iulie 2018 – EDICT

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

La lecture de l’image

Gabriela Ortensia Tila • Școala Gimnazială Roata de Jos (Giurgiu) • România
Realitatea virtuală în predarea științei

Mioara Dobos • Colegiul Național Ion Luca Caragiale, Ploiești (Prahova) • România
TIC şi formarea competenţelor specifice disciplinelor informatice

Cătălina Gabriela Hera • Liceul Tehnologic I.C.Petrescu, Stâlpeni (Argeş) • România
Dezvoltarea gândirii și a limbajului la vârsta școlarului mic

Ionela Carmen Munteanu • Școala Gimnazială Nr.1, Zorleni (Vaslui) • România
Communication and Communicative Competence

Luminița Zaharia • Liceul Teoretic Sfânta Maria, Galați (Galaţi) • România
Creația folclorică în activitățile școlarilor

Daniela Tanu Tiganasu • Școala Gimnazială Nr. 1 Matca (Galaţi) • România
Activitățile de tip outdoor în învățământul preșcolar

Luminița Prodan • Grădinița cu Program Prelungit Paradisul Piticilor Dej (Cluj) • România
Proiect eTwinning: „Ra…conte moi une histoire”. Conceperea unei cărți de povești bilingve

Daniela Tanu Tiganasu • Școala Gimnazială Nr. 1 Matca (Galaţi) • România
The receptive skills: Listening

Andreea Urzică • Liceul Teoretic „Spiru Haret”, Moinești (Bacău) • România
Comunicare și conflict

Mioara Dobos • Colegiul Național Ion Luca Caragiale, Ploiești (Prahova) • România
Implicarea părinților în activitățile școlare și extrașcolare

Rodica Dumitrache • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 191 (Bucureşti) • România
Popas turistic – prilej de studiu și emoții

Anca Dumea • Școala Gimnazială Ștefan Luchian, Moinești (Bacău) • România
Familia de astăzi și educația copilului

Ionela Maria Negrilă • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Hunedoara (Hunedoara) • România
Utilizarea metodelor active de învăţare în cadrul lecţiilor de limba şi literatura română

Liliana Țepeș-Greuruș • Școala Gimnazială Nr. 1, Bicazu Ardelean (Neamţ) • România
The Productive Skills: Speaking

Andreea Urzică • Liceul Teoretic „Spiru Haret”, Moinești (Bacău) • România
Erasmus+ sau Despre Schimbare

Elena-Mihaela Mitrea • Liceul Teoretic Mircea Eliade, Întorsura Buzăului (Covasna) • România
Promovarea egalității de șanse în educație

Maria Trăistaru • Liceul Tehnologic Petre Ionescu Muscel, Domnești (Argeş) • România
Activități cu conținut matematic în învățarea experiențială la grădiniță

Mariana Carcea • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 2, Pașcani (Iaşi) • România
Predarea-învățarea citit-scrisului

Liana Chiș • Școala Gimnazială Nr. 1 Șimleu Silvaniei (Sălaj) • România
Stimularea creativității la preșcolari prin diversificarea tehnicilor de lucru în activitățile artistico-plastice

Rodica Dumitrache • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 191 (Bucureşti) • România
Strategii de înlăturare a stereotipurilor, prejudecăţii şi discriminării în grădinița de copii

Cosmina Iacob • Școala Gimnazială „Ovidiu Drîmba”, Lugașu de Jos, Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1 (Bihor) • România
Evaluarea, în contextul actual

Mariana-Doinița Vechiu • Școala Gimnazială Nr.1 Dobîrceni (Botoșani) • România
Modalități de realizare a socializării copiilor cu cerințe educative speciale (Studiu)

Maria Trăistaru • Liceul Tehnologic Petre Ionescu Muscel, Domnești (Argeş) • România
Abordarea textuală și disciplinară în artă

Viorica Remeș • Liceul Tehnologic Mihai Viteazul, Zalău (Salaj) • România
Rolul familiei și al școlii în promovarea educației ecologice

