februarie 2023

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Artificial Intelligence as a Teaching Aid

Aurelia Cucu • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România
Le rôle du jeu en classe de FLE

Eliza Finariu-Andor • Școala Gimnazială Ion Simionescu, Iași (Iaşi) • România
Paradigme educaționale

Marinela Busteaga • Colegiul Național Gheorghe Vrânceanu, Bacău (Bacău) • România
Développer la compétence de communication à travers le jeu didactique

Eliza Finariu-Andor • Școala Gimnazială Ion Simionescu, Iași (Iaşi) • România
Studiu privind dezvoltarea capacității motrice-forță în lecția de educație fizică la elevii din învățământul gimnazial

Gheorghe Mihăilă • Școala Gimnazială, Gura Foii (Dâmboviţa) • România
Formarea profesională a cadrelor didactice din Grădinița Floare Albastră datorită acreditării Erasmus+ 2020-2027

Ioana Carina Badea • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 207 Floare Albastră (Bucureşti) • România
Lectura – medicament minunat pentru dezvoltarea armonioasă a copilului

Carmen Luminița Iftinoiu • Liceul Tehnologic Alexandru Vlahuță, Podu-Turcului (Bacău) • România
Literatura fantastică propusă de Mircea Eliade pe placul elevilor

Luiza Maria Cojocaru • Școala Gimnazială Nr. 153 (Bucureşti) • România
Incluziunea, o necesitate și o provocare în educația actuală (Mobilitate Erasmus+)

Georgiana Popescu • Școala Gimnazială Grigore Moisil, Ploiești (Prahova) • România
Apprenons le français ou éloge à l’ouverture d’esprit

Georgiana Ungureanu • Colegiul Național Iulia Hașdeu (Bucureşti) • România
Innovative Approches to Teaching (Curs Erasmus+)

Diana-Elena Dănăilă • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Studiu privind aplicarea unui program de pregătire motrică la elevii din învățământul gimnazial pentru dezvoltarea forței prin mijloace de fitness

Gheorghe Mihăilă • Școala Gimnazială, Gura Foii (Dâmboviţa) • România
Comunicare eficientă în mediul școlar

Luiza Maria Cojocaru • Școala Gimnazială Nr. 153 (Bucureşti) • România
My CELTA Experience

Daniela Pribeanu • Colegiul Național Bănățean, Timișoara (Timiş) • România
Oportunități de formare pentru elevi și profesori în inter- și trans-disciplinaritate: Proiectul Erasmus+ Educația școlară (SCH)

Vasilica Brebenel • Școala Gimnazială Smaranda Gheorghiu, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
O călătorie prin lumea cărților la clasa pregătitoare, cu Citim împreună România: O carte, un glas, multe urechi! – ZICI 2023

Mariana Mihaela Lazăr • Școala Gimnazială Nr. 6 Iacob Mureșianu, Brașov (Braşov) • România
Îmbunătățirea deprinderilor de ascultare și înțelegere la școlarul mic

Liliana Scîntei • Școala Gimnazială Miron Costin, Galați (Galaţi) • România
Ziua Națională a Lecturii cu provocări, invitați și surprize dulci și digitale

Mariana Mihaela Lazăr • Școala Gimnazială Nr. 6 Iacob Mureșianu, Brașov (Braşov) • România
Why Reading and Writing?

Daniela Pribeanu • Colegiul Național Bănățean, Timișoara (Timiş) • România
Violența psihică în învățământul primar – fenomenul bullying

Ioana Lucia Graur • Școala Metropolitană Arc (Bucureşti) • România
Priorități ale educației preșcolarilor

Claudia-Mihaela Vlaicu-Nicula • Colegiul Tehnic Costin D. Nenițescu, Pitești (Argeş) • România
Exemple de bune practici în învățământul primar – proiecte educative în parteneriat

Viorica Maria Smeureanu • Școala Gimnazială Regele Ferdinand, Sibiu (Sibiu) • România
Despre STEM/ STEAM și profesori. Considerații generale

Mihaela Rușconi • Școala Primară Gheorghe Asachi, Iași (Iaşi) • România
Asigurarea unui mediu bazat pe responsabilitate și demnitate umană

Olga Neamțu • I.P. Școala Primară Nr. 152 Pas cu Pas, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Inovație și creativitate în cursurile de formare Erasmus+

Mihaela Predoi • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Beneficiile activităților de voluntariat asupra elevilor

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
Cu preșcolarii prin labirintul literelor

Maria Teodora Stănică • Școala Gimnazială, Bertea (Prahova) • România
Formarea capacității de comunicare orală și scrisă la elevii din clasele primare

Ionica Enuță-Ștefan • Școala Gimnazială Nr. 17, Galați (Galaţi) • România
Educația pentru mediu, o pledoarie pentru un mod de a fi

Bianca Roxana Lipciuc • Școala Gimnazială Nr. 6 Grigore Antipa, Botoșani (Botoşani) • România
Educația fizică la preșcolari

Maria Teodora Stănică • Școala Gimnazială, Bertea (Prahova) • România
Studiu privind dinamica educării capacității de forță în lecția de educație fizică din ciclul gimnazial

Gheorghe Mihăilă • Școala Gimnazială, Gura Foii (Dâmboviţa) • România
Evaluarea formativă în contextul învățării active, a învățării prin cooperare

Daniela Chiva • Școala Gimnazială Nichita Stănescu, Ceptura (Prahova) • România
Stagii Erasmus+ de pregătire practică în Portugalia pentru elevi de la Colegiul Tehnic Traian Vuia din Oradea

