Competențe digitale

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

The colorful world of Elmer – un proiect eTwinning de succes

Ramona Nădejde • Grădinița cu Program Prelungit Micul Prinț, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Preșcolarul în era digitală

Marinela Ghiţă • Grădinița Step by Step Rază de Soare, Ploiești (Prahova) • România
Educational Synergies in the Digital Age through eTwinning Projects

Ina Barbalat • Instituția Publică Centrul de Excelență în Transporturi, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Utilizarea tablelor inteligente

Bogdan Gherasim • Colegiul Național Ion Neculce (Bucureşti) • România
Rolul elevilor în era digitală

Adrian Petru Codilă • Școala Gimnazială, Băuțar (Caraş-Severin) • România
Forme de exprimare digitală în cadrul orei de limba și literatura română

Ionela Ene • Școala Gimnazială Dimitrie A. Sturdza, Iași (Iaşi) • România
Studiu privind comportamentele agresive ale elevilor asupra profesorilor, în mediul online

Ofelia Cornelia Popa • Școala Gimnazială Ioan Bob, Cluj-Napoca (Cluj) • România
The concept of Open Educational Resources (OER)

Georgiana Anamaria Sălăgean • Școala Gimnazială, Frata (Cluj) • România
Manualul digital – instrument inovativ de învățare

Monica Dobrea • Școala Gimnazială Emil Racoviță, Onești (Bacău) • România
Dezvoltarea creativității școlarului mic în era digitală

Claudia Bîrgăoanu • Școala Gimnazială Iordache Cantacuzino, Pașcani (Iaşi) • România
O perspectivă asupra AI în școală

Adelina-Roxana Grapă • Colegiul Național Economic Andrei Bârseanu, Brașov (Braşov) • România
Introducerea platformei Kahoot în procesul de evaluare

Gina-Mihaela Grigore • Liceul Tehnologic Meserii și Servicii, Buzău (Buzău) • România
Alfabetizarea digitală în grădiniță prin activități de codare de tip offline

Cristiana Ghindean • Grădinița cu Program Normal Nr. 1, Bistrița (Bistriţa-Năsăud) • România
Cercetare asupra impactului utilizării tehnologiei în dezvoltarea competențelor cognitive la preșcolari (Studiu)

Nicoleta-Livia Barbu • Grădinița cu Program Prelungit Eden, Craiova (Dolj) • România
Integrarea tehnologiei în procesul de lectură, provocarea profesorilor din secolul al XXI-lea

Elena Daniela Martin • Școala Gimnazială Alexandru Odobescu, Chiajna (Ilfov) • România
Digitized education, the key to a successful education

Adrian Petru Codilă • Școala Gimnazială, Băuțar (Caraş-Severin) • România
Goosechase sau cum să transformăm o activitate de învățare într-o activitate dinamică și provocatoare

Camelia Costantea • Școala Gimnazială, Viișoara (Cluj) • România
De la Ploiești la Graal: un proiect eTwinning inovativ cu Perceval

Cristina Stan • Școala Gimnazială Grigore Moisil, Ploiești (Prahova) • România
Integrarea elementelor TIC în ora de limba și literatura română

Mirabela Calmiciuc • Școala Gimnazială, Buciumeni (Dâmboviţa) • România
Învățarea online – strategii de creștere a atractivității procesului de predare-învățare-evaluare

Delia Mariana Cantacuz • Școala Gimnazială Nr. 179 (Bucureşti) • România
Asistenții virtuali în școala viitorului

Adina Mitrică • Liceul Voltaire, Craiova (Dolj) • România
Singurătate digitală

Angela Victoriu • Liceul Tehnologic Paul Dimo, Galați (Galaţi) • România
FOMO vs JOMO – echilibrul conexiunilor în era digitală

Iulia Istrate • Palatul Copiilor, Bistrița (Bistriţa-Năsăud) • România
Introducerea inteligenței artificiale în orele de literatură

Mirela Bălan • Liceul Tehnologic Tomșa Vodă, Solca (Suceava) • România
Jocul didactic în situații de învățare online sau în format blended learning

Alexandra Novac • Școala Gimnazială Al.I. Cuza, Brăila (Brăila) • România
Competențe digitale la grădiniță: Introducerea tehnologiei moderne în activitatea de predare-evaluare la grădinița Floare albastră din București

Ioana Carina Badea • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 207 Floare Albastră (Bucureşti) • România
Cadrele didactice în era digitală: oportunități Erasmus și perfecționare continuă

Diana Maria Loredana Bărbulescu • Liceul Tehnologic Special Pelendava, Craiova (Dolj) • România
Integrarea RED în procesul educațional – exemple de bune practici

Aurelia-Cornelia Boian • Școala Gimnazială, Vad (Cluj) • România
Unlocking Global Perspectives: The Role of eTwinning Projects in Primary School Education

Elena Corina Rogoveanu • Colegiul Național Mircea cel Bătrân, Râmnicu Vâlcea (Vâlcea) • România
Transformarea educației prin proiectele eTwinning

Veturia Seserman • Școala Gimnazială Grigore Silași, Beclean (Bistriţa-Năsăud) • România
Enhancing Early Childhood Education and Care: Leveraging eTwinning Projects to Foster Key Competences – Personal, Social and Learning to Learn Key Competence

Nicoleta-Livia Barbu • Grădinița cu Program Prelungit Eden, Craiova (Dolj) • România
Inteligența artificială în educație

