Didactici – EDICT

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Make Students Feel Important

Larisa Mihaela Fășie • Liceul Tehnologic Aurel Rainu, Fieni (Dâmboviţa) • România
Avantajele comunicării non-violente în școală

Gheorghe-Aurelian Onoi • Liceul Tehnologic, Cajvana (Suceava) • România
Metodele didactice, suport de formare a competențelor

Vasile-Ovidiu Nițescu • Școala Gimnazială Smaranda Gheorghiu, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Avantages et limites de l`apprentissage par projet dans les classes de FLE

Maria Stanef • Școala Gimnazială Academician Marin Voiculescu, Giurgiu (Giurgiu) • România
Captez l’attention de vos élèves «en ligne» plus qu’en salle de classe!

Lucica Bocu • Colegiul Tehnic Auto Traian Vuia, Focșani (Vrancea) • România
Le document authentique dans l’enseignement de la compétence de communication

Oana Bold • Școala Gimnazială George Emil Palade, Buzău (Buzău) • România
Apprendre le français par chanson

Oana Bold • Școala Gimnazială George Emil Palade, Buzău (Buzău) • România
Teaching and Learning Vocabulary through Videos

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
L’écriture créative en classe de FLE

Maria Stanef • Școala Gimnazială Academician Marin Voiculescu, Giurgiu (Giurgiu) • România
CELTA: What a Cambridge-endorsed Qualification Means to a State-school English Teacher

Ilinca Stroe • English Kids Academy (Bucureşti) • România
Tipuri de competențe în demersul didactic

Dana Pop • Liceul Teoretic, Carei (Satu-Mare) • România
Utilizarea limbii ca mijloc de comunicare și de gândire la vârsta școlară mică

Gherghina-Cristina Ioniță • Școala Gimnazială Petre Badea, Negrași (Argeş) • România
L’exploitation des documents authentiques en classe de FLE

Olimpia Gheorghe • Școala Gimnazială Nr. 12 Miron Costin, Galați (Galaţi) • România
Formarea profilului absolventului în cadrul orelor de fizică

Vasile-Ovidiu Nițescu • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Importanța studierii limbii latine

Lăcrămioara Frăţiman • Școala Gimnazială Mihai David, Negrești (Vaslui) • România
Învățarea prin activități de proiect

Mihaela Mailat • Colegiul Național Gheorghe Lazăr, Sibiu (Sibiu) • România
Evaluarea competenței de receptare a mesajului scris la ciclul primar

Andreea-Nicoleta Roja • Liceul Tehnologic Octavian Goga, Jibou (Sălaj) • România
Copilul și lectura

Amalia-Ileana Stoian • Liceul Preda Buzescu, Berbești (Vâlcea) • România
How to Make Communicative Activities Successfully

Larisa Mihaela Fășie • Liceul Tehnologic Aurel Rainu, Fieni (Dâmboviţa) • România
Le français en images – curs opțional pentru clasa a VI-a, L2

Oana Bold • Școala Gimnazială George Emil Palade, Buzău (Buzău) • România
The Story of Number Pi

Vasile Păduraru • Școala Gimnazială Nicolae Buleu, Mărgineni (Neamţ) • România
Evolution historique des méthodologies utilisées dans l’enseignement du FLE

Oana Bold • Școala Gimnazială George Emil Palade, Buzău (Buzău) • România
Ruler and Compass Geometric Constructions in the Romanian Secondary School

Vasile Păduraru • Școala Gimnazială Nicolae Buleu, Mărgineni (Neamţ) • România
My Teaching with Europeana Activity (I) – Implementation of ”Dragon Tales in Europe”

Grațiela Visan • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Boldești-Scăeni (Prahova) • România
Scrierea despre text din perspectiva învățării interactive

Gabriela Bunduc • Liceul Dimitrie Negreanu, Botoșani (Botoşani) • România
Creating Writing Activities

Larisa Mihaela Fășie • Liceul Tehnologic Aurel Rainu, Fieni (Dâmboviţa) • România
Rolul jocului didactic în atingerea finalităților educației raportat la aria curriculară limbă și comunicare din ciclul primar de învățământ

