Didactica limbilor străine

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Calcul lingvistic

Georgiana Anamaria Sălăgean • Școala Gimnazială, Frata (Cluj) • România
Proiectul – metodă alternativă de evaluare la orele de limbi străine

Livia Păvălașcu • Școala Gimnazială Nr. 18, Galați (Galaţi) • România
Învățarea bazată pe proiecte și educația inovatoare într-un mediu trilingv

Camelia Hoară • Școala Gimnazială Nr. 279 (Bucureşti) • România
From Listening Tasks to Listening Abilities

Bogdan-Mihai Măimăscu • Liceul Tehnologic Grigore Antipa, Bacău (Bacău) • România
Developing Communication Skills by Implementing Online Projects

Natalia Rața • IP Liceul Teoretic Bogdan Petriceicu Hașdeu, Drochia (Drochia) • Republica Moldova
DANDELIN – German for Children – A New Language App for Learning German

Doina Cucu • Școala Gimnazială Pia Bratianu (Bucureşti) • România
Formarea abilităților de ascultare într-o limbă străină

Ovidiu Leonard Vintilă • Colegiul Tehnic Costin D. Nenițescu, Pitești (Argeş) • România
Necesitatea învățării limbilor străine în era globalizării

Dana Elena Pașcu • Școala Gimnazială, Letea Veche (Bacău) • România
Învățarea unei limbi străine – provocări și capcane

Tünde Lőrincz • Liceul Pedagogic Benedek Elek, Odorheiu Secuiesc (Harghita) • România
Controverses et atouts du numérique en classe de langues étrangères

Elena Buric • Colegiul Dobrogean Spiru Haret, Tulcea (Tulcea) • România
Language Learning: Advantages and Disadvantages of the Traditional Methodology

Carmen-Lidia Nistor • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Brăila (Brăila) • România
Utilizarea metodelor comunicative în predarea limbii franceze

Liliana Ramona Rădoi • Școala Gimnazială Oprea Iorgulescu, Câmpulung (Argeş) • România
Does Suggestopedia Accelerate Language Learning?

Carmen-Lidia Nistor • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Brăila (Brăila) • România
Why Do Cultural Mediators Play a Vital Role in an Increasingly Linked and Varied World?

Carmen-Lidia Nistor • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Brăila (Brăila) • România
Perspective on Learning a Foreign Language

Daniela Pribeanu • Colegiul Național Bănățean, Timișoara (Timiş) • România
Studiu asupra metodei POA folosită la predarea cursului de traducere orală din română în chineză și din chineză în română

Xin Wang • Universitatea de Studii Internaționale din Beijing (Beijing) • China
Restructuring the EFL Classroom: The Implementation of Language Learning Centres

Iuliana-Alina Muntean • Liceul Teoretic I.C. Brătianu, Hațeg (Hunedoara) • România
De la nécessité d’associer à l’étude de la langue étrangère une étude de la civilisation étrangère

Silvia Cîrstea • Colegiul Național Ienăchiță Văcărescu, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Aplicarea la clasă a programei școlare centrate pe competențe în predarea unei limbi străine

Livia Păvălașcu • Școala Gimnazială Nr. 18, Galați (Galaţi) • România
Pedagogical Benefits of the Contrastive Analysis (Conditional Sentences)

Olimpia Gheorghe • Școala Gimnazială Miron Costin, Galați (Galaţi) • România
Le rôle de la littérature dans l’enseignement des langues étrangères

Carmen Lăcrămioara Pora • Colegiul Economic Mihail Kogălniceanu, Focșani (Vrancea) • România
Game-changer

Cristian Ștefan Buican • (Gorj) • România
CALL (Computer Assisted Language Learning)

Laura-Emilia Bamiopol • Școala Gimnazială Sfântul Andrei, Brăila (Brăila) • România
The Functional and Social Dimension of CLT

Oana Crăciunescu • Școala Gimnazială George Vâlsan, Amara (Ialomiţa) • România
Le comique – stratégie pédagogique

Elena Sextilia Solonaru • Colegiul Alexandru cel Bun, Gura Humorului (Suceava) • România
Direct versus Indirect Vocabulary Acquisition

Andra-Rodica Oneci • Școala Gimnazială Radu cel Mare, Găești (Dâmboviţa) • România
Creative Teaching Is Effective Teaching

Casandra Ioan • Școala Gimnazială Axente Sever, Aiud (Alba) • România
The Essential Role of Vocabulary in Teaching/ Learning a Second Language

