bucureşti) • România
Filosofia mea privind incluziunea în activitățile extracurriculare
Mirela Moisi • Liceul Tehnologic Petri Mor, Nușfalău (Sălaj) • România
Educația incluzivă – provocare și implementare (Mobilitate Erasmus+)
Ecaterina Pițurlea • Școala Gimnazială Buică Ionescu, Glodeni (Dâmboviţa) • România
Metoda analogiei la gimnaziu (Studiu)
Sebastian Petrișor Ilinca • Școala Gimnazială, Pârșcoveni (Olt) • România
Hărțile conceptuale și modul de utilizare în preșcolaritate
Liliana Pricopi • Grădinița Balinți-Havârna (Botoşani) • România
Bullyingul – o provocare a secolului XXI
Mihaela Ochiană • Colegiul Economic Ion Ghica, Bacău (Bacău) • România
Accente ale demersului didactic – experiența la ora de chimie
Gina-Lili Hriscu • Școala Gimnazială Ion Simionescu, Iași (Iaşi) • România
Aspecte ale educației online pentru elevi cu CES
Georgeta-Irina Rusu • Școala Gimnazială Ion Creangă, Bacău (Bacău) • România
Engage Students through Real World Language
Adriana Tudor • Liceul de Arte Ionel Perlea, Slobozia (Ialomiţa) • România
The Sub-Roles of the English Teacher
Alina-Paraschiva Iorga • Liceul cu Program Sportiv Nadia Comăneci, Onești (Bacău) • România
Activitatea online la grădiniță
Petrișoara Marușca • Grădinița cu Program Prelungit Floarea Soarelui, Reșița (Caraş-Severin) • România
BrainPop – resursă educațională ușor accesibilă cadrelor didactice
Nicoleta-Georgiana Pariza • Grădinița cu Program Prelungit Perluțele Mării, Constanța (Constanţa) • România
Educația online în perioada suspendării cursurilor față-în-față
Georgeta-Irina Rusu • Școala Gimnazială Ion Creangă, Bacău (Bacău) • România
Directorul ideal
Gabriela Furcoi • Grădinița cu Program Prelungit Junior, Slobozia (Ialomiţa) • România
Les étapes d’une expression orale efficace
Loredana-Elena Cănuță • Colegiul National Liceal Alexandru Odobescu, Pitesti (Argeş) • România
O activitate sincron memorabilă
Lavinia Borcilă • Grădinița cu Program Prelungit Floarea Soarelui, Reșița (Caraş-Severin) • România
Practica pedagogică în școala online – inovare didactică sau imposibilitate pedagogică? Studiu asupra impactului pedagogic
Lăcrămioara Solomon • Colegiul Național Pedagogic Ștefan cel Mare, Bacău (Bacău) • România
Caracteristicile conducătorilor care se bazează pe principii
Liliana-Cristina Sandu • Colegiul Economic Octav Onicescu, Botoșani (Botoşani) • România
Abordarea integrată în predarea disciplinei Comunicare în limba română
Ileana Mânzat • Școala Gimnazială Regele Ferdinand, Sibiu (Sibiu) • România
Atașamentul copiilor de vârstă ante-preșcolară
Adina-Ionela Topală • Școala Gimnazială Nr. 12/ Grădinița P.P. C.F.R., Timișoara (Timiş) • România
De ce proiecte?
Ramona Cristina Oltean • Școala Gimnazială Andrei Șaguna, Deva (Hunedoara) • România
La final de proiect…, dar nu finalul (Proiect de mobilitate școlară)
Consuela Anca Cazan • Școala Gimnazială Buică Ionescu, Glodeni (Dâmboviţa) • România
Evaluarea formativă în învățarea de profunzime
Rodica Răcășanu • Liceul Teoretic I.L.Caragiale, Moreni (Dâmboviţa) • România
Cum comunicăm cu copiii
Cristina Tudorașcu • Școala Gimnazială I.G. Duca, Petroșani (Hunedoara) • România
Rolul profesorului de sprijin/ itinerant în recuperarea elevilor cu cerințe educative speciale integrați în școala de masă (Studiu)
Vasilica Brebenel • Școala Gimnazială Grigore Alexandrescu, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Folosirea strategiilor de diferențiere și individualizare la disciplina fizică
Adina-Ionela Antici • Liceul Teoretic Miron Costin, Iași (Iaşi) • România
Practici stereotipe și clișee didactice în învățământul primar
Mihaela Sîrbu • Școala Gimnazială Nr. 3 Anastasie Panu, Huși (Vaslui) • România
Dynamics of Classroom Management
Alina-Paraschiva Iorga • Liceul cu Program Sportiv Nadia Comăneci, Onești (Bacău) • România
Dezvoltarea limbajului
Diana-Maria Indreica • Școala Gimnazială Tabazdi Karoly, Zerind (Arad) • România
Valorificarea poveștilor în familiarizarea preșcolarilor cu natura
Stela Gînju • Universitatea Pedagogică de Stat Ion Creangă, Chișinău (Chișinău) • Republica Moldova
Instrumente utile pentru învățarea în mediul online
Diana-Elena Gheorghică • Școala Gimnazială Nr. 15, Brașov (Braşov) • România
Exersarea capacităților creatoare în lecțiile de limba și literatura română
Delia Banciu • Școala Gimnazială Ovidiu Hulea, Aiud (Alba) • România
Metoda Mozaicul
Vasilica Besoi • Școala Gimnazială Nr. 1, Andreești (Gorj) • România
Dreptul copiilor la educație
Emilia Moldoveanu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 3, Buzău (Buzău) • România
Utilizarea tehnologiilor digitale în biologie
Camelia Iosefina Rafailă • Colegiul Național Dimitrie Cantemir, Onești (Bacău) • România
Copilul, educația și familia
Emilia Moldoveanu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 3, Buzău (Buzău) • România
Importanța activităților educative în parteneriat cu părinții. Parteneriatul școală-familie
Anca Florica Crișan • Școala Gimnazială Aurel Vlaicu, Arad (Arad) • România