EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Numărul 2 februarie 2022

1. Erasmus+ la Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Ghermănești, Ilfov: Consiliere, orientare și incluziune

   

   Valentin Crețu • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Ghermănești (Ilfov) • România

   2 martie 202228 februarie 2022 • 3 minute

2. Importanța educației științifice și proiectele eTwinning

   

   Cristina Amalia Dumitraș • Colegiul Tehnic Lațcu Vodă, Siret (Suceava) • România

   2 martie 202228 februarie 2022 • 5 minute

3. Educație STEM prin proiecte Științescu

   

   Adriana-Noxi Rotaru • Școala Gimnazială Grigore Moisil, Galați (Galaţi) • România

   2 martie 202227 februarie 2022 • 8 minute

4. E-Tools for Creative Teachers

   

   Anca Laura Ilie • Liceul Tehnologic Elena Caragiani, Tecuci (Galaţi) • România

   27 februarie 202226 februarie 2022 • 4 minute

5. Teaching English in Vocational School

   

   Loredana Lazăr • Liceul Tehnologic Voievodul Gelu, Zalău (Sălaj) • România

   27 februarie 202226 februarie 2022 • 3 minute

6. Student’s Self-Assessment

   

   Anca Maria Pop • Colegiul Tehnic de Comunicații Augustin Maior, Cluj-Napoca (Cluj) • România

   27 februarie 202226 februarie 2022 • 4 minute

7. Metode moderne în dezvoltarea abilităților la orele de limba engleză

   

   Anca Laura Ilie • Liceul Tehnologic Elena Caragiani, Tecuci (Galaţi) • România

   25 februarie 202225 februarie 2022 • 5 minute

8. Baschetul și importanța practicării lui în școală

   

   Dorinel Ispas • Colegiul Național Horea Cloșca și Crișan, Alba Iulia (Alba) • România

   25 februarie 202225 februarie 2022 • 5 minute

9. Computational Thinking and Digital Skills in European Education for All (Proiect Erasmus+)

   

   Anamaria Buia • Școala Gimnazială Alexandru Ivasiuc, Baia Mare (Maramureş) • România

   24 februarie 202224 februarie 2022 • 5 minute

10. Generation Z and Traditional Education

    

    Anca Laura Ilie • Liceul Tehnologic Elena Caragiani, Tecuci (Galaţi) • România

    24 februarie 202224 februarie 2022 • 4 minute

11. Prezența violenței în mediul școlar

    

    Cerasela-Ioana Moroiu • Școala Gimnazială Nr. 3, Slobozia (Ialomiţa) • România

    23 februarie 202223 februarie 2022 • 4 minute

12. Rolul procesului instructiv-educativ în pregătirea copilului pentru cunoașterea, ocrotirea și protejarea mediului înconjurător

    

    Nicoleta Mazalu • Grădinița cu Program Normal Nr. 36, Brăila (Brăila) • România

    22 februarie 202222 februarie 2022 • 3 minute

13. Managementul unei lecții de biologie în contextul pandemic

    

    Georgeta-Irina Rusu • Școala Gimnazială Ion Creangă, Bacău (Bacău) • România

    22 februarie 202222 februarie 2022 • 5 minute

14. Delimitări ale conceptului de creativitate

    

    Marilena Ramona Potîrniche • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 8, Buzău (Buzău) • România

    22 februarie 202221 februarie 2022 • 3 minute

15. Aspecte didactice de sporire a motivației și a preferințelor pentru lectură

    

    Nina Babcinețchii • Liceul Teoretic Mihai Eminescu, Florești (Floreşti) • Republica Moldova

    21 februarie 202221 februarie 2022 • 8 minute

16. Conduita educatoarei în stimularea creativității copiilor

    

    Marilena Ramona Potîrniche • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 8, Buzău (Buzău) • România

    21 februarie 202221 februarie 2022 • 4 minute

17. Involving Youth – (Psychosocial and Educational) Challenges for Children and Adolescents During the Coronavirus Pandemic

    

    Ionela Carmina Iliin • Liceul cu Program Sportiv, Bistrița (Bistriţa-Năsăud) • România

    21 februarie 202220 februarie 2022 • 4 minute

18. Rolul grădiniței în educarea copiilor preșcolari

    

    Steluța Stănciulică • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Târgoviște (Dâmboviţa) • România

    21 februarie 202219 februarie 2022 • 6 minute

19. Gamificarea în educație – pașaport pentru succes

    

    Nicoleta Simona Ghenea • Colegiul Național Elena Cuza, Craiova (Dolj) • România

    19 februarie 202218 februarie 2022 • 4 minute

20. About Online Teaching

    

    Larisa Mihaela Fășie • Școala Gimnazială, Perșinari (Dâmboviţa) • România

    17 februarie 202217 februarie 2022 • 3 minute

21. Exemplu de utilizare a instrumentelor digitale 3.0 la ora de limba română

    

