EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Numărul 2 februarie 2026

1. Principiul participării active și conștiente a elevului în activitatea de predare, învățare, evaluare

   

   Sorina Olaru • Școala Gimnazială, Corbasca (Bacău) • România

   1 martie 202628 februarie 2026 • 5 minute

2. The Use of Anglicisms by Young People

   

   Andreea Ștefanuca • Școala Gimnazială Bajura, Darabani (Botoşani) • România

   2 martie 202628 februarie 2026 • 15 minute

3. Music Always Determines Everything (MADE). Un model european de educație timpurie prin muzică, tehnologie și sustenabilitate

   

   Cristina Stoicescu • Școala Gimnazială George Bacovia, Grădinița Ciupercuța (Bucureşti) • România

   1 martie 202628 februarie 2026 • 5 minute

4. Provocări și oportunități pentru internaționalizarea școlilor VET

   

   Carmen-Corina Vișan • Colegiul Economic Mihail Kogălniceanu, Focșani (Vrancea) • România

   1 martie 202628 februarie 2026 • 5 minute

5. Provocările carierei didactice în învățământul liceal și modalități de abordare

   

   Constantin Marius Pătru • Colegiul Național Nicolae Titulescu, Pucioasa (Dâmboviţa) • România

   1 martie 202628 februarie 2026 • 5 minute

6. Particularități somato-psihice ale preadolescenței și relevanța pentru educația fizică în învățământul gimnazial

   

   Bogdan Drăgoțel • Școala Gimnazială, Colceag (Prahova) • România

   1 martie 202628 februarie 2026 • 5 minute

7. Violența invizibilă în gimnaziu

   

   Daniela Roșu • Liceul de Artă Aurel Popp, Satu Mare (Satu-Mare) • România

   1 martie 202628 februarie 2026 • 6 minute

8. Elevii în era TikTok: cum formăm discernământul digital

   

   Adriana Elena Ioachimescu • Colegiul Economic Dimitrie Cantemir, Suceava (Suceava) • România

   1 martie 202628 februarie 2026 • 5 minute

9. Rolul digitalizării în educație: paradigme, oportunități și provocări

   

   Andreea Carmen Radu • Liceul Tehnologic Auto, Curtea de Argeș (Argeş) • România

   1 martie 202628 februarie 2026 • 8 minute

10. Dimensiunea filosofică în „Geniu Pustiu”, de Mihai Eminescu. Influențe kantiene și schopenhaueriene în romanul neterminat al poetului național (Studiu)

    

    Angelica-Monica Tîrziman • Colegiul Național Spiru Haret, Tecuci (Galaţi) • România

    28 februarie 2026 • 15 minute

11. Le harcèlement scolaire, un phénomène actuel à exploiter à l’aide des ressources éducatives libres

    

    Diana Grigore • Colegiul Național Gheorghe Munteanu-Murgoci, Brăila (Brăila) • România

    28 februarie 2026 • 7 minute

12. Study: Modern Strategies in English Language Teaching and Learning (ELT)

    

    Crenguța Cristina Ciobanu • Liceul Tehnologic, Tismana (Gorj) • România

    28 februarie 2026 • 4 minute

13. Diversitate și incluziune în mediul școlar: fundamente teoretice, politici educaționale și reflecție asupra formării profesionale

    

    Marina Adelina Oancea • Școala Gimnazială I.C. Lăzărescu, Țițești (Argeş) • România

    1 martie 202628 februarie 2026 • 7 minute

14. Supraponderabilitatea, cauza a diabetului zaharat la copii si adolescenți (Studiu)

    

    Laura Dăsculțu • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Râmnicu Vâlcea (Vâlcea) • România

    1 martie 202628 februarie 2026 • 10 minute

15. Prezentarea unei resurse educaționale deschise, aplicată în demersul didactic

    

    Amalia Petrescu • Școala Gimnazială, Galeșu - Brăduleț (Argeş) • România

    1 martie 202628 februarie 2026 • 8 minute

16. Inteligența artificială în educație: cum transformă modul în care învățăm și predăm

    

    Crenguța Frăguța Aurelia Anghel • Școala Gimnazială Nr. 1, Tutova (Vaslui) • România

