februarie 2022

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Erasmus+ la Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Ghermănești, Ilfov: Consiliere, orientare și incluziune

Valentin Crețu • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Ghermănești (Ilfov) • România
Importanța educației științifice și proiectele eTwinning

Cristina Amalia Dumitraș • Colegiul Tehnic Lațcu Vodă, Siret (Suceava) • România
Educație STEM prin proiecte Științescu

Adriana-Noxi Rotaru • Școala Gimnazială Grigore Moisil, Galați (Galaţi) • România
E-Tools for Creative Teachers

Anca Laura Ilie • Liceul Tehnologic Elena Caragiani, Tecuci (Galaţi) • România
Teaching English in Vocational School

Loredana Lazăr • Liceul Tehnologic Voievodul Gelu, Zalău (Sălaj) • România
Student’s Self-Assessment

Anca Maria Pop • Colegiul Tehnic de Comunicații Augustin Maior, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Metode moderne în dezvoltarea abilităților la orele de limba engleză

Anca Laura Ilie • Liceul Tehnologic Elena Caragiani, Tecuci (Galaţi) • România
Baschetul și importanța practicării lui în școală

Dorinel Ispas • Colegiul Național Horea Cloșca și Crișan, Alba Iulia (Alba) • România
Computational Thinking and Digital Skills in European Education for All (Proiect Erasmus+)

Anamaria Buia • Școala Gimnazială Alexandru Ivasiuc, Baia Mare (Maramureş) • România
Generation Z and Traditional Education

Anca Laura Ilie • Liceul Tehnologic Elena Caragiani, Tecuci (Galaţi) • România
Prezența violenței în mediul școlar

Cerasela-Ioana Moroiu • Școala Gimnazială Nr. 3, Slobozia (Ialomiţa) • România
Rolul procesului instructiv-educativ în pregătirea copilului pentru cunoașterea, ocrotirea și protejarea mediului înconjurător

Nicoleta Mazalu • Grădinița cu Program Normal Nr. 36, Brăila (Brăila) • România
Managementul unei lecții de biologie în contextul pandemic

Georgeta-Irina Rusu • Școala Gimnazială Ion Creangă, Bacău (Bacău) • România
Delimitări ale conceptului de creativitate

Marilena Ramona Potîrniche • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 8, Buzău (Buzău) • România
Aspecte didactice de sporire a motivației și a preferințelor pentru lectură

Nina Babcinețchii • Liceul Teoretic Mihai Eminescu, Florești (Floreşti) • Republica Moldova
Conduita educatoarei în stimularea creativității copiilor

Marilena Ramona Potîrniche • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 8, Buzău (Buzău) • România
Involving Youth – (Psychosocial and Educational) Challenges for Children and Adolescents During the Coronavirus Pandemic

Ionela Carmina Iliin • Liceul cu Program Sportiv, Bistrița (Bistriţa-Năsăud) • România
Rolul grădiniței în educarea copiilor preșcolari

Steluța Stănciulică • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Gamificarea în educație – pașaport pentru succes

Nicoleta Simona Ghenea • Colegiul Național Elena Cuza, Craiova (Dolj) • România
About Online Teaching

Larisa Mihaela Fășie • Școala Gimnazială, Perșinari (Dâmboviţa) • România
Exemplu de utilizare a instrumentelor digitale 3.0 la ora de limba română

Oana Crihană • Școala Gimnazială Iulia Hașdeu, Galați (Galaţi) • România
Metode și tehnici moderne de lucru: Metoda cubului

Monica Timea Bîgi • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 5, Zalău (Sălaj) • România
Metaverse la ora de limba română

Oana Crihană • Școala Gimnazială Iulia Hașdeu, Galați (Galaţi) • România
Stimularea potențialului creativ la activitățile matematice cu caracter interdisciplinar (Proiect de cercetare)

Nicoleta Rîșnoveanu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 10, Buzău (Buzău) • România
How to Teach Listening?

Laura-Emilia Bamiopol • Școala Gimnazială Sfântul Andrei, Brăila (Brăila) • România
Students as Independent Learners

Larisa Mihaela Fășie • Școala Gimnazială, Perșinari (Dâmboviţa) • România
Rolul jocului didactic în educarea limbajului la preșcolari (Studiu)

Adelina Lupu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 8, Buzău (Buzău) • România
Jocul logico-matematic în grădinița de copii (Demers de cercetare)

Adelina Lupu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 8, Buzău (Buzău) • România
Învățarea integrată a istoriei

Marcela Cotruța • Instituția Publică Liceul Teoretic Gaudeamus, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Modern în predarea fizicii

Angela Pestrițu • Școala Gimnazială Nr. 1, Poienarii de Muscel (Argeş) • România
Les tests comme instruments d’évaluation en classe de langue

Laura Maimascu • Colegiul Economic Ion Ghica, Bacău (Bacău) • România
Comunicarea în mediul educațional pentru copiii a căror limbă maternă este alta decât limba română (Studiu)

