mai 2020 – EDICT

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Absenteism şi abandon şcolar

Simona-Maria Puțura • Liceul Tehnologic Agricol, Bistrița (Bistriţa-Năsăud) • România
Pratiquer l’intercompréhension en classe(s) de langues romanes

Marcela Barbu • Colegiul Național Mircea cel Bătrân, Râmnicu Vâlcea (Vâlcea) • România
Importanța practicării ramurilor sportive în lecția de educație fizică în ciclul liceal

Iulian-Manuel Bejinariu • Colegiul Național de Informatică Spiru Haret, Suceava (Suceava) • România
Asupra problemelor învățământului românesc (Studiu de caz)

Maria Vartolomei • Școala Gimnazială I.Gr. Teodorescu, Ruseni (Neamţ) • România
Dezvoltarea atenției la școlarul mic

Mihaela Groza • Școala Gimnazială Aron Densușianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Resurse utile pentru școala de acasă Go-Lab – Graasp

Lidia Ristea • Liceul Tehnologic Teodor Diamant, Boldești-Scăeni (Prahova) • România
Importanța jocului didactic în clasa pregătitoare

Mihaela Groza • Școala Gimnazială Aron Densușianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Impactul proiectelor europene în instituția noastră

Florica Constantinescu • Liceul Tehnologic de Transporturi Auto, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Învățarea tradițională, față în față cu e-learning (Mobilitate Erasmus+)

Violeta Gîsculescu-Angheliu • Școala Gimnazială Duiliu Zamfirescu, Focșani (Vrancea) • România
„Manipulare” sau motivarea elevilor pentru studiul chimiei

Cezar-Daniel Humelnicu • Liceul Tehnologic de Mecatronică și Automatizări, Iași (Iaşi) • România
Les immenses bienfaits de la lecture

Anca Maria Antica • Școala Gimnazială Nr. 1, Pildești (Neamţ) • România
Aventură în lumea învățării online

Liliana Țepeș-Greuruș • Școala Gimnazială Nr. 1, Bicazu Ardelean (Neamţ) • România
Avantajele și dezavantajele educației online

Daniela-Nadia Taclit • Colegiul Național Radu Greceanu, Slatina (Olt) • România
Metode moderne la ora de limba și literatura română

Corina-Elena Uliniuc • Școala Gimnazială Nr.1, Lunca (Botoşani) • România
Lucrul în echipă – de la teorie la practică. Proiectele Erasmus+

Dana Pop • Liceul Teoretic, Carei (Satu-Mare) • România
Bullying-ul și abuzul în mediul școlar

Silviu Rosioru • Școala Gimnazială Costache Grigore Șuțu, Șuțești (Brăila) • România
Clasa școlară ca grup social

Emilia Moldoveanu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 3, Buzău (Buzău) • România
Educația timpurie și rolul în dezvoltarea personalității copilului și obținerea succesului școlar

Violeta Gîsculescu-Angheliu • Școala Gimnazială Duiliu Zamfirescu, Focșani (Vrancea) • România
Exemplu de buna practică: Numere complexe în electrotehnică

Rodica Ciucă • Colegiul Economic Ion Ghica, Brăila (Brăila) • România
Calculatorul – instrument al generației google. Geogebra și Cabri

Irina-Maria Albu • Școala Gimnazială Nicolae Drăgan, Galda de Jos (Alba) • România
Pagină din jurnalul unui „profesor online”

Mariana Vizitiu • Școala Gimnazială Ion Petrovici, Tecuci (Galaţi) • România
Descoperă abilitățile, nu dizabilitățile

Doina Buraga • Liceul Tehnologic de Mecatronică și Automatizări, Iași (Iaşi) • România
Procesul educațional în varianta online – drepturi și obligații

Elena-Vasilica Vlasie • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Caransebeș (Caraş-Severin) • România
Combaterea bullying-ului și abuzului în mediul școlar

Cristina Sas • Școala Gimnazială Nr. 7 Sfânta Maria, Timișoara (Timiş) • România
Cooperarea şi competiţia

Emilia Moldoveanu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 3, Buzău (Buzău) • România
Predarea-evaluarea cunoștințelor prin metoda CLIL (Mobilitate Erasmus+)

Iuliana Leuștean • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România
Educarea copiilor în spiritul carității

Cristina Sas • Școala Gimnazială Nr. 7 Sfânta Maria, Timișoara (Timiş) • România
Drepturi sau obligații în timpul pandemiei de COVID19

Elena-Vasilica Vlasie • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Caransebeș (Caraş-Severin) • România
Necesitatea cultivării unor trăsături pozitive de caracter la școlarii mici

Cristina Sas • Școala Gimnazială Nr. 7 Sfânta Maria, Timișoara (Timiş) • România
Utilizarea mijloacelor TIC în ora de limba franceză (Studiu)

Maria Vartolomei • Școala Gimnazială I.Gr. Teodorescu, Ruseni (Neamţ) • România
Ce spun cercetătorii despre cooperarea și interacțiunea în cadrul grupului?

Anca Călinescu • Școala Gimnazială George Voevidca, Câmpulung Moldovenesc (Suceava) • România
Clasa de elevi virtuală în contextul pandemiei

Alina-Ionela Marcu • Școala Gimnazială Nr. 186 Elena Văcărescu (Bucureşti) • România
Predarea limbii române ca ”limbă a doua”

Dana Pop • Liceul Teoretic, Carei (Satu-Mare) • România
Quelques méthodes modernes utilisées dans la classe de FLE

Maria Vartolomei • Școala Gimnazială I.Gr. Teodorescu, Ruseni (Neamţ) • România
Autoevaluarea scrierilor creative în ciclul primar

Turchean Otei • Școala Gimnazială nr.40 Aurel Vlaicu, Constanța (Constanţa) • România
Error Correction in Speaking at Constantin Brancusi Technological School

Olivia Pop • Liceul Tehnologic Constantin Brâncuși, Satu Mare (Satu-Mare) • România
Elevul – o provocare pentru profesor

Vasile Schipor • Liceul Tehnologic Ion Nistor, Vicovu de Sus (Suceava) • România
Educația incluzivă, o nouă perspectivă a învățământului românesc (Mobilitate Erasmus+)

Ioana Savu • Școala Gimnazială Buică Ionescu, Glodeni (Dâmboviţa) • România
Lectura în vremuri de criză

Despina-Dumitrela Gheorghiu • Liceul Mihail Sadoveanu, Borca (Neamţ) • România
„Grădinița virtuală” – noi provocări pentru învățământul pre-primar

Nica-Rozalia Oros • Grădinița cu Program Prelungit Căsuța Fermecată, Gherla (Cluj) • România
Educația muzicală și interdisciplinaritatea

Ana-Maria Lungu • Școala Gimnazială Nr. 1, Rovinari (Gorj) • România