Comunicare didactică

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Sunet, nu zgomot

Carmen Alioanei • Colegiul Național George Coșbuc, Motru (Gorj) • România
Strategii de obținere a eficienței în organizația școlară, din perspectivă comunicațională. Tipuri de ascultare

Ioana Lucia Graur • Școala Gimnazială Nr. 75 Leonardo Da Vinci (Bucureşti) • România
Analiza discursului și orientarea ei către concret

Irina Pletea • Colegiul Național Vlaicu Vodă, Curtea de Argeș (Argeş) • România
Discurs versus comunicare

Irina Pletea • Colegiul Național Vlaicu Vodă, Curtea de Argeș (Argeş) • România
Nevoia de comunicare în procesul didactic

Marilena Platon • Școala Gimnazială Nr. 9 Nicolae Orghidan, Brașov (Braşov) • România
Asertivitatea, elementul cheie al reușitei personale și profesionale

Cristina Elena Grosu • Școala Gimnazială Pictor Nicolae Grigorescu, Titu (Dâmboviţa) • România
L’enseignant et l’élève – des acteurs au cadre de l’approche communicative

Ioana-Lăcrimioara Rada • Colegiul Național Samuil Vulcan, Beiuș (Bihor) • România
Analiza discursului și științele comunicării

Irina Pletea • Colegiul Național Vlaicu Vodă, Curtea de Argeș (Argeş) • România
Linguistic Politeness and Impoliteness

Laura Maimascu • Colegiul Economic Ion Ghica, Bacău (Bacău) • România
Anxietatea și încrederea în forțele proprii în situații de evaluare. O analiză în contextul evaluării școlare a elevilor din învățământul primar

Sorin Sandu • Școala Gimnazială Ștefan cel Mare și Sfânt, Dobrovăț (Iaşi) • România
Comunicarea didactică eficientă

Ioana Lucia Graur • Școala Metropolitană Arc (Bucureşti) • România
Manualul de limbă și literatură română, clasa a XI-a – O pledoarie pentru evoluție și mândrie națională

Claudia-Mihaela Vlaicu-Nicula • Colegiul Tehnic Costin D. Nenițescu, Pitești (Argeş) • România
Stratеgii dе οptimizarе a rеlațiеi prοfеsοr-еlеv

Mihaela Albici • Liceul Tehnologic Căpitan Nicolae Pleșoianu, Râmnicu Vâlcea (Vâlcea) • România
Rolul întrebărilor în coaching și în educația elevilor

Mădălina Balea • Grădinița Căsuța cu Povești, Craiova (Dolj) • România
Profesorul eficient (Programul Gordon) – 10 aspecte interesante

Raluca-Tania Stan • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă, Satu-Mare (Satu-Mare) • România
Depășirea barierelor dintre generații prin dezvoltarea comunicării adult-copil, interacțiuni pozitive, empatie și colaborare

Bănuța Rădulescu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 236 (Bucureşti) • România
Mijloace de eficientizare a comunicării didactice

Bănuța Rădulescu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 236 (Bucureşti) • România
Feedback-ul în activitatea educativă

Paula Vaida • Școala Gimnazială Nicolae Bălcescu, Ploiești (Prahova) • România
Utilizarea metodelor comunicative în predarea limbii franceze

Liliana Ramona Rădoi • Școala Gimnazială Oprea Iorgulescu, Câmpulung (Argeş) • România
Implicații psihopedagogice ale formelor de comunicare

Elena Luminița Hodrea • Liceul Economic Alexandru Ioan Cuza, Piatra Neamț (Neamţ) • România
Un „altfel” de feedback

Marinela Hudișteanu • Școala Gimnazială Ștefan cel Mare, Botoșani (Botoşani) • România
Managementul clasei de elevi, în perspectiva formării pentru viață

Nicoleta Stanciu • Colegiul Național Ion Luca Caragiale, Ploiești (Prahova) • România
Rezolvarea conflictelor (Studiu)

Anca Irimia • Școala Gimnazială Nr. 2, Hunedoara (Hunedoara) • România
Importanța dezvoltării competențelor de comunicare la elevi

Laura-Maria Ocneriu • Școala Gimnazială, Loamneș (Sibiu) • România
The Need for Validation and the Teaching

Oana Onciu • Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Universitatea Alexandru Ioan Cuza, Iași (Iaşi) • România
Limbajul argotic în viața școlarilor

Simona Miron • Școala Gimnazială, Vaduri - Alexandru Cel Bun (Neamţ) • România
Componenta afectivă a profesorului în activitatea didactică

Tatiana Popa • Școala Gimnazială, Aninoasa (Dâmboviţa) • România
Comunicare eficientă în mediul școlar

Luiza Maria Cojocaru • Școala Gimnazială Nr. 153 (Bucureşti) • România
Formarea capacității de comunicare orală și scrisă la elevii din clasele primare

Ionica Enuță-Ștefan • Școala Gimnazială Nr. 17, Galați (Galaţi) • România
Predarea ca o poveste

Lucia Mirică • Școala Gimnazială Nr. 11, Buzău (Buzău) • România
Le comique – stratégie pédagogique

Elena Sextilia Solonaru • Colegiul Alexandru cel Bun, Gura Humorului (Suceava) • România
Conversația – metodă de comunicare orală

Mariana Ganea • Colegiul Național Mihail Kogălniceanu, Galați (Galaţi) • România
Profesorul este creator de destine

Maria-Andrea Cercel • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Luduș (Mureş) • România
Affect, Cooperation and Humour in the EFL Holistic Classroom

Iuliana-Alina Muntean • Liceul Teoretic I.C. Brătianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Dezvoltarea competenței de comunicare

