mai 2023 – EDICT

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Proiectele și dezvoltarea personală

Mariana Alina Safta • Școala Gimnazială Tudor Vladimirescu, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Starea de bine în școala prin jocuri și activități (Curs Erasmus+)

Verina Ciobanu • Școala Gimnazială, Vulcana Pandele (Dâmboviţa) • România
Școala ideală

Maria Albu • Școala Gimnazială Nicolae Drăgan, Galda de Jos (Alba) • România
Războiul patrulaterelor

Petrache Melian • Școala Gimnazială Ion Rotaru, Valea lui Ion (Bacău) • România
Idealul educațional de ieri, de azi…

Cristina Guneș • Școala Gimnazială Mihai Vodă, Pleașa Bucov (Prahova) • România
Învățarea bazată pe proiecte

Denisa Florina Erculescu • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Poveste cu triunghiuri

Petrache Melian • Școala Gimnazială Ion Rotaru, Valea lui Ion (Bacău) • România
A Piece of Mind on Multiculturality and Multicultural Education

Amalia Georgiana Suflea • Liceul Tehnologic de Transporturi, Ploiești (Prahova) • România
eTwinning Project: Be Creative and Make New Friends

Laura Delighiosu • Colegiul Național Ana Aslan, Brăila (Brăila) • România
Analiza modului de evaluare la examenul scris al concursului pentru ocuparea posturilor didactice, educație fizică, profesori

Claudiu-Dan Conțiu • Școala Gimnazială, Călărași (Cluj) • România
Profilul de formare al absolventului, din perspectiva educației fizice

Aurel Paraschiv • Colegiul Dobrogean Spiru Haret, Tulcea (Tulcea) • România
Domeniile de dezvoltare vizate la nivel preșcolar în curriculumul pentru educație timpurie

Bănuța Rădulescu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 236 (Bucureşti) • România
Dezvoltarea competențelor de utilizare creativă a tehnologiei digitale: I.D.E.A.L. (Mobilitate Erasmus+)

Danubia-Ileana Răceanu • Liceul Tehnologic, Bâlteni (Gorj) • România
Parteneriate școlare și implicare comunitară în învățământul special. Exemple de bune practici

Monica Petre • Centrul Școlar de Educație Incluzivă Sfânta Filofteia, Valea Mare, Ștefănești (Argeş) • România
Genially, o platformă genială a fiecărui profesor

Ana-Maria Domokos-Uifalvi • Liceul Teoretic Téglás Gábor, Deva (Hunedoara) • România
Metode active folosite la orele de literatură

Elena-Alexandra Gulie-Sorescu • Școala Gimnazială Nr. 156 (Bucureşti) • România
Aplicarea strategiilor moderne de optimizare a procesului de însușire a cunoștințelor de limbă și comunicare la copiii cu CES

Crina Lup • Centrul Școlar de Educație Incluzivă, Beclean (Bistriţa-Năsăud) • România
Importanța utilizării metodelor didactice eficiente

Éva Dávid • Școala Gimnazială Fogarasy Mihály, Gheorgheni (Harghita) • România
Managementul financiar-contabil în învățământul preuniversitar. Studiu de caz: Liceul Teoretic Teiuș, Alba

Marius-Cosmin Pintea • Liceul Teoretic, Teiuș (Alba) • România
Mentoratul de carieră didactică

Cristina Prundariu • Școala Gimnazială Nr. 9 Nicolae Orghidan, Brașov (Braşov) • România
Evaluarea școlară

Angela Burcea • Școala Gimnazială Nr. 111 George Bacovia (Bucureşti) • România
Experiențe Erasmus+ în Suedia sau incluziune prin învățarea pe tot parcursul vieții

Cristina Stan • Școala Gimnazială Grigore Moisil, Ploiești (Prahova) • România
Cursul de formare Build Your Robot. O experiență captivantă în lumea roboților (Erasmus+)

Adriana Gîju • Colegiul Național Militar Tudor Vladimirescu, Craiova (Dolj) • România
Reading Literature in Class

Ramona Banias • Liceul Teoretic George Călinescu, Constanța (Constanţa) • România
Tehnici discursive și teatrale – repere aplicative

Maria Ilișanu • Școala Gimnazială, Vulturești (Vaslui) • România
Impactul proiectelor eTwinning în stimularea creativității elevilor. Digital Art with Weave Silk – Interactive

Maria-Magdalena Joița • Școala Gimnazială Nr. 156 (Bucureşti) • România
Un ghid al activităților nonformale în programele educative școlare

Camelia Kallos • Colegiul Tehnic de Construcții și Protecția Mediului, Arad (Arad) • România
Vocabulary – Must It Be Learnt or Taught?

