EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Numărul 4 aprilie 2021

1. Manager sau leader

   

   Irina-Mădălina Chiriac • Școala Gimnazială Nr. 92 (Bucureşti) • România

   4 mai 202130 aprilie 2021 • 4 minute

2. Școala în pandemie. Cum ne afectează lipsa activităților extrașcolare, cu participare directă

   

   Cristina Lăcătușu • Liceul Preda Buzescu, Berbești (Vâlcea) • România

   29 aprilie 202129 aprilie 2021 • 4 minute

3. Comunicarea și consilierea educațională

   

   Ionelia Fricosu • Școala Gimnazială, 2 Mai (Constanţa) • România

   29 aprilie 202127 aprilie 2021 • 7 minute

4. Învățаrеа аsistаtă dе еvаluаrе

   

   Efthalia Tsengelidou • Pekes Peloponisou, Tripolis (Arcadia) • Grecia

   23 august 202126 aprilie 2021 • 13 minute

5. Jocurile didactice, mijloc de stimulare și dezvoltare a limbajului

   

   Liliana Căuș • Grădinița cu Program Normal Nr. 24 Mugurel, Galați (Galaţi) • România

   29 aprilie 202126 aprilie 2021 • 5 minute

6. Abordarea predării interactive

   

   Efthalia Tsengelidou • Pekes Peloponisou, Tripolis (Arcadia) • Grecia

   23 august 202125 aprilie 2021 • 5 minute

7. Îndemn pentru un mediu sănătos

   

   Ionelia Fricosu • Școala Gimnazială, 2 Mai (Constanţa) • România

   26 aprilie 202124 aprilie 2021 • 4 minute

8. Orgаnizаrеа sistеmului dе educаțiе finlаndеz

   

   Efthalia Tsengelidou • Pekes Peloponisou, Tripolis (Arcadia) • Grecia

   23 august 202124 aprilie 2021 • 14 minute

9. Mozaicul (Jigsaw sau Metoda grupurilor interdependente)

   

   Nicoleta Manea-Marinescu • Liceul Tehnologic Dacia, Pitești (Argeş) • România

   23 aprilie 202123 aprilie 2021 • 3 minute

10. Cântecul – mijloc principal de realizare a educației muzicale

    

    Anișoara Gavrilă • Grădinița cu Program Normal, Ruginești (Vrancea) • România

    10 mai 202121 aprilie 2021 • 5 minute

11. Online Tools for Synchronous and Asynchronous Assessment

    

    Daniela Stanciu • Școala Gimnazială Nr. 2 George Voevidca, Câmpulung Moldovenesc (Suceava) • România

    21 aprilie 202121 aprilie 2021 • 9 minute

12. Metode activ participative – mijloace de dezvoltare a competențelor elevilor. ETAP

    

    Nicoleta-Monica Alexe • Colegiul Economic Costin C. Kirițescu (Bucureşti) • România

    21 aprilie 202121 aprilie 2021 • 5 minute

13. Competențele de comunicare ale elevilor din ciclul primar

    

    Daniela Rotariu • Școala Gimnazială Nr. 5 Principesa Elena Bibescu, Bârlad (Vaslui) • România

    21 aprilie 202121 aprilie 2021 • 5 minute

14. Învățarea prin descoperire (învățarea euristică) în crearea paginilor web

    

    Cipriana Buzulescu • Liceul Nicolae Titulescu, Brașov (Braşov) • România

    20 aprilie 202120 aprilie 2021 • 3 minute

15. Interesul copiilor de vârstă preșcolară pentru citit-scris

    

    Ana-Aurelia Rotaru • Liceul Miron Cristea, Subcetate (Harghita) • România

    19 aprilie 202119 aprilie 2021 • 7 minute

16. Jocul și procesele psihice senzoriale

    

    Anca-Maria Cioara • Grădinița cu Program Prelungit 14 Mai, Satu Mare (Satu-Mare) • România

    19 aprilie 202119 aprilie 2021 • 9 minute

17. Utilizarea instrumentelor digitale în învățământul preșcolar

    

    Cristina Diana Miclăuș • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Șomcuta Mare (Maramureş) • România