    1 martie 202627 februarie 2026 • 3 minute

17. Integrarea noilor practici pedagogice digitale în procesul educațional – experiențe și impact asupra învățării elevilor

    

    Alexandra Petrescu • Liceul Teoretic Petre Pandrea, Balș (Olt) • România

    1 martie 202627 februarie 2026 • 4 minute

18. Când lectura devine experiență de formare

    

    Adriana-Elena Joița • Școala Gimnazială, Tătărani (Dâmboviţa) • România

    1 martie 202627 februarie 2026 • 5 minute

19. Patrimoniul european: resursă educațională în învățământul primar

    

    Daniela Lenuța Voinea • Școala Gimnazială Nicolae Iorga, Focșani (Vrancea) • România

    1 martie 202627 februarie 2026 • 4 minute

20. De la teorie la acțiune: cum transformă proiectele interdisciplinare educația viitorului

    

    Maria Elena Gorban • Colegiul Economic Administrativ, Iași (Iaşi) • România

    27 februarie 202627 februarie 2026 • 5 minute

21. Dincolo de cadrul tablei: Magia eTwinning în clasa a IV-a

    

    Magdalena Marchidan • Școala Gimnazială Nr. 1, Orbeni (Bacău) • România

    27 februarie 202626 februarie 2026 • 4 minute

22. Beneficiile activităților outdoor asupra învățării (Studiu)

    

    Claudia Toma • Școala Gimnazială Nr. 24, Galați (Galaţi) • România

    26 februarie 2026 • 6 minute

23. Instrucțiunea nr. 8. Aplicație practică la istorie

    

    Aurelia Țintea • Școala Gimnazială Nr. 1, Adunații-Copăceni (Giurgiu) • România

    26 februarie 202626 februarie 2026 • 4 minute

24. Digitalizarea educației în România: provocări, oportunități și practici inovatoare. Experiențe didactice din sistemul educațional românesc

    

    Maria Mocanu • Liceul Tehnologic Dumitru Mangeron, Bacău (Bacău) • România

    26 februarie 2026 • 11 minute

25. Gender Differences in Conversation: A Case Study

    

    Andreea Ștefanuca • Școala Gimnazială Bajura, Darabani (Botoşani) • România

    27 februarie 202626 februarie 2026 • 6 minute

26. Étude approfondie sur l’impact de la réduction du nombre d’heures de français langue étrangère sur les élèves

    

    Roxana Sasu-Cucoș • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România

    26 februarie 202626 februarie 2026 • 6 minute

27. Weaving Memory into the Future: Three European Projects Redefining Cultural Education

    

    Iuliana Camelia Ivan • Școala Gimnazială Nr. 7, Buzău (Buzău) • România

    26 februarie 202626 februarie 2026 • 6 minute

28. Stratégies ludiques et types de jeu didactique

    

    Georgeta Barabasa • Liceul Tehnologic Al. Vlahuță, Șendriceni (Botoşani) • România

    25 februarie 202625 februarie 2026 • 4 minute

29. La didactique du français langue étrangère : fondements, transformations et enjeux contemporains

    

    Roxana Sasu-Cucoș • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România

    26 februarie 202625 februarie 2026 • 6 minute

30. Dezvoltarea relațiilor sociale ale elevilor prin intermediul activităților din cadrul educației nonformale (Studiu)

    

    Magdalena Marchidan • Școala Gimnazială Nr. 1, Orbeni (Bacău) • România

    25 februarie 202625 februarie 2026 • 5 minute

31. Strategii de dezvoltare a abilităților sociale în învățământul tehnologic: Studiu de caz la clasa a IX-a

    

    Liliana Constantin • (Timiş) • România

    25 februarie 202625 februarie 2026 • 3 minute

32. „Sănătatea se învață”: de la informație, la formarea unor obiceiuri durabile în rândul elevilor

    

    Ancuța Matei • Școala Gimnazială, Ruginești (Vrancea) • România

    25 februarie 202625 februarie 2026 • 6 minute

33. Mai întâi caracterul. Rolul opționalului de Religie în formarea morală a elevilor din ciclul primar și gimnazial

    