    Oana Crihană • Școala Gimnazială Iulia Hașdeu, Galați (Galaţi) • România

    16 februarie 202216 februarie 2022 • 5 minute

22. Metode și tehnici moderne de lucru: Metoda cubului

    

    Monica Timea Bîgi • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 5, Zalău (Sălaj) • România

    16 februarie 202216 februarie 2022 • 5 minute

23. Metaverse la ora de limba română

    

    Oana Crihană • Școala Gimnazială Iulia Hașdeu, Galați (Galaţi) • România

    16 februarie 202215 februarie 2022 • 5 minute

24. Stimularea potențialului creativ la activitățile matematice cu caracter interdisciplinar (Proiect de cercetare)

    

    Nicoleta Rîșnoveanu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 10, Buzău (Buzău) • România

    16 februarie 202215 februarie 2022 • 4 minute

25. How to Teach Listening?

    

    Laura-Emilia Bamiopol • Școala Gimnazială Sfântul Andrei, Brăila (Brăila) • România

    15 februarie 2022 • 5 minute

26. Students as Independent Learners

    

    Larisa Mihaela Fășie • Școala Gimnazială, Perșinari (Dâmboviţa) • România

    15 februarie 202214 februarie 2022 • 3 minute

27. Rolul jocului didactic în educarea limbajului la preșcolari (Studiu)

    

    Adelina Lupu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 8, Buzău (Buzău) • România

    15 februarie 202214 februarie 2022 • 5 minute

28. Jocul logico-matematic în grădinița de copii (Demers de cercetare)

    

    Adelina Lupu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 8, Buzău (Buzău) • România

    15 februarie 202213 februarie 2022 • 4 minute

29. Învățarea integrată a istoriei

    

    Marcela Cotruța • Instituția Publică Liceul Teoretic Gaudeamus, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova

    13 februarie 202213 februarie 2022 • 9 minute

30. Modern în predarea fizicii

    

    Angela Pestrițu • Școala Gimnazială Nr. 1, Poienarii de Muscel (Argeş) • România

    13 februarie 202213 februarie 2022 • 11 minute

31. Les tests comme instruments d’évaluation en classe de langue

    

    Laura Maimascu • Colegiul Economic Ion Ghica, Bacău (Bacău) • România

    13 februarie 202213 februarie 2022 • 3 minute

32. Comunicarea în mediul educațional pentru copiii a căror limbă maternă este alta decât limba română (Studiu)

    

    Cristina Antal • Școala Gimnazială Sfântu Ilie, Toplița (Harghita) • România

    13 februarie 202213 februarie 2022 • 15 minute

33. Utilizarea materialelor digitale în cadrul activităților din grădiniță (Studiu)

    

    Adelina Lupu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 8, Buzău (Buzău) • România

    13 februarie 202212 februarie 2022 • 4 minute

34. Învățător în pandemie

    

    Mirela-Roxana Ciulpan • Școala Gimnazială Sfântul Nicolae (Bucureşti) • România

    13 februarie 202212 februarie 2022 • 3 minute

35. Comportamentul profesorului în contextul pandemiei

    

    Alexandra Naghi • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România

    13 februarie 202212 februarie 2022 • 3 minute

36. Preșcolaritatea – repere fundamentale

    

    Adelina Lupu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 8, Buzău (Buzău) • România

    11 februarie 202211 februarie 2022 • 6 minute

37. Emotivitatea școlarului mic

    

    Andreea Vlasin • Grădinița cu Program Prelungit Piticot, Dej (Cluj) • România

    9 februarie 20229 februarie 2022 • 8 minute

38. Învățarea – definirea conceptului și paradigme definitorii

    

    Adelina Lupu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 8, Buzău (Buzău) • România

    9 februarie 20229 februarie 2022 • 5 minute

39. Le français et les mathématiques, pourquoi pas?

    

    Olimpia Gheorghe • Școala Gimnaziala Miron Costin, Galați (Galaţi) • România

    9 februarie 20229 februarie 2022 • 11 minute

40. Exemple de abordare STEAM în cadrul lecțiilor de matematică

    

    Angela Ruban • Instituția Publică Liceul Teoretic Traian, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova

    9 februarie 20229 februarie 2022 • 3 minute

41. Aspecte ale parteneriatului școală-familie

    

    Camelia Cioacă • Colegiul Național Alexandru Odobescu, Pitești (Argeş) • România

    9 februarie 20228 februarie 2022 • 6 minute

42. Le journal réflexif comme forme alternative d’évaluation

    

    Laura Maimascu • Colegiul Economic Ion Ghica, Bacău (Bacău) • România

    8 februarie 20228 februarie 2022 • 3 minute

43. Lecții și siguranță online

    

    Vitalina Toma • Liceul Teoretic cu Profil de Arte Elena Alistar, Chișinău (Chișinău) • Republica Moldova

    8 februarie 20228 februarie 2022 • 4 minute

44. Beneficiile activităților remediale

    

