aprilie 2019 – EDICT

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Terapia asistată de animale la copiii diagnosticați cu tulburare din spectrul autist – program de dezvoltare a abilităților de comunicare

Alina-Ligia Somtelecan • Școala Gimnazială Gheorghe Șincai, Florești (Cluj) • România
Puterea eșecului

Daniela-Elena Ionele • Colegiul Tehnic A.T.Laurian, Agnita (Sibiu) • România
Strategii de optimizare a parteneriatului școală-familie

Alina-Ligia Somtelecan • Școala Gimnazială Gheorghe Șincai, Florești (Cluj) • România
Familia – partener important în educație

Magda Hideg • Grădinița cu Program Prelungit Căsuța Fermecată, Gherla (Cluj) • România
Din învățătura Sfinților Părinți despre om și viață (Studiu)

Viorel Preda • Liceul Teoretic Ioan Petruș, Otopeni (Ilfov) • România
Importanța relației părinte-copil în dezvoltarea ulterioară a copilului

Cecilia Suciu • Liceul Teoretic Samuil Micu, Sărmașu (Mureş) • România
Where the Wild Things Are. Un proiect Erasmus+

Nicoleta Porojan • Școala Gimnazială Vulcana Pandele (Dâmboviţa) • România
Dezbaterea – metodă de evaluare a competenței de lectură

Alina Iftime • Liceul Tehnologic Virgil Madgearu, Constanța (Constanţa) •
Interdisciplinaritatea

Laura Bădeanu • Şcoala Gimnazială Nr. 4 Moreni (Dâmboviţa) • România
Matematica învățată cu metode consacrate

Emilia Jinga • Liceul Tehnologic Regele Mihai I, Curtea de Argeș (Argeş) • România
Particularități ale alternativei educaționale Step by Step

Teodora-Artemis Cristea • Școala Gimnazială Nr. 12 Miron Costin, Galați (Galaţi) • România
United States Cultural Exchange Programs

Silviu Suliță • Școala Gimnazială Nr.1 Suceava (Suceava) • România
Creşterea calităţii în educaţie prin organizarea activităţilor de învăţare în manieră integrată

Mariana Bîrsan • Grădinița cu Program Prelungit Pinocchio, Craiova (Dolj) • România
Platforme de învățare e-learning în fizică

Anișoara Cohen • Școala Gimnazială Nr. 102 Gen. Eremia Grigorescu (Bucureşti) • România
Terapia prin râs – metodă atractivă și inovativă

Iuliana Ivan • Liceul Teoretic Petru Rareș, Feldioara (Braşov) • România
Le jeu en classe de FLE

Corina Uliniuc • Școala Gimnazială Nr. 1 Lunca (Botoşani) • România
Forme de organizare a activităţilor didactice cu elevii

Tatiana Grecu • Colegiul Tehnic General Gheorghe Magheru, Tg.Jiu (Gorj) • România
Transdisciplinaritatea – o nouă abordare în educație, în perspectiva integrării europene

Adriana-Claudia Moldovan • Liceul Tehnologic Grigore C. Moisil, Târgu Lăpuș (Maramureş) • România
The Evolution of Education

Silviu Suliță • Școala Gimnazială Nr.1 Suceava (Suceava) • România
Oameni noi, vremuri noi…

Daniela-Teodora Ilea • Școala Gimnazială Ocna Sibiului (Sibiu) • România
Oportunități de carieră prin programe europene

Elena-Rodica Nedelcu • Liceul Tehnologic Nucet (Dâmboviţa) • România
Teaching English in Contexts

Bogdan-Mihai Maimascu • Liceul Tehnologic Grigore Antipa, Bacău (Bacău) • România
Stimularea lecturii în perioada micii școlarități

Larisa-Roxana Cîmpeanu • Școala Gimnazială Nr.3 Gheorghe Lazăr, Brașov (Braşov) • România
Aleg conștient. Stop dependenței de Internet!

