Alternative educaționale

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Integrarea învățării experiențiale în Evaluarea zilei, în alternativa educațională Step by Step

Florina-Elena Stoian • Școala Gimnazială Nr. 22, Galați (Galaţi) • România
Minți și mâini creative. Proiect de opțional cu elemente Reggio Emilia

Andra Claudia Matean • Grădinița cu Program Prelungit Micul Prinț, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Utilizarea jurnalului reflexiv ca metodă de autoevaluare în alternativa educațională Step by Step

Florina-Elena Stoian • Școala Gimnazială Nr. 22, Galați (Galaţi) • România
Săptămâna „verde” și „școala altfel”, orarul special

Claudiu-Dan Conțiu • Școala Gimnazială, Călărași (Cluj) • România
Managementul clasei de elevi în alternativa educațională Step by Step

Liliana Margareta Laurențiu • Colegiul Național Mihai Viteazul, Sfântu Gheorghe (Covasna) • România
Alternativa educațională Step by Step – delimitări conceptuale

Liliana Margareta Laurențiu • Colegiul Național Mihai Viteazul, Sfântu Gheorghe (Covasna) • România
Cercul de istorie de la Liceul Tehnologic Anghel Saligny din Turț

Stelian Nemet • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
Metacognition as Conscious Pedagogy: Enhancing Learning in the Classroom

Oana Onciu • Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Universitatea Alexandru Ioan Cuza, Iași (Iaşi) • România
Planul Dalton – o alternativă educațională a spiritului democratic

Ligia Gabriela Moise • Grădinița cu Program Normal, Ciupelnița - Dumbrava (Prahova) • România
Rolul jucăriei în educația timpurie

Ligia Gabriela Moise • Grădinița cu Program Normal, Ciupelnița - Dumbrava (Prahova) • România
Educația Waldorf în România – un alt tip de educație

Ligia Gabriela Moise • Grădinița cu Program Normal, Ciupelnița - Dumbrava (Prahova) • România
Despre eTwinning… din pasiune pentru educație

Nicoleta-Livia Barbu • Grădinița cu Program Prelungit Eden, Craiova (Dolj) • România
Generation Z and Traditional Education

Anca Laura Ilie • Liceul Tehnologic Elena Caragiani, Tecuci (Galaţi) • România
Aspecte ale rolului mass-mediei în educația modernă

Sergiu Duma • Colegiul Național Moise Nicoară, Arad (Arad) • România
Educația intergenerațională: Să aducem generațiile împreună

Nicoleta Popescu • Școala Gimnazială Nicolae Titulescu, Călărași (Călărași) • România
Fabrica de stele. Educație artistică la Cercul de muzică ușoară vocal-instrumentală „Melos”

Gabriela Nechita • Palatul Copiilor, Iași (Iaşi) • România
Proiectul eTwinning „Creatively with Maths”

Florentina Vârtosu-Toma • Palatul Copiilor Adrian Băran, Slatina (Olt) • România
Educația pentru sănătate fizică și mentală, prin practicarea artelor marțiale în cadrul Cluburilor și Palatelor Copiilor

Emanuel Balazs • Palatul Copiilor, Arad (Arad) • România
Evidențierea relației dintre titlu-text-imagine în „Trei iezi și lupul” și în „Iedul cu trei capre”

Ioana-Raluca Petran • Liceul Teoretic Pavel Dan, Câmpia Turzii (Cluj) • România
Activități sportive și literatură: Atelier de teatru

Camelia Zuza • Școala Profesională, Mogoșești (Iaşi) • România
Vizită virtuală la Muzeul Național al Literaturii Române

Anca-Marcela Nădășan • Școala Gimnazială Aron Densușianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Fără lectură, individul devine vulnerabil, deoarece renunță la experiențe pe care nu le poate trăi

Beatrice Anișoiu • Colegiul Tehnologic Lazăr Edeleanu, Ploiești (Prahova) • România
Voluntariatul și beneficiile sale pentru elevi

Cristina Glonț • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă, Băbeni (Vâlcea) • România
Voluntariatul și dezvoltarea personalității la elevi

Elena-Kassandra Popa • CMBRAE - Școala Gimnazială I.G. Duca (Bucureşti) • România
Studiu privind homeschooling sau Școala de acasă în România

