iunie 2020 – EDICT

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Étude sur l’acquisition de la compétence de la compréhension de l’oral à travers l’exploitation pédagogique du document authentique (oral) en classe de fle

Ramona Ştefănescu • Liceul Teoretic Panait Cerna, Brăila (Brăila) • România
Aplicarea unor metode de dezvoltare a gândirii critice în predarea fizicii

Carmen Antonescu • Liceul de Arte Bălașa Doamna, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Proiectul educațional „Start spre viitor!”

Vasilica Daniela Vulpeș • Grădinița cu Program Prelungit Floarea-Soarelui, Reșița (Caraş-Severin) • România
„Poveşti care te ajută să crești”- sugestii de activități integrate la clasa I

Florentina Olaru • Școala Gimnazială Ștefan cel Mare, Galați (Galaţi) • România
Diferențe – Acceptare. Înțelegere – Cooperare

Virginia-Georgiana Stroe • Școala Gimnazială Gheorghe Vernescu, Râmnicu Sărat (Buzău) • România
Best Teaching Practices We Can Maximize through Technology

Daniela Stanciu • Şcoala Gimnazială George Voevidca, Câmpulung Moldovenesc (Suceava) • România
The Communicative Language Teaching Approach

Nicoleta Cobianu-Șontac • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Construirea identității naționale prin implicarea în proiecte europene eTwinning

Vasilica Daniela Vulpeș • Grădinița cu Program Prelungit Floarea-Soarelui, Reșița (Caraş-Severin) • România
Despre ecologie și educație ecologică

Roxana Gavriluț • Școala Gimnazială Daniela Cuciuc, Piatra Neamț (Neamţ) • România
Mindfulness – arta de a trăi conștient (Mobilitate Erasmus+)

Cristina-Adriana Dutkas • Colegiul Național Octavian Goga, Marghita (Bihor) • România
Diverse abordări ale predării Holocaustului pentru elevii de liceu

Mihaela Arhip • Colegiul Național Spiru Haret, Tecuci (Galaţi) • România
Educația unei societăți

Adriana Anușcă • Colegiul Național Inochentie Micu Clain, Blaj (Alba) • România
Digitalizarea lecției – parțială sau totală?

Adelin Stanciu • Școala Profesională, Gropnița (Iaşi) • România
Utilizarea noilor tehnologii în predare

Mihaela-Ligia Demetrescu • Liceul Charles Laugier, Craiova (Dolj) • România
The Shift from a Focus on Teaching to a Focus on Learning

Minerva Ignat • Colegiul Tehnic de Aeronautică Henri Coandă (Bucureşti) • România
Developing Productive Skills in Descriptive Writings and Speeches Using Perceptual Verbs and Senses

Alina Budianu-Marcu • Colegiul Național Tudor Vladimirescu, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Le document authentique en classe de FLE

Ionela-Luiza Corcodel • Școala Gimnazială Pompiliu Marcea, Târgu-Jiu (Gorj) • România
La communication en classe de Français Langue Etrangère

Ingrid Cucu • Colegiul Național Mihai Eminescu, Botoșani (Botoşani) • România
Copilul – un actor pe tărâmul artei

Mihaela-Ligia Demetrescu • Liceul Charles Laugier, Craiova (Dolj) • România
Proiect de parteneriat educațional școală-familie

Ionela-Nicoleta Drăgoi • Liceul Teoretic Ion Constantin Brătianu/ Școala Gimnazială Aron Densușianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Etape în achiziția conceptului de număr la preșcolari

Aurelia Cioban • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 5, Zalău (Sălaj) • România
„Orașul prin ochi de copil” – exemplu de bune practici pentru prevenirea părăsirii timpurii a școlii

Simona-Isabela Prisneac • Școala Gimnazială Specială - Centru de Resurse și Documentare privind Educația Integrată/ Incluzivă, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Le blogue et les réseaux sociaux – outils d’apprentissage efficaces et d’actualité

Corina-Elena Uliniuc • Școala Gimnazială Nr. 1, Lunca (Botoşani) • România
Învățământul românesc și provocările din mediul online

Zoe-Geanina Popescu • Grădinița cu Program Normal Nr. 3, Slatina (Olt) • România
The (dis)advantages of online learning and assessment during the coronavirus pandemic

Iuliana-Alina Muntean • Liceul Teoretic I.C. Brătianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Mișcarea olimpică la începutul secolului al XXI-lea

Iulian-Manuel Bejinariu • Colegiul Național de Informatică Spiru Haret, Suceava (Suceava) • România
Formarea și dezvoltarea competențelor cheie la școlarul mic prin intermediul proiectului educațional

Gina Antohe • Școala Gimnazială Nr. 28, Galați (Galaţi) • România
Finalitățile educației în societatea democratică din România de după 1989

Iulian-Manuel Bejinariu • Colegiul Național de Informatică Spiru Haret, Suceava (Suceava) • România
Proiectele Erasmus. Punți de legătură între latura profesională și cea umană