    Adrian Petru Codilă • Școala Gimnazială, Băuțar (Caraş-Severin) • România

    25 februarie 202625 februarie 2026 • 6 minute

34. Despre biserică – Sfântul Igantie Teoforul

    

    Mihai Georgian Alecse • Școala Gimnazială Nr. 1 Umbrărești (Galaţi) • România

    1 martie 202625 februarie 2026 • 15 minute

35. O săptămână de învățare pentru o școală incluzivă

    

    Carmen Valentina Stanciu • Școala Gimnazială Învățător Radu Ion, Vadu-Părului (Prahova) • România

    26 februarie 202625 februarie 2026 • 3 minute

36. Educația incluzivă – între diversitate, echitate și inovație pedagogică. Studiu aplicativ interdisciplinar la clasa a III-a (mediul rural)

    

    Ancuța Matei • Școala Gimnazială, Ruginești (Vrancea) • România

    26 februarie 202625 februarie 2026 • 3 minute

37. Misterul ascuns în fiecare cerc din Univers

    

    Diana Oprescu • Școala Gimnazială Profesor Nicolae Simache, Ploiești (Prahova) • România

    1 martie 202625 februarie 2026 • 7 minute

38. Matematica și domeniile științei

    

    Genoveva-Lucia Morteci • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România

    28 februarie 202625 februarie 2026 • 6 minute

39. Valențele didactice ale modelării matematice: De la algoritm la competențe transdisciplinare în învățământul preuniversitar

    

    Roxana-Angelica Ianciu • Liceul Tehnologic Dobrogea, Castelu (Constanţa) • România

    25 februarie 202625 februarie 2026 • 9 minute

40. Importanța cunoașterii și aplicării limbii române literare

    

    Carmen Valerica Lungu • Școala Gimnazială Sf. Cuvioasa Parascheva, Smârdan (Galaţi) • România

    25 februarie 202625 februarie 2026 • 11 minute

41. Studiu privind înțelegerea și descifrarea textelor nonficționale, modalitate de reducere a analfabetismului la elevii de liceu

    

    Elena Baston • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România

    25 februarie 202625 februarie 2026 • 8 minute

42. Studiu despre contribuția exercițiilor și tehnicilor de argumentare la dezvoltarea comunicării asertive și persuasive în gimnaziu

    

    Diana-Ruxandra Hangan • Școala Gimnazială Ioan Cernat, Havârna (Botoşani) • România

    25 februarie 202625 februarie 2026 • 6 minute

43. Educație prin creație: revista digitală și formarea competențelor secolului XXI

    

    Andreea-Tatiana Dragoș • Școala Gimnazială, Grajduri (Iaşi) • România

    25 februarie 202625 februarie 2026 • 6 minute

44. Studiu privind rolul opționalului „Atelierul de teatru” în formarea competențelor socio-emoționale și creative ale elevilor de gimnaziu

    

    Diana-Ruxandra Hangan • Școala Gimnazială Ioan Cernat, Havârna (Botoşani) • România

    25 februarie 202625 februarie 2026 • 6 minute

45. Interdisciplinaritate la ora de literatura română: formarea competențelor prin integrarea educației financiare

    

    Andreea-Tatiana Dragoș • Școala Gimnazială, Grajduri (Iaşi) • România

    25 februarie 202624 februarie 2026 • 6 minute

46. Opțional de lectură și de formare culturală: „Universuri ale experienței umane” – exemplu de bună practică

    

    Diana-Ruxandra Hangan • Școala Gimnazială Ioan Cernat, Havârna (Botoşani) • România

    25 februarie 202624 februarie 2026 • 5 minute

47. Principiul integrării teoriei cu practica

    

    Sorina Olaru • Școala Gimnazială, Corbasca (Bacău) • România

    1 martie 202624 februarie 2026 • 5 minute

48. Arhitectura memoriei în învățarea matematicii: Strategii de combatere a uitării și de consolidare a achizițiilor pe termen lung

    

    Roxana-Angelica Ianciu • Liceul Tehnologic Dobrogea, Castelu (Constanţa) • România

