Strategii didactice

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Rolul strategiilor didactice în procesul de predare-învățare

Claudia-Mariana Alexandrescu • Liceul Teologic, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Contexte provocatoare de învățare

Andreea Elena Hodea • Grădinița cu Program Normal, Siretu (Bacău) • România
Traditional versus Modern Evaluation

Georgiana Anamaria Sălăgean • Școala Gimnazială, Frata (Cluj) • România
Methodological Delimitations of Teaching English Strategies and Methods

Ionel Radu • Liceul Tehnologic Edmond Nicolau, Brăila (Brăila) • România
Strategii de învățare. Tehnici de învățare eficientă

Daniela-Monica Împușcătoiu • Liceul Tehnologic Dierna, Orșova (Mehedinţi) • România
Metoda observație și elemente de geometrie la primele clase primare

Andreia Chifani • Școala Gimnazială, Păunești (Vrancea) • România
Des stratégies appliquées aux élèves ayant des troubles d’apprentissage

Livia Păvălașcu • Școala Gimnazială Nr. 18, Galați (Galaţi) • România
Flipped Classroom – Clasa răsturnată. O alternativă modernă de predare

Mihaela Ghiga • Școala Gimnazială Sfântul Nicolae, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Abordări didactice contemporane

Camelia-Isabela Marcu • Liceul Economic Virgil Madgearu, Constanța (Constanţa) • România
Strategii și programe în domeniul educației elevilor cu CES

Alina-Mihaela Frățilă • Liceul Teoretic Șerban Vodă, Slănic (Prahova) • România
Managementul clasei de elevi. Principii și strategii

Maria-Magdalena Vărvăruc • Colegiul Tehnic Gheorghe Asachi, Botoșani (Botoșani) • România
Utilizarea investigației științifice ca strategie didactică în vederea creșterii calității actului de predare-evaluare

Rodica Răcășanu • Colegiul Național Ion Luca Caragiale, Moreni (Dâmboviţa) • România
Strategii pentru dezvoltarea creativității

Ioana-Veronica Nagy • Liceul Tehnologic Agricol Alexiu Berinde, Seini (Maramureş) • România
Învățarea în clasa constructivistă – principii

Georgiana Alina Leța • Școala Primară, Stelnica (Ialomiţa) • România
„Piatra pițigoiului”… pentru toți copiii. Metoda predicțiilor

Paula Vaida • Școala Gimnazială Nicolae Bălcescu, Ploiești (Prahova) • România
Interacțiunea dintre profesori și părinți în contextul învățământului primar

Inga Sîrbu • IP Liceul Teoretic Ginta Latină, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Caracteristici generale ale unor strategii didactice, metode, procedee și mijloace utilizate în cadrul lecției de educație fizică

Marina Calaraș • IP Liceul Teoretic Ginta Latină, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Cum poate un profesor să dezvolte metacogniția elevilor?

Ungureanu Mihaela • Școala Gimnazială Nr. 22, Galați (Galaţi) • România
Strategii de învățare bazate pe storytelling în pedagogia dramatică

Adina-Veronica Godja • Școala Gimnazială Dr. Ioan Mihalyi de Apșa, Sighetu Marmației (Maramureş) • România
Clasa tribală sau cum să promovăm starea de bine la școală

Florentina Olaru • Școala Gimnazială Ștefan cel Mare, Galați (Galaţi) • România
Creativitatea în școală

Elena Vîlcea • Colegiul Tehnic Emanuil Ungureanu, Timișoara (Timiş) • România
A Framework to Approach Digital Education and CPD in Higher Education

Olimpius Istrate • Universitatea din București, Facultatea de Psihologie și Științele Educației (Bucureşti) • România
Educația modernă din prisma strategiilor didactice interactive

Carmen Nica Bighiu • Școala Gimnazială Episcop Iacov Antonovici, Bârlad (Vaslui) • România
Strategii didactice interactive în cadrul orelor de educație plastică

Simona Moldoveanu • Școala Gimnazială Grigore Moisil, Ploiești (Prahova) • România
Strategii didactice interactive în învățământul preșcolar

Olga-Maria Ciucă • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 111 (Bucureşti) • România
Despre a preda, a forma competențe la limba și literatura română

Roxana Gianina Dumitrașcu • Școala Gimnazială, Dudești (Brăila) • România
Managementul clasei de elevi, în perspectiva formării pentru viață

Nicoleta Stanciu • Colegiul Național Ion Luca Caragiale, Ploiești (Prahova) • România
Activitățile cu material didactic – beneficii și modalități de integrare

Mihaela Moțăilă • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 232 (Bucureşti) • România
Învățarea bazată pe proiecte