Adina Bobirnichi • Colegiul Național Mihai Viteazul, Slobozia (Ialomiţa) • România
Impactul pandemiei asupra dezvoltării social-educaționale și emoționale a elevilor. O cercetare calitativă

Floriana-Ștefania Grozavu • Școala Gimnazială Nicolae Titulescu, Călărași (Călărași) • România
Diseminarea și valorizarea cursului pentru ambasadorii eTwinning: Building an Innovative Community

Marika Emese Cîmpean • Colegiul Național Petru Rareș, Beclean (Bistriţa-Năsăud) • România
Familia și Școala, pilonii fundamentali în pregătirea tinerei generații pentru viață

Ioana-Ancuța Spînu • Școala Gimnazială Mihai Viteazu, Valea Chioarului (Maramureş) • România
Rolul lecturii în viața școlară

Claudia Adăscăliței • Școala Gimnazială, Ruginești (Vrancea) • România
Scurte considerații asupra bullying-ului școlar

Rodica Tătar • Școala Gimnazială Ștefan cel Mare, Bistrița (Bistriţa-Năsăud) • România
Rutinele și tranzițiile la grădiniță

Alina Lupescu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 232 (Bucureşti) • România
Le rôle de la littérature dans l’enseignement des langues étrangères

Carmen Lăcrămioara Pora • Colegiul Economic Mihail Kogălniceanu, Focșani (Vrancea) • România
Structura actuală a lecției de educație fizică

Claudiu-Dan Conțiu • Școala Gimnazială, Călărași (Cluj) • România
Colaborarea internațională în educație: avantaje și provocări

Adriana Nicoleta Stîngu • Școala Gimnazială Miron Neagu, Sighișoara (Mureş) • România
Importanța creativității în învățarea școlară

Angela Burcea • Școala Gimnazială Nr. 111 George Bacovia (Bucureşti) • România
Toleranța scăzută la frustrare

Viorica Borș • Liceul Tehnologic Liviu Rebreanu, Maieru (Bistriţa-Năsăud) • România
Procesul de evaluare în grădiniță

Laura Marieta Stan • Grădinița cu Program Prelungit Voinicel, Toplița (Harghita) • România
Metode inovative în cadrul atelierelor de lectură

Ana Haraga • Școala Gimnazială, Dorobanț (Iaşi) • România
Lectura, abilitate de viață

Angela Burcea • Școala Gimnazială Nr. 111 George Bacovia (Bucureşti) • România
La place de l’humour dans la salle de classe

Georgiana Ungureanu • Colegiul Național Iulia Hașdeu (Bucureşti) • România
Le professeur comme élément de changement pour l’éducation du XXIe siècle

Cristian Ștefan Buican • (Gorj) • România
Learn differently, through projects!/ Învață altfel, prin proiecte! (Proiect eTwinning)

Gabriela Gălățanu • Școala Gimnazială Nr. 1, Orbeni (Bacău) • România
Erasmus+ ”Open to the future!”, un proiect de succes la școala primară din Diavata, Thessaloniki, Grecia

Tana Oprea • Școala Gimnazială Petre Ghelmez (Bucureşti) • România
Proiectul Struggle Against Values Extinction. Rolul proiectelor europene Erasmus+ în dezvoltarea competențelor elevilor

Oltea Nistor • Școala Gimnazială George Voevidca, Câmpulung Moldovenesc (Suceava) • România
Voluntariatul în școală

Adriana Ioana Golda • Liceul Tehnologic Crișan, Crișcior (Hunedoara) • România
Game-changer

Cristian Ștefan Buican • (Gorj) • România
Profesor într-o lume digitală

Anamaria Burada • Școala Gimnazială Adrian V. Rădulescu, Murfatlar (Constanţa) • România
Let me teach, let the AI plan!

Cristian Ștefan Buican • (Gorj) • România
Măsuri de prevenire și limitare a comportamentului agresiv

Viorica Borș • Liceul Tehnologic Liviu Rebreanu, Maieru (Bistriţa-Năsăud) • România
Modele explicative ale comportamentului agresiv. Modalități de intervenție

Viorica Borș • Liceul Tehnologic Liviu Rebreanu, Maieru (Bistriţa-Năsăud) • România
Modelul cognitiv comportamental Educația rațional emotivă și comportamentală

Viorica Borș • Liceul Tehnologic Liviu Rebreanu, Maieru (Bistriţa-Năsăud) • România
Metacognition as Conscious Pedagogy: Enhancing Learning in the Classroom

Oana Onciu • Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Universitatea Alexandru Ioan Cuza, Iași (Iaşi) • România
Utilizarea platformelor educaționale în procesul instructiv-educativ (Proiect Erasmus+)

Livia Tolescu • Școala Gimnazială, Ulmi (Dâmboviţa) • România
eTwinning – comunitatea școlilor viitorului

Cornelia Melcu • Școala Gimnazială Nr. 9 Nicolae Orghidan, Brașov (Braşov) • România
Factori explicativi ai agresivității

Viorica Borș • Liceul Tehnologic Liviu Rebreanu, Maieru (Bistriţa-Năsăud) • România
Fenomenul agresivității în mediul școlar

Viorica Borș • Liceul Tehnologic Liviu Rebreanu, Maieru (Bistriţa-Năsăud) • România
Agresivitatea – o provocare permanentă

Viorica Borș • Liceul Tehnologic Liviu Rebreanu, Maieru (Bistriţa-Năsăud) • România
Educația outdoor altfel descoperită

Margareta Armatu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 232 (Bucureşti) • România
Strategia didactică din perspectiva constructivistă

Maria Băilă • Colegiul Național Mihai Viteazul, Sfântu Gheorghe (Covasna) • România
Parteneriatul între grădiniță și familie. Exemple de bune practici

Mihaela Moțăilă • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 232 (Bucureşti) • România