    25 februarie 202624 februarie 2026 • 9 minute

49. Dezvoltarea competențelor socio-emoționale în clasa a III-a prin activități de vizualizare ghidată – exemplu de bună practică

    

    Alina Georgiana Treica • Școala Gimnazială Nr. 3, Doicești (Dâmboviţa) • România

    25 februarie 202624 februarie 2026 • 4 minute

50. Relațiile stabilite în clasa de elevi în învățământul primar

    

    Magdalena Marchidan • Școala Gimnazială Nr. 1, Orbeni (Bacău) • România

    25 februarie 202624 februarie 2026 • 4 minute

51. Dezvoltarea socio-emoțională la școlarul mic

    

    Madica Eremia • Școala Gimnazială, Dumitra (Bistriţa-Năsăud) • România

    1 martie 202624 februarie 2026 • 7 minute

52. Relația familie-grădiniță-comunitate

    

    Marilena Constantinică • Liceul Pedagogic Nicolae Iorga, Botoșani (Botoşani) • România

    25 februarie 202624 februarie 2026 • 4 minute

53. Bullying-ul: o boală care poate fi tratată

    

    Elena-Karina Nicu • Școala Gimnazială Mircea Eliade, Craiova (Dolj) • România

    25 februarie 202624 februarie 2026 • 6 minute

54. Bullyingul – între trecut și prezent

    

    Raluca Stoica • Școala Gimnazială, Căpșuna (Dâmboviţa) • România

    25 februarie 202624 februarie 2026 • 5 minute

55. Prevenirea violenței în școli prin formarea comportamentelor sociale

    

    Alexandru Gabriel Negoiță • Școala Gimnazială Alexandru Odobescu, Chiajna (Ilfov) • România

    24 februarie 202624 februarie 2026 • 17 minute

56. Rezistența prin lectură: De la „scroll-ul” infinit la analiza textului-suport

    

    Nela-Ionela Balica • Liceul Particular Nr. 1, Bistrița (Neamţ) • România

    24 februarie 202624 februarie 2026 • 6 minute

57. Contribuția profesorului la dezvoltarea competenței de redactare în gimnaziu

    

    Carmen Valerica Lungu • Școala Gimnazială Sf. Cuvioasa Parascheva, Smârdan (Galaţi) • România

    23 februarie 202623 februarie 2026 • 6 minute

58. Integrarea instrumentelor digitale la lecțiile de comunicare în limba română

    

    Mihaela Mihăilă • Școala Gimnazială Petru Rareș, Frumușița (Galaţi) • România

    23 februarie 202623 februarie 2026 • 4 minute

59. Un nou model de asigurare a calității în educație

    

    Viorel Dumitrașc • Școala Gimnazială, Dealu Morii (Bacău) • România

    23 februarie 202623 februarie 2026 • 10 minute

60. Utilizarea aplicațiilor cu inteligență artificială în evaluarea școlară. Implicații pentru procesul didactic și pentru actorii educaționali

    

    Florentin Frunză • Școala Gimnazială Axinte Uricariul, Scânteia (Iaşi) • România

    1 martie 202623 februarie 2026 • 10 minute

61. Integrarea tehnologiilor generative bazate pe inteligență artificială în dezvoltarea metacogniției la elevii din ciclul primar – fundamente teoretice, model pedagogic și aplicații curriculare

    

    Ancuța Dașoveanu • Liceul Teoretic Ioan Petruș, Otopeni (Ilfov) • România

    23 februarie 202623 februarie 2026 • 9 minute

62. Primii pași spre cunoaștere. Grădinița, rolul și beneficiile ei în viața copilului

    

    Florentina-Minodora Petrescu • Școala Gimnazială, Bălilești (Argeş) • România

    23 februarie 202623 februarie 2026 • 6 minute

63. Formarea cadrelor didactice în educația timpurie – experiența profesională în cadrul programului de formare a personalului didactic din serviciile de educație timpurie, proiectul SIPET

    

    Ioana Carina Badea • Școala Gimnazială Nr. 99 (Bucureşti) • România

    23 februarie 202623 februarie 2026 • 7 minute

64. Nota este răsplată pentru muncă sau coerciție în învățământul românesc actual?

    

