Cadre didactice

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Echitatea în rândul cadrelor didactice

Claudiu-Dan Conțiu • Școala Gimnazială, Călărași (Cluj) • România
Studiu privind comportamentele agresive ale elevilor asupra profesorilor, în mediul online

Ofelia Cornelia Popa • Școala Gimnazială Ioan Bob, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Strategii de creștere a gradului de motivație a elevilor pentru învățare – 5 ingrediente cheie. Partea a II-a: Profesorul și conținutul materiei

Diana Loredana Hogaș • Școala Gimnazială Dimitrie A. Sturdza, Iași (Iaşi) • România
Pros and Cons of Error Correction

Cristina Chifane • Liceul de Artă Hariclea Darclee, Brăila (Brăila) • România
Operaționalizarea cadrului normativ privind dezvoltarea în cariera didactică și sistemul de acumulare a creditelor profesionale transferabile

Maria Bularca • Școala Gimnazială Nicolae Russu, Sita Buzăului (Covasna) • România
Educația în secolul XXI: ce oferă mediul educațional elevilor din România?

Georgiana Roxana Pricop • Școala Gimnazială, Dor Mărunt Gară (Călărași) • România
Changing Teachers and Teachers’ Roles

Cristina Chifane • Liceul de Artă Hariclea Darclee, Brăila (Brăila) • România
Titularizare: Toate posturile din învățământul preuniversitar sunt titularizabile!

Claudiu-Dan Conțiu • Școala Gimnazială, Călărași (Cluj) • România
Asertivitatea, elementul cheie al reușitei personale și profesionale

Cristina Elena Grosu • Școala Gimnazială Pictor Nicolae Grigorescu, Titu (Dâmboviţa) • România
The Quality School Teachers

Iuliana Camelia Ivan • Școala Gimnazială Nr. 7, Buzău (Buzău) • România
Practici stereotipe si clișee în activitatea didactică

Grațiela Alexandru • Școala Gimnazială Nr. 195 (Bucureşti) • România
Participare. Asumarea responsabilității. Argumentare

Ion-Cătălin Mîinescu • Școala Gimnazială Mihail Drumeș, Balș (Olt) • România
Relația dintre motivație și asigurarea stării de bine a profesorilor

Andreea-Elena Dinescu • Grădinița Căsuța Copilăriei, Buftea (Ilfov) • România
Factorii determinanți în dezvoltarea climatului educațional într-o instituție școlară

Florina-Mihaela Dodi • Școala Gimnazială Nr. 3 Anastasie Panu, Huși (Vaslui) • România
Psihologie organizațională: motivația pentru cariera didactică

Florina-Elena Stoian • Școala Gimnazială Nr. 22, Galați (Galaţi) • România
Colaborarea dintre învățător și profesorul de gimnaziu

Iuliana Ivan • Școala Gimnazială, Sânpetru (Braşov) • România
Titularizarea în învățământul preuniversitar

Claudiu-Dan Conțiu • Școala Gimnazială, Călărași (Cluj) • România
Cursul online pentru cadre didactice Proiectarea și desfășurarea învățării cu suport digital

Mihaela Preda • Fundația Națională pentru Dezvoltare Comunitară (Iaşi) • România
Profesorul eficient (Programul Gordon) – 10 aspecte interesante

Raluca-Tania Stan • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă, Satu-Mare (Satu-Mare) • România
Pregătirea cadrelor didactice prin microlearning: Cursuri online gratuite pentru profesori

Mihaela Preda • Fundația Națională pentru Dezvoltare Comunitară (Iaşi) • România
Cursul online pentru profesori Genially: Experiențe de învățare cu resurse digitale interactive

Mihaela Preda • (Iaşi) • România
Mijloace de eficientizare a comunicării didactice

Bănuța Rădulescu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 236 (Bucureşti) • România
Cursul online iTeach: Evaluarea standardizată a performanțelor elevilor. Testarea BRIO

Mihaela Preda • Fundația Națională pentru Dezvoltare Comunitară (Iaşi) • România
Utilizarea metodelor comunicative în predarea limbii franceze

Liliana Ramona Rădoi • Școala Gimnazială Oprea Iorgulescu, Câmpulung (Argeş) • România
Elemente de schimbare în rolurile și competențele cadrului didactic

Sorina Olaru • Școala Gimnazială, Corbasca (Bacău) • România
Problematica deontologică în educație