Andra-Rodica Oneci • Școala Gimnazială Radu cel Mare, Găești (Dâmboviţa) • România
Motivation, Learner Autonomy and Technology in Language Teaching and Learning

Bianca Elena Vasies • Liceul Teoretic Onisifor Ghibu, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Historical Background of Communicative Language Teaching (A Study)

Oana Crăciunescu • Școala Gimnazială George Vâlsan, Amara (Ialomiţa) • România
The Use of ICT and Blogs in Teaching Foreign Languages

Tatiana Drăgan • Liceul Teoretic Mihai Eminescu, Florești (Floreşti) • Republica Moldova
Importanța activităților ludice în procesul de învățare a unei limbi străine

Carmen Luminița Iftinoiu • Liceul Tehnologic Alexandru Vlahuță, Podu-Turcului (Bacău) • România
Components of Language Learning

Mădălina Simpf • Școala Gimnazială Rákóczi Ferenc, Satu-Mare (Satu-Mare) • România
Innovative teaching methods. Learning through songs in the Italian language

Mirela Fighiuc • Liceul Teoretic Emil Racoviță, Vaslui (Vaslui) • România
Este limba engleză de folos? Limba engleză, între necesitate și obligativitate

Mihaela Veronica Stănescu • Școala Gimnazială Aviator Alexandru Șerbănescu, Colonești (Olt) • România
The Importance of Language Learning

Mădălina Simpf • Școala Gimnazială Rákóczi Ferenc, Satu-Mare (Satu-Mare) • România
International Partnerships for Primary School Students – How to Make Them Possible

Maria Garştea • Școală-Gradiniță Nr. 152 Pas cu Pas, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Teaching Grammar

Bogdan-Mihai Măimăscu • Liceul Tehnologic Grigore Antipa, Bacău (Bacău) • România
Teaching Grammar through Short Stories

Anca Laura Ilie • Liceul Tehnologic Elena Caragiani, Tecuci (Galaţi) • România
Using Authentic or Non-Authentic Materials in Class

Anamaria Buia • Școala Gimnazială Alexandru Ivasiuc, Baia Mare (Maramureş) • România
The Role of the Teacher in Using Computers and the Internet in Class

Anamaria Buia • Școala Gimnazială Alexandru Ivasiuc, Baia Mare (Maramureş) • România
Rolul profesorului de limbi moderne în dezvoltarea competențelor cheie în ciclul gimnazial

Dana-Alina Băetu • Liceul Teoretic Doctor Mihai Ciucă, Săveni (Botoşani) • România
Advancing from Language Teacher to Language Coach

Luminița-Mihaela Belgun • Liceul Tehnologic, Turceni (Gorj) • România
Importanța limbii materne în predarea și învățarea unei limbi străine

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
La pédagogie inversée pratiquée en classe de langues étrangères

Venera Iacob • Colegiul Național Alexandru Odobescu, Pitești (Argeş) • România
Les intelligences multiples au service de l’apprentissage des langues étrangères

Venera Iacob • Colegiul Național Alexandru Odobescu, Pitești (Argeş) • România
Aplicația LearningApps

Cristina Erika Hogye • Scoala Gimnaziala I.L. Caragiale, Baia Mare (Maramureş) • România
Dictogloss pentru învățarea limbii engleze

Cristina Erika Hogye • Școala Gimnazială I.L. Caragiale, Baia Mare (Maramureş) • România
Engage Students through Real World Language

Adriana Tudor • Liceul de Arte Ionel Perlea, Slobozia (Ialomiţa) • România
The Sub-Roles of the English Teacher

Alina-Paraschiva Iorga • Liceul cu Program Sportiv Nadia Comăneci, Onești (Bacău) • România
Quizlet și Le Petit Nicolas

Alina Bonta • Colegiul Național Pedagogic Regina Maria, Deva (Hunedoara) • România
Exploiting Audacity for Language Learning

Mihaela-Alina Chiribău-Albu • Colegiul Național de Artă Octav Băncilă, Iași (Iaşi) • România
Knowing vs. Speaking a Language

Ana Scrob • Liceul Teoretic Creștin Pro Deo, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Second Language Acquisition (SLA). Krashen’s Six Hypotheses – Applications for Teaching

Ana Scrob • Liceul Teoretic Creștin Pro Deo, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Teaching Writing