Silvia Mateaș • Colegiul Tehnic Traian Vuia, Oradea (Bihor) • România
Erasmus+ Opportunities at Sports Program Highschool, Bistrița-Romania

Ionela Carmina Iliin • Liceul cu Program Sportiv, Bistrița (Bistriţa-Năsăud) • România
Liviu Rebreanu și opera sa în manualele școlare (Studiu)

Mihaela-Petronela Mezei • Școala Gimnazială Sfântu Ilie, Toplița (Harghita) • România
Inteligența emoțională la vârsta preșcolară

Bianca Ramona Bratan • Liceul Tehnologic Ion Creangă, Curtici (Arad) • România
Natura – sursă de inspirație a omenirii

Bianca Roxana Lipciuc • Școala Gimnazială Nr. 6 Grigore Antipa, Botoșani (Botoşani) • România
Educația ecologică – una dintre direcțiile principale ale activității educaționale ale grădiniței

Jana Zeamă • Grădinița de Copii Nr. 5, Strășeni (Chişinău) • Republica Moldova
Educația de ieri și de azi

Bianca Ramona Bratan • Liceul Tehnologic Ion Creangă, Curtici (Arad) • România
Scriitori români canonici și reforma curriculară (II) – Studiu

Mihaela-Petronela Mezei • Școala Gimnazială Sfântu Ilie, Toplița (Harghita) • România
Scriitori români canonici și reforma curriculară (I) – Studiu

Mihaela-Petronela Mezei • Școala Gimnazială Sfântu Ilie, Toplița (Harghita) • România
Studiu privind aplicarea unor programe de fitness pentru îmbunătățirea condiției fizice la elevii supraponderali din ciclul gimnazial

Gheorghe Mihăilă • Școala Gimnazială, Gura Foii (Dâmboviţa) • România
Metode ce asigură incluziunea elevilor prin starea de bine (Mobilitate Erasmus+)

Lia-Melisa Savu • Școala Gimnazială, Vulcana Pandele (Dâmboviţa) • România
Metoda clasei inversate. Eficacitatea acesteia în învățământul profesional-tehnic

Alina Ciorici • Centrul de Excelență în Transporturi, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Studiu privind perioada pandemiei în grădinițele de copii

Angelica Oana Mocanu • Grădinița cu Program Normal Sfinții Arhangheli Mihail și Gavriil, Ploiești (Prahova) • România
Cărțile virtuale – modalitate de promovare a imaginii unei școli

Mihaela Păduraru-Comănoiu • Școala Gimnazială Nr. 2, Comarnic (Prahova) • România
Liviu Rebreanu în curriculumul școlar (Studiu)

Mihaela-Petronela Mezei • Școala Gimnazială Sfântu Ilie, Toplița (Harghita) • România
Studiu privind principalele cauze ale absenteismului și abandonului școlar în comunitățile de rromi

Angelica Oana Mocanu • Grădinița cu Program Normal Sfinții Arhangheli Mihail și Gavriil, Ploiești (Prahova) • România
Stresul ocupațional

Monica-Laura Mureșan • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă, Arad (Arad) • România
Educația outdoor

Ștefania Drăniceanu • Școala Gimnazială Ion C. Constantinescu, Cueni (Vâlcea) • România
Ziua internațională a cititului împreună la grupă mică

Roxana-Mihaela Tudose • Școala Gimnazială Ion Creangă, Iași (Iaşi) • România
Procrastinarea

Monica-Laura Mureșan • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă, Arad (Arad) • România
Conducerea clasei: comunicare, relaționare și organizare

Ștefania Drăniceanu • Școala Gimnazială Ion C. Constantinescu, Cueni (Vâlcea) • România
Une vue d’autoréflexivité sur la médiation dans les pratiques en classe de FLÉ

Olimpia Gheorghe • Școala Gimnazială Miron Costin, Galați (Galaţi) • România
Inteligența emoțională. Se poate învăța inteligența emoțională?

Monica-Laura Mureșan • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă, Arad (Arad) • România
Creativitatea și specificul potențialului creativ la vârsta copilăriei

Bianca Ramona Bratan • Liceul Tehnologic Ion Creangă, Curtici (Arad) • România
Abordarea integratoare a limbii române în ciclul primar

Lenuța Răuță • Școala Gimnazială, Sascut (Bacău) • România
”Jobs and study opportunities in Europe” for our students (Erasmus+ project)

Aurelia Cucu • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România
Les types des documents authentiques

Anca Maria Antica • Școala Gimnazială Nr. 1, Pildești (Neamţ) • România
Smart Teachers Play More (Mobilitate Erasmus+)

Ionuța Sonia Chivu • Școala Gimnazială, Vulcana Pandele (Dâmboviţa) • România
Despre metodele interactive ca mijloc de stimulare a creativității. Metoda cubul

Gabriela Gîsă • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 232 (Bucureşti) • România
Povești prin geometrie

Petrache Melian • Școala Gimnazială Ion Rotaru, Valea lui Ion (Bacău) • România
Ce mai ZICI – Ziua Internațională a Cititului Împreună, 2023

Cristina Antal • Școala Gimnazială Sfântu Ilie, Toplița (Harghita) • România
Oportunități eTwinning în școli

Silvia Lăcrămioara Erenț • Liceul cu Program Sportiv, Bistrița (Bistriţa-Năsăud) • România