Sociologia educației

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Socializarea preșcolarului
Marinela Ghiţă • Grădinița Step by Step Rază de Soare, Ploiești (Prahova) • România
Perspectiva elevului cu autism – interacțiunea socială în plan educațional
Gabriela Bălău • Școala Gimnazială Nr. 3, Pipera-Voluntari (Ilfov) • România
Educational Systems Should Approach Topics as Prevention of Violence against Women/ Girls
Elena Loredana Dracea-Sima • Inspectoratul Școlar Județean Argeș (Argeş) • România
Sintalitatea grupului educațional. Tehnici și instrumente de investigare
Raluca Dobre • Școala Gimnazială Nr. 142 (Bucureşti) • România
Explorarea rolului interacțiunii asupra ratei de promovare a cursanților într-un curs online
Nicoleta Olcott • Colegiul Tehnic Matei Basarab, Caracal (Olt) • România
Implicațiile grădiniței asupra socializării copiilor
Daniela-Alexandra Munteanu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1 Căsuța Piticilor, Horezu (Vâlcea) • România
Rolul și importanța liderului în procesul de grup
Dorinel Ispas • Colegiul Național Horea, Cloșca si Crișan, Alba Iulia (Alba) • România
Social and Psychological Factors that Influence Teacher-Student Relationships
Alina-Paraschiva Iorga • Liceul cu Program Sportiv Nadia Comăneci, Onești (Bacău) • România
Satul, un model paideic
Adriana Măimăscu • Colegiul Tehnic Gheorghe Asachi, Focșani (Vrancea) • România
Imaginea unui profesor, amprentă asupra eternității
Livia Marilena Gherghel • Liceul Teoretic, Ghelari (Hunedoara) • România
Studiu privind managementul comportamentului la preșcolari
Tanţa Cojocariu • Grădinița cu Program Normal, Vidra (Vrancea) • România
Cunoașterea grupei de copii preșcolari – element esențial în managementul grupei
Elena Simona Mirea Cioroianu • Grădinița cu Program Normal Nr. 4, Caracal (Olt) • România
Albert Bandura: Teoria socială a învățării
Eliza Postelnicu • Grădinița cu Program Prelungit Elena Farago, Craiova (Dolj) • România
Școala: tradiție și provocări contemporane
Ana-Maria Bahat • Școala Gimnazială, Aghireșu-Sat (Cluj) • România
Grădinița ca factor de socializare
Adriana Mălinaș • Grădinița cu Program Prelungit Mămăruța - Structura 1, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Schimbarea mentalității pentru evitarea formării stereotipurilor de gen la preșcolari
Ana Hîrțan • Colegiul Tehnologic Spiru Haret, Piatra Neamț (Neamţ) • România
Studiu de caz privind conflictul elev-elev la nivelul clasei a IX-a. De la conflict la violență
Florin Muntean • Colegiul Tehnic Dimitrie Leonida, Petroșani (Hunedoara) • România
Importanța grupului școlar în dezvoltarea personală a elevilor
Mirela Turcescu • Școala Gimnazială Traian, Pitești (Argeş) • România
Clasa școlară ca grup social
Emilia Moldoveanu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 3, Buzău (Buzău) • România
Management educațional: Rezolvarea unui conflict
Floarea Miu • Școala Gimnazială Nr. 2 Buftea- Secția cu Grupe de Preșcolari Nr. 2 Buftea (Ilfov) • România
Relații și interacțiuni educaționale
Sorina Olaru • Școala Gimnazială Corbasca (Bacău) • România
Violența și agresivitatea școlară
Nicoleta-Cătălina Moisa • Colegiul Grigore Antipa, Bacău (Bacău) • România
Voluntariatul – o componentă fundamentală a societăţii civile
Francisc Maier • Școala Gimnazială Ion Creangă, Satu Mare (Satu-Mare) • România