Effective Classroom Management
Analiză a caracteristicilor comportamentale ale copilului diagnosticat cu autism/ sindromul Down din perspectiva interacțiunilor sociale
Educația în secolul XXI: ce oferă mediul educațional elevilor din România?
Camera de detenție din învățământul preuniversitar
Strategii de creștere a gradului de motivație a elevilor pentru învățare – 5 ingrediente cheie. Partea I: Elevul
Cum putem construi un context sănătos de învățare pentru comportamentele copiilor?
Clasa incluzivă – abordare pozitivă
Managementul clasei incluzive – educație pentru diversitate
Managementul clasei de elevi. Principii și strategii
Siguranța în școlile din România
A Plea for Classroom Interaction
Competiția ca formă de manifestare a agresivității
Rolul jocurilor didactice în predarea-învățarea materiilor tehnice
Managementul relației profesor-elev. Cum sa dezvolți relațiile bune cu elevii?
Interacțiunea dintre profesori și părinți în contextul învățământului primar
Stratеgii dе οptimizarе a rеlațiеi prοfеsοr-еlеv
Colaborarea dintre învățător și profesorul de gimnaziu
Aplicarea tipologiilor lui John Holland la clasă – o resursă pentru profesorul diriginte
Relații și interacțiuni educaționale în clasa de elevi
Clasa tribală sau cum să promovăm starea de bine la școală
Profesorul eficient (Programul Gordon) – 10 aspecte interesante
Depășirea barierelor dintre generații prin dezvoltarea comunicării adult-copil, interacțiuni pozitive, empatie și colaborare
From Hypercompetitiveness to Aggressiveness and Bullying – A Case Study of Preteens’ Behaviour
Managementul clasei de elevi în alternativa educațională Step by Step
Accesibilitatea spațiului educațional pentru copiii cu deficiențe de vedere
Importanța regulilor în managementul clasei (Formare Erasmus+)
Managementul clasei de elevi, în perspectiva formării pentru viață
Rezolvarea conflictelor (Studiu)
La place de l’humour dans la salle de classe
Măsuri de prevenire și limitare a comportamentului agresiv
Modele explicative ale comportamentului agresiv. Modalități de intervenție
Factori explicativi ai agresivității
La ședința cu părinții
Necesitatea cunoașterii individualității elevilor
Cauzele violenței școlare
Conducerea clasei: comunicare, relaționare și organizare
Gestionarea situațiilor conflictuale în clasa de elevi
Conflict Management, Emotional Inteligence and Bullying Prevention (Curs Erasmus+)
Building a Positive Learning Environment (Erasmus+ Mobility)
Elemente pentru construirea unui mediu de învățare pozitiv (Erasmus+)
Scutirile la educație fizică
Practici educaționale pentru o școală incluzivă
Studiu de caz: Situație de criză educațională
Pasivitatea și agresivitatea elevilor în mediul școlar
Teaching English in Primary and Secondary Classes
Sintalitatea grupului educațional. Tehnici și instrumente de investigare
Necesitatea personalizării, individualizării și diferențierii intervenției educaționale didactice
Role of the Teacher
Roles of a Teacher Leader
Aspecte ale parteneriatului școală-familie
Rolul și importanța liderului în procesul de grup
Classroom Management Strategies in Inclusive Classrooms
Managementul relației profesor-elev
Recenzie: „Cum să îmbunătățim disciplina copiilor la școală”, de Ross W. Green
Ce ar trebui să facă profesorul atunci când elevii nu sunt atenți la oră
Impactul personalității cadrului didactic asupra managementului clasei (Cercetare)
Communication, the Most Important Quality to Create Trust
Ergonomia clasei de elevi și valențele ei educative
Gestionarea situației de criză educațională
Rolul inteligenței emoționale din perspectiva managementului clasei de elevi
Cunoașterea grupei de copii preșcolari – element esențial în managementul grupei
Stiluri ale profesorului manager
Regulile şi aplicarea lor
Managementul comunicării – noi roluri și funcții ale cadrului didactic
Managementul clasei de elevi
Managementul conflictelor din mediul școlar
Managementul conflictelor
Strategii și microcomportamente în managementul clasei de elevi
Activități de management în clasa de elevi
Managerul clasei de elevi
Omogenitate și eterogenitate în alcătuirea clasei de elevi
Comunicare și conflict
Strategii de înlăturare a stereotipurilor, prejudecăţii şi discriminării în grădinița de copii
Profesor facilitator sau profesor autoritar?
Efectele pozitive ale conflictului și gestionarea acestuia de către cadrele didactice
Optimizarea comportamentului în situaţii conflictuale
Competențe personale de argumentare în rezolvarea conflictelor
Aspecte psihosociologice ale inadaptării școlare
Rolul comunicării în prevenirea conflictelor organizaționale
Primii pași în școală, noutate și dificultate
Influența personalității profesorului asupra activității didactice
Studiu de caz: Conflict educațional
Situaţii de criză educaţională – strategii de intervenţie
Managementul claselor numeroase
Aportul comunității în stoparea violenței în școală
Cultivarea toleranței în clasa de elevi
Gestionarea situaţiilor de criză în clasa de elevi
Agresivitatea – o preocupare a factorilor educaționali
Managementul conflictului
EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1