    19 aprilie 202119 aprilie 2021 • 5 minute

18. Jocul – activitate fundamentală în grădiniță

    

    Anca-Maria Cioara • Grădinița cu Program Prelungit 14 Mai, Satu Mare (Satu-Mare) • România

    19 aprilie 202118 aprilie 2021 • 7 minute

19. Types of Communicative Activities Used in English Language Teaching

    

    Nicoleta Cobianu-Șontac • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România

    19 aprilie 202118 aprilie 2021 • 6 minute

20. Bune practici europene în promovarea educației incluzive (Proiect Erasmus+)

    

    Mirela Bugonea • Școala Gimnazială Petru Rareș, Hârlău (Iaşi) • România

    18 aprilie 202116 aprilie 2021 • 3 minute

21. Profilul de formare al absolventului de gimnaziu din perspectiva contribuției limbii franceze la dobândirea celor opt competențe-cheie

    

    Petronela Corina Macovei • Colegiul Național Gheorghe Roșca Codreanu, Bârlad (Vaslui) • România

    15 aprilie 202115 aprilie 2021 • 9 minute

22. Proiectul ca metodă de predare-învățare-evaluare. Exemplu de bună practică

    

    Laura Elena Sticlea-Ionescu • Școala Gimnazială Mihail Drumeș, Balș (Olt) • România

    15 aprilie 202114 aprilie 2021 • 5 minute

23. Comunicare și învățare online în învățământul preuniversitar, fără a crea dependențe

    

    Luciana-Maria Fîcea • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 5, Târgu-Jiu (Gorj) • România

    14 aprilie 202114 aprilie 2021 • 9 minute

24. Dialog interdisciplinar: de la cuvânt la imagine, sunet și unelte digitale

    

    Mihaela-Alina Chiribău-Albu • Colegiul Național de Artă Octav Băncilă, Iași (Iaşi) • România

    13 aprilie 2021 • 6 minute

25. Vizită virtuală la Muzeul Național al Literaturii Române

    

    Anca-Marcela Nădășan • Școala Gimnazială Aron Densușianu, Hațeg (Hunedoara) • România

    13 aprilie 202113 aprilie 2021 • 4 minute

26. Outils d’évaluation en ligne

    

    Nicoleta-Loredana Porojan • Școala Gimnazială, Vulcana Pandele (Dâmboviţa) • România

    13 aprilie 202112 aprilie 2021 • 3 minute

27. Învățarea prin metoda mozaicului

    

    Oltea Nistor • Școala Gimnazială George Voevidca, Câmpulung Moldovenesc (Suceava) • România

    13 aprilie 202112 aprilie 2021 • 5 minute

28. Sinteză pentru activități metodice – educație fizică și sport

    

    Marinela Pantea • Liceul Teoretic Jean Monnet (Bucureşti) • România

    13 aprilie 202112 aprilie 2021 • 7 minute

29. Creativitatea elevilor – de la diagnoză la prognoză, de la model la acțiune. Creativitatea matematică

    

    Daniela Covor • Liceul Tehnologic Nr. 1, Fundulea (Călărași) • România

    13 aprilie 202111 aprilie 2021 • 14 minute

30. Factorii dezvoltării ontogenetice. Educația – liant între mediu și ereditate

    

    Elena-Kassandra Popa • CMBRAE - Școala Gimnazială I.G. Duca (Bucureşti) • România

    11 aprilie 202111 aprilie 2021 • 4 minute

31. L’erreur en didactique des langues

    

    Alina Ciubotariu • Școala Gimnazială Ștefan cel Mare și Sfânt, Dobrovăț (Iaşi) • România

    11 aprilie 202110 aprilie 2021 • 4 minute

32. Learning English Using Newspaper Activities

    

    Laura-Emilia Bamiopol • Școala Gimnazială Al.I. Cuza, Brăila (Brăila) • România

    11 aprilie 202110 aprilie 2021 • 3 minute

33. Schiță de portret: profesorul zilelor noastre

    

    Anda-Mihaela Manea • Școala Gimnazială Nr. 49 (Bucureşti) • România

    11 aprilie 20219 aprilie 2021 • 5 minute

34. Integrarea școlară a copiilor cu ADHD

    

