Management educațional

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Colaborarea dintre învățător și profesorul de gimnaziu

Iuliana Ivan • Școala Gimnazială, Sânpetru (Braşov) • România
Titularizarea în învățământul preuniversitar

Claudiu-Dan Conțiu • Școala Gimnazială, Călărași (Cluj) • România
Parteneriatele educaționale – oportunitate în predarea istoriei

Alina Răilean • Liceul Teoretic Mihai Eminescu, Orașul Florești (Floreşti) • Republica Moldova
Experiențe de succes: Sistemul de educație finlandez

Mariana Stoia • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Săptămâna „verde” și „școala altfel”, orarul special

Claudiu-Dan Conțiu • Școala Gimnazială, Călărași (Cluj) • România
Pregătirea cadrelor didactice prin microlearning: Cursuri online gratuite pentru profesori

Mihaela Preda • Fundația Națională pentru Dezvoltare Comunitară (Iaşi) • România
Depășirea barierelor dintre generații prin dezvoltarea comunicării adult-copil, interacțiuni pozitive, empatie și colaborare

Bănuța Rădulescu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 236 (Bucureşti) • România
Neuroștiința la clasă. Cum realizați un contract de comportament între profesor și elevi

Sanda Nește • Colegiul Național Ioan Slavici, Satu Mare (Satu-Mare) • România
Evaluarea standardizată – o necesitate sau un moft?

Georgeta Male • Școala Gimnazială Nr. 19, Brașov (Braşov) • România
Studiu de caz: Integrarea copiilor cu părinți plecați în străinătate în colectivele de elevi

Mihaela Iuliana Cobzaru • Liceul Economic Virgil Madgearu, Constanța (Constanţa) • România
Școala încrederii – comunitatea școlară bazată pe încredere și colaborare

Mariana Deleanu • Școala Gimnazială Iustin Pîrvu, Poiana Teiului (Neamţ) • România
Școala pentru diversitate

Olga-Maria Ciucă • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 111 (Bucureşti) • România
Principii pentru un sistem educațional eficient

Tincuța Ilie • Școala Gimnazială Dimitrie Cantemir, Matca (Galaţi) • România
Eșecul școlar și consecințele lui asupra integrării elevului în viața școlară și socială

Olga-Maria Ciucă • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 111 (Bucureşti) • România
Problematica deontologică în educație

Oana Maria Bărbosu • Școala Gimnazială Nr. 7 Grigore Ghica Voievod, Suceava (Suceava) • România
Școala ideală

Maria Albu • Școala Gimnazială Nicolae Drăgan, Galda de Jos (Alba) • România
Managementul financiar-contabil în învățământul preuniversitar. Studiu de caz: Liceul Teoretic Teiuș, Alba

Marius-Cosmin Pintea • Liceul Teoretic, Teiuș (Alba) • România
Scurte considerații asupra bullying-ului școlar

Rodica Tătar • Școala Gimnazială Ștefan cel Mare, Bistrița (Bistriţa-Năsăud) • România
Cauzele violenței școlare

Ioana Lucia Graur • Școala Metropolitană Arc (Bucureşti) • România
Stresul ocupațional

Monica-Laura Mureșan • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă, Arad (Arad) • România
Bullyingul în mediul școlar

Mihaela Mihăilă • Școala Gimnazială Nr. 1, Independența (Galaţi) • România
Tehnici scrise adecvate relațiilor publice din instituțiile de învățământ

Mihaela Melinte • Liceul de Transporturi Auto Traian Vuia, Galați (Galaţi) • România
Infrastructura sportivă școlară

Claudiu-Dan Conțiu • Școala Gimnazială, Călărași (Cluj) • România
Integrarea copiilor cu CES, provocarea învățământului secolului XXI

Rodica Ciubotaru • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România
Managementul activităților de practică pedagogică – prezentarea organigramei instituției școlare

Mihaela-Ramona Florea • Școala Gimnazială Andrei Șaguna, Deva (Hunedoara) • România
Smart Schools – Principles and Vision

Iuliana-Alina Muntean • Liceul Teoretic I.C. Brătianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Incluziunea copiilor cu CES – obiective, scopuri și principii

Mirela-Gabriela Aiordăchioaie • Liceul Tehnologic Al. Vlahuță, Șendriceni (Botoşani) • România
Elevii cu „CES” și didactica specială în perspectivă incluzivă

Mirela Fighiuc • Liceul Teoretic Emil Racoviță, Vaslui (Vaslui) • România
Team Teaching – the Future of Education

Anca Simina Bărcuteanu • Colegiul Tehnic Anghel Saligny, Baia Mare (Maramureş) • România
Leadershipul toxic în mediul școlar

Ramona Florina Bănuțescu • Liceul Tehnologic Dimitrie Dima, Pitești (Argeş) • România
Experiența este importantă

Livia Armanu • Școala Gimnazială Nr. 2, Piatra Neamț (Neamţ) • România
Rolul și importanța liderului în procesul de grup

Dorinel Ispas • Colegiul Național Horea, Cloșca si Crișan, Alba Iulia (Alba) • România
Pot fi construite parteneriate reale școală-familie?

