iulie 2020 – EDICT

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Cyberbullying-ul poate fi redus sau combătut, dacă suntem informaţi

Cristina Stan • Școala Gimnazială Grigore Moisil, Ploiești (Prahova) • România
Blending learning – o modalitate atractivă de formare continuă

Ioana Roxana Mușat • Grădinița cu Program Normal, Rotărăşti (Vâlcea) • România
Egalitatea de șanse în contextul învățării la distanță (Studiu de caz)

Marcela Barbu • Colegiul Național Mircea cel Bătrân, Râmnicu Vâlcea (Vâlcea) • România
Abordare integrată, transdisciplinară a unei unități de învățare, disciplina Limba și literatura română, clasa a IX-a

Cristina Suciu • Colegiul Național George Coșbuc, Năsăud (Bistriţa-Năsăud) • România
Classical Equipment/ Modern Equipment

Silvia Marta Covaci • Seminarul Teologic Liceal Ortodox, Zalău (Sălaj) • România
”Where Education Meets Democracy”: Conferința anuală eTwinning, Cannes (2019)

Marika Emese Cîmpean • Colegiul Național Petru Rareș, Beclean (Bistriţa-Năsăud) • România
Bariere și blocaje în comunicare

Ana-Maria Bedreagă • Colegiul Național Gheorghe Lazăr, Sibiu (Sibiu) • România
Guidelines for Coursebooks

Monica Felherț • Liceul Tehnologic Nr.1, Salonta (Bihor) • România
L’enseignement/ apprentissage du français sur objectifs spécifiques

Nicoleta-Maria Bojin • Liceul Tehnologic Dacia, Caransebeș (Caraş-Severin) • România
Baletul: Educația copilului prin artă

Monica-Cristina Cernat • Liceul Tehnologic Special Vasile Pavelcu, Iași (Iaşi) • România
Comediile lui Caragiale

Daniela Andrei • Colegiul Economic Delta Dunării, Tulcea (Tulcea) • România
Utilizarea dispozitivelor mobile în educație

Simona Anasia • Liceul Teoretic Emil Racoviță, Galați (Galaţi) • România
Jurnal de proiect european Erasmus+

Dana Pop • Liceul Teoretic, Carei (Satu-Mare) • România
Mediation: A Teaching Method in English Class

Ioana-Monica Groza • Școala Gimnazială Corneliu Coposu, Zalău (Sălaj) • România
Evaluarea școlară și autoevaluarea la ora de religie (Studiu)

Mirela Turcescu • Școala Gimnazială Traian, Pitești (Argeş) • România
Conceptul de problemă

Maria-Elena Andrei • Colegiul Tehnic A.T. Laurian, Agnita (Sibiu) • România
Construirea mediilor de învățare incluzive, pozitive și echitabile la nivelul întregii școli, printr-o abordare a sistemelor (Proiect Erasmus+)

Florina-Teodora Biculescu • Liceul Tehnologic, Topoloveni (Argeş) • România
Folosirea filmului documentar ca instrument educațional pentru profesorii diriginți

Iuliana Păunescu • Colegiul Național Pedagogic Regina Maria, Deva (Hunedoara) • România
Tactul pedagogic. Rolul profesorului în școală

Duța Culachi • Școala Gimnazială Nr. 22 Dimitrie Cantemir, Galați (Galaţi) • România
Educația interculturală și prevenirea conflictelor

Mariana Alina Safta • Școala Gimnazială Tudor Vladimirescu, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
De ce O CARTE PE LUNĂ?