    Raluca Mihaela Marinescu • Colegiul Economic Maria Teiuleanu, Pitești (Argeş) • România

    23 februarie 202623 februarie 2026 • 7 minute

65. Rolul inteligenței artificiale în sprijinul alfabetizării științifice

    

    Cosmin Culiță • Școala Gimnazială Nr. 19, Brașov (Braşov) • România

    23 februarie 202623 februarie 2026 • 7 minute

66. Etica în afaceri – metode moderne de predare

    

    Daniela Bodean • Liceul de Transporturi Auto, Drobeta-Turnu Severin (Mehedinţi) • România

    1 martie 202623 februarie 2026 • 9 minute

67. Gândirea critică și etica în era algoritmilor

    

    Ecaterina-Mihaela Popescu • Școala Gimnazială Orest Renei, Burla (Suceava) • România

    23 februarie 202623 februarie 2026 • 4 minute

68. Jocuri educative în predarea de chimie la gimnaziu

    

    Daniela Roșu • Liceul de Artă Aurel Popp, Satu Mare (Satu-Mare) • România

    23 februarie 202623 februarie 2026 • 6 minute

69. Temele creative la orele de limba și literatura română din gimnaziu folosind aplicații digitale

    

    Diana-Ruxandra Hangan • Școala Gimnazială Ioan Cernat, Havârna (Botoşani) • România

    23 februarie 202623 februarie 2026 • 6 minute

70. Utilitatea pedagogică a aplicațiilor digitale în predarea limbii și literaturii române

    

    Virginia-Georgiana Stroe • Școala Gimnazială Gheorghe Vernescu, Râmnicu Sărat (Buzău) • România

    22 februarie 202622 februarie 2026 • 6 minute

71. Avantaje și dezavantaje ale testării standardizate la limba și literatura română în gimnaziu

    

    Diana-Ruxandra Hangan • Școala Gimnazială Ioan Cernat, Havârna (Botoşani) • România

    23 februarie 202622 februarie 2026 • 5 minute

72. Școala românească între „haz” și „necaz”: O analiză fenomenologică a paradoxului educațional contemporan

    

    Raluca Mihaela Marinescu • Colegiul Economic Maria Teiuleanu, Pitești (Argeş) • România

    22 februarie 202622 februarie 2026 • 5 minute

73. Gamificarea didactică – Aplicații teoretice și practice

    

    Andreea-Despina Hurmuz • Școala Gimnazială, Concești (Botoşani) • România

    22 februarie 202622 februarie 2026 • 6 minute

74. Rolul metodelor și tehnicilor de învățare interactiv-creativă în procesul didactic

    

    Liliana Sale • Liceul Tehnologic Ion I. C. Brătianu, Timișoara (Timiş) • România

    22 februarie 202622 februarie 2026 • 5 minute

75. Imperativul alfabetizării transdisciplinare: De ce fiecare oră de curs este o oră (și) de limba română?

    

    Andreea-Tatiana Dragoș • Școala Gimnazială, Grajduri (Iaşi) • România

    22 februarie 202622 februarie 2026 • 6 minute

76. Comment choisir les meilleures méthodes dans l’enseignement-apprentissage du FLE ?

    

    Liliana Sale • Liceul Tehnologic Ion I. C. Brătianu, Timișoara (Timiş) • România

    22 februarie 202622 februarie 2026 • 5 minute

77. Modalități de cultivare a limbii române în școală

    

    Carmen Valerica Lungu • Școala Gimnazială Sf. Cuvioasa Parascheva, Smârdan (Galaţi) • România

    22 februarie 202622 februarie 2026 • 8 minute

78. Clasic și… experiențial în învățarea limbilor moderne

    

    Maria Elena Gorban • Colegiul Economic Administrativ, Iași (Iaşi) • România

    22 februarie 202622 februarie 2026 • 8 minute

79. Importanța autoevaluării în învățarea limbilor moderne. Necesitatea conceperii unor instrumente adecvate

    

    Maria Elena Gorban • Colegiul Economic Administrativ, Iași (Iaşi) • România

    4 martie 202622 februarie 2026 • 7 minute

80. Construirea competenței de lectură în primii ani de școală

    