Mihaela Eftenoiu • Școala Gimnazială Nr. 309 (Bucureşti) • România
Adaptarea profesorului de limba și literatura română la contextul digital

Anca-Marcela Nădășan • Școala Gimnazială Aron Densușianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Utilizarea realității augmentate în învățământul primar

Dorina Marin • Colegiul Național de Artă Octav Băncilă, Iași (Iaşi) • România
Educație interactivă cu Educaplay: Elevii înfruntă noi provocări în ora de TIC

Adriana Gîju • Colegiul Național Militar Tudor Vladimirescu, Craiova (Dolj) • România
Cursuri de dezvoltare a competențelor digitale cu prima de carieră didactică pentru profesori

Mihaela Preda • Fundația Națională pentru Dezvoltare Comunitară (Iaşi) • România
A Framework to Approach Digital Education and CPD in Higher Education

Olimpius Istrate • Universitatea din București, Facultatea de Psihologie și Științele Educației (Bucureşti) • România
Învățământul 2.0: Inteligența artificială și revoluția educației

Mariana Deleanu • Școala Gimnazială Iustin Pîrvu, Poiana Teiului (Neamţ) • România
Cursul online pentru profesori Genially: Experiențe de învățare cu resurse digitale interactive

Mihaela Preda • (Iaşi) • România
Cursul online iTeach: Evaluarea standardizată a performanțelor elevilor. Testarea BRIO

Mihaela Preda • Fundația Națională pentru Dezvoltare Comunitară (Iaşi) • România
Controverses et atouts du numérique en classe de langues étrangères

Elena Buric • Colegiul Dobrogean Spiru Haret, Tulcea (Tulcea) • România
Utilizarea internetului și a resurselor multimedia în predarea limbii franceze

Cristina Stan • Școala Gimnazială Grigore Moisil, Ploiești (Prahova) • România
The Use of Digital Tools in Educational Contexts in Recent Years

Oana Onciu • Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Universitatea Alexandru Ioan Cuza, Iași (Iaşi) • România
Platforma Genially și valoarea acesteia în evaluarea formativă

Erzsébet Harai • Școala Gimnazială Nr. 1, Zăbala (Covasna) • România
Să navigăm în siguranță pe Internet

Victor Călin • Colegiul Național Pedagogic Andrei Șaguna, Sibiu (Sibiu) • România
Dezvoltarea competențelor de comunicare digitală în gimnaziu

Ana Haraga • (Iaşi) • România
The Digital-Native Learners

Alexandru-Florin Oprean • Școala Gimnazială Horea, Cloșca și Crișan, Brad (Hunedoara) • România
Dezvoltarea competențelor de multiliterație la copilul din învățământul primar

Roxana Chirteș • Școala Gimnazială Caius Iacob, Arad (Arad) • România
Cursuri online gratuite de elaborare și utilizare a resurselor educaționale deschise

Mihaela Preda • Fundația Națională pentru Dezvoltare Comunitară (Iaşi) • România
Rolul crucial al învățării online în dezvoltarea abilităților digitale

Mariana Deleanu • Școala Gimnazială Iustin Pîrvu, Poiana Teiului (Neamţ) • România
Valoarea formativă a software-ului educațional

Octavia Anghel • Clubul Copiilor Martha Bibescu, Comarnic (Prahova) • România
Stories of the sky – proiect eTwinning crosscurricular

Anamaria Corina Golumbeanu • Școala Gimnazială Ion Țuculescu, Craiova (Dolj) • România
Educația cu ajutorul inteligenței artificiale

Adriana Gîju • Colegiul National Militar Tudor Vladimirescu, Craiova (Dolj) • România
Tehnologia – o modalitate ușoară de învățare sau nu?

Adriana-Iulia Zelinschi • Colegiul Tehnic Iuliu Maniu (Bucureşti) • România
EscapeRoomLand – a Magic Realm of Learning (Proiect eTwinning 2021-2022)

Adina-Veronica Godja • Școala Gimnazială Dr. Ioan Mihalyi de Apșa, Sighetu Marmației (Maramureş) • România
Genially, o platformă genială a fiecărui profesor

Ana-Maria Domokos-Uifalvi • Liceul Teoretic Téglás Gábor, Deva (Hunedoara) • România
Profesor într-o lume digitală

Anamaria Burada • Școala Gimnazială Adrian V. Rădulescu, Murfatlar (Constanţa) • România
Competența digitală, competența secolului XXI pentru educație și societate

Anatolie Gorea • I.P. Colegiul Iulia Hașdeu, Cahul (Cahul) • Republica Moldova
Cu și despre Inteligența artificială

Carmen Rădulescu • Colegiul Economic Ion Ghica, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Competențele digitale ale profesorului

Dorin-Florentin Pena • Școala Gimnazială Drăgănești Vlașca (Teleorman) • România
Project-based learning – a method used in the eTwinning project ”Sustainable development for future”

Ștefania Manea • Colegiul Național Mihai Eminescu, Petroșani (Hunedoara) • România
Copilul preșcolar în era digitală

Adriana Ioana Golda • Liceul Tehnologic Crișan, Crișcior (Hunedoara) • România
Formarea profesorilor pentru folosirea tehnologiilor digitale

Nicoleta Apătăchioae • Școala Gimnazială George Călinescu, Iași (Iaşi) • România