Georgeta Male • Școala Gimnazială Nr. 19, Brașov (Braşov) • România
O modalitate de abordare a educației prin activitatea extracurriculară

Aurelia Țintea • Școala Gimnazială Nr. 1 Adunații Copăceni (Giurgiu) • România
Aplicarea inteligențelor multiple în cadrul învățământului economic

Roxana Cîrcotă • Liceul Tehnologic General de Marină Nicolae Dumitrescu Maican, Galați (Galaţi) • România
Evaluarea profilului intelectual

Mioara Dobos • Colegiul Național Ion Luca Caragiale, Ploiești (Prahova) • România
Key Terms for Discourse Analysis and the Journalistic Language

Adina-Ilioara Cherecheș • Liceul Teoretic William Shakespeare, Timișoara (Timiş) • România
Parteneriatul educațional între școlile speciale și școlile de masă – punct de plecare în integrarea copiilor cu nevoi speciale în societate

Ana-Maria Rotaru • Școala Gimnazială Alexandru cel Bun, Iași (Iaşi) • România
Importanța activității de consiliere

Daniela-Maria Musteață • Liceul Teoretic, Filipeștii de Pădure (Prahova) • România
Particularități ale dezvoltării copilului cu CES

Roxana-Mihaela Sima • Colegiul Tehnic Ion Holban, Iași (Iaşi) • România
Modalități de stimulare a spontaneității în educația plastică

Veronica Grațiela Andor • Școala Gimnazială Nicolae Bălcescu, Bacău (Bacău) • România
Valoarea jurnalului

Sorina-Elena Vasluianu • Liceul Pedagogic Matei Basarab, Slobozia (Ialomiţa) • România
Experiențe educaționale în școli europene

Simona Șăroni • Liceul Teoretic I.C. Brătianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Perfecționarea prin proiecte Erasmus

Liliana Iordăchioaia • Liceul Teoretic Miron Costin, Pașcani (Iaşi) • România
Evoluția educației în noua eră informațională

Adriana Anușcă • Colegiul Național Inochentie Micu Clain, Blaj (Alba) • România
Tehnologia – aspecte pozitive pentru educație

Veronica-Georgiana Avram • Liceul de Arta Hariclea Darclee, Brăila (Brăila) • România
On Using Technology in the Classroom

Minerva Ignat • Colegiul Tehnic de Aeronautică Henri Coandă (Bucureşti) • România
Noile media în contextul transpunerii online a activităților din școala românească

Ioana Poetelea • Colegiul Tehnologic Spiru Haret, Piatra Neamț (Neamţ) • România
Utilizarea tehnologiilor moderne în școală

Mihaela Groza • Școala Gimnazială Aron Densușianu, Hațeg (Hunedoara) • România
The Paradigm of Intercultural Education

Nicoleta-Georgiana-Candice Marc • Școala Gimnazială Nicolae Bălcescu, Arad (Arad) • România
Lupta părinților cu abandonul școlar

Daniela Drăgan • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 2, Caransebeș (Caraş-Severin) • România
Techniques Used in Teaching English Vocabulary

Mariana-Camelia Huciog • Școala Gimnazială Scobinți, structura Bădeni (Iaşi) • România
Proiectarea integrată a activităților în grădiniță, un deziderat al învățământului preșcolar

Ana Cristina David • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 7, Deva (Hunedoara) • România
„Gândesc verde, gândesc curat”: Proiect ECO Provocarea

Doina Ioniță • Colegiul Național Calistrat Hogaș, Tecuci (Galaţi) • România
Metode pentru educație incluzivă (Mobilitate Erasmus+)

Nicoleta-Loredana Porojan • Școala Gimnazială Buică Ionescu, Glodeni (Dâmboviţa) • România
”Little Friends of Nature”, proiect de Parteneneriat Strategic Erasmus+, implementat de Grădinița cu P.P. „Floarea Soarelui” Craiova

Mirela Marinescu • Grădinița cu Program Prelungit Floarea Soarelui, Craiova (Dolj) • România
Inteligența emoțională în educația plastică

Veronica Grațiela Andor • Școala Gimnazială Nicolae Bălcescu, Bacău (Bacău) • România
Rolul studierii matematicii în dezvoltarea personalității

Andreea-Nicoleta Roja • Liceul Tehnologic Octavian Goga, Jibou (Sălaj) • România
Jocul didactic matematic

Fănica Păduraru • Școala Gimnazială Nr. 11 Iorgu Iordan, Tecuci (Galaţi) • România
Diversité et tolérance

Mihaela-Ligia Demetrescu • Liceul Charles Laugier, Craiova (Dolj) • România
STEM, STEAM sau STREAM?

