Studiul textului literar la gimnaziu, din perspectiva dezvoltării competenței de literație
Un proiect, un club de lectură și mesajele Pădurii vii
Violeta-Daniela Nedelcu
• Școala Gimnazială Nr. 2 Diaconu Coresi, Brașov (Braşov) • România
•
7 minute
Rolul lecturii în integrarea elevilor cu CES
Pași spre literație și gândire critică
Nicoleta-Ionela Doamna
• Școala Gimnaziala Tudor Vladimirescu, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
•
5 minute
Aparența și autenticitatea în basmul cult „Prințesa și mazărea”, de Hans Christian Andersen
Perspectiva narativă – abordări contextuale
Activități de lectură pentru dezvoltarea gândirii critice
Lectura de plăcere – de la provocare, la realitate educațională
Let Us Present Vocabulary
Formarea competențelor cognitive prin lectură – rolul profesorului în era digitală
Beneficiile lecturii
Efectul metodei „Pălăriile gânditoare” asupra înțelegerii textelor de către elevii clasei a III-a
Booktrailerele – instrument de literație digitală și învățare creativă
Maria-Magdalena Dorcioman
• Colegiul Național Dinicu Golescu, Câmpulung (Argeş) • România
•
7 minute
Programul Toți copiii citesc
Ora de lectură, benefică în integrarea copiilor cu CES
Despre autorii care pot fi scoși din uitare și Modelarea caracterului prin literatură
Violeta-Daniela Nedelcu
• Școala Gimnazială Nr. 2 Diaconu Coresi, Brașov (Braşov) • România
•
8 minute
Metode pentru aplicații practice la textele autorilor contemporani din manualele școlare
Călătorie lingvistică în timp
Bouillon de lecture
Comprehensiunea textului literar la elevii din clasa a III-a și a IV-a
Eu, eroul propriei povești – activitate didactică
Învățarea prin acțiune – Metode nonformale cu cele 6 pălării gânditoare
Stimularea lecturii în rândul elevilor de liceu tehnologic (Studiu de caz)
Receptarea textului liric în gimnaziu: provocări și strategii didactice
Proiectul educațional „Lectura te face „M.A.R.E”. Studiu de caz
Strategii de stimulare a interesului pentru lectură. Rolul bibliotecii școlare în dezvoltarea competențelor de lectură
Dezvoltarea competențelor lingvistice și de lectură prin intermediul proiectului eTwinning „Clubul de lectură”
Lectura – fenomen social și psihologic
Adelina-Nectara Chiru
• Școala Gimnazială Înv. Clemența Beșchea, Căpăţâneşti (Buzău) • România
•
11 minute
Children and Young Adult Literature – A Useful Resource for Teaching Values
Iolanda Sztrelenczuk
• Liceul Tehnologic de Transporturi Auto, Baia Sprie (Maramureş) • România
•
13 minute