EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Numărul 2 februarie 2021

1. Avantajele comunicării non-violente în școală

   

   Gheorghe-Aurelian Onoi • Liceul Tehnologic, Cajvana (Suceava) • România

   28 februarie 202127 februarie 2021 • 5 minute

2. Metodele didactice, suport de formare a competențelor

   

   Vasile-Ovidiu Nițescu • Școala Gimnazială Smaranda Gheorghiu, Târgoviște (Dâmboviţa) • România

   27 februarie 202127 februarie 2021 • 3 minute

3. Tulburările de atenție și hiperactivitate la copii

   

   Simonica Sonia Neagoe • Școala Gimnazială, Bălilești (Argeş) • România

   26 februarie 202126 februarie 2021 • 6 minute

4. Avantages et limites de l`apprentissage par projet dans les classes de FLE

   

   Maria Stanef • Școala Gimnazială Academician Marin Voiculescu, Giurgiu (Giurgiu) • România

   26 februarie 202125 februarie 2021 • 12 minute

5. Copiii hiperkinetici. Modalități de modificare și ameliorare a comportamentului copiilor hiperactivi

   

   Simonica Sonia Neagoe • Școala Gimnazială, Bălilești (Argeş) • România

   24 februarie 202123 februarie 2021 • 7 minute

6. A fi Dascăl

   

   Gherghina-Cristina Ioniță • Școala Gimnazială Petre Badea, Negrași (Argeş) • România

   22 februarie 202122 februarie 2021 • 3 minute

7. Captez l’attention de vos élèves «en ligne» plus qu’en salle de classe!

   

   Lucica Bocu • Colegiul Tehnic Auto Traian Vuia, Focșani (Vrancea) • România

   22 februarie 2021 • 5 minute

8. Le document authentique dans l’enseignement de la compétence de communication

   

   Oana Bold • Școala Gimnazială George Emil Palade, Buzău (Buzău) • România

   22 februarie 202122 februarie 2021 • 4 minute

9. Psihologia celor trei fii

   

   Daniela-Eugenia Vodiță • Colegiul Economic Virgil Madgearu (Bucureşti) • România

   22 februarie 202122 februarie 2021 • 19 minute

10. Modalități de creștere a eficienței învățării

    

    Adriana Binzar • Colegiul Tehnic Emanuil Ungureanu, Timișoara (Timiş) • România

    22 februarie 202121 februarie 2021 • 4 minute

11. Apprendre le français par chanson

    

    Oana Bold • Școala Gimnazială George Emil Palade, Buzău (Buzău) • România

    22 februarie 202121 februarie 2021 • 4 minute

12. Teaching and Learning Vocabulary through Videos

    

    Alexandra Naghi • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România

    22 februarie 202121 februarie 2021 • 4 minute

13. Managementul învățării online – perspective

    

    Ana Darie • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 16, Iași (Iaşi) • România

    20 februarie 202120 februarie 2021 • 9 minute

14. Dezvoltarea psihică a preșcolarului

    

    Mona Diana Asaftei • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 33, Brașov (Braşov) • România

    20 februarie 202120 februarie 2021 • 9 minute

15. Kids, Stand Up For Your Rights! (Proiect Erasmus+)

    

    Magdalena Ilie • Școala Gimnazială, Vulcana Pandele (Dâmboviţa) • România

    20 februarie 202119 februarie 2021 • 4 minute

16. Methods Used in Teaching and Assessing Children with SEN

    

    Niculina Stoleru • Colegiul Economic Octav Onicescu, Botoșani (Botoşani) • România

    19 februarie 202119 februarie 2021 • 6 minute

17. L’écriture créative en classe de FLE

    

    Maria Stanef • Școala Gimnazială Academician Marin Voiculescu, Giurgiu (Giurgiu) • România

    19 februarie 202118 februarie 2021 • 8 minute

18. CELTA: What a Cambridge-endorsed Qualification Means to a State-school English Teacher

    