Ovidiu-Adrian Enacache • Școala Gimnazială, Ungureni (Botoşani) • România
The Use of Role-Play in Teaching English Vocabulary to Elementary School Students

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
SWOT Analysis of English Textbooks

Roxana-Maria Vătău • Colegiul Gheorghe Tătărescu, Rovinari (Gorj) • România
Exemplu de activitate online la Consiliere și dezvoltare personală, pentru clasa a VII-a

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
Aprofundarea limbii engleze prin versuri – opțional pentru elevii de gimnaziu

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
Scurtă radiografie a cărții în procesul instructiv-educativ (Studiu)

Larisa Iosif • Liceul de Artă, Sibiu (Sibiu) • România
Practical Highlights for Teaching Strategies Innovation

Corina Valinciuc • Colegiul Economic Octav Onicescu, Botoșani (Botoşani) • România
La compétence culturelle dans les manuels roumains de FLE

Daniela Pintilei • Colegiul Național Mihai Eminescu, Botoșani (Botoşani) • România
Hărțile conceptuale – metodă de evaluare complementară

Manuela Săvulescu • Colegiul Tehnic General Gheorghe Magheru, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Classification of the Parts of Speech According to the Criterion of Derivation

Mariana-Camelia Huciog • Școala Gimnazială, Scobinți (Iaşi) • România
Reflets de la chanson française dans les manuels roumains de FLE

Carmen-Elena Predeanu • Liceul Tehnologic P.S. Aurelian, Slatina (Olt) • România
Methods and Techniques Used during English Classes for Teaching Young Students

Gabriela Udrea • Liceul Tehnologic Grigore Antipa, Bacău (Bacău) • România
Calculatorul amprentei de carbon sau Măsurarea degradării mediului în prezența factorului uman

Gabriela Udrea • Liceul Tehnologic Grigore Antipa, Bacău (Bacău) • România
Challenges of Communication in the Classroom

Daniela Stanciu • Școala Gimnazială Nr. 2 George Voevidca, Câmpulung Moldovenesc (Suceava) • România
Dislexia și învățarea limbilor străine (Studiu)

Elena-Monica Munteanu • Colegiul Național Pedagogic Ștefan cel Mare, Bacău (Bacău) • România
Alfabetizarea funcțională la limba și literatura română – propunere de CDȘ

Aurora Olaru • Școala Gimnazială Nr. 49 (Bucureşti) • România
Faut-il enseigner la grammaire en classe de langue?

Roxana Sasu-Cucoș • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România
Valențele formativ-instructive ale operei sadoveniene accesibilizată școlarului mic

Cerasela-Ioana Moroiu • Școala Gimnazială Nr. 3, Slobozia (Ialomiţa) • România
Practici stereotipe și clișee didactice. Exemple la disciplinele AVAP și Muzică și mișcare

Mihaela Nicoleta Vasile • Școala Gimnazială Nr. 49 (Bucureşti) • România
Studiu privind abordarea textului sadovenian în învățământul primar

Cerasela-Ioana Moroiu • Școala Gimnazială Nr. 3, Slobozia (Ialomiţa) • România
Ateliers d’écriture en salle de classe virtuelle: Adaptations des jeux d’écriture

Ruxandra-Magdalena Manea • Colegiul Național Dr. Ioan Meșotă, Brașov (Braşov) • România
Modalități concrete de dezvoltare a competențelor specifice istoriei

Aurelia Țintea • Școala Gimnazială Nr. 1, Adunații Copăceni (Giurgiu) • România
Remote Teaching with Audiobooks and Films

Claudia-Emilia Frînculeasă • Liceul Teoretic Radu Vlădescu, Pătârlagele (Buzău) • România
Metode și tehnici moderne de predare a limbii engleze

Marioara Ciobanu • Școala Gimnazială Constantin Negreanu, Drobeta-Turnu Severin (Mehedinţi) • România
Les procédés de traduction

Narcisa Cristea • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Alexandria (Teleorman) • România
L’utilisation des T.I.C. dans l’enseignement/ apprentissage du F.O.S.