Denisa Florina Erculescu • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Strategia didactică din perspectiva constructivistă

Maria Băilă • Colegiul Național Mihai Viteazul, Sfântu Gheorghe (Covasna) • România
Învățarea centrată pe elev – strategii de încurajare a interactivității. O experiență Erasmus+

Denisa Florina Erculescu • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Planul Dalton – o alternativă educațională a spiritului democratic

Ligia Gabriela Moise • Grădinița cu Program Normal, Ciupelnița - Dumbrava (Prahova) • România
Innovative Approches to Teaching (Curs Erasmus+)

Diana-Elena Dănăilă • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Learning Strategies to Achieve Success in School

Nicoleta Popescu (București) • Colegiul Național Mihai Eminescu (Bucureşti) • România
Le comique – stratégie pédagogique

Elena Sextilia Solonaru • Colegiul Alexandru cel Bun, Gura Humorului (Suceava) • România
Practici educaționale pentru o școală incluzivă

Lucia Berger • Liceul Tehnologic Nicolae Teclu, Copșa Mică (Sibiu) • România
Importanța mijloacelor de învățământ în activitățile cu preșcolarii

Ioana Roxana Mușat • Grădinița cu Program Normal, Rotărăşti (Vâlcea) • România
Proiect de cercetare-acțiune pentru dezvoltarea literației

Călina Ioana Fiscutean • Liceul cu Program Sportiv, Bistrița (Bistriţa-Năsăud) • România
Abordări metodologice specifice disciplinei Informatică și TIC

Mădălina Popescu • Colegiul Național Mihail Kogălniceanu, Galați (Galaţi) • România
Strategii de comprehensiune a textului literar în gimnaziu

Elena Dima • Școala Gimnazială Nicolae Costescu, Bolboși (Gorj) • România
Necesitatea personalizării, individualizării și diferențierii intervenției educaționale didactice

Mirela Fighiuc • Liceul Teoretic Emil Racoviță, Vaslui (Vaslui) • România
Innovative Learning Strategies through Classroom Materials

Mirela Fighiuc • Liceul Teoretic Emil Racoviță, Vaslui (Vaslui) • România
Argument pentru folosirea prioritară a metodelor alternative de evaluare

Grațiela Alexandru • Școala Gimnazială Nr. 195 (Bucureşti) • România
Stimularea implicării elevilor în procesul de învățare prin cooperare

Manuela Chișvasi • Colegiul Economic Partenie Cosma, Oradea (Bihor) • România
Educatorul informal vs. educatorul formal

Ozana Cozma • Grădinița cu Program Normal Zubeyde Hanim, Constanța (Constanţa) • România
Strategii didactice de predare pentru elevii cu CES

Felicia Andreea Pâslaru • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Fetești (Ialomiţa) • România
Utilizarea strategiilor didactice în formarea și dezvoltarea competențelor specifice învățământului primar (Studiu)

Mirela-Gabriela Aiordăchioaie • Liceul Tehnologic Al. Vlahuță, Șendriceni (Botoşani) • România
Using Authentic or Non-Authentic Materials in Class

Anamaria Buia • Școala Gimnazială Alexandru Ivasiuc, Baia Mare (Maramureş) • România
Strategii și metode utilizate în abordarea unor elemente de folclor în activitatea didactică

Ramona Chinan • Școala Gimnazială Ion Simionescu, Iași (Iaşi) • România
Cum facilităm comunicarea în cadrul lecțiilor de limbă engleză

Maria Garştea • Școala-Gradinița Nr. 152 Pas cu Pas, Chișinău (Chișinău) • Republica Moldova
Strategii și mijloace didactice adaptate predării online

Manuela Săvulescu • Colegiul Tehnic General Gheorghe Magheru, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Evoluția tehnologiei didactice

Roxana Aniței • Liceul Alexandru cel Bun, Botoșani (Botoşani) • România
Scenariul didactic în procesul trecerii de la teorie la practică

Dana Pop • Liceul Teoretic, Carei (Satu-Mare) • România
Tipuri de raționamente utilizate în formarea noțiunilor de limbă

Mariana-Camelia Huciog • Școala Gimnazială Scobinți, structura Bădeni (Iaşi) • România
Strategii didactice

Pavel-Rafael Negru • Liceul Teoretic Eftimie Murgu, Bozovici (Caraş-Severin) • România
Studiu comparativ între metodele tradiționale și moderne utilizate în procesul de predare-învățare

Ionela-Gina Iacob • Grădinița cu Program Prelungit nr. 1, Caracal (Olt) • România
Strategii didactice: definiții, delimitări conceptuale

Corina Voicu-Popescu • Școala Gimnazială nr. 5, Alexandria (Teleorman) • România