ianuarie 2021

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Limba latină – încotro?

Marcela-Carmen Mărgulescu • Colegiul Tehnic General Gheorghe Magheru, Tg.Jiu (Gorj) • România
Exemplu de activitate online la Consiliere și dezvoltare personală, pentru clasa a VII-a

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
Jocul didactic: Observații asupra particularităților de vârstă și individuale ale elevilor

Ovidiu-Adrian Enacache • Școala Gimnazială, Ungureni (Botoşani) • România
Aprofundarea limbii engleze prin versuri – opțional pentru elevii de gimnaziu

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
Stiluri ale profesorului manager

Sebastian Petrișor Ilinca • Școala Gimnazială, Pârșcoveni (Olt) • România
Parteneriatul transnațional „Educație online fără hotare”: schimb intercultural și de bune practici

Mihaela Dicu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 2, Slatina (Olt) • România
Scurtă radiografie a cărții în procesul instructiv-educativ (Studiu)

Larisa Iosif • Liceul de Artă, Sibiu (Sibiu) • România
Gândirea critică – o necesitate a educației pentru valori

Marilena-Violeta Grecu • Palatul Copiilor, Drobeta Turnu-Severin (Mehedinţi) • România
Fenomenul atenției și rolul acesteia în reușita școlarului mic (Studiu)

Cerasela-Ioana Moroiu • Școala Gimnazială Nr. 3, Slobozia (Ialomiţa) • România
Biblioteca online – supraviețuitoare de succes în vremuri pandemice

Gabriela Harea • Școala Gimnaziala Duiliu Zamfirescu, Focșani (Vrancea) • România
Practical Highlights for Teaching Strategies Innovation

Corina Valinciuc • Colegiul Economic Octav Onicescu, Botoșani (Botoşani) • România
La compétence culturelle dans les manuels roumains de FLE

Daniela Pintilei • Colegiul Național Mihai Eminescu, Botoșani (Botoşani) • România
Studiu privind eficiența metodelor activ-participative bazate pe învățarea prin colaborare

Mădălina Milea • Școala Gimnazială Nr.1 Căpitan Aviator Mircea T. Bădulescu, Buzău (Buzău) • România
Impactul activităților de voluntariat în educația preșcolară

Elena Neagoe • Grădinița cu Program Normal, Udrești (Vâlcea) • România
Pledoarie pentru învățământul tehnic și profesional

Alina-Tatiana Neamț • Colegiul Tehnic Anghel Saligny, Baia Mare (Maramureş) • România
Benefits of Carrying out European Projects in Colegiul Economic ”Octav Onicescu”, Botosani

Cristina Mariana Andrei • Colegiul Economic Octav Onicescu, Botoșani (Botoşani) • România
SWPBS „Construirea unor medii de învățare incluzive, pozitive și echitabile la nivel de școală printr-o abordare de schimbare a sistemelor”

Florina-Teodora Biculescu • Liceul Tehnologic, Topoloveni (Argeş) • România
Hărțile conceptuale – metodă de evaluare complementară

Manuela Săvulescu • Colegiul Tehnic General Gheorghe Magheru, Târgu-Jiu (Gorj) • România
E-learning – învățarea eficientă prin intermediul mijloacelor electronice

Valentina Ganea • Școala Gimnazială Mihail Sadoveanu, Brăila (Brăila) • România
Classification of the Parts of Speech According to the Criterion of Derivation

Mariana-Camelia Huciog • Școala Gimnazială, Scobinți (Iaşi) • România
Reflets de la chanson française dans les manuels roumains de FLE

Carmen-Elena Predeanu • Liceul Tehnologic P.S. Aurelian, Slatina (Olt) • România
Transcenderea disciplinarității prin „metoda” proiectelor Erasmus

Elena Cristina Popescu • Liceul Tehnologic Grigore Antipa, Bacău (Bacău) • România
Efectele pedepsei verbale sau fizice din copilărie asupra dezvoltării viitorului adult