Cristina Antal • Școala Gimnazială Sfântu Ilie, Toplița (Harghita) • România
Utilizarea materialelor digitale în cadrul activităților din grădiniță (Studiu)

Adelina Lupu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 8, Buzău (Buzău) • România
Învățător în pandemie

Mirela-Roxana Ciulpan • Școala Gimnazială Sfântul Nicolae (Bucureşti) • România
Comportamentul profesorului în contextul pandemiei

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
Preșcolaritatea – repere fundamentale

Adelina Lupu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 8, Buzău (Buzău) • România
Emotivitatea școlarului mic

Andreea Vlasin • Grădinița cu Program Prelungit Piticot, Dej (Cluj) • România
Învățarea – definirea conceptului și paradigme definitorii

Adelina Lupu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 8, Buzău (Buzău) • România
Le français et les mathématiques, pourquoi pas?

Olimpia Gheorghe • Școala Gimnaziala Miron Costin, Galați (Galaţi) • România
Exemple de abordare STEAM în cadrul lecțiilor de matematică

Angela Ruban • Instituția Publică Liceul Teoretic Traian, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Aspecte ale parteneriatului școală-familie

Camelia Cioacă • Colegiul Național Alexandru Odobescu, Pitești (Argeş) • România
Le journal réflexif comme forme alternative d’évaluation

Laura Maimascu • Colegiul Economic Ion Ghica, Bacău (Bacău) • România
Lecții și siguranță online

Vitalina Toma • Liceul Teoretic cu Profil de Arte Elena Alistar, Chișinău (Chișinău) • Republica Moldova
Beneficiile activităților remediale

Gabriela Dobraniș • Școala Gimnazială, Ungureni (Bacău) • România
Infuzarea conceptelor de educația media în ora de literatură

Bianca Burciu • Colegiul Național Costache Negruzzi, Iași (Iaşi) • România
Nutriția sănătoasă și sportul, adevărate provocări contemporane

Carmen Grădinaru • Colegiul Tehnic Miron Costin, Roman (Neamţ) • România
”Little scientists” – proiect eTwinning

Cristina Antal • Școala Gimnazială Sfântu Ilie, Toplița (Harghita) • România
Formal-informal-nonformal în predarea istoriei

Sergiu Duma • Colegiul Național Moise Nicoară, Arad (Arad) • România
Rolul metodelor activ-participative în triada predare-învățare-evaluare

Daniela-Paraschiva Danka • Școala Gimnazială, Roșia (Sibiu) • România
Randamentul și reușita școlară

Mirela-Gabriela Aiordăchioaie • Liceul Tehnologic Al. Vlahuță, Șendriceni (Botoşani) • România
Despre starea de bine și încrederea la școală

Ana-Maria Cristea • Școala Profesională, Turda (Cluj) • România
Experiența este importantă

Livia Armanu • Școala Gimnazială Nr. 2, Piatra Neamț (Neamţ) • România
Tipologia secvențială a textului literar și nonliterar

Florentina Mirela Jantea • Colegiul Tehnic Iuliu Maniu (Bucureşti) • România
Interacțiunile părinților rromi cu mediul educațional

Bianca-Adriana Lezeu • Grădinița cu Program Normal, Cristioru de Jos (Bihor) • România
Bariere în procesul de comunicare

Irina Văculea • Școala Gimnazială Ecaterina Teodoroiu, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Povestea lui ZICI 2022

Cristina Antal • Școala Gimnazială Sfântu Ilie, Toplița (Harghita) • România
Importanța activităților cultural-artistice. Serbările școlare în promovarea imaginii pozitive a școlii

Elena-Lucia Mitroiu • Școala Gimnazială Nr. 112, Titan (Bucureşti) • România
TALES. Predare despre viață și abilități emoționale (Proiect Erasmus+)

Claudia Amalia Raicu • Școala Gimnazială, Ocna Sibiului (Sibiu) • România
Forme și niveluri ale comunicării

Irina Văculea • Școala Gimnazială Ecaterina Teodoroiu, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Importanța creativității în dezvoltarea armonioasă a elevilor

Cristina-Vasilica Paiu • Liceul Tehnologic Ion Ionescu de la Brad, Horia (Neamţ) • România
Procesul de învățare ca proces de comunicare

Irina Văculea • Școala Gimnazială Ecaterina Teodoroiu, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Linguistique et littérature dans leur dynamique en classe de langue

Laura Maimascu • Colegiul Economic Ion Ghica, Bacău (Bacău) • România
Comunicarea, interacțiunea socială și anxietatea copiilor cu TSA

Daniela Dumitrescu • Liceul Tehnologic Petre S. Aurelian, Slatina (Olt) • România
Rolul și importanța liderului în procesul de grup

Dorinel Ispas • Colegiul Național Horea, Cloșca si Crișan, Alba Iulia (Alba) • România