Alina Mustățeanu • Școala Gimnazială Academician Marin Voiculescu, Giurgiu (Giurgiu) • România
Importanța și rolul poveștilor în educația copiilor

Anda-Mihaela Manea • Școala Gimnazială Nr. 49 (Bucureşti) • România
Tradiții și obiceiuri strămoșești

Mariana Arsene • Școala Profesională, Scânteia (Ialomiţa) • România
Scurtă radiografie a cărții în procesul instructiv-educativ (Studiu)

Larisa Iosif • Liceul de Artă, Sibiu (Sibiu) • România
Biblioteca online – supraviețuitoare de succes în vremuri pandemice

Gabriela Harea • Școala Gimnaziala Duiliu Zamfirescu, Focșani (Vrancea) • România
Montessori Educational Alternative

Dacia Popescu • Școala Gimnazială Alexandru Ștefulescu, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Introducerea metodelor alternative Step by step și Waldorf în învățământul tradițional

Elena-Simona Marin • Colegiul National Ion Luca Caragiale, Ploiesti (Prahova) • România
Rolurile și exigențele programului „Școala altfel”

Claudiu-Dan Conțiu • Școala Gimnazială, Luna (Cluj) • România
Rolul educativ al taberelor școlare în viața copiilor

Romina Claudia Tunsu • Grădinița cu Program Prelungit Dumbrava Minunată, Satu Mare (Satu-Mare) • România
Educație pentru voluntariat: Voluntariatul ca joc de rol (protagonist) în învățarea experiențială

Carmen Olaru • Liceul Teoretic Alexandru Rosetti, Vidra (Ilfov) • România
Stimularea interesului pentru lectură prin intermediul proiectelor educative

Corina Budurean • Colegiul Tehnic Traian Vuia, Oradea (Bihor) • România
Diferențe – Acceptare. Înțelegere – Cooperare

Virginia-Georgiana Stroe • Școala Gimnazială Gheorghe Vernescu, Râmnicu Sărat (Buzău) • România
EDINN – Știința din spatele artei (Mobilitate Erasmus+)

Carmen Rădulescu • Colegiul Economic Ion Ghica, Targoviște (Dâmboviţa) • România
Les immenses bienfaits de la lecture

Anca Maria Antica • Școala Gimnazială Nr. 1, Pildești (Neamţ) • România
Lectura în vremuri de criză

Despina-Dumitrela Gheorghiu • Liceul Mihail Sadoveanu, Borca (Neamţ) • România
Teatrul pentru copii – provocare și soluție pentru rezolvarea problemelor elevilor

Cristina Lăcătuș • Școala Gimnazială Ionel Teodoreanu (Bucureşti) • România
Valorizarea competențelor și abilităților elevilor prin intermediul proiectelor europene

Mihaela Corina Nicolae • Liceul de Arte Bălașa Doamna, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
O perspectivă sociologică asupra literaturii

Arnold Maier • Colegiul Național Kolcsey Ferenc, Satu Mare (Satu-Mare) • România
Importanța voluntariatului în educația elevilor

Adriana Sandu • Școala Gimnazială Nr. 119 (Bucureşti) • România
Teatru pentru copii (Opțional integrat pentru clasele I-IV)

Ionelia Fricosu • Școala Gimnazială Nr.2, 2 Mai (Constanța) • România
Agresivitatea și BodyART – Robert Steinbacher

Loredana Ruba • Școala Gimnazială Grigore Moisil, Satu Mare (Satu-Mare) • România
Forme complementare de predare-însușire a cunoștințelor economice

Codruța Chirteș • Colegiul Economic Transilvania, Tg.Mureș (Mureş) • România
Puzzle – Suflet de copil

Andreea Stere • Școala Gimnazială Nr. 9 Nicolae Orghidan, Brașov (Braşov) • România
Alte forme de organizare a procesului instructiv-educativ

Cornel Finaru • Școala Gimnazială Corbasca (Bacău) • România
Nevoia alternativelor în educație. Cum dezvoltăm gândirea critică a școlarului mic?