Oana Maria Bărbosu • Școala Gimnazială Nr. 7 Grigore Ghica Voievod, Suceava (Suceava) • România
Portretul unui dascăl-mentor

Liliana Drăgan • Școala Gimnazială Nr. 1, Toflea (Galaţi) • România
Cursuri online gratuite de elaborare și utilizare a resurselor educaționale deschise

Mihaela Preda • Fundația Națională pentru Dezvoltare Comunitară (Iaşi) • România
Schimbări în rolul cadrului didactic în secolul XXI

Éva Dávid • Școala Gimnazială Fogarasy Mihály, Gheorgheni (Harghita) • România
Profesorul reflexiv: Îmbunătățirea continuă prin autoevaluare și reflecție

Adriana-Iulia Zelinschi • Colegiul Tehnic Iuliu Maniu (Bucureşti) • România
Competența autoreflexivă și critică: Piloni fundamentali ai dezvoltării profesionale a cadrelor didactice

Adriana-Iulia Zelinschi • Colegiul Tehnic Iuliu Maniu (Bucureşti) • România
Le professeur comme élément de changement pour l’éducation du XXIe siècle

Cristian Ștefan Buican • (Gorj) • România
Profesor într-o lume digitală

Anamaria Burada • Școala Gimnazială Adrian V. Rădulescu, Murfatlar (Constanţa) • România
Et si on osait la sincérité?

Georgiana Ungureanu • Colegiul Național Iulia Hașdeu (Bucureşti) • România
Despre STEM/ STEAM și profesori. Considerații generale

Mihaela Rușconi • Școala Primară Gheorghe Asachi, Iași (Iaşi) • România
Stresul ocupațional

Monica-Laura Mureșan • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă, Arad (Arad) • România
Ce ȋnseamnă să fii un profesor constructivist?

Mihaela Mihăilă • Școala Gimnazială Nr. 1, Independența (Galaţi) • România
Despre modele și necesitatea lor în învățământul superior

Geanina Ioana Bogluț • Universitatea Politehnica Timișoara, Facultatea de Management în Producție (Timiş) • România
Practici stereotipice și clișee didactice în învățământul primar

Ana-Maria Rotaru • Școala Gimnazială Alexandru cel Bun, Iași (Iaşi) • România
Managementul activităților de practică pedagogică – prezentarea organigramei instituției școlare

Mihaela-Ramona Florea • Școala Gimnazială Andrei Șaguna, Deva (Hunedoara) • România
Excelența în învățământul actual

Rodica-Maria Negrea • Colegiul Național Tudor Vladimirescu, Tg-Jiu (Gorj) • România
Gradația de merit, necesitate sau orgoliu?

Rodica-Maria Negrea • Colegiul Național Tudor Vladimirescu, Tg-Jiu (Gorj) • România
Profesionalizarea carierei didactice

Maria-Gabriela Tran • Școala Gimnazială Nr. 17 Pia Brătianu (Bucureşti) • România
Role of the Teacher

Mădălina Simpf • Școala Gimnazială Rákóczi Ferenc, Satu-Mare (Satu-Mare) • România
Am întâlnit și profesori fericiți (Mobilitate Erasmus+)

Simona Șăroni • Liceul Teoretic I.C. Brătianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Perfecționarea continuă a cadrelor didactice, cheia pentru educația prezentului și a viitorului

Felicia Hagiu • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România
Roles of a Teacher Leader

Anca Laura Ilie • Liceul Tehnologic Elena Caragiani, Tecuci (Galaţi) • România
The Role of the Teacher

Victor Popescu • Liceul Tehnologic Victor Mihăilescu Craiu, Belcești (Iaşi) • România
Profesorul, față în față cu noile sale provocări

Cristina Sas • Școala Gimnazială Nr. 7 Sfânta Maria, Timișoara (Timiş) • România
Paradigma educației, profesorii și competența pedagogică

Claudiu-Dan Conțiu • Școala Gimnazială, Călărași (Cluj) • România
Viziuni avangardiste în educația online

Alina Curcan • Școala Gimnazială, Lazuri Comișani (Dâmboviţa) • România
Repere pentru ameliorarea propriei activități didactice

Livia Marilena Gherghel • Liceul Teoretic, Ghelari (Hunedoara) • România
Imaginea unui profesor, amprentă asupra eternității