Anca Dumea • Școala Gimnazială Ștefan Luchian, Moinești (Bacău) • România
Jocurile de mișcare în dezvoltarea creativității la ciclul primar

Silviu Cercel • Școala Gimnazială Haleș (Buzău) • România
Rolul parteneriatului educațional în reducerea absenteismului

Cristina Manea • Grădinița cu Program Normal Vernești (Buzău) • România
Pledoarie pentru literatură

Laura Luca • Colegiul Național Kolcsey Ferenc, Satu Mare (Satu-Mare) • România
Using Music in the Classroom

Camelia Luminița Anghel • Liceul Tehnologic Meserii și Servicii, Buzău (Buzău) • România
Arta ca fapt semiotic

Viorica Remeș • Liceul Tehnologic Mihai Viteazul, Zalău (Salaj) • România
Premise și răspunsuri – itemii de asociere

Nicoleta Drăgoi • Liceul Ștefan Procopiu, Vaslui (Vaslui) • România
Analiză comparativă între standardele de calitate și standardele de control managerial

Daniela-Nicoleta Niță • Grădinița cu Program Prelungit Inocența, Găești (Dâmboviţa) • România
Des sites à exploiter en classe de FLE sur les acquis des éléments de la civilisation française

Oana-Claudia Hupcea • Şcoala Gimnazială „Prof. Panaite C. Mazilu”, Broşteni (Vrancea) • România
Cunoașterea elevului – o premisă a succesului școlar

Mariana Morărașu • Școala Gimnazială Nicolae Iorga, Iași (Iaşi) • România
Funcțiile creativității

Olga-Maria Ciucă • Grădinița cu Program Prelungit nr. 73, București (Bucureşti) • România
Comunicarea eficientă elev-profesor

Mihaela Corina Nicolae • Liceul de Arte Bălașa Doamna, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Blocajele creativităţii

Olga-Maria Ciucă • Grădinița cu Program Prelungit nr. 73, București (Bucureşti) • România
Scientix – Comunitatea învățământului științific din Europa

Elena Vlădescu • Liceul Teoretic Nicolae Titulescu, Slatina (Olt) • România
Eficacitatea unui program de intervenție psihologică în dezvoltarea socio-emoțională a preșcolarilor

Cosmina Iacob • Școala Gimnazială „Ovidiu Drîmba”, Lugașu de Jos, Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1 (Bihor) • România
Factorii creativităţii

Olga-Maria Ciucă • Grădinița cu Program Prelungit nr. 73, București (Bucureşti) • România
Dezvoltarea școlii către o școală comunitară

Violeta-Mihaela Lemnaru • Școala cu clasele I-VIII Cîmpineanca (Vrancea) • România
L’évaluation des élèves nouveaux arrivés

Dana Aruștei • Colegiul Tehnic Miron Costin, Roman (Neamţ) • România
Le portrait de l’enseignant idéal

Cristina Stan • Școala Gimnazială Grigore Moisil, Ploiești (Prahova) • România
Teorii actuale ale creativităţii

Olga-Maria Ciucă • Grădinița cu Program Prelungit nr. 73, București (București) • România
Recuperarea elevului cu dislexie

Ramona Budihală • Școala Specială Sfântul Vasile, Craiova (Dolj) • România
Elemente de stimulare multisenzorială în formarea reprezentărilor despre mediul înconjurător

Luiza-Elena Apetrei • Grădinița cu Program Prelungit nr. 26, Iași (Iași) • România
Repères sur les pratiques didactiques dans les classes de FLE

Cristina Stan • Școala Gimnazială Grigore Moisil, Ploiești (Prahova) • România
Caracteristicile predării interdisciplinare

Ioana Chiriță • Școala Gimnazială Nr 1 Săbăreni (Giurgiu) • România
Utilizarea interviului de tip focus-grup pentru educație ecologică

Aliana Ionescu • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Brăila (Brăila) • România