Silvia Ciotir • CMBRAE (Bucureşti) • România
Educația intergenerațională: Să aducem generațiile împreună

Nicoleta Popescu • Școala Gimnazială Nicolae Titulescu, Călărași (Călărași) • România
Educația de calitate azi

Nadia Tufă • Școala Gimnazială George Călinescu, Onești (Bacău) • România
Recenzie: „Elaborarea și managementul proiectelor în servicii educaționale”, de Alois Gherguț și Ciprian Ceobanu

Nicoleta Popescu • Școala Gimnazială Nicolae Titulescu, Călărași (Călărași) • România
Necesitatea supervizării activității consilierilor psihopedagogi școlari

Silvia Ciotir • CMBRAE (Bucureşti) • România
Managementul programelor și proiectelor socio-educaționale. Analiză comparativă

Maria-Raluca Sîrbu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 242 (Bucureşti) • România
Managerul școlar. Pregătire, calități și competențe manageriale

Ioana Bratu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 18, Focșani (Vrancea) • România
Recenzie: „Leadership și management educațional – teorii și practici actuale”, de Tony Busch

Constanța Georgeta Roșca • Școala Gimnazială Smaranda Gheorghiu, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Acțiuni de exercitare a funcțiilor manageriale de către inspectorii școlari

Vasilica Dinu • Școala Gimnazială Nr. 1, Modelu (Călărași) • România
Directorul ideal

Gabriela Furcoi • Grădinița cu Program Prelungit Junior, Slobozia (Ialomiţa) • România
Caracteristicile conducătorilor care se bazează pe principii

Liliana-Cristina Sandu • Colegiul Economic Octav Onicescu, Botoșani (Botoşani) • România
Folosirea strategiilor de diferențiere și individualizare la disciplina fizică

Adina-Ionela Antici • Liceul Teoretic Miron Costin, Iași (Iaşi) • România
Calitatea educației

Ana-Maria Hosu • Colegiul Auto Traian Vuia, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Finanțarea instituțiilor de învățământ din România în perioada 2017-2021. Studiu de caz

Cristina-Maria Costea • Asociația Misionară pentru Educarea Copiilor, Călan (Hunedoara) • România
Creșterea calității manageriale în unitatea de învățământ prin implementarea proiectelor educaționale

Ana Maria Dragodan • Școala Internațională King George (Bucureşti) • România
Cheia transformării educației – starea de bine a profesorului

Emilia Bidică • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Năsăud (Bistriţa-Năsăud) • România
Manager sau leader

Irina-Mădălina Chiriac • Școala Gimnazială Nr. 92 (Bucureşti) • România
Analiza culturii organizației școlare

Gheorghe Crăciun • Colegiul Național Ion Luca Caragiale, Ploiești (Prahova) • România
Inovația educațională

Afina Dediu • Școala Gimnazială Nr. 1, Matca (Galaţi) • România
Gestionarea situației de criză educațională

Claudia Vlădoiu • Școala Gimnazială Nr. 175 Sfântul Nicolae (Bucureşti) • România
Managementul clasei de elevi: Relațiile interpersonale în cadrul grupului de clasă (Studiu de caz)

Anca Maria Antica • Școala Gimnazială Nr. 1, Pildești (Neamţ) • România
Leader versus manager

Mihaela Iuliana Hoarță • Școala Gimnazială, Slobozia (Iași) • România
Oameni și timpuri

Carmen Matei • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgu-Mureș (Mureş) • România
Relația manager-lider în context educațional

Loredana Roman • Școala Gimnazială Stefan Bozian, Șeitin (Arad) • România
Abandonul școlar – reflecții despre management, manageri și posibile soluții

Ana-Maria Zăloagă • Colegiul Național Roman-Vodă, Roman (Neamţ) • România
Managementul învățării online – perspective

Ana Darie • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 16, Iași (Iaşi) • România
Pedeapsa și recompensa – manipulări comportamentale?

Costel Cutur • Școala Gimnazială Nr. 1, Negoiești (Bacău) • România
Perspective, strategii și tehnici de management al conflictelor

Raluca Bratu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Focșani (Vrancea) • România
Managementul comunicării – noi roluri și funcții ale cadrului didactic

Ana Ivan • Liceul Teoretic Callatis, Mangalia (Constanţa) • România
Studiu privind eficacitatea și eficiența în actul managerial

Claudia Pruteanu • Școala Gimnazială Nr. 1 Zorleni (Vaslui) • România
Studiu de caz: Conflict profesor-părinte

Anca Maria Antica • Școala Gimnazială Nr. 1 Pildești, Cordun (Neamţ) • România
Managementul conflictelor din mediul școlar

Angela Pestrițu • Școala Gimnazială Nr. 1, Poienarii de Muscel (Argeş) • România
Managementul educațional

Elena-Alina Caradel • Școala Gimnazială Nr. 1, Poienarii de Muscel (Argeş) • România