Managementul clasei

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Gestionarea situațiilor conflictuale în clasa de elevi
Geanina Ioana Bogluț • Universitatea Politehnica Timișoara, Facultatea de Management în Producție și Transporturi (Timiş) • România
Conflict Management, Emotional Inteligence and Bullying Prevention (Curs Erasmus+)
Costina-Emanuela Tila • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Building a Positive Learning Environment (Erasmus+ Mobility)
Mirela Maier • Școala Gimnazială Nr. 5, Râmnicu Vâlcea (Vâlcea) • România
Elemente pentru construirea unui mediu de învățare pozitiv (Erasmus+)
Mirela Maier • Școala Gimnazială Nr. 5, Râmnicu Vâlcea (Vâlcea) • România
Scutirile la educație fizică
Claudiu-Dan Conțiu • Școala Gimnazială, Călărași (Cluj) • România
Practici educaționale pentru o școală incluzivă
Lucia Berger • Liceul Tehnologic Nicolae Teclu, Copșa Mică (Sibiu) • România
Studiu de caz: Situație de criză educațională
Ecaterina Pastramă • Școala Gimnazială Nr. 1, Mizil (Prahova) • România
Pasivitatea și agresivitatea elevilor în mediul școlar
Denisa Ioana Croitor • Școala Gimnazială, Păulești (Satu-Mare) • România
Teaching English in Primary and Secondary Classes
Silvia Marta Covaci • Liceul Ortodox Sf. Nicolae, Zalău (Sălaj) • România
Sintalitatea grupului educațional. Tehnici și instrumente de investigare
Raluca Dobre • Școala Gimnazială Nr. 142 (Bucureşti) • România
Necesitatea personalizării, individualizării și diferențierii intervenției educaționale didactice
Mirela Fighiuc • Liceul Teoretic Emil Racoviță, Vaslui (Vaslui) • România
Role of the Teacher
Mădălina Simpf • Școala Gimnazială Rákóczi Ferenc, Satu-Mare (Satu-Mare) • România
Roles of a Teacher Leader
Anca Laura Ilie • Liceul Tehnologic Elena Caragiani, Tecuci (Galaţi) • România
Aspecte ale parteneriatului școală-familie
Camelia Cioacă • Colegiul Național Alexandru Odobescu, Pitești (Argeş) • România
Rolul și importanța liderului în procesul de grup
Dorinel Ispas • Colegiul Național Horea, Cloșca si Crișan, Alba Iulia (Alba) • România
Classroom Management Strategies in Inclusive Classrooms
Mariana Necșoiu • Școala Gimnazială, Colonești (Bacău) • România
Managementul relației profesor-elev
Alina Maria Mardare • Colegiul Economic Anghel Rugină, Vaslui (Vaslui) • România
Recenzie: „Cum să îmbunătățim disciplina copiilor la școală”, de Ross W. Green
Nicoleta Popescu • Școala Gimnazială Nicolae Titulescu, Călărași (Călărași) • România
Ce ar trebui să facă profesorul atunci când elevii nu sunt atenți la oră
Silvia Ciotir • CMBRAE (Bucureşti) • România
Impactul personalității cadrului didactic asupra managementului clasei (Cercetare)
Paula Carmen Mirea • Școala Gimnazială Nr. 1, Buftea (Ilfov) • România
Communication, the Most Important Quality to Create Trust
Luminița Melania Dîngă • Liceul Teoretic, Ghelari (Hunedoara) • România
Ergonomia clasei de elevi și valențele ei educative
Elena-Kassandra Popa • Școala Gimnazială I.G. Duca (Bucureşti) • România
Gestionarea situației de criză educațională
Claudia Vlădoiu • Școala Gimnazială Nr. 175 Sfântul Nicolae (Bucureşti) • România
Rolul inteligenței emoționale din perspectiva managementului clasei de elevi
Loredana Roman • Școala Gimnazială Ștefan Bozian, Șeitin (Arad) • România
Cunoașterea grupei de copii preșcolari – element esențial în managementul grupei
Elena Simona Mirea Cioroianu • Grădinița cu Program Normal Nr. 4, Caracal (Olt) • România
Stiluri ale profesorului manager
Sebastian Petrișor Ilinca • Școala Gimnazială, Pârșcoveni (Olt) • România