    Gabriela Dobraniș • Școala Gimnazială, Ungureni (Bacău) • România

    8 februarie 20227 februarie 2022 • 7 minute

45. Infuzarea conceptelor de educația media în ora de literatură

    

    Bianca Burciu • Colegiul Național Costache Negruzzi, Iași (Iaşi) • România

    6 februarie 20226 februarie 2022 • 5 minute

46. Nutriția sănătoasă și sportul, adevărate provocări contemporane

    

    Carmen Grădinaru • Colegiul Tehnic Miron Costin, Roman (Neamţ) • România

    6 februarie 20226 februarie 2022 • 7 minute

47. ”Little scientists” – proiect eTwinning

    

    Cristina Antal • Școala Gimnazială Sfântu Ilie, Toplița (Harghita) • România

    6 februarie 20226 februarie 2022 • 5 minute

48. Formal-informal-nonformal în predarea istoriei

    

    Sergiu Duma • Colegiul Național Moise Nicoară, Arad (Arad) • România

    6 februarie 20226 februarie 2022 • 9 minute

49. Rolul metodelor activ-participative în triada predare-învățare-evaluare

    

    Daniela-Paraschiva Danka • Școala Gimnazială, Roșia (Sibiu) • România

    6 februarie 20226 februarie 2022 • 3 minute

50. Randamentul și reușita școlară

    

    Mirela-Gabriela Aiordăchioaie • Liceul Tehnologic Al. Vlahuță, Șendriceni (Botoşani) • România

    6 februarie 20225 februarie 2022 • 3 minute

51. Despre starea de bine și încrederea la școală

    

    Ana-Maria Cristea • Școala Profesională, Turda (Cluj) • România

    6 februarie 20225 februarie 2022 • 5 minute

52. Experiența este importantă

    

    Livia Armanu • Școala Gimnazială Nr. 2, Piatra Neamț (Neamţ) • România

    6 februarie 20225 februarie 2022 • 6 minute

53. Tipologia secvențială a textului literar și nonliterar

    

    Florentina Mirela Jantea • Colegiul Tehnic Iuliu Maniu (Bucureşti) • România

    5 februarie 20224 februarie 2022 • 6 minute

54. Interacțiunile părinților rromi cu mediul educațional

    

    Bianca-Adriana Lezeu • Grădinița cu Program Normal, Cristioru de Jos (Bihor) • România

    5 februarie 20224 februarie 2022 • 7 minute

55. Bariere în procesul de comunicare

    

    Irina Văculea • Școala Gimnazială Ecaterina Teodoroiu, Târgu-Jiu (Gorj) • România

    4 februarie 20224 februarie 2022 • 9 minute

56. Povestea lui ZICI 2022

    

    Cristina Antal • Școala Gimnazială Sfântu Ilie, Toplița (Harghita) • România

    4 februarie 20224 februarie 2022 • 4 minute

57. Importanța activităților cultural-artistice. Serbările școlare în promovarea imaginii pozitive a școlii

    

    Elena-Lucia Mitroiu • Școala Gimnazială Nr. 112, Titan (Bucureşti) • România

    4 februarie 20223 februarie 2022 • 5 minute

58. TALES. Predare despre viață și abilități emoționale (Proiect Erasmus+)

    

    Claudia Amalia Raicu • Școala Gimnazială, Ocna Sibiului (Sibiu) • România

    3 februarie 20223 februarie 2022 • 4 minute

59. Forme și niveluri ale comunicării

    

    Irina Văculea • Școala Gimnazială Ecaterina Teodoroiu, Târgu-Jiu (Gorj) • România

    3 februarie 20223 februarie 2022 • 9 minute

60. Importanța creativității în dezvoltarea armonioasă a elevilor

    

    Cristina-Vasilica Paiu • Liceul Tehnologic Ion Ionescu de la Brad, Horia (Neamţ) • România

    2 februarie 20222 februarie 2022 • 5 minute

61. Procesul de învățare ca proces de comunicare

    

    Irina Văculea • Școala Gimnazială Ecaterina Teodoroiu, Târgu-Jiu (Gorj) • România

    2 februarie 20222 februarie 2022 • 6 minute

62. Linguistique et littérature dans leur dynamique en classe de langue

    

    Laura Maimascu • Colegiul Economic Ion Ghica, Bacău (Bacău) • România

    1 februarie 20221 februarie 2022 • 3 minute

63. Comunicarea, interacțiunea socială și anxietatea copiilor cu TSA

    

    Daniela Dumitrescu • Liceul Tehnologic Petre S. Aurelian, Slatina (Olt) • România

    1 februarie 20221 februarie 2022 • 7 minute

64. Rolul și importanța liderului în procesul de grup

    

    Dorinel Ispas • Colegiul Național Horea, Cloșca si Crișan, Alba Iulia (Alba) • România

    1 februarie 20221 februarie 2022 • 3 minute