Bogdan-Mihai Măimăscu • Liceul Tehnologic Grigore Antipa, Bacău (Bacău) • România
Perspectiva interculturală în predarea limbilor străine

Maria Stanef • Școala Gimnazială Academician Marin Voiculescu, Giurgiu (Giurgiu) • România
Linguistic Biodiversity

Delia-Ionela Streche • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Alexandria (Teleorman) • România
Achiziții durabile în învățarea limbii franceze – strategii și metode

Dana-Alina Băetu • Liceul Teoretic Doctor Mihai Ciucă, Săveni (Botoşani) • România
Importanța limbilor străine în contextul globalizării

Anca Eva • Colegiul Național Constantin Cantacuzino, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Kids.Deutsch.Info – un proiect Erasmus

Adrian Mihiotis • Școala Gimnazială Nr. 17 Pia Brătianu (Bucureşti) • România
Pratiquer l’intercompréhension en classe(s) de langues romanes

Marcela Barbu • Colegiul Național Mircea cel Bătrân, Râmnicu Vâlcea (Vâlcea) • România
Predarea limbii române ca ”limbă a doua”

Dana Pop • Liceul Teoretic, Carei (Satu-Mare) • România
The Miracle of Words

Elena-Ștefania Radi • Școala Gimnazială Slătioara (Vâlcea) • România
Modern Approaches to Language Teaching

Elena Munteanu • Colegiul Național Mircea Eliade, Reșița (Caraş-Severin) • România
Poetry Translation, a Bridge across Cultures

Lenuța Puiu • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Bacău (Bacău) • România
The Correlation between Reading and Other Language Skills: Writing, Speaking and Listening

Iulia Rasu • Școala Gimnazială Gherăești (Neamţ) • România
How to Organise Debates in the English Classroom

Claudia-Emilia Frînculeasă • Liceul Teoretic Radu Vlădescu, Patârlagele (Buzău) • România
La chanson en classe de FLE

Cristina-Ioana Pricope-Damian • Școala Gimnazială Dolhești (Iaşi) • România
Using Literary Quotes during ESL Classes

Claudia-Emilia Frînculeasă • Liceul Teoretic Radu Vlădescu, Pătârlagele (Buzău) • România
Metoda „Looking through the key-hole”

Beatrice Ionela Enache • Școala Gimnazială Al. Piru, Mărgineni (Bacău) • România
First Conditional Clause – The 1st session/ Scenariu Didactic

Camelia Timofte • Școala Gimnazială George Emil Palade, Buzău (Buzău) • România
Ce dificultăți întâmpină elevii în studiul limbii franceze?

Mădălina Cucăilă • Colegiul Tehnic Ion Mincu, Tg-Jiu (Gorj) • România
Rolul documentelor autentice în predarea limbii moderne

Otilia Bengescu • Colegiul Tehnic Nr. 2, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Studiu privind interesul elevilor pentru învățarea limbii franceze

Mădălina Cucăilă • Colegiul Tehnic Ion Mincu, Tg-Jiu (Gorj) • România
Idei de jocuri pentru ora de limba engleză

Beatrice Ionela Enache • Școala Gimnazială Al. Piru, Mărgineni (Bacău) • România
Utilizarea cântecului la ora de limba franceză

Mădălina Cucăilă • Colegiul Tehnic Ion Mincu, Tg-Jiu (Gorj) • România
Râsul la ora de limba franceză

Mihaela-Anca Turcu • Colegiul Național Silvania, Zalău (Salaj) • România
An Overview of Modern Approaches to Teaching and Practising Grammar Structures

Simona-Dorina Aldea • Școala Gimnazială Aurel Mosora, Sighișoara (Mureş) • România
Metode clasice și moderne în predarea limbii franceze

Daniela Ionescu • Școala Gimnazială Merei (Buzău) • România
Predarea gramaticii limbii engleze la clasele V-VIII (Studiu)

Andreea Stăncilă • Colegiul Economic Maria Teiuleanu, Pitești (Argeş) • România
Demersuri creative în predarea limbii engleze

Beatrice Ionela Enache • Școala cu clasele I-VIII Barați (Bacău) • România
Metode vechi și noi de predare a limbii engleze

Bianca Bosoiu • Liceul Tehnologic Simion Mehedinți, Vidra (Vrancea) • România
Poem Analysis: Forbidden Poem, by Tony Mitton

Monika Bandi • Școala cu clasele I-VIII Alexandru Ioan Cuza, Baia Mare (Maramureş) • România