Ana-Maria-Delia Lixandra • Grădinița cu Program Normal Nr. 281 Steaua (Bucureşti) • România
Program de consiliere psihopedagogică a părinților

Vasilica Daniela Vulpeș • Grădinița cu Program Prelungit Floarea-Soarelui, Reșița (Caraş-Severin) • România
Methods and Techniques Used during English Classes for Teaching Young Students

Gabriela Udrea • Liceul Tehnologic Grigore Antipa, Bacău (Bacău) • România
Contribuția activităților liber-alese în dezvoltarea vorbirii la preșcolari

Carmen Andreea Ungureanu • Grădinița cu Program Prelungit Floare Albastră, Craiova (Dolj) • România
Calculatorul amprentei de carbon sau Măsurarea degradării mediului în prezența factorului uman

Gabriela Udrea • Liceul Tehnologic Grigore Antipa, Bacău (Bacău) • România
Particularitățile afectivității la preșcolari

Carmen Andreea Ungureanu • Grădinița cu Program Prelungit Floare Albastră, Craiova (Dolj) • România
Challenges of Communication in the Classroom

Daniela Stanciu • Școala Gimnazială Nr. 2 George Voevidca, Câmpulung Moldovenesc (Suceava) • România
„Stories with StoryJumper” sau Cum a furat Grinch spiritul eTwinning

Loredana Ruba • Școala Gimnazială Grigore Moisil, Satu Mare (Satu-Mare) • România
Dislexia și învățarea limbilor străine (Studiu)

Elena-Monica Munteanu • Colegiul Național Pedagogic Ștefan cel Mare, Bacău (Bacău) • România
Alfabetizarea funcțională la limba și literatura română – propunere de CDȘ

Aurora Olaru • Școala Gimnazială Nr. 49 (Bucureşti) • România
Faut-il enseigner la grammaire en classe de langue?

Roxana Sasu-Cucoș • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România
Școala online

Bianca-Florica Stănculețu • Școala Gimnazială Ștefan cel Mare, Focșani (Vrancea) • România
Pedeapsa și recompensa – manipulări comportamentale?

Costel Cutur • Școala Gimnazială Nr. 1, Negoiești (Bacău) • România
Pledoarie pentru joc: Metoda Mind Lab

Claudia Vintilă • Colegiul Național Octavian Goga, Sibiu (Sibiu) • România
Rolul cadrului didactic și al familiei în formarea copiilor cu dificultăți de învățare

Cătălina Vasiliu • Școala Gimnazială Nr. 49 (Bucureşti) • România
Dezvoltarea stimei de sine prin activități de consiliere

Daniela-Elena Jitaru • Școala Gimnazială Nr. 49 (Bucureşti) • România
Valențele formativ-instructive ale operei sadoveniene accesibilizată școlarului mic

Cerasela-Ioana Moroiu • Școala Gimnazială Nr. 3, Slobozia (Ialomiţa) • România
Programme of Development the Life Skills ”I Want to Grow Up Healthy”

Dacia Popescu • Școala Gimnazială Alexandru Ștefulescu, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Avantajele proiectării demersului didactic pe baza unităților de învățare

Laura-Ana Chiroban • Liceul Tehnologic Nr. 1, Gâlgău (Sălaj) • România
Practici stereotipe și clișee didactice. Exemple la disciplinele AVAP și Muzică și mișcare

Mihaela Nicoleta Vasile • Școala Gimnazială Nr. 49 (Bucureşti) • România
Studiu privind abordarea textului sadovenian în învățământul primar

Cerasela-Ioana Moroiu • Școala Gimnazială Nr. 3, Slobozia (Ialomiţa) • România
Folosirea instrumentelor digitale în învățământul preșcolar

Elena Neagoe • Grădinița cu Program Normal, Udrești (Vâlcea) • România
Montessori Educational Alternative