Camelia Banu • Școala Gimnazială Oinacu (Giurgiu) • România
Educăm omul de azi pentru ziua de mâine. Alternativa Step by Step

Sanda-Mariana Iga • Școala Gimnazială Nestor Porumb, Tulca (Bihor) • România
Întâlnirea de dimineață – punctul de plecare ȋn alternativa Step by Step

Elena Antoniu • Școala Gimnazială Nr. 10 Piatra Neamț (Neamţ) • România
O săptămână altfel – o altfel de educație (Eseu)

Lavinia Ispas • Liceul Sportiv Alba Iulia (Alba) • România
Particularități ale alternativei educaționale Step by Step

Teodora-Artemis Cristea • Școala Gimnazială Nr. 12 Miron Costin, Galați (Galaţi) • România
Școala și viața reunite prin metoda Service Learning

Mihaela Capriș • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România
Biblioteca școlară în anul Centenarului

Gabriela Harea • Școala Gimnazială Duiliu Zamfirescu, Focșani (Vrancea) • România
Formare și informare prin biblioteci școlare și CDI-uri

Gabriela Harea • Școala Gimnazială Duiliu Zamfirescu, Focșani (Vrancea) • România
Programul „Școala altfel” în învățământul primar

Victorița Tănase • Liceul Teoretic Ioan Petruș, Otopeni (Ilfov) • România
Rolul cercului de lectură în dezvoltarea creativității elevilor de gimnaziu

Iuliana Blăjan • Școala Gimnazială Constantin Ioan Motaș, Mediaș (Sibiu) • România
Importanța activităților extracurriculare. Tabăra școlară

Nicoleta Stanciu • Colegiul National Ion Luca Caragiale Ploiesti (Prahova) • România
Excursia școlară – „motiv de bucurie pentru elevi”

Titiana-Carmen Ioniță • Şcoala Gimnazială Nr.1 Nămoloasa, jud. Galaţi (Galaţi) • România
Activitățile de tip outdoor în învățământul preșcolar

Luminița Prodan • Grădinița cu Program Prelungit Paradisul Piticilor Dej (Cluj) • România
Popas turistic – prilej de studiu și emoții

Anca Dumea • Școala Gimnazială Ștefan Luchian, Moinești (Bacău) • România
Tehnici de integrare a copiilor cu tulburări de comportament folosite la orele de limba şi literatura română

Magdalena Uțoiu • Școala Gimnazială Anton Pann, Ploiești (Prahova) • România
Go-Lab – O alternativă pentru procesul educațional

Lidia Ristea • Liceul Tehnologic Teodor Diamant (Prahova) • România
Implicarea copiilor preșcolari în proiecte internaționale eTwinning

Cornelia Ursu • Grădinița cu Program Prelungit Cuvioasa Parascheva, Iași (Iaşi) • România
Step-by-step – alternativă educațională

Oltea Nistor • Școala Gimnazială George Voevidca, Câmpulung Moldovenesc (Suceava) • România
Educație prin proiecte educaționale

Doina Sandu • Colegiul Tehnic Petru Poni, Onești (Bacău) • România
„Școală cu… și fără… catalog!” – activitate de educație nonformală

Daniela-Nadia Taclit • Colegiul Național Radu Greceanu, Slatina (Olt) • România
Rolul excursiei didactice în formarea atitudinilor elevului

Mihaela Iuliana Cobzaru • Liceul Tehnologic Virgil Madgearu, Constanţa (Constanţa) • România
Tainele ştiinţelor. Proiect de programă

Camelia Tat • Școala Gimnazială Păulești (Satu-Mare) • România
Importanța activităților extrașcolare în învățământul preuniversitar

Rodica Sultana • Școala Gimnazială Șelaru (Dâmboviţa) • România
Importanța activităților desfășurate în săptămâna „Școala altfel” pentru elevi

Rodica Paleru • Școala Gimnazială Nr.1 Dorobanțu (Constanţa) • România
Punte între învățământul tradițional și pedagogia Montessori

Doina Rădulescu-Matei • Școala Gimnazială Jijila (Tulcea) • România
Metode moderne: Pădurea ca sală de clasă, aplicată la ora de limba și literatura română

Codruța Cornelia Dănuț • Colegiul Tehnic C.D.Nenițescu, Baia Mare (Maramureş) • România