Pedagogie – EDICT

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Rolul evaluării școlare în învățământul primar

Georgeta Iuliana Ene • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 206 (Bucureşti) • România
Proiectarea demersului didactic

Grigore Alexandrescu • Inspectoratul Școlar Județean Gorj (Gorj) • România
Strategii de creștere a gradului de motivație a elevilor pentru învățare – 5 ingrediente cheie. Partea a III-a: Metodele și mediul

Diana Loredana Hogaș • Școala Gimnazială Dimitrie A. Sturdza, Iași (Iaşi) • România
Strategii de creștere a gradului de motivație a elevilor pentru învățare – 5 ingrediente cheie. Partea a II-a: Profesorul și conținutul materiei

Diana Loredana Hogaș • Școala Gimnazială Dimitrie A. Sturdza, Iași (Iaşi) • România
Methodological Delimitations of Teaching English Strategies and Methods

Ionel Radu • Liceul Tehnologic Edmond Nicolau, Brăila (Brăila) • România
Appling the Principles of Behavior in the Primary and Lower-Secondary Education

Ioana Balu • Școala Gimnazială Nr. 27, Timișoara (Timiş) • România
Flipped Classroom – an innovative approach to learning

Aida-Mihaela Grecu • Colegiul Național Zinca Golescu, Pitești (Argeş) • România
Strategii de creștere a gradului de motivație a elevilor pentru învățare – 5 ingrediente cheie. Partea I: Elevul

Diana Loredana Hogaș • Școala Gimnazială Dimitrie A. Sturdza, Iași (Iaşi) • România
Direcții de perfecționare a evaluării rezultatelor școlare în învățământul primar

Steliana Vasilica Casapu • Școala Gimnazială Ioan Bădescu, Popești-Leordeni (Ilfov) • România
Strategii de învățare. Tehnici de învățare eficientă

Daniela-Monica Împușcătoiu • Liceul Tehnologic Dierna, Orșova (Mehedinţi) • România
Șahul – instrument de predare

Verginica Deaconeasa • Școala Gimnazială Nr. 37, Constanța (Constanţa) • România
Teorii și bune practici de evaluare în învățământul preuniversitar

Veronica Filip • Centrul Școlar de Educație Incluzivă Nr. 1, Sibiu (Sibiu) • România
Învățarea în clasa constructivistă – principii

Georgiana Alina Leța • Școala Primară, Stelnica (Ialomiţa) • România
Influența metodei de evaluare asupra evoluției școlare. Minicercetare experimentală la nivelul clasei I (Studiu)

Sorin Sandu • Școala Gimnazială Ștefan cel Mare și Sfânt, Dobrovăț (Iaşi) • România
Relația educator-educat în concepția lui Carl Rogers

Paula Raluca Gliga • Școala Gimnazială George Coșbuc, Tg. Mureș (Mureş) • România
Idealul educațional și evoluția acestuia

Anca-Roxana Negoiță • Școala Gimnazială Radu Stanian, Ploiești (Prahova) • România
Operaționalizarea obiectivelor. Aplicații la matematică

Violeta Cătălina Bulai • Școala Gimnazială Lascăr Catargiu, Schela (Galaţi) • România
Applying Piaget’s Cognitive Development Theory When Teaching Young Learners

Elena-Irina Teodorescu • Școala Gimnazială Rareș Vodă, Ploiești (Prahova) • România
Metoda observației

Daniela Pahome • Școala Gimnazială Nr. 4, Moreni (Dâmboviţa) • România
Utilizarea metodelor de evaluare scrisă la matematică

Violeta Cătălina Bulai • Școala Gimnazială Lascăr Catargiu, Schela (Galaţi) • România
Jurnal de empatie. Arta de a atrage preșcolarul către grădiniță

Alina Petronela Luca • Grădinița Căsuța Piticilor (Bucureşti) • România
Formarea reprezentărilor în lecțiile de științe ale naturii

Daniela Pahome • Școala Gimnazială Nr. 4, Moreni (Dâmboviţa) • România
Caracteristici generale ale unor strategii didactice, metode, procedee și mijloace utilizate în cadrul lecției de educație fizică

Marina Calaraș • IP Liceul Teoretic Ginta Latină, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Conceptul de dezvoltare globală în perioada copilăriei timpurii