Livia Marilena Gherghel • Liceul Teoretic, Ghelari (Hunedoara) • România
Impactul personalității cadrului didactic asupra managementului clasei (Cercetare)

Paula Carmen Mirea • Școala Gimnazială Nr. 1, Buftea (Ilfov) • România
Teacher’s Status – Past and Present

Alina-Paraschiva Iorga • Liceul cu Program Sportiv Nadia Comăneci, Onești (Bacău) • România
Importanța relației profesor-elev în procesul educațional

Daniela Badea • Școala Gimnazială Rareș Vodă, Ploiești (Prahova) • România
Mentalitatea deschisă

Cristina Tudorașcu • Școala Gimnazială I.G. Duca, Petroșani (Hunedoara) • România
Deontologia profesiei noastre

Mihaela Păduraru-Comănoiu • Școala Gimnazială Nr. 2, Comarnic (Prahova) • România
Un cadru de competențe pentru cadrele didactice

Ana-Maria Pătrășcoiu • Liceul de Arte Constantin Brăiloiu, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Pledoarie pentru educația ca experiență reală de viață

Maria-Andrea Cercel • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Luduș (Mureş) • România
Studiu asupra climatului organizațional și satisfacției în muncă în mediul educațional preuniversitar

Anca Cristina Măcăneață • Liceul Tehnologic Dacia, Pitești (Argeş) • România
Cheia transformării educației – starea de bine a profesorului

Emilia Bidică • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Năsăud (Bistriţa-Năsăud) • România
Abilități sociale în reușita personală și profesională

Irina-Maria Albu • Școala Gimnazială Nicolae Drăgan, Galda de Jos (Alba) • România
Manager sau leader

Irina-Mădălina Chiriac • Școala Gimnazială Nr. 92 (Bucureşti) • România
Schiță de portret: profesorul zilelor noastre

Anda-Mihaela Manea • Școala Gimnazială Nr. 49 (Bucureşti) • România
Rolul cadrului didactic și necesitatea abordării diferențiate în rândul elevilor

Cristina Glonț • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă, Băbeni (Valcea) • România
Ce calități trebuie să întrunească un profesor evaluator

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
Legătura dintre dezvoltarea personală și dezvoltarea profesională

Adriana-Mihaela Ciula • Colegiul Economic Transilvania, Tg.Mureș (Mureş) • România
A fi Dascăl

Gherghina-Cristina Ioniță • Școala Gimnazială Petre Badea, Negrași (Argeş) • România
Rolul și responsabilitățile cadrului didactic în activitatea de învățare

Alexandra-Ionela Ovedenie • Școala Gimnazială Nr. 3, Șindrilița (Ilfov) • România
Stiluri ale profesorului manager

Sebastian Petrișor Ilinca • Școala Gimnazială, Pârșcoveni (Olt) • România
Cariera didactică – între activitățile curriculare și extracurriculare

Virginia-Georgiana Stroe • Școala Gimnazială Gheorghe Vernescu, Râmnicu Sărat (Buzău) • România
Școala online: De la agonie la extaz

Livia Armanu • Școala Gimnazială Nr. 2, Piatra-Neamț (Neamţ) • România
Etape în elaborarea unui program personal de dezvoltare pentru îmbunătățirea performanțelor profesionale

Romina-Camelia Mărcuș-Stroia • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 42, Sibiu (Sibiu) • România
Școala românească modernă

Camelia Bădăuță • Liceul Tehnologic Virgil Madgearu, Rosiorii de Vede (Teleorman) • România
”Where Education Meets Democracy”: Conferința anuală eTwinning, Cannes (2019)

Marika Emese Cîmpean • Colegiul Național Petru Rareș, Beclean (Bistriţa-Năsăud) • România
Tactul pedagogic. Rolul profesorului în școală

Duța Culachi • Școala Gimnazială Nr. 22 Dimitrie Cantemir, Galați (Galaţi) • România
Minimalizarea vocației de dascăl

Maria Burca • Școala Gimnazială Bibirești Nr. 2, Ungureni (Bacău) • România
Profesorul – factor de bază în procesul instructiv-educativ

Claudia Pruteanu • Școala Gimnazială Nr. 1 Zorleni (Vaslui) • România
Cercetare privind calitatea vieții – percepția cadrelor didactice

Elena Alecusan • Școala Gimnazială „Axente Sever”, Manarade (Alba) • România