Nicoleta-Maria Bojin • Liceul Tehnologic Dacia, Caransebeș (Caraş-Severin) • România
Competența receptării textului literar sau Despre tristețea lui a nu fi încă

Elena Drăghiceanu • Liceul Teologic Episcop Melchisedec, Roman (Neamţ) • România
Dezvoltarea creativității prin lectură în cadrul grupelor de începători ale cercului de creație literară

Mirabela Șerban • Palatul Copiilor, Ploiești (Prahova) • România
Les médias en classe ou comment faire aimer le français (Etude)

Elena-Monica Munteanu • Colegiul Național Pedagogic Ștefan cel Mare, Bacău (Bacău) • România
The Use of Media as a Teaching Support

Elena-Monica Munteanu • Colegiul Național Pedagogic Ștefan cel Mare, Bacău (Bacău) • România
Learning a Foreign Language by Reading a Youth Album

Elena-Monica Munteanu • Colegiul Național Pedagogic Ștefan cel Mare, Bacău (Bacău) • România
English in Kindergarten

Elena-Monica Munteanu • Colegiul Național Pedagogic Ștefan cel Mare, Bacău (Bacău) • România
The Challenges of Teaching English

Cristina Budeanu • Școala Gimnazială Mihail Sadoveanu, Bacău (Bacău) • România
Teaching Vocabulary During the English Class

Cristina Budeanu • Școala Gimnazială Mihail Sadoveanu, Bacău (Bacău) • România
Learn English through Dialogue (Study)

Elena-Monica Munteanu • Colegiul Național Pedagogic Ștefan cel Mare, Bacău (Bacău) • România
L’observation systématique du comportement des élèves – valeurs et limites

Mădălina Bucur • Școala Gimnazială, Arcani (Gorj) • România
Les documents audiovisuels dans l’enseignement des langues vivantes

Anca Maria Antica • Școala Gimnazială Nr. 1, Pildești (Neamţ) • România
Romanians, Among the Best English Speakers

Mirela-Violeta Preda • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Alexandria (Teleorman) • România
Scriere creativă. Dialogul în narațiune

Mihaela Melinte • Liceul de Transporturi Auto Traian Vuia, Galați (Galaţi) • România
Paraziți în comunicarea orală

Daniela-Eugenia Vodiță • Colegiul Economic Virgil Madgearu (Bucureşti) • România
Linguistic Biodiversity

Delia-Ionela Streche • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Alexandria (Teleorman) • România
Exemple de activități interactive la ora de limba franceză

Gabriela-Alexandra Constantin • Școala Gimnazială Nr. 150 Sf. Elefterie (Bucureşti) • România
Platforma de elearning a profesorilor ce predau disciplina religie, e-Religie.ro

Carmen Oprea • Liceul Traian Vuia, Craiova (Dolj) • România
Lectura poeziei

Ioana-Codrina Anghel • Liceul Teologic Ortodox Sf. C-Tin Brâncoveanu, Făgăraș (Braşov) • România
How to Evaluate Speaking Activities?

Felicia Farcaș • Școala Gimnazială Nr. 1, Orbeni (Bacău) • România
Educația fizică „față în față” – în contextul pandemiei de COVID-19

Claudiu-Dan Conțiu • Liceul Teoretic Pavel Dan, Câmpia Turzii (Cluj) • România
Matematica – aplicații concrete în dezvoltarea personalității

Elena Măgdaș • Școala Gimnazială Horea, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Achiziții durabile în învățarea limbii franceze – strategii și metode

Dana-Alina Baetu • Liceul Teoretic Doctor Mihai Ciucă, Săveni (Botoşani) • România
Repere pentru ora de religie

Alin Carafa • Școala Gimnazială, Șintereag (Bistriţa-Năsăud) • România
Matematica și softurile educaționale

Roxana-Maria Manea • Școala Gimnazială Nicolae Crevedia, Crevedia Mare (Giurgiu) • România
Proiectarea demersului didactic la Limba și literatura română în gimnaziu – particularități structural-compoziționale