Iulian-Manuel Bejinariu • Colegiul Național de Informatică Spiru Haret, Suceava (Suceava) • România
Studiu de caz privind conflictul elev-elev la nivelul clasei a IX-a. De la conflict la violență

Florin Muntean • Colegiul Tehnic Dimitrie Leonida, Petroșani (Hunedoara) • România
Exemple practice de aplicare a metodelor moderne de învățământ (Studiu)

Alina Mustățeanu • Școala Gimnazială Academician Marin Voiculescu, Giurgiu (Giurgiu) • România
Predarea limbii engleze folosind metode adaptate cerințelor realității de zi cu zi

Amalia Antochi • Colegiul Tehnic Petru Poni, Roman (Neamţ) • România
Metode de eficientizare a rezultatelor elevilor la Evaluarea Națională (Studiu)

Maria Vartolomei • Școala Gimnazială I.Gr. Teodorescu, Ruseni (Neamţ) • România
Contribuția disciplinei Limba și literatura română la structurarea profilului de formare al absolventului de gimnaziu

Ioana-Codrina Anghel • Liceul Teologic Ortodox Sf. C-Tin Brâncoveanu, Făgăraș (Braşov) • România
Importanța grupului școlar în dezvoltarea personală a elevilor

Mirela Turcescu • Școala Gimnazială Traian, Pitești (Argeş) • România
Kids.Deutsch.Info – un proiect Erasmus

Adrian Mihiotis • Școala Gimnazială Nr. 17 Pia Brătianu (Bucureşti) • România
Dezvoltarea profesională prin intermediul proiectelor europene

Iulian-Manuel Bejinariu • Colegiul Național de Informatică Spiru Haret, Suceava (Suceava) • România
Educația, element fundamental al vieții în Estonia

Dana Nicoară • Școala Gimnazială Nr. 5 Cuza Vodă, Galați (Galaţi) • România
Abordări ale educației incluzive

Cornelia-Viorica Filip • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă, Șimleu Silvaniei (Sălaj) • România
Predarea literaturii prin valorificarea experienței de viață a elevilor

Mădălina Vlădescu • Liceul de Arte Bălașa Doamna, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
De ce să învățăm limba franceză începând din clasele primare (Studiu)

Maria Vartolomei • Școala Gimnazială I.Gr. Teodorescu, Ruseni (Neamţ) • România
Integrarea resurselor educaționale deschise în activitățile de învățare

Anca-Marcela Nădășan • Școala Gimnazială Aron Densușianu, Hațeg (Hunedoara) • România
E-jocul, între formal și nonformal. Avantaje și limite

Mirela Andrei • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 3, Buzău (Buzău) • România
Diriginții – eroii nevăzuți

Iulian-Manuel Bejinariu • Colegiul Național de Informatică Spiru Haret, Suceava (Suceava) • România
Despre o… „altfel de școală”

Maria Vartolomei • Școala Gimnazială I.Gr. Teodorescu, Ruseni/ Colegiul Tehnologic Spiru Haret (Neamţ) • România
Educație fără frontiere – Școala de acasă

Laura Balint • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Arad (Arad) • România
Personalitatea cadrului didactic

Elena-Lucia Mitroiu • Școala Gimnazială Nr. 112 Titan (Bucureşti) • România
Demers didactic centrat pe competențe cheie la ora de limba și literatura română

Anca-Marcela Nădășan • Școala Gimnazială Aron Densușianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Profesor ori Erou

Daniel Lărgeanu • Școala Gimnazială, Scoarța (Gorj) • România
Considérations sur le design de la leçon FLE dans l’espace virtuel

Ecaterina Ivanov • Colegiul Național Alexandru Ioan Cuza, Galați (Galaţi) • România
Elemente și tehnici de autoapărare: Școala căderii

Iulian-Manuel Bejinariu • Colegiul Național de Informatică Spiru Haret, Suceava (Suceava) • România
Rolul și eficiența activităților extrașcolare

Tatiana Silveșan • Centrul Școlar de Educație Incluzivă, Beclean (Bistriţa-Năsăud) • România
EDINN – Știința din spatele artei (Mobilitate Erasmus+)

Carmen Rădulescu • Colegiul Economic Ion Ghica, Targoviște (Dâmboviţa) • România
Studiu privind școala online în Europa, în timpul pandemiei COVID-19

Alina Mustățeanu • Școala Gimnazială Academician Marin Voiculescu, Giurgiu (Giurgiu) • România
1 Iunie 2020

Livia Armanu • Școala Gimnazială Nr. 2, Piatra-Neamț (Neamţ) • România
Modalităţi de stimulare şi formare a capacităţii creatoare la elevi

Maria Boborel • Liceul Teoretic Henri Coandă, Craiova (Dolj) • România
Competențe dobândite de către elevi până la finalul clasei a VIII-a la obiectul de studiu limba și literatura română

Adelina-Nectara Chiru • Școala Gimnazială Înv. Clemența Beșchea, Căpăţâneşti (Buzău) • România