Dacia Popescu • Școala Gimnazială Alexandru Ștefulescu, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Învățământul simultan – o nouă provocare pentru toți

Simonica Sonia Neagoe • Școala Gimnazială Bălilești (Argeş) • România
Ateliers d’écriture en salle de classe virtuelle: Adaptations des jeux d’écriture

Ruxandra-Magdalena Manea • Colegiul Național Dr. Ioan Meșotă, Brașov (Braşov) • România
Motricitatea fină, una din premisele principale ale scrisului de mână

Mihaela-Silvia Radu • Școala Gimnazială Nr. 49 (Bucureşti) • România
Strategii și mijloace didactice adaptate predării online

Manuela Săvulescu • Colegiul Tehnic General Gheorghe Magheru, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Capacitatea de autoevaluare a elevilor de la clasele primare

Aurora Olaru • Școala Gimnazială Nr. 49 (Bucureşti) • România
Cultivarea gândirii școlarilor mici prin metode active de educație

Doina Raia • Școala Gimnazială Nr. 14, Drobeta-Turnu Severin (Mehedinţi) • România
Metoda proiectelor la grădiniță. Proiectul „Și eu sunt responsabil!”

Nicoleta Haraga • Școala Gimnazială George Călinescu, Iași - Structura Grădinița cu Program Normal nr. 7 (Iaşi) • România
Modalități concrete de dezvoltare a competențelor specifice istoriei

Aurelia Țintea • Școala Gimnazială Nr. 1, Adunații Copăceni (Giurgiu) • România
Experiențe de formare ce merită să fie trăite

Cristina Sas • Școala Gimnazială Nr. 7 Sfânta Maria, Timișoara (Timiş) • România
Activitățile extracurriculare la nivelul învățământului primar

Daniela-Elena Jitaru • Școala Gimnazială Nr. 49 (Bucureşti) • România
Dificultățile și capcanele evaluării: riscuri și oportunități

Viorica-Loredana Tufescu • Liceul Tehnologic, Răchitoasa (Bacău) • România
Remote Teaching with Audiobooks and Films

Claudia-Emilia Frînculeasă • Liceul Teoretic Radu Vlădescu, Pătârlagele (Buzău) • România
Metode și tehnici moderne de predare a limbii engleze

Marioara Ciobanu • Școala Gimnazială Constantin Negreanu, Drobeta-Turnu Severin (Mehedinţi) • România
Tendințe de perfecționare a metodelor de învățământ

Mădălina Milea • Școala Gimnazială Nr.1 Căpitan Aviator Mircea T. Bădulescu, Buzău (Buzău) • România
Etwinning Projects – a Useful Teaching Resource

Cristina Budeanu • Școala Gimnazială Mihail Sadoveanu, Bacău (Bacău) • România
Les procédés de traduction

Narcisa Cristea • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Alexandria (Teleorman) • România
L’utilisation des T.I.C. dans l’enseignement/ apprentissage du F.O.S.

Nicoleta-Maria Bojin • Liceul Tehnologic Dacia, Caransebeș (Caraş-Severin) • România
Competența receptării textului literar sau Despre tristețea lui a nu fi încă

Elena Drăghiceanu • Liceul Teologic Episcop Melchisedec, Roman (Neamţ) • România
Importanța școlii online în România secolului XXI

Mădălina Milea • Școala Gimnazială Nr.1 Căpitan Aviator Mircea T. Bădulescu, Buzău (Buzău) • România
Evaluarea în mediul online

Mihaela-Augustina Basarab • Liceul Tehnologic Dacia, Caransebeș (Caraş-Severin) • România
Incluziunea școlară a elevilor cu CES

Silviu-Adrian Munteanu • Colegiul Național Pedagogic Ștefan cel Mare, Bacău (Bacău) • România
Școala incluzivă – model de integrare socială a persoanelor cu nevoi speciale (Studiu)

Elena-Monica Munteanu • Colegiul Național Pedagogic Ștefan cel Mare, Bacău (Bacău) • România