Strategii de creștere a gradului de motivație a elevilor pentru învățare – 5 ingrediente cheie. Partea a II-a: Profesorul și conținutul materiei
Noțiunea de problemă și clasificarea problemelor
Des stratégies appliquées aux élèves ayant des troubles d’apprentissage
Inteligența emoțională, de la auto-cunoaștere la interculturalism
Modalități de promovare culturală prin intermediul proiectelor educative
L’importance de la posture assise dans le développement des compétences motrices et graphiques chez les enfants: vers une approche individualisée
Factori-cheie în stimularea creativității (Studiu)
Anxietatea și încrederea în forțele proprii în situații de evaluare. O analiză în contextul evaluării școlare a elevilor din învățământul primar
Relația educator-educat în concepția lui Carl Rogers
Idealul educațional și evoluția acestuia
Caracteristici generale ale unor strategii didactice, metode, procedee și mijloace utilizate în cadrul lecției de educație fizică
Strategii de învățare bazate pe storytelling în pedagogia dramatică
Creativitatea în școală
Activitatea extrașcolară – pregătirea pentru viață
Controverses et atouts du numérique en classe de langues étrangères
The Use of Digital Tools in Educational Contexts in Recent Years
From Hypercompetitiveness to Aggressiveness and Bullying – A Case Study of Preteens’ Behaviour
Enseigner le français – outdoor classroom dans l’enseignement secondaire technique non tertiaire
Classifications of Games Used in an ELT Classroom
Academic Failure is Not Permanent – Is Just a Learning Stage
L’apprentissage du vocabulaire français à l’aide des expressions figées
Problematica deontologică în educație
Școala care nu „zidește”. Imposibilitatea formării spiritului critic în cadrul sistemului de învățământ obligatoriu
Beyond Answers: Cultivating Critical Thinking and Metacognitive Awareness in Young Minds
Rolul desenului în educația timpurie
Umorul copiilor mici în joaca și momentele din viața de zi cu zi
Reading Literature in Class
Modele explicative ale comportamentului agresiv. Modalități de intervenție
Modelul cognitiv comportamental Educația rațional emotivă și comportamentală
Metacognition as Conscious Pedagogy: Enhancing Learning in the Classroom
Factori explicativi ai agresivității
Fenomenul agresivității în mediul școlar
Agresivitatea – o provocare permanentă
Et si on osait la sincérité?
The Need for Validation and the Teaching
Limbajul argotic în viața școlarilor
Inside the Child’s Mind – Metacognition in Children
Școala în care evoluezi – o scară către succes sau către monotonie
Agresivitatea la preșcolari și formarea unui comportament nonviolent în grădiniță
Studiu privind competențele sociale ale adolescenților cu deficiențe de auz în sistemul educațional de masă
Îmbunătățirea deprinderilor de ascultare și înțelegere la școlarul mic
Why Reading and Writing?
Asigurarea unui mediu bazat pe responsabilitate și demnitate umană
Formarea capacității de comunicare orală și scrisă la elevii din clasele primare
Spune-mi cum te vezi, ca să-ți spun cine ești! Imaginea și stima de sine la elevii cu CES din clase incluzive
The Functional and Social Dimension of CLT
Educația estetică și lectura
Active Learning Today
Storytelling and the English Classroom
Affect, Cooperation and Humour in the EFL Holistic Classroom
Smart Schools – Principles and Vision
Historical Background of Communicative Language Teaching (A Study)
Cunoașterea potențialului creativ al elevilor, condiție esențială a proiectării integrate
A Contemporary Approach to the Development of the English Vocabulary. Factors Enriching the English Language
Necesitatea personalizării, individualizării și diferențierii intervenției educaționale didactice
Elevii cu „CES” și didactica specială în perspectivă incluzivă
Innovative Learning Strategies through Classroom Materials
Studiu privind importanța jocului de rol la dezvoltarea limbajului preșcolarilor
Classifications du jeu en classe de FLE
Innovative teaching methods. Learning through songs in the Italian language
Citirea – lectura
Explorarea rolului interacțiunii asupra ratei de promovare a cursanților într-un curs online
Trois méthodes efficaces pour faciliter la compréhension d’un texte
Le diagramme en arêtes de poisson – un organisateur graphique utile en classe de FLE
Teaching Grammar
Motivarea intrinsecă a elevilor în vederea practicării exercițiului fizic
Interesul și preferințele pentru lectură
Grammar Practice and CALL Implications
Fairy Tale Fiction and the Implied Reader
The Benefits of Using Digital Textbooks
The Integration of ICTs into the Curriculum
Using Authentic or Non-Authentic Materials in Class
Influența familiei în dezvoltarea imaginii de sine a copilului (Studiu)
Evaluating Literary Skills through Essays, Literature Projects, Portfolios, Self-Assessment and Webpages
Learning English with Drama Techniques (Study)
Communicative Activities in English Classes
Provocările copiilor cu ADHD
Teaching reading online vs. Teaching reading face-to-face
Lectura – componentă constructivă a personalității
Les particularités discursives des textes appartenant au français technique
Using Digital Devices in the Classroom
Rolul basmului în procesul educațional și de reabilitare al copilului cu dizabilitate intelectuală
Literatura canonică și elevul postmodern
Modalități și tehnici de evaluare și stimulare a creativității elevilor de vârstă școlară mică (Studiu)
Valorificarea poveștilor în familiarizarea preșcolarilor cu natura
Studiu asupra climatului organizațional și satisfacției în muncă în mediul educațional preuniversitar
Manualul – componentă a curriculumului școlar
Proiectarea didactică. Curriculum pentru învățământul preșcolar
The Perception of Teachers upon Interdisciplinary Approach (Study)
Tips for Teaching Speaking Online
Îmbogățirea vocabularului limbii franceze în manualele românești interbelice
Clarifying the Concepts of Time, Tense and Aspect when Teaching English Tenses
Second Language Acquisition (SLA). Krashen’s Six Hypotheses – Applications for Teaching
A Different Approach on Teaching and Learning as a Result of European In-Training Courses
Perspectiva interculturală în predarea limbilor străine
EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1