Roxana-Maria Manea • Scoala Gimnaziala Nicolae Crevedia Crevedia Mare (Giurgiu) • România
Managementul clasei cu elevi integrați – o provocare actuală în învățământul primar

Larisa-Roxana Cîmpeanu • Școala Gimnazială Nr.3 Gheorghe Lazăr, Brașov (Braşov) • România
Imaginație și creativitate la școlarii mici

Marius Vizitiu • Școala Gimnazială Pietrari (Dâmboviţa) • România
Stimularea prin jocuri didactice a creativității elevilor

Adriana Coteț • Școala Gimnazială Nicolae N. Caranda, Glogova (Gorj) • România
Abordarea educației din perspectiva drepturilor omului

Alexandra-Elena Berea • Școala Gimnazială Nr. 5 Piatra Neamț (Neamţ) • România
Integrarea elevilor cu CES în colectivul clasei

Larisa-Roxana Cîmpeanu • Școala Gimnazială Nr.3 Gheorghe Lazăr, Brașov (Braşov) • România
Managementul furiei la școlarii mici

Lavinia Ispas • Liceul Sportiv Alba Iulia (Alba) • România
Eficientizarea procesului instructiv-educativ prin folosirea metodelor activ-participative în învățământul primar (Studiu)

Dumitrela Cuțuhan • Liceul Mihail Sadoveanu, Borca (Neamţ) • România
La compétence d’expression orale – généralités

Ramona Cîtea • Școala Gimnazială Nr. 2 Negoiță Dănăilă, Bucești (Galaţi) • România
Învățământul simultan în mediul rural

Larisa-Roxana Cîmpeanu • Școala Gimnazială Nr.3 Gheorghe Lazăr, Brașov (Braşov) • România
Mafiile din învățământ

Silviu Suliță • Școala Gimnazială Nr.1 Suceava (Suceava) • România
Rolul educației pentru mediu în școală

Alexandra-Elena Berea • Școala Gimnazială Nr. 5 Piatra Neamț (Neamţ) • România
Cunoaștere și comunicare

Vasile Tudor • Liceul Tehnologic Duiliu Zamfirescu, Dragalina (Calaraşi) • România
Agresivitatea școlarului mic

Larisa-Roxana Cîmpeanu • Școala Gimnazială Nr.3 Gheorghe Lazăr, Brașov (Braşov) • România
Școala și viața reunite prin metoda Service Learning

Mihaela Capriș • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România
Jurnalul de feedback

Anca-Nicoleta Patriche • Școala Gimnazială Nr. 16 Nicolae Bălcescu, Galați (Galaţi) • România
Jocul didactic la clasele primare

Larisa-Roxana Cîmpeanu • Școala Gimnazială Nr.3 Gheorghe Lazăr, Brașov (Braşov) • România
Strategii active utilizate în predarea geografiei la ciclul primar (Studiu)

Nicoleta Oprea • Școala Gimnazială Tudor Pamfile, Țepu (Galaţi) • România
Educația muzicală – terapia sufletului micului școlar

Larisa-Roxana Cîmpeanu • Școala Gimnazială Nr.3 Gheorghe Lazăr, Brașov (Braşov) • România
Impactul educației ecologice asupra elevilor din clasele primare

Larisa-Roxana Cîmpeanu • Școala Gimnazială Nr.3 Gheorghe Lazăr, Brașov (Braşov) • România
Beneficiile exprimării prin artă la vârsta școlară mică

Larisa-Roxana Cîmpeanu • Școala Gimnazială Nr.3 Gheorghe Lazăr, Brașov (Braşov) • România
L’education dans l’ésprit da la tolérance par des activités scolaires et parascolaires

Valentina-Irina Constantin • Școala Gimnazială Nr. 2 Piatra Neamț (Neamţ) • România
Studiu privind factorii care influenţează succesul sau insuccesul în învăţare

Veronica Rusu • Liceul Tehnologic Virgil Madgearu, Constanța (Constanţa) • România
Educația incluzivă – un deziderat al viitorului

Adriana Coteț • Școala Gimnazială Nicolae N. Caranda, Glogova (Gorj) • România
Motivarea învățării copilului cu ADHD

Larisa-Roxana Cîmpeanu • Școala Gimnazială Nr.3 Gheorghe Lazăr, Brașov (Braşov) • România