    Gabriela Claudia Voicu • Școala Gimnazială Nr. 189 Alexandru Odobescu (Bucureşti) • România

    22 februarie 202622 februarie 2026 • 7 minute

81. Importanța voluntariatului în viața copiilor noștri

    

    Liliana Sale • Liceul Tehnologic Ion I. C. Brătianu, Timișoara (Timiş) • România

    22 februarie 202622 februarie 2026 • 5 minute

82. Împreună pentru natură – educație, colaborare și sustenabilitate în cadrul proiectului eTwinNature

    

    Eugenia Stanciu • Școala Gimnazială Sfântul Dumitru, Craiova (Dolj) • România

    22 februarie 202621 februarie 2026 • 3 minute

83. Hrana în contextul calității vieții omului modern (Studiu de specialitate)

    

    Laura Dăsculțu • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Râmnicu Vâlcea (Vâlcea) • România

    22 februarie 202621 februarie 2026 • 11 minute

84. Pași spre incluziune: Rolul activităților interdisciplinare în dezvoltarea elevilor cu CES

    

    Andreea-Tatiana Dragoș • Școala Gimnazială, Grajduri (Iaşi) • România

    22 februarie 202621 februarie 2026 • 5 minute

85. Rețelele sociale și impactul asupra elevilor din clasele primare

    

    Adriana Coteț • Școala Gimnazială Nicolae N. Caranda, Glogova (Gorj) • România

    22 februarie 202621 februarie 2026 • 4 minute

86. Evaluarea în învățământul preuniversitar – între online și tradițional

    

    Liliana Sale • Liceul Tehnologic Ion I. C. Brătianu, Timișoara (Timiş) • România

    22 februarie 202621 februarie 2026 • 5 minute

87. Strategii interactive în predarea noțiunilor despre bani la clasa pregătitoare

    

    Gabriela Claudia Voicu • Școala Gimnazială Nr. 189 Alexandru Odobescu (Bucureşti) • România

    22 februarie 202621 februarie 2026 • 6 minute

88. Despre gândire critică și creativă în orele de chimie

    

    Marinela Hudișteanu • Școala Gimnazială Ștefan Cel Mare, Botoșani (Botoşani) • România

    22 februarie 202621 februarie 2026 • 5 minute

89. Tehnicile pedagogiei Freinet – soluție pentru individualizarea și personalizarea învățării la ora de limbă modernă

    

    Maria Elena Gorban • Colegiul Economic Administrativ, Iași (Iaşi) • România

    22 februarie 202621 februarie 2026 • 9 minute

90. Învățarea „out of the box”. Inovație, creativitate și eficiență în activitatea cu elevii

    

    Elena Bănescu • Școala Gimnazială Grigore Rădulescu, Bezdead (Dâmboviţa) • România

    21 februarie 2026 • 6 minute

91. The Development of Personal and Professional Literacy

    

    Claudiu Gabriel Gîlcă • Liceul Tehnologic Dimitrie Dima, Pitești (Argeş) • România

    21 februarie 202621 februarie 2026 • 5 minute

92. Lectura imaginii – strategie importantă în procesul de predare-învățare

    

    Liliana Sale • Liceul Tehnologic Ion I. C. Brătianu, Timișoara (Timiş) • România

    22 februarie 202621 februarie 2026 • 8 minute

93. Plan de intervenție în domeniul literației – un parcurs remedial

    

    Andreea-Tatiana Dragoș • Școala Gimnazială, Grajduri (Iaşi) • România

    22 februarie 202621 februarie 2026 • 6 minute

94. Ce înseamnă iertarea din perspectivă creștină? Duminica Iertării – între cădere și promisiune

    

    Robert-Gelu Motoarca • Colegiul Particular Vasile Goldiș, Arad (Arad) • România

    22 februarie 202621 februarie 2026 • 6 minute

95. La différenciation pédagogique : un problème actuel dans l’enseignement-apprentissage du FLE

    

    Liliana Sale • Liceul Tehnologic Ion I. C. Brătianu, Timișoara (Timiş) • România

    21 februarie 202621 februarie 2026 • 7 minute

96. Leadership și dinamică colectivă: De la repere teoretice fundamentale la managementul grupului-clasă de liceu

    

