Cărțile virtuale – modalitate de promovare a imaginii unei școli
Stresul ocupațional
Grădinița Floare albastră din București, unitate de învățământ preșcolar acreditată Erasmus+
Tehnici scrise adecvate relațiilor publice din instituțiile de învățământ
Practici educaționale pentru o școală incluzivă
Granturile Spațiului Economic European (SEE) și norvegiene dedicate educației – o oportunitate de creștere a dimensiunii incluzive a școlilor din zonele defavorizate
Învățarea interculturală pentru studenții internaționali
Erasmus+ la Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Ghermănești, Ilfov: Consiliere, orientare și incluziune
Google Sites: „Clasa mea”
Școala incluzivă. Integrarea copiilor cu dizabilități
Acreditarea școlară în cadrul noului program Erasmus+ (2021-2027)
Eficiența cercului pedagogic în sistemul de învățământ
Pot fi construite parteneriate reale școală-familie?
Directorul ideal
Importanța activităților educative în parteneriat cu părinții. Parteneriatul școală-familie
Campania de 19 zile de prevenire a abuzurilor și a violenței asupra copiilor
Studiu asupra climatului organizațional și satisfacției în muncă în mediul educațional preuniversitar
Rolul educației incluzive și al cadrelor didactice în viața copilului cu cerințe educaționale speciale
Beneficiile implementării programelor Erasmus+ în școli. Partea a-II-a Proiectele de schimb școlar, STEAM like Leonardo și TLOWP
Inovația educațională
Despre educație și schimbări…
Leader versus manager
Relația manager-lider în context educațional
Abandonul școlar – reflecții despre management, manageri și posibile soluții
Inovare și schimbare în instituțiile de învățământ preuniversitar
Profesionalizarea europeană a formatorilor și creșterea calității programelor de formare la Casa Corpului Didactic Teleorman prin proiecte europene
Elemente de deontologie a evaluării în contextul creșterii calității actului educațional
Biblioteca online – supraviețuitoare de succes în vremuri pandemice
SWPBS „Construirea unor medii de învățare incluzive, pozitive și echitabile la nivel de școală printr-o abordare de schimbare a sistemelor”
Școala incluzivă – model de integrare socială a persoanelor cu nevoi speciale (Studiu)
Perspective, strategii și tehnici de management al conflictelor
Calitatea în educație
Pagină de jurnal: Activitatea unui profesor de matematică în vreme de pandemie
Aventura Erasmus plus
Beneficiile implementării programelor Erasmus+ în școli. Partea I – Considerente generale
Motivația – vector de succes al managementului instituțional
Cultura organizațională a Grădiniței cu Program Prelungit Nr. 2 din Caransebeș
Rolul respectării și consecințele nerespectării principiilor etice în cadrul sistemului de învățământ
Studiu privind eficacitatea și eficiența în actul managerial
Studiu de caz: Conflict profesor-părinte
Mafiile din învățământ
Școala românească – între trecut, prezent și viitor
Abandonul şcolar – modalităţi de remediere
Îmbunătățirea leadership-ului în unitatea de învățământ
Școala Gimnazială nr. 1 Mizil – Școală eTwinning
Un exemplu de școală incluzivă
Rolul instituției de învățământ și activitatea cadrului didactic
Rolul cadrelor didactice în realizarea procesului de schimbare educațională
Integrarea elevilor cu CES
Școala ca organizaţie în context comunitar – promotor al valorilor culturale naţionale şi europene
Prevenirea şi combaterea violenţei şcolare
Școala și familia – un parteneriat necesar
Documente utile pentru asigurarea calității educației în unitatea de învățământ
EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1