    Ionica-Ramona Neacșu • Școala Gimnazială C.D. Aricescu, Câmpulung (Argeş) • România

    11 aprilie 20219 aprilie 2021 • 9 minute

35. Enseigner la grammaire du FLE c’est chose facile

    

    Alina Ciubotariu • Școala Gimnazială Ștefan cel Mare și Sfânt, Dobrovăț (Iaşi) • România

    11 aprilie 20219 aprilie 2021 • 11 minute

36. Exemple de jocuri didactice utilizate pentru formarea abilităților de viață cotidiană

    

    Luciana Ancuța Vasiluță • C.S.E.I. Drobeta Turnu Severin (Mehedinţi) • România

    11 aprilie 20219 aprilie 2021 • 8 minute

37. Dimensiuni financiare ale bursei sociale „Bani de liceu”

    

    Elena Ionașc • Liceul Tehnologic Ovid Densușianu, Călan (Hunedoara) • România

    11 aprilie 20219 aprilie 2021 • 12 minute

38. Сoordonatе finanсiar-сontabilе privind bursеlе șсolarе

    

    Aurica Marc • Școala Gimnazială, Câmpeni (Alba) • România

    9 aprilie 20219 aprilie 2021 • 42 minute

39. Rolul părinților în educația copiilor

    

    Maria-Cristina Constantin • Adeona Kindergarten, Buzău (Buzău) • România

    8 aprilie 20218 aprilie 2021 • 4 minute

40. Giving and Getting Feedback with Vocaroo

    

    Iuliana-Alina Muntean • Liceul Teoretic I.C. Brătianu, Hațeg (Hunedoara) • România

    8 aprilie 20218 aprilie 2021 • 4 minute

41. Computer Games – the Key to Successful Foreign Language Teaching

    

    Gabriela Beatrice Grigore • Școala Gimnazială, Aninoasa (Dâmboviţa) • România

    8 aprilie 2021 • 5 minute

42. Avantajele proiectării demersului didactic pe unități de învățare

    

    Alina Ciubotariu • Școala Gimnazială Ștefan cel Mare și Sfânt, Dobrovăț (Iaşi) • România

    8 aprilie 2021 • 3 minute

43. Learning Vocabulary through Drawing

    

    Alexandra Naghi • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România

    8 aprilie 20218 aprilie 2021 • 3 minute

44. Literature eBooks and ICT for Enriching Students’ Vocabulary

    

    Ana Scrob • Liceul Teoretic Creștin Pro Deo, Cluj-Napoca (Cluj) • România

    28 august 20217 aprilie 2021 • 8 minute

45. Utilizarea parcursurilor aplicative în lecțiile de educație fizică

    

    Remus Szonda • Școala Gimnazială Nr. 5, Săcele (Braşov) • România

    8 aprilie 20217 aprilie 2021 • 3 minute

46. Modern Teaching and Learning Methods

    

    Alexandra Naghi • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România

    8 aprilie 20217 aprilie 2021 • 5 minute

47. Analiza culturii organizației școlare

    

    Gheorghe Crăciun • Colegiul Național Ion Luca Caragiale, Ploiești (Prahova) • România

    8 aprilie 20217 aprilie 2021 • 12 minute

48. Joc de energizare și de spargere a gheții Walk & Stop

    

    Gheorghe Crăciun • Colegiul Național Ion Luca Caragiale, Ploiești (Prahova) • România

    7 aprilie 20217 aprilie 2021 • 5 minute

49. The Key to Successful Partnerships

    

    Nicoleta-Marilena Militaru • Liceul de Arte Ionel Perlea, Slobozia (Ialomiţa) • România

    7 aprilie 20217 aprilie 2021 • 3 minute

50. Jurnal reflexiv: Calitatea produselor alimentare și a serviciilor din alimentație

    

    Nicoleta-Monica Alexe • Colegiul Economic Costin C. Kirițescu (Bucureşti) • România

    8 aprilie 20217 aprilie 2021 • 5 minute

51. Ergonomia clasei de elevi și valențele ei educative

    