    Dorinel Ispas • Colegiul Național Horea Cloșca și Crișan, Alba Iulia (Alba) • România

    22 februarie 202620 februarie 2026 • 8 minute

97. Împreună prindem curaj – model integrat de prevenire a violenței școlare. Studiu aplicativ la nivelul județului Bistrița-Năsăud (2025–2026)

    

    Tudor Daniel Pavelea • Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională, Bistrița-Năsăud (Bistriţa-Năsăud) • România

    22 februarie 202620 februarie 2026 • 6 minute

98. Integrarea noilor tehnologii în învățarea limbilor străine: exemplul audiovizualului

    

    Aurica Rusu • Liceul Pedagogic Nicolae Iorga, Botoșani (Botoşani) • România

    21 februarie 202619 februarie 2026 • 5 minute

99. Învățarea comparării și ordonării numerelor 20–31 prin joc didactic integrat la clasa pregătitoare

    

    Maria Simona Stoica • Școala Gimnazială Nr. 3, Doicești (Dâmboviţa) • România

    22 februarie 202619 februarie 2026 • 4 minute

100. Importanța ciclului primar în dezvoltarea competențelor fundamentale

     

     Gabriela Claudia Voicu • Școala Gimnazială Nr. 189 Alexandru Odobescu (Bucureşti) • România

     22 februarie 202619 februarie 2026 • 6 minute

101. Consilierea părinților la grupa mijlocie: sprijin pentru dezvoltarea armonioasă a copilului preșcolar

     

     Maria Trăistaru • Liceul Tehnologic Petre Ionescu Muscel, Domnești (Argeş) • România

     19 februarie 2026 • 5 minute

102. Educația ca motor al schimbării: experiența unui profesor în aplicarea metodei design for change la clasa a III-a

     

     Claudia Bîrgăoanu • Școala Gimnazială Iordache Cantacuzino, Pașcani (Iaşi) • România

     19 februarie 2026 • 6 minute

103. Dincolo de Abecedar: Cum transformăm sala de clasă într-un spațiu al curajului

     

     Tătaru Mihaela • Școala Gimnazială Maria Enescu Cosmovici, Mihăileni (Botoşani) • România

     19 februarie 2026 • 3 minute

104. Hărnicia se învață de la… furnici! – Demers integrat pentru însușirea sunetului și literei „F” la clasa pregătitoare

     

     Maria Simona Stoica • Școala Gimnazială Nr. 3, Doicești (Dâmboviţa) • România

     19 februarie 202618 februarie 2026 • 4 minute

105. Educația parentală la preșcolari: fundament pentru dezvoltarea armonioasă a copilului

     

     Maria Trăistaru • Liceul Tehnologic Petre Ionescu Muscel, Domnești (Argeş) • România

     19 februarie 202618 februarie 2026 • 4 minute

106. The Role of Error in Foreign Language Learning

     

     Camelia Boca • Școala Gimnazială Sf. Cuvioasa Parascheva, Smârdan (Galaţi) • România

     19 februarie 202618 februarie 2026 • 5 minute

107. Challenges in Teaching Foreign Languages

     

     Nicoleta Mirela Feier • Școala Gimnazială Mircea Sântimbreanu, Brad (Hunedoara) • România

     19 februarie 202618 februarie 2026 • 5 minute

108. Assessment Types and Tasks

     

     Camelia Boca • Școala Gimnazială Sf. Cuvioasa Parascheva, Smârdan (Galaţi) • România

     19 februarie 202618 februarie 2026 • 6 minute

109. Metode, procedee și tehnici de predare a unei limbi străine în liceu

     

     Alexandra Rotariu • Școala Gimnazială, Stăuceni (Botoşani) • România

     19 februarie 202618 februarie 2026 • 7 minute

110. How to Motivate Students to Learn a Foreign Language

     

     Camelia Boca • Școala Gimnazială Sf. Cuvioasa Parascheva, Smârdan (Galaţi) • România

