Didactica limbilor străine

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Le comique – stratégie pédagogique
Elena Sextilia Solonaru • Colegiul Alexandru cel Bun, Gura Humorului (Suceava) • România
Direct versus Indirect Vocabulary Acquisition
Andra-Rodica Oneci • Școala Gimnazială Radu cel Mare, Găești (Dâmboviţa) • România
Creative Teaching is Effective Teaching
Casandra Ioan • Școala Gimnazială Axente Sever, Aiud (Alba) • România
The Essential Role of Vocabulary in Teaching/ Learning a Second Language
Andra-Rodica Oneci • Școala Gimnazială Radu cel Mare, Găești (Dâmboviţa) • România
Motivation, Learner Autonomy and Technology in Language Teaching and Learning
Bianca Elena Vasies • Liceul Teoretic Onisifor Ghibu, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Historical Background of Communicative Language Teaching (A Study)
Oana Crăciunescu • Școala Gimnazială, Amara (Ialomiţa) • România
The Use of ICT and Blogs in Teaching Foreign Languages
Tatiana Drăgan • Liceul Teoretic Mihai Eminescu, Florești (Floreşti) • Republica Moldova
Importanța activităților ludice în procesul de învățare a unei limbi străine
Carmen Luminița Iftinoiu • Liceul Tehnologic Alexandru Vlahuță, Podu-Turcului (Bacău) • România
Components of Language Learning
Mădălina Simpf • Școala Gimnazială Rákóczi Ferenc, Satu-Mare (Satu-Mare) • România
Innovative teaching methods. Learning through songs in the Italian language
Mirela Fighiuc • Liceul Teoretic Emil Racoviță, Vaslui (Vaslui) • România
Este limba engleză de folos? Limba engleză, între necesitate și obligativitate
Mihaela Veronica Stănescu • Școala Gimnazială Aviator Alexandru Șerbănescu, Colonești (Olt) • România
The Importance of Language Learning
Mădălina Simpf • Școala Gimnazială Rákóczi Ferenc, Satu-Mare (Satu-Mare) • România
International Partnerships for Primary School Students – How to Make Them Possible
Maria Garştea • Școală-Gradiniță Nr. 152 Pas cu Pas, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Teaching Grammar
Bogdan-Mihai Măimăscu • Liceul Tehnologic Grigore Antipa, Bacău (Bacău) • România
Teaching Grammar through Short Stories
Anca Laura Ilie • Liceul Tehnologic Elena Caragiani, Tecuci (Galaţi) • România
Using Authentic or Non-Authentic Materials in Class
Anamaria Buia • Școala Gimnazială Alexandru Ivasiuc, Baia Mare (Maramureş) • România
The Role of the Teacher in Using Computers and the Internet in Class
Anamaria Buia • Școala Gimnazială Alexandru Ivasiuc, Baia Mare (Maramureş) • România
Rolul profesorului de limbi moderne în dezvoltarea competențelor cheie în ciclul gimnazial
Dana-Alina Băetu • Liceul Teoretic Doctor Mihai Ciucă, Săveni (Botoşani) • România
Advancing from Language Teacher to Language Coach
Luminița-Mihaela Belgun • Liceul Tehnologic, Turceni (Gorj) • România
Importanța limbii materne în predarea și învățarea unei limbi străine
Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
La pédagogie inversée pratiquée en classe de langues étrangères
Venera Iacob • Colegiul Național Alexandru Odobescu, Pitești (Argeş) • România
Les intelligences multiples au service de l’apprentissage des langues étrangères
Venera Iacob • Colegiul Național Alexandru Odobescu, Pitești (Argeş) • România
Aplicația LearningApps
Cristina Erika Hogye • Scoala Gimnaziala I.L. Caragiale, Baia Mare (Maramureş) • România
Dictogloss pentru învățarea limbii engleze
Cristina Erika Hogye • Școala Gimnazială I.L. Caragiale, Baia Mare (Maramureş) • România
Engage Students through Real World Language
Adriana Tudor • Liceul de Arte Ionel Perlea, Slobozia (Ialomiţa) • România
The Sub-Roles of the English Teacher
Alina-Paraschiva Iorga • Liceul cu Program Sportiv Nadia Comăneci, Onești (Bacău) • România
Quizlet și Le Petit Nicolas
Alina Bonta • Colegiul Național Pedagogic Regina Maria, Deva (Hunedoara) • România
Exploiting Audacity for Language Learning
Mihaela-Alina Chiribău-Albu • Colegiul Național de Artă Octav Băncilă, Iași (Iaşi) • România
Knowing vs. Speaking a Language