    Ilinca Stroe • English Kids Academy (Bucureşti) • România

    19 februarie 202118 februarie 2021 • 3 minute

19. Tipuri de competențe în demersul didactic

    

    Dana Pop • Liceul Teoretic, Carei (Satu-Mare) • România

    19 februarie 202118 februarie 2021 • 6 minute

20. Cunoașterea grupei de copii preșcolari – element esențial în managementul grupei

    

    Elena Simona Mirea Cioroianu • Grădinița cu Program Normal Nr. 4, Caracal (Olt) • România

    19 februarie 202118 februarie 2021 • 6 minute

21. Predarea online și beneficiile acesteia

    

    Carmen-Florina Pascaru • Școala Gimnazială, Bogdănești (Bacău) • România

    18 februarie 202117 februarie 2021 • 5 minute

22. Utilizarea limbii ca mijloc de comunicare și de gândire la vârsta școlară mică

    

    Gherghina-Cristina Ioniță • Școala Gimnazială Petre Badea, Negrași (Argeş) • România

    18 februarie 202117 februarie 2021 • 6 minute

23. Profesionalizarea europeană a formatorilor și creșterea calității programelor de formare la Casa Corpului Didactic Teleorman prin proiecte europene

    

    Eliza Marinela Sotirescu • Casa Corpului Didactic Teleorman (Teleorman) • România

    16 februarie 2021 • 7 minute

24. L’exploitation des documents authentiques en classe de FLE

    

    Olimpia Gheorghe • Școala Gimnazială Nr. 12 Miron Costin, Galați (Galaţi) • România

    15 februarie 202115 februarie 2021 • 5 minute

25. Formarea profilului absolventului în cadrul orelor de fizică

    

    Vasile-Ovidiu Nițescu • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România

    15 februarie 202115 februarie 2021 • 3 minute

26. Importanța studierii limbii latine

    

    Lăcrămioara Frăţiman • Școala Gimnazială Mihai David, Negrești (Vaslui) • România

    15 februarie 202115 februarie 2021 • 7 minute

27. Modern Platforms, Aplications and Methods Used in Teaching Literature in Gymnasium School

    

    Crina Antip • Școala Gimnazială Nicolae Bălcescu, Nicolae Bălcescu (Bacău) • România

    15 februarie 202115 februarie 2021 • 13 minute

28. Utilizarea aplicațiilor și a platformelor de elearning în demersul didactic

    

    Anda-Mihaela Manea • Școala Gimnazială Nr. 49 (Bucureşti) • România

    15 februarie 202114 februarie 2021 • 9 minute

29. Importanța metodelor interactive în educația tinerei generații

    

    Maria Gîtlan • Clubul Copiilor, Târgu Neamț (Neamţ) • România

    14 februarie 2021 • 5 minute

30. Învățarea prin activități de proiect

    

    Mihaela Mailat • Colegiul Național Gheorghe Lazăr, Sibiu (Sibiu) • România

    13 februarie 202113 februarie 2021 • 8 minute

31. Evaluarea competenței de receptare a mesajului scris la ciclul primar

    

    Andreea-Nicoleta Roja • Liceul Tehnologic Octavian Goga, Jibou (Sălaj) • România

    13 februarie 202112 februarie 2021 • 6 minute

32. Copilul și lectura

    

    Amalia-Ileana Stoian • Liceul Preda Buzescu, Berbești (Vâlcea) • România

    13 februarie 202112 februarie 2021 • 4 minute

33. Albert Bandura: Teoria socială a învățării

    

    Eliza Postelnicu • Grădinița cu Program Prelungit Elena Farago, Craiova (Dolj) • România

    13 februarie 202112 februarie 2021 • 9 minute

34. La pédagogie différenciée – Comment gérer l’hétérogénéité dans la classe

    

    Anca Maria Antica • Școala Gimnazială Nr. 1, Pildești (Neamţ) • România

    11 februarie 202111 februarie 2021 • 4 minute

35. Valorificarea activităților extracurriculare

    