Ana-Maria Bulgaru-Zlăvog • Colegiul Național Nicolae Bălcescu, Brăila (Brăila) • România
Profilul de formare al absolventului de gimnaziu. Document sintetic de informare pentru părinți privind rolul competențelor dobândite la LLR

Ana-Maria Bulgaru-Zlăvog • Colegiul Național Nicolae Bălcescu, Brăila (Brăila) • România
Le document authentique dans l’enseignement de la compétence de communication en FLE

Mihaela-Nina Munteanu • Colegiul Național Spiru Haret, Tecuci (Galaţi) • România
Creative Teaching Activities for Improving the Speaking Skill

Amalia Antochi • Colegiul Tehnic Petru Poni, Roman (Neamţ) • România
Comunicarea orală și comunicarea scrisă în ciclul primar

Giorgiana-Claudia Georgescu • Școala Gimnazială, Bărbătești (Gorj) • România
Vocabulary and Teaching for Critical Thinking

Dorina Sacu • Școala Gimnazială Nr. 30 Gheorghe Țițeica, Constanța (Constanţa) • România
Importanța educației muzicale ca disciplină în învățământul general

Iulia Savin • Școala Gimnazială Nr. 186 Elena Văcărescu (Bucureşti) • România
Metode specifice predării limbii și literaturii române

Giorgiana-Claudia Georgescu • Școala Gimnazială, Bărbătești (Gorj) • România
The Geometric Universe

Alina-Gabriela Țepeș • Școala Gimnazială Nr. 13 Ștefan cel Mare, Galați (Galaţi) • România
Demain, promis, juré, j’arrête de procrastiner!

Dumitrina Gazzi • Liceul Teoretic Vasile Alecsandri, Iași (Iaşi) • România
Beneficiile educației muzicale

Iulia Savin • Școala Gimnazială Nr. 186 Elena Văcărescu (Bucureşti) • România
Metode didactice moderne utilizate în predarea chimiei

Nicoleta Predoiu • Colegiul Național Gheorghe Șincai, Baia Mare (Maramureş) • România
Utilizarea platformelor educaționale în predarea geografiei

Dumitra Cazacu • Liceul Teoretic Traian, Constanța (Constanţa) • România
Oral Communication in English at ”Elisa Zamfirescu” Technological School

Olivia Pop • Liceul Tehnologic Constantin Brâncuși, Satu Mare (Satu-Mare) • România
L’argumentation dans les méthodes de FLE (Etude)

Otilia Bengescu • Colegiul Tehnic Nr. 2, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Rolul profesorului și al familiei în dezvoltarea personalității elevului prin muzică

Iulia Savin • Școala Gimnazială Nr. 186 Elena Văcărescu (Bucureşti) • România
Efecte ale exercițiilor fizice în remedierea posturilor deficiente și ale deficiențelor coloanei vertebrale, la ciclul gimnazial

Marinela Pantea • Liceul Teoretic Jean Monnet (Bucureşti) • România
L’erreur en classe de français, une ressource exploitable

Alina Nicolae • Școala Gimnazială Sfântul Andrei, Mangalia (Constanţa) • România
Importanța limbilor străine în contextul globalizării

Anca Eva • Colegiul Național Constantin Cantacuzino, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Forme de îndrumare a lecturii în clasă și în afara ei

Ancuța Crăciun • Liceul Tehnologic Liviu Rebreanu, Maieru (Bistriţa-Năsăud) • România
Metode interactive utilizate în ora de biologie pentru creșterea performanței școlare

Ancuța Oana Frenț • Colegiul Național Moise Nicoară, Arad (Arad) • România
Stimularea creativității prin optimizarea abordării didactice a textului literar în ciclul primar

Turchean Otei • Școala Gimnazială Nr. 40 Aurel Vlaicu, Constanța (Constanţa) • România
Motiver les élèves en classe de FLE, un défi pour le professeur

Alina Nicolae • Școala Gimnazială Sfântul Andrei, Mangalia (Constanţa) • România
Scenariul didactic în procesul trecerii de la teorie la practică

Dana Pop • Liceul Teoretic, Carei (Satu-Mare) • România