Ana Scrob • Liceul Teoretic Creștin Pro Deo, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Second Language Acquisition (SLA). Krashen’s Six Hypotheses – Applications for Teaching
Ana Scrob • Liceul Teoretic Creștin Pro Deo, Cluj-Napoca (Cluj) • România
Teaching Writing
Bogdan-Mihai Măimăscu • Liceul Tehnologic Grigore Antipa, Bacău (Bacău) • România
Perspectiva interculturală în predarea limbilor străine
Maria Stanef • Școala Gimnazială Academician Marin Voiculescu, Giurgiu (Giurgiu) • România
Linguistic Biodiversity
Delia-Ionela Streche • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Alexandria (Teleorman) • România
Achiziții durabile în învățarea limbii franceze – strategii și metode
Dana-Alina Băetu • Liceul Teoretic Doctor Mihai Ciucă, Săveni (Botoşani) • România
Importanța limbilor străine în contextul globalizării
Anca Eva • Colegiul Național Constantin Cantacuzino, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Kids.Deutsch.Info – un proiect Erasmus
Adrian Mihiotis • Școala Gimnazială Nr. 17 Pia Brătianu (Bucureşti) • România
Pratiquer l’intercompréhension en classe(s) de langues romanes
Marcela Barbu • Colegiul Național Mircea cel Bătrân, Râmnicu Vâlcea (Vâlcea) • România
Predarea limbii române ca ”limbă a doua”
Dana Pop • Liceul Teoretic, Carei (Satu-Mare) • România
The Miracle of Words
Elena-Ștefania Radi • Școala Gimnazială Slătioara (Vâlcea) • România
Modern Approaches to Language Teaching
Elena Munteanu • Colegiul Național Mircea Eliade, Reșița (Caraş-Severin) • România
Poetry Translation, a Bridge across Cultures
Lenuța Puiu • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Bacău (Bacău) • România
The Correlation between Reading and Other Language Skills: Writing, Speaking and Listening
Iulia Rasu • Școala Gimnazială Gherăești (Neamţ) • România
How to Organise Debates in the English Classroom
Claudia-Emilia Frînculeasă • Liceul Teoretic Radu Vlădescu, Patârlagele (Buzău) • România
La chanson en classe de FLE
Cristina-Ioana Pricope-Damian • Școala Gimnazială Dolhești (Iaşi) • România
Using Literary Quotes during ESL Classes
Claudia-Emilia Frînculeasă • Liceul Teoretic Radu Vlădescu, Pătârlagele (Buzău) • România
Metoda „Looking through the key-hole”
Beatrice Ionela Enache • Școala Gimnazială Al. Piru, Mărgineni (Bacău) • România
First Conditional Clause – The 1st session/ Scenariu Didactic
Camelia Timofte • Școala Gimnazială George Emil Palade, Buzău (Buzău) • România
Ce dificultăți întâmpină elevii în studiul limbii franceze?
Mădălina Cucăilă • Colegiul Tehnic Ion Mincu, Tg-Jiu (Gorj) • România
Rolul documentelor autentice în predarea limbii moderne
Otilia Bengescu • Colegiul Tehnic Nr. 2, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Studiu privind interesul elevilor pentru învățarea limbii franceze
Mădălina Cucăilă • Colegiul Tehnic Ion Mincu, Tg-Jiu (Gorj) • România
Idei de jocuri pentru ora de limba engleză
Beatrice Ionela Enache • Școala Gimnazială Al. Piru, Mărgineni (Bacău) • România
Utilizarea cântecului la ora de limba franceză
Mădălina Cucăilă • Colegiul Tehnic Ion Mincu, Tg-Jiu (Gorj) • România
Râsul la ora de limba franceză
Mihaela-Anca Turcu • Colegiul Național Silvania, Zalău (Salaj) • România
An Overview of Modern Approaches to Teaching and Practising Grammar Structures
Simona-Dorina Aldea • Școala Gimnazială Aurel Mosora, Sighișoara (Mureş) • România
Metode clasice și moderne în predarea limbii franceze
Daniela Ionescu • Școala Gimnazială Merei (Buzău) • România
Predarea gramaticii limbii engleze la clasele V-VIII (Studiu)
Andreea Stăncilă • Colegiul Economic Maria Teiuleanu, Pitești (Argeş) • România
Demersuri creative în predarea limbii engleze
Beatrice Ionela Enache • Școala cu clasele I-VIII Barați (Bacău) • România
Metode vechi și noi de predare a limbii engleze
Bianca Bosoiu • Liceul Tehnologic Simion Mehedinți, Vidra (Vrancea) • România
Poem Analysis: Forbidden Poem, by Tony Mitton
Monika Bandi • Școala cu clasele I-VIII Alexandru Ioan Cuza, Baia Mare (Maramureş) • România