    Elena-Kassandra Popa • Școala Gimnazială I.G. Duca (Bucureşti) • România

    7 aprilie 20216 aprilie 2021 • 4 minute

52. Importanța dezvoltării mobilității articulare în cadrul lecțiilor de educație fizică și sport

    

    Remus Szonda • Școala Gimnazială Nr. 5, Săcele (Braşov) • România

    7 aprilie 20216 aprilie 2021 • 3 minute

53. Beneficiile implementării programelor Erasmus+ în școli. Partea a-II-a Proiectele de schimb școlar, STEAM like Leonardo și TLOWP

    

    Camelia Timofte • Școala Gimnazială George Emil Palade, Buzău (Buzău) • România

    6 aprilie 20216 aprilie 2021 • 8 minute

54. Modalități de monitorizare a dezvoltării abilităților de comunicare la copiii cu tulburări neurodevelopmentale

    

    Luciana Ancuța Vasiluță • C.S.E.I. Drobeta Turnu Severin (Mehedinţi) • România

    22 aprilie 20215 aprilie 2021 • 4 minute

55. Studiu: Îmbunătățirea abilităților sociale la copiii cu tulburări din spectrul autist (TSA), prin intermediul poveștilor sociale

    

    Ofelia Cornelia Popa • Colegiul Național Emil Racoviță, Cluj-Napoca (Cluj) • România

    13 mai 20215 aprilie 2021 • 7 minute

56. Activizarea elevilor prin activități extracurriculare

    

    Mihaela Stănilă • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Craiova (Dolj) • România

    6 aprilie 20215 aprilie 2021 • 6 minute

57. O nouă provocare: evaluarea online

    

    Ada Burescu • Colegiul Tehnic de Transporturi și Construcții, Iași (Iași) • România

    6 aprilie 20215 aprilie 2021 • 4 minute

58. Knowing vs. Speaking a Language

    

    Ana Scrob • Liceul Teoretic Creștin Pro Deo, Cluj-Napoca (Cluj) • România

    6 aprilie 20215 aprilie 2021 • 6 minute

59. Îmbogățirea vocabularului limbii franceze în manualele românești interbelice

    

    Corina-Elena Uliniuc • Institutul de Lingvistică al Academiei Române Iorgu Iordan - Alexandru Rosetti (Bucureşti) • România

    6 aprilie 20215 aprilie 2021 • 12 minute

60. Puterea sufletului. Inteligența emoțională la școlarul mic. Studiu de caz

    

    Larisa Iosif • Liceul de Artă, Sibiu (Sibiu) • România

    6 aprilie 20215 aprilie 2021 • 9 minute

61. Dreptul la educație

    

    Cristina Csaky • Școala Gimnazială, Seleuș (Arad) • România

    6 aprilie 20214 aprilie 2021 • 3 minute

62. Utilizarea teoriei inteligențelor multiple în strategii de lucru cu elevii

    

    Grațiana-Maria Marina • Liceul Tehnologic Johannes Lebel, Tălmaciu (Sibiu) • România

    4 aprilie 20214 aprilie 2021 • 5 minute

63. Rolul cadrului didactic și necesitatea abordării diferențiate în rândul elevilor

    

    Cristina Glonț • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă, Băbeni (Valcea) • România

    4 aprilie 20214 aprilie 2021 • 6 minute

64. Educație fizică și sport: Factorii determinanți ai rezistenței

    

    Antoniu Pop • Școala Gimnazială, Hășdate Finișel (Cluj) • România

    4 aprilie 20214 aprilie 2021 • 4 minute

65. Total Physical Response

    

    Ana-Maria Chirilă • Școala Gimnazială Iustin Pîrvu, Poiana Teiului (Neamţ) • România

    4 aprilie 20213 aprilie 2021 • 2 minute

66. Communication within Virtual Environments: ”Second Life”

    

    Mihaela-Alina Chiribău-Albu • Colegiul Național de Artă Octav Băncilă, Iași (Iaşi) • România

    4 aprilie 20213 aprilie 2021 • 5 minute

67. Reflectarea „noilor educații” la nivelul învățământului primar

    