Regulile şi aplicarea lor
Ioana Suciu • Liceul Tehnologic, Onești (Bacău) • România
Managementul comunicării – noi roluri și funcții ale cadrului didactic
Ana Ivan • Liceul Teoretic Callatis, Mangalia (Constanţa) • România
Managementul clasei de elevi
Anișoara Blanaru • Școala Gimnazială Dimitrie Cantemir, Matca (Galaţi) • România
Managementul conflictelor din mediul școlar
Angela Pestrițu • Școala Gimnazială Nr. 1, Poienarii de Muscel (Argeş) • România
Managementul conflictelor
Roxana Paula Nițiș • Școala Gimnazială Nr. 1, Poienarii de Muscel (Argeş) • România
Strategii și microcomportamente în managementul clasei de elevi
Veronica Lavinia Mitrică • Colegiul Național Frații Buzești, Craiova (Dolj) • România
Activități de management în clasa de elevi
Andreea-Maria Tufenescu • Grădinița cu Program Prelungit Cozia, Râmnicu Vâlcea (Valcea) • România
Managerul clasei de elevi
Delia Purghe • Școala Gimnazială Silvania, Șimleu Silvaniei (Salaj) • România
Omogenitate și eterogenitate în alcătuirea clasei de elevi
Izabela Toader • Școala Gimnazială Vulcana Pandele (Dâmboviţa) • România
Comunicare și conflict
Mioara Dobos • Colegiul Național Ion Luca Caragiale, Ploiești (Prahova) • România
Strategii de înlăturare a stereotipurilor, prejudecăţii şi discriminării în grădinița de copii
Cosmina Iacob • Școala Gimnazială „Ovidiu Drîmba”, Lugașu de Jos, Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1 (Bihor) • România
Profesor facilitator sau profesor autoritar?
Pompilia Aurică • Liceul Teoretic Duiliu Zamfirescu Odobești (Vrancea) • România
Efectele pozitive ale conflictului și gestionarea acestuia de către cadrele didactice
Cornelia Frai • Colegiul Național Avram Iancu, Stei (Bihor) • România
Optimizarea comportamentului în situaţii conflictuale
Claudia Mirela Rusu • Școala Gimnazială Anghel Saligny, Focșani (Vrancea) • România
Competențe personale de argumentare în rezolvarea conflictelor
Monica Prunică • Școala Gimnazială Dr. Ilie Pavel, Râmnicu Sărat (Buzău) • România
Aspecte psihosociologice ale inadaptării școlare
Claudia Pruteanu • Școala Gimnazială Nr. 1 Zorleni (Vaslui) • România
Rolul comunicării în prevenirea conflictelor organizaționale
Anca Caragea • Grădinița cu program prelungit Nr.30 „Pinochio”, Galați (Galaţi) • România
Primii pași în școală, noutate și dificultate
Carmen Băltăreţu • Școala Gimnazială Săulești (Gorj) • România
Influența personalității profesorului asupra activității didactice
Mihaela Iuliana Cobzaru • Liceul Tehnologic Virgil Madgearu, Constanța (Constanţa) • România
Studiu de caz: Conflict educațional
Mihaela Iuliana Cobzaru • Liceul Tehnologic Virgil Madgearu, Constanța (Constanţa) • România
Situaţii de criză educaţională – strategii de intervenţie
Daniela Bobocea • Şcoala Gimnazială Mihai Viteazul, Brăila (Brăila) • România
Managementul claselor numeroase
Carmen-Mirela Butaciu • Liceul Atanasie Marienescu, Lipova (Arad) • România
Aportul comunității în stoparea violenței în școală
Lucian-Cătălin Pătru • Școala Gimnazială Fărcașele (Olt) • România
Cultivarea toleranței în clasa de elevi
Mirela Constantinescu • Colegiul Tehnic Danubiana, Roman (Neamţ) • România
Gestionarea situaţiilor de criză în clasa de elevi
Vasilica Brebenel • Școala Gimnazială „Grigore Alexandrescu”, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Agresivitatea – o preocupare a factorilor educaționali
Ancuța-Nicoleta Preda (Ciuciulei) • Școala Gimnazială Răscăeți (Dâmboviţa) • România
Managementul conflictului
Raluca-Mihaela Roman • Școala Gimnazială Nr.3 Pompiliu Dan, Zarnești (Braşov) • România