    Daniela-Elena Jitaru • Școala Gimnazială Nr. 49 (Bucureşti) • România

    12 aprilie 202111 februarie 2021 • 3 minute

36. Elemente de deontologie a evaluării în contextul creșterii calității actului educațional

    

    Denisa Violeta Dumitrescu • Școala Gimnazială Carol I, Călărași (Calaraşi) • România

    7 februarie 20217 februarie 2021 • 9 minute

37. Influența temelor elaborate acasă asupra eficienței procesului de învățare

    

    Aurora Olaru • Școala Gimnazială Nr. 49 (Bucureşti) • România

    7 februarie 20217 februarie 2021 • 5 minute

38. Rolul și responsabilitățile cadrului didactic în activitatea de învățare

    

    Alexandra-Ionela Ovedenie • Școala Gimnazială Nr. 3, Șindrilița (Ilfov) • România

    7 februarie 20217 februarie 2021 • 6 minute

39. How to Make Communicative Activities Successfully

    

    Larisa Mihaela Fășie • Liceul Tehnologic Aurel Rainu, Fieni (Dâmboviţa) • România

    7 februarie 20217 februarie 2021 • 3 minute

40. Le français en images – curs opțional pentru clasa a VI-a, L2

    

    Oana Bold • Școala Gimnazială George Emil Palade, Buzău (Buzău) • România

    7 februarie 2021 • 3 minute

41. The Story of Number Pi

    

    Vasile Păduraru • Școala Gimnazială Nicolae Buleu, Mărgineni (Neamţ) • România

    7 februarie 20217 februarie 2021 • 6 minute

42. Evolution historique des méthodologies utilisées dans l’enseignement du FLE

    

    Oana Bold • Școala Gimnazială George Emil Palade, Buzău (Buzău) • România

    7 februarie 20216 februarie 2021 • 10 minute

43. Strategii de motivare a elevilor

    

    Daniela Georgeta Coman • Liceul de Arte Margareta Sterian, Buzău (Buzău) • România

    7 februarie 20216 februarie 2021 • 3 minute

44. Integrarea în școala de masă a copiilor cu CES

    

    Anamaria Coroian • Colegiul Național Gheorghe Lazăr, Sibiu (Sibiu) • România

    7 februarie 20216 februarie 2021 • 7 minute

45. Laboratoare virtuale și spații de lucru gratuite. Go-Lab

    

    Alina-Tatiana Neamț • Colegiul Tehnic Anghel Saligny, Baia Mare (Maramureş) • România

    7 februarie 20216 februarie 2021 • 6 minute

46. Ruler and Compass Geometric Constructions in the Romanian Secondary School

    

    Vasile Păduraru • Școala Gimnazială Nicolae Buleu, Mărgineni (Neamţ) • România

    7 februarie 20216 februarie 2021 • 9 minute

47. My Teaching with Europeana Activity (I) – Implementation of ”Dragon Tales in Europe”

    

    Grațiela Visan • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Boldești-Scăeni (Prahova) • România

    7 februarie 20216 februarie 2021 • 3 minute

48. Activitatea didactică online

    

    Mariana Alina Safta • Școala Gimnazială Tudor Vladimirescu, Târgoviște (Dâmbovița) • România

    7 februarie 20216 februarie 2021 • 5 minute

49. Educația media, un imperativ al școlii de azi

    

    Alina Axinie • Liceul Dimitrie Negreanu, Botoșani (Botoşani) • România

    5 februarie 2021 • 3 minute

50. Scrierea despre text din perspectiva învățării interactive

    

    Gabriela Bunduc • Liceul Dimitrie Negreanu, Botoșani (Botoşani) • România

    5 februarie 20215 februarie 2021 • 8 minute

51. Creating Writing Activities

    

    Larisa Mihaela Fășie • Liceul Tehnologic Aurel Rainu, Fieni (Dâmboviţa) • România