    Dorina Chiriță • Școala Gimnazială Nr. 1, Frumușița (Galaţi) • România

    4 aprilie 20213 aprilie 2021 • 4 minute

68. Beneficiile practicării sportului pentru copii

    

    Antoniu Pop • Școala Gimnazială, Hășdate Finișel (Cluj) • România

    4 aprilie 20213 aprilie 2021 • 4 minute

69. Rolul părinților în susținerea unui sportiv

    

    Antoniu Pop • Școala Gimnazială, Hășdate Finișel (Cluj) • România

    4 aprilie 20213 aprilie 2021 • 4 minute

70. Les médias entre information, éducation et manipulation

    

    Alina Ciubotariu • Școala Gimnazială Ștefan cel Mare și Sfânt, Dobrovăț (Iaşi) • România

    3 aprilie 20213 aprilie 2021 • 13 minute

71. Strategii de lucru în cazul elevilor cu C.E.S.

    

    Cristina Glonț • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă, Băbeni (Vâlcea) • România

    4 aprilie 20213 aprilie 2021 • 8 minute

72. Abordarea elevilor cu ADHD. Strategii și modalități de lucru

    

    Cristina Glonț • Centrul Scolar pentru Educatie Incluziva Babeni (Valcea) • România

    4 aprilie 20213 aprilie 2021 • 7 minute

73. Grădinița Ciupercuța, coordonator al proiectului european Erasmus+ ”Amazing children, amazing nature”

    

    Alice Ileana Gîțan • Grădinița Ciupercuța (Bucureşti) • România

    4 aprilie 20213 aprilie 2021 • 8 minute

74. Colaborarea dintre școală și familie cu scopul de a crește încrederea în sine a elevilor

    

    Otilia Zene • Școala Gimnazială, Seleuș (Arad) • România

    3 aprilie 20212 aprilie 2021 • 4 minute

75. Efectele migrației părinților asupra evoluției elevului din învățământul primar

    

    Laurenția Popa • Școala Gimnazială Nr. 1, Slatina (Olt) • România

    3 aprilie 20212 aprilie 2021 • 3 minute

76. Importanța educației ecologice

    

    Dorina Chiriță • Școala Gimnazială Nr. 1, Frumușița (Galaţi) • România

    3 aprilie 20212 aprilie 2021 • 4 minute

77. Importanța educației fizice în viața tuturor

    

    Antoniu Pop • Școala Gimnazială, Hășdate Finișel (Cluj) • România

    4 aprilie 20212 aprilie 2021 • 4 minute

78. Importanța și rolul integrării socio-profesionale a elevilor cu C.E.S.

    

    Cristina Glonț • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă, Băbeni (Vâlcea) • România

    3 aprilie 20212 aprilie 2021 • 5 minute

79. Fără lectură, individul devine vulnerabil, deoarece renunță la experiențe pe care nu le poate trăi

    

    Beatrice Anișoiu • Colegiul Tehnologic Lazăr Edeleanu, Ploiești (Prahova) • România

    3 aprilie 20212 aprilie 2021 • 11 minute

80. Dezvoltarea competențelor-cheie europene prin intermediul studiului limbii franceze

    

    Alina Ciubotariu • Școala Gimnazială Ștefan cel Mare și Sfânt, Dobrovăț (Iaşi) • România

    3 aprilie 20212 aprilie 2021 • 6 minute

81. Learning and Teaching English

    

    Bogdan-Mihai Măimăscu • Liceul Tehnologic Grigore Antipa, Bacău (Bacău) • România

    2 aprilie 20211 aprilie 2021 • 7 minute

82. Clarifying the Concepts of Time, Tense and Aspect when Teaching English Tenses

    

    Elena-Irina Teodorescu • Școala Gimnazială Henri Mathias Berthelot, Ploiești (Prahova) • România

    3 aprilie 20211 aprilie 2021 • 5 minute

83. Second Language Acquisition (SLA). Krashen’s Six Hypotheses – Applications for Teaching

    

    Ana Scrob • Liceul Teoretic Creștin Pro Deo, Cluj-Napoca (Cluj) • România

    3 aprilie 20211 aprilie 2021 • 6 minute