Daniela-Simona Paviliuc • Liceul Tehnologic, Bucecea (Botoşani) • România
Comunicarea profesor-elev – cheia unei relații de succes

Cristina Baciu • Colegiul Național Dr. Ioan Meșotă, Brașov (Braşov) • România
Aspecte ale comunicării eficiente la clasă

Denisa Ioana Croitor • Școala Gimnazială, Păulești (Satu-Mare) • România
Comunicarea orală în cadrul orelor de literatură română

Grațiana-Maria Marina • Liceul Teoretic Gheorghe Lazăr, Avrig (Sibiu) • România
Bariere în procesul de comunicare

Irina Văculea • Școala Gimnazială Ecaterina Teodoroiu, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Forme și niveluri ale comunicării

Irina Văculea • Școala Gimnazială Ecaterina Teodoroiu, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Procesul de învățare ca proces de comunicare

Irina Văculea • Școala Gimnazială Ecaterina Teodoroiu, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Communicative Activities in English Classes

Oana Crăciunescu • Școala Gimnazială George Vâlsan, Amara (Ialomiţa) • România
Nevoile psihologice de bază în procesul educațional

Nicoleta Borza • Colegiul Național Decebal, Deva (Hunedoara) • România
Dezvoltarea limbajului la copii: Conceptul de comunicare

Bianca-Adriana Lezeu • Grădinița cu Program Normal, Cristioru de Jos (Bihor) • România
Feedback and Assertiveness in Teacher’s Communication

Luminița Melania Dîngă • Liceul Teoretic, Ghelari (Hunedoara) • România
Communication, the Most Important Quality to Create Trust

Luminița Melania Dîngă • Liceul Teoretic, Ghelari (Hunedoara) • România
Directing a Conversation

Cristina Laura Ianoși • Școala Gimnazială Nr. 3, Lupeni (Hunedoara) • România
Comunicarea prin joc – de la necesitate la realizare

Lilia Erimia • Colegiul Național Roman-Vodă, Roman (Neamţ) • România
Cum comunicăm cu copiii

Cristina Tudorașcu • Școala Gimnazială I.G. Duca, Petroșani (Hunedoara) • România
Abilități sociale în reușita personală și profesională

Irina-Maria Albu • Școala Gimnazială Nicolae Drăgan, Galda de Jos (Alba) • România
Comunicarea și consilierea educațională

Ionelia Fricosu • Școala Gimnazială, 2 Mai (Constanţa) • România
Bune practici în relația grădiniței cu familia. Cum să comunici eficient cu copilul?

Ana-Maria Dumitrescu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 40 (Bucureşti) • România
Comunicarea teatrală (Studiu)

Cristina Liliana Diaconița • Colegiul Tehnic Nr. 2, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Bariere și blocaje în comunicare

Ana-Maria Bedreagă • Colegiul Național Gheorghe Lazăr, Sibiu (Sibiu) • România
Specificul și importanța comunicării nonverbale în derularea unei activități de învățare

Ioana-Raluca Petran • Liceul Teoretic Pavel Dan, Câmpia Turzii (Cluj) • România
Competența culturală a cadrelor didactice în lucrul cu copiii reveniți din străinătate

Bianca Dinu • Colegiul Ferdinand I, Măneciu (Prahova) • România
Excursiile tematice și comunicare relațională nonviolentă

Corina-Adina Mohorea • Școala Gimnazială Nr. 279 Sfinții Arhangheli Mihail și Gavril (Bucureşti) • România
Rolul terapeutic al comunicării didactice

Marinela Hudișteanu • Liceul Tehnologic Bucecea (Botoşani) • România
Comunicarea eficientă – metodă de rezolvare a conflictului în organizația școlară

Raluca Bratu • Gradinița cu Program Prelungit Nr. 1, Focșani (Vrancea) • România
Rolul comunicării în procesul educațional

Ionela Dobre • Școala Gimnazială Brastavățu (Olt) • România
Cum ne facem mai repede înțeleși

Anca Iordache • Colegiul Economic Dimitrie Cantemir, Suceava (Suceava) • România
Tehnologii moderne de comunicare în activitatea didactică

Arnold Maier • Colegiul National Kolcsey Ferenc Satu Mare (Satu-Mare) • România
Tehnici de NLP pentru profesori

Crina Martinescu • Colegiul Național Mircea cel Bătrân, Constanța (Constanţa) • România
Bariere și blocaje în comunicarea didactică

Mariana Alina Safta • Școala Gimnazială Tudor Vladimirescu, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Cunoașterea elevului – o premisă a succesului școlar

Mariana Morărașu • Școala Gimnazială Nicolae Iorga, Iași (Iaşi) • România
Interpretarea expresiei faciale în activitatea didactică

Dorina Ursachi • Colegiul Național Dragoș Vodă, Câmpulung Moldovenesc (Suceava) • România
Comunicarea eficientă

Adriana-Claudia Moldovan • Liceul Tehnologic Grigore C. Moisil, Târgu Lăpuș (Maramureş) • România
Dicţionar explicat şi ilustrat de termeni semnificativi pentru diverse texte literare

Laura Tudor • Liceul Teoretic Mihai Viteazul, Caracal (Olt) • România
Dezvoltarea competențelor de comunicare didactică la elevi

Alina Curcan • Școala cu clasele I-VIII Lazuri Comișani (Dâmboviţa) • România
Blocaje în comunicare și modalități de depășire a acestora

Nicuța-Aura Dogaru • Colegiul Național de Informatică Matei Basarab, Râmnicu Vâlcea (Vâlcea) • România
Comunicarea profesor-elev și efectele sale

Valentina Stancu • Școala Gimnazială Petre Badea, Negrași (Argeş) • România