    5 februarie 20215 februarie 2021 • 3 minute

52. Educația incluzivă pe timp de pandemie (Studiu de caz)

    

    Simona Necșoiu • Școala Gimnazială Constantin Negreanu, Drobeta-Turnu Severin (Mehedinţi) • România

    5 februarie 20215 februarie 2021 • 4 minute

53. Despre educația incluzivă

    

    Janina-Florentina Vasile • Școala Gimnazială, Drăgotești (Dolj) • România

    4 februarie 20214 februarie 2021 • 5 minute

54. Școala: tradiție și provocări contemporane

    

    Ana-Maria Bahat • Școala Gimnazială, Aghireșu-Sat (Cluj) • România

    4 februarie 20214 februarie 2021 • 11 minute

55. Experimentul lui Harry Harlow. Povestea celor două mame

    

    Janina-Florentina Vasile • Școala Gimnazială, Drăgotești (Dolj) • România

    4 februarie 20213 februarie 2021 • 9 minute

56. Poveștile, forme de realizare a activităților de educare a limbajului în grădiniță

    

    Lavinia-Carmen Mîțiu • Grădinița cu Program Prelungit Floare de Colț, Brad (Hunedoara) • România

    4 februarie 20213 februarie 2021 • 9 minute

57. Ce este un bully și cum să scăpăm de el?

    

    Janina-Florentina Vasile • Școala Gimnazială, Drăgotești (Dolj) • România

    4 februarie 20213 februarie 2021 • 5 minute

58. Rolul jocului didactic în atingerea finalităților educației raportat la aria curriculară limbă și comunicare din ciclul primar de învățământ

    

    Ovidiu-Adrian Enacache • Școala Gimnazială, Ungureni (Botoşani) • România

    3 februarie 20213 februarie 2021 • 4 minute

59. Sindromul hiperchinetic – implicații asupra învățării

    

    Cristina Simion • Școala Gimnazială Dan Barbillian, Constanța (Constanţa) • România

    3 februarie 20212 februarie 2021 • 5 minute

60. Jocul didactic. Definiții, caracteristici esențiale și aplicabilitate la învățământul primar

    

    Ovidiu-Adrian Enacache • Școala Gimnazială, Ungureni (Botoşani) • România

    2 februarie 20211 februarie 2021 • 5 minute

61. Efecte ale pandemiei asupra psihicului copiilor

    

    Laura Tudor • Liceul Teoretic Mihai Viteazul, Caracal (Olt) • România

    2 februarie 20211 februarie 2021 • 3 minute

62. O săptămână de evaluare finală la grupa mică

    

    Alina Andrieș • Grădinița cu Program Normal Nr. 20, Iași (Iaşi) • România

    2 februarie 20211 februarie 2021 • 9 minute

63. Studiu asupra competențelor digitale ale cadrelor didactice achiziționate în urma participării la programe de formare continuă

    

    Andreea-Elena Dorin • Școala Gimnazială Mihai Drăgan, Bacău (Bacău) • România

    2 februarie 20211 februarie 2021 • 10 minute

64. E-textbooks (Study)

    

    Roxana-Maria Vătău • Colegiul Gheorghe Tătărescu, Rovinari (Gorj) • România

    1 februarie 20211 februarie 2021 • 2 minute

65. The Use of Role-Play in Teaching English Vocabulary to Elementary School Students

    

    Alexandra Naghi • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România

    1 februarie 20211 februarie 2021 • 5 minute

66. SWOT Analysis of English Textbooks

    

    Roxana-Maria Vătău • Colegiul Gheorghe Tătărescu, Rovinari (Gorj) • România

    1 februarie 20211 februarie 2021 • 3 minute

67. Tradiții și obiceiuri strămoșești

    

    Mariana Arsene • Școala Profesională, Scânteia (Ialomiţa) • România

    1 februarie 20211 februarie 2021 • 7 minute