Laureta Speranța Banea • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 4, Măcin (Tulcea) • România
Pedagogia mamelor creștine, o binecuvântare pentru familie și Biserică

Mihaela Ivan • Școala Gimnazială Nr. 174 Constantin Brâncuși (Bucureşti) • România
Strategii de învățare bazate pe storytelling în pedagogia dramatică

Adina-Veronica Godja • Școala Gimnazială Dr. Ioan Mihalyi de Apșa, Sighetu Marmației (Maramureş) • România
Principiile pedagogice ale Sfinților Trei Ierarhi

Mihaela Ivan • Școala Gimnazială Nr. 174 Constantin Brâncuși (Bucureşti) • România
A Framework to Approach Digital Education and CPD in Higher Education

Olimpius Istrate • Universitatea din București, Facultatea de Psihologie și Științele Educației (Bucureşti) • România
Pregătirea cadrelor didactice prin microlearning: Cursuri online gratuite pentru profesori

Mihaela Preda • Fundația Națională pentru Dezvoltare Comunitară (Iaşi) • România
L’autonomie comme illusion: une exploration approfondie de l’apprentissage autonome à travers les perspectives pédagogiques

Venera Iacob • Colegiul Național Alexandru Odobescu, Pitești (Argeş) • România
Enseigner le français – outdoor classroom dans l’enseignement secondaire technique non tertiaire

Alina Ciorici • Centrul de Excelență în Transporturi, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Alternativa educațională Step by Step – delimitări conceptuale

Liliana Margareta Laurențiu • Colegiul Național Mihai Viteazul, Sfântu Gheorghe (Covasna) • România
Studiu asupra metodei POA folosită la predarea cursului de traducere orală din română în chineză și din chineză în română

Xin Wang • Universitatea de Studii Internaționale din Beijing (Beijing) • China
Evaluarea randamentului școlar

Tincuța Ilie • Școala Gimnazială Dimitrie Cantemir, Matca (Galaţi) • România
Metacognition as Conscious Pedagogy: Enhancing Learning in the Classroom

Oana Onciu • Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Universitatea Alexandru Ioan Cuza, Iași (Iaşi) • România
Fațete ale unei didactici moderne a limbii și literaturii române

Elena-Loredana Cernat • Colegiul Mihai Eminescu, Bacău (Bacău) • România
La pédagogie positive en classe

Elena Marilena Ogaru • Colegiul Național Alexandru Odobescu, Pitești (Argeş) • România
La pédagogie inversée pratiquée en classe de langues étrangères

Venera Iacob • Colegiul Național Alexandru Odobescu, Pitești (Argeş) • România
Recenzie: „Cum să predai. Strategii didactice”, de Phil Beadle

Nicoleta Stan • Grădinița cu Program Prelungit Voinicel, Călărași (Călărași) • România
Factorii dezvoltării ontogenetice. Educația – liant între mediu și ereditate

Elena-Kassandra Popa • CMBRAE - Școala Gimnazială I.G. Duca (Bucureşti) • România
Principiul intuiției – relație complexă între senzorial și rațional

Mihaela-Silvia Radu • Școala Gimnazială Nr. 49 (Bucureşti) • România
Corecturi administrate lecției

Pavel-Rafael Negru • Liceul Teoretic Eftimie Murgu, Bozovici (Caraş-Severin) • România
L’actualité des idées pédagogiques de la Renaissance

Gina Proca • Liceul Tehnologic Regele Mihai I, Curtea de Argeș (Argeş) • România
A fi, a face, a avea

Dorina Ursachi • Colegiul Național Dragoș Vodă, Câmpulung Moldovenesc (Suceava) • România
Rolul profesorilor în formarea și pregătirea elevilor

Cristina Ivana • Grădinița cu Program Prelungit Ion Creangă, Slatina (Olt) • România
Educația formală-nonformală-informală

Daniela Apostu • Liceul Marin Preda, București (Bucureşti) • România
Rolul educației în formarea personalității

Gabriela Dobraniș • Școala Gimnazială Ungureni (Bacău) • România
Cauzele eșecului școlar și combaterea acestuia

Ancuța-Nicoleta Preda (Ciuciulei) • Școala Gimnazială Răscăeți (Dâmboviţa) • România