Clasa ca un laborator viu: Puterea învățării active și a cooperării
Educația centrată pe elev în școala românească: între ideal pedagogic și realitate practică
Evaluarea, o cale spre perfecționare
Practici educaționale sănătoase
Evoluția comunicării didactice
Modalități de diversificare a demersului didactic pentru receptarea poeziei
Măsurarea randamentului școlar al elevului
Ofelia-Cristina Nagy
• Centrul Școlar de Educație Incluzivă Primăvara, Reșița (Caraş-Severin) • România
•
7 minute
Tipuri de lecții. Etapele unei lecții
Comunicare și interacțiune didactică
Comunicarea didactică
Strategii și metode de recuperare și de dezvoltare a funcțiilor cognitive
Eficientizarea actului instructiv-educativ
Experiența mea didactică la clasă: provocări și oportunități
Traditional versus Modern Evaluation
Aplicarea curriculumului – o reflecție permanentă a profesorului
Strategii de creștere a gradului de motivație a elevilor pentru învățare – 5 ingrediente cheie. Partea a III-a: Metodele și mediul
Pregătirea elevilor pentru examenele naționale și evaluarea în contextul acestora
Nevoia de comunicare în procesul didactic
Dezvoltarea gândirii critice și a creativității elevilor
Appling the Principles of Behavior in the Primary and Lower-Secondary Education
Flipped Classroom – an innovative approach to learning
Strategii de învățare. Tehnici de învățare eficientă
Noi perspective în procesul de evaluare școlară. Exemple de abordări
Agenna Nicoleta Ionescu-Mazilu
• Colegiul Național de Arte Dinu Lipatti (Bucureşti) • România
•
6 minute
Reprezentări ale conflictelor școlare în mediile sociale defavorizate. Stereotipuri
Provocarea Flipped Classroom
Metodele de predare inovativă
Practici stereotipe si clișee în activitatea didactică
O perspectivă nouă privind abordările didactice (Eseu)
Factori-cheie în stimularea creativității (Studiu)
Ioana-Veronica Nagy
• Liceul Tehnologic Agricol Alexiu Berinde, Seini (Maramureş) • România
•
13 minute
Învățarea în clasa constructivistă – principii
The Importance of Feedback in Teaching
Influența metodei de evaluare asupra evoluției școlare. Minicercetare experimentală la nivelul clasei I (Studiu)
Sorin Laurențiu Sandu
• Școala Gimnazială Ștefan cel Mare și Sfânt, Dobrovăț (Iaşi) • România
•
4 minute
„Piatra pițigoiului”… pentru toți copiii. Metoda predicțiilor
Applying Piaget’s Cognitive Development Theory When Teaching Young Learners
Participare. Asumarea responsabilității. Argumentare
Rolul întrebărilor în coaching și în educația elevilor
Creativitatea în școală
Calitatea pregătirii copiilor – pași siguri spre succesul școlar
Carmen Nica Bighiu
• Școala Gimnazială Episcop Iacov Antonovici, Bârlad (Vaslui) • România
•
7 minute
Studiu asupra metodei POA folosită la predarea cursului de traducere orală din română în chineză și din chineză în română
Matematica – regina științelor
Aplicarea la clasă a programei școlare centrate pe competențe în predarea unei limbi străine
Schimbări în rolul cadrului didactic în secolul XXI
Metacognition as Conscious Pedagogy: Enhancing Learning in the Classroom
Oana Onciu
• Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Universitatea Alexandru Ioan Cuza, Iași (Iaşi) • România
•
10 minute
Strategia didactică din perspectiva constructivistă
Învățarea centrată pe elev – strategii de încurajare a interactivității. O experiență Erasmus+
Denisa Florina Erculescu
• Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
•
6 minute
The Need for Validation and the Teaching
Oana Onciu
• Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Universitatea Alexandru Ioan Cuza, Iași (Iaşi) • România
•
11 minute
Asigurarea unui mediu bazat pe responsabilitate și demnitate umană
Olga Neamțu
• I.P. Școala Primară Nr. 152 Pas cu Pas, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
•
11 minute
Evaluarea formativă în contextul învățării active, a învățării prin cooperare
Learning Strategies to Achieve Success in School
Ce ȋnseamnă să fii un profesor constructivist?
Predare și evaluare bazată pe rezultate aliniate constructiv
Lasă elevul să întrebe!
Practici stereotipice și clișee didactice în învățământul primar
Relația predare-învățare-dezvoltare în cadrul procesului de învățământ
A Vision on the Essence of Teaching and Learning. Presentation, Practice, Production/ Performance, Personal token
Affect, Cooperation and Humour in the EFL Holistic Classroom
Necesitatea personalizării, individualizării și diferențierii intervenției educaționale didactice
Elevii cu „CES” și didactica specială în perspectivă incluzivă
Argument pentru folosirea prioritară a metodelor alternative de evaluare
Educatorul informal vs. educatorul formal
Feedback în activitățile online
Literatura canonică și elevul postmodern
Tatiana Daniela Bercariu
• Colegiul Național Gheorghe Munteanu-Murgoci, Brăila (Brăila) • România
•
12 minute
Un sistem școlar fără evaluare – utopie sau fantezie?
Directing a Conversation
Demersul didactic între tradiție și inovație
Schimbări posibile la nivelul procesului de învățământ pentru formarea/ dezvoltarea competențelor cheie transpuse în documentele curriculare din Romania
Pledoarie pentru educația ca experiență reală de viață
Necesitatea schimbării în educație
Abordarea predării interactive
Avantajele proiectării demersului didactic pe unități de învățare
Utilizarea teoriei inteligențelor multiple în strategii de lucru cu elevii
Lecții ale trecutului pentru reformarea școlii contemporane
Conceptul de calitate în învățare
Metode și tehnici moderne de predare a limbii engleze
Marioara Ciobanu
• Școala Gimnazială Constantin Negreanu, Drobeta-Turnu Severin (Mehedinţi) • România
•
7 minute
Evoluția procesului de predare-învățare-evaluare
The Shift from a Focus on Teaching to a Focus on Learning
Corecturi administrate lecției
Etapele desfășurării unei lecții
Specificul predării în învățământul primar
Importanța metodelor activ-participative în dezvoltarea gândirii critice a elevilor
Rolul feedbackului în asigurarea progresului școlar
Mariana Alina Safta
• Școala Gimnazială Tudor Vladimirescu, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
•
4 minute