Ioana-Aurelia Baboș • Școala Gimnazială Gheorghe Lazăr, Zalău (Sălaj) • România
„Mai puțin înseamnă mai mult” sau Sistemul de educație din Finlanda

Daniela Drăgan • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 2, Caransebeș (Caraş-Severin) • România
Proiect eTwinning: ”One step recycling, one step STEM”

Florentina Vârtosu-Toma • Palatul Copiilor Adrian Băran, Slatina (Olt) • România
Evoluția procesului de predare-învățare-evaluare

Sorina-Elena Vasluianu • Liceul Pedagogic Matei Basarab, Slobozia (Ialomiţa) • România
Sistemul educațional: România și Marea Britanie

Elena Liliana Dumitru • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Călărași (Călărași) • România
Mijloacele moderne de învățământ – suport pentru o educație de succes

Ionela Hlușcu • Școala Gimnazială Nr.7, Botoșani (Botoşani) • România
Oportunități în formarea profesională (Proiect Erasmus+)

Carmen-Mărioara Solomon • Colegiul Economic Emanuil Gojdu, Hunedoara (Hunedoara) • România
Societatea românească și abandonul școlar

Gina-Lili Hriscu • Școala Gimnazială Ion Simionescu, Iași (Iaşi) • România
Abandonul școlar (Studiu de caz)

Veronica Grațiela Andor • Școala Gimnazială Nicolae Bălcescu, Bacău (Bacău) • România
Învățarea prin participarea la activități extrașcolare

Maria-Elena Pașca • Colegiul Economic Emanuil Gojdu, Hunedoara (Hunedoara) • România
Educația și activitățile extrașcolare

Aurica-Maria Flore • Școala Gimnazială Constantin Brâncoveanu, Satu Mare (Satu-Mare) • România
Opt motive importante pentru a învăța bunătatea în școli

Elena Liliana Dumitru • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Călărași (Calaraşi) • România
Etica în educație

Marilena-Violeta Grecu • Colegiul Economic Theodor Costescu, Drobeta-Turnu Severin (Mehedinţi) • România
Motivația – vector de succes al managementului instituțional

Romina Claudia Tunsu • Grădinița cu Program Prelungit Dumbrava Minunată, Satu Mare (Satu-Mare) • România
„Să simțim bucuria copilăriei ÎMPREUNĂ!”

Daniela Jipa • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 4, Măcin (Tulcea) • România
Lectura este o călătorie interioară!

Alina Grigore • Școala Profesională Sfântul Apostol Andrei, Smârdan (Botoşani) • România
Caracteristici psihopedagogice ale copiilor de vârstă școlară mică cu implicații în învățarea matematicii

Daniela-Constanța Dinu • Școala Gimnazială, Vâlcănești (Prahova) • România
Lectura și învăţarea online

Gabriela Bobu • Liceul Tehnologic Grigore Antipa, Bacău (Bacău) • România
Educația copiilor cu CES – o provocare

Ionela-Nicoleta Drăgoi • Liceul Teoretic Ion Constantin Brătianu/ Școala Gimnazială Aron Densușianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Methods and Approaches of English Language Teaching

Ionel Radu • Liceul Tehnologic Edmond Nicolau, Brăila (Brăila) • România
Le FLE et les applications en ligne

Ileana-Maria Bulboacă • Școala Gimnazială, Umbrărești Vale (Galaţi) • România
Învăţământul simultan – o provocare. Exemplu de abordare

Florentina-Ștefania Mocliuc • Școala Gimnazială Nr. 22 Dimitrie Cantemir, Galați (Galaţi) • România