     19 februarie 202618 februarie 2026 • 7 minute

111. CDI – Centrul de Documentare și Informare – spațiu de inovație didactică în predarea limbii franceze la liceul tehnologic (Studiu)

     

     Alina Roșu • Liceul Tehnologic Dimitrie Dima, Pitești (Argeş) • România

     1 martie 202618 februarie 2026 • 6 minute

112. L’intégration du contenu technique dans les cours de langue française en lycée technologique

     

     Violeta Diana Beciu • Liceul Tehnologic Grigore Moisil, Brăila (Brăila) • România

     19 februarie 202618 februarie 2026 • 5 minute

113. Méthodologie et didactique dans l’enseignement du FLE

     

     Roxana Ionela Ciobanu • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România

     19 februarie 202618 februarie 2026 • 8 minute

114. Deductive and Inductive Grammar Teaching

     

     Camelia Boca • Școala Gimnazială Sf. Cuvioasa Parascheva, Smârdan (Galaţi) • România

     19 februarie 202618 februarie 2026 • 4 minute

115. Elevii cu sindrom Down și fizica – strategii didactice pentru o învățare eficientă și incluzivă

     

     Daniela Roșu • Liceul de Artă Aurel Popp, Satu Mare (Satu-Mare) • România

     19 februarie 202618 februarie 2026 • 4 minute

116. Povești de pe teren cu microscoapele digitale MatataStudio MX2-AS

     

     Dorina Marin • Colegiul Național de Artă Octav Băncilă, Iași (Iaşi) • România

     19 februarie 202618 februarie 2026 • 5 minute

117. Fizica din jurul nostru – știința care explică lumea de zi cu zi

     

     Daniela Roșu • Liceul de Artă Aurel Popp, Satu Mare (Satu-Mare) • România

     19 februarie 202618 februarie 2026 • 5 minute

118. Pledoarie pentru lectură într-o lume informatizată

     

     Daniela-Maria Musteață • Liceul Teoretic, Filipeștii de Pădure (Prahova) • România

     19 februarie 202618 februarie 2026 • 8 minute

119. Educația digitală, componentă a procesului educațional modern

     

     Mihaela Nae • Liceul Tehnologic Dimitrie Dima, Pitești (Argeş) • România

     19 februarie 202618 februarie 2026 • 3 minute

120. Burnout-ul în profesia didactică

     

     Simona-Emilia Feteanu • Colegiul Tehnic Costin D. Nenițescu, Pitești (Argeş) • România

     19 februarie 202618 februarie 2026 • 8 minute

121. Magia reciclării creative la orele de arte vizuale și abilități practice

     

     Oana Maria Vasile • Școala Gimnazială Buică Ionescu, Glodeni (Dâmboviţa) • România

     19 februarie 202617 februarie 2026 • 4 minute

122. Metodele interactive în predarea substantivului: strategii pedagogice moderne pentru dezvoltarea competențelor lingvistice

     

     Georgeta Gărăiman • Liceul Tehnologic Dimitrie Dima, Pitești (Argeş) • România

     18 februarie 202617 februarie 2026 • 7 minute

123. Parteneriatele – avantaje și dezavantaje

     

     Maria Camelia Ruse • Școala Gimnazială Nr. 1, Cornetu (Ilfov) • România

     19 februarie 202617 februarie 2026 • 5 minute

124. Evidența și gestionarea bazelor de date în educația fizică – Instrument esențial pentru monitorizarea progresului elevilor

     

     Daniel Botezatu • Liceul Tehnologic Al. Vlahuță, Șendriceni (Botoşani) • România

     19 februarie 202617 februarie 2026 • 4 minute

125. Educația fizică între rigoare și imaginație: Studiu privind stimularea creativității elevilor

     

     Răzvan Hîrtopeanu • Colegiul Național Grigore Ghica, Dorohoi (Botoşani) • România

     19 februarie 202617 februarie 2026 • 9 minute

126. Educația ecologică în școală

     

     Irina-Mara Păduraru • Liceul Teoretic Anastasie Bașotă, Pomârla (Botoşani) • România

     17 februarie 202617 februarie 2026 • 4 minute

127. Rolul competențelor socio-emoționale în achiziția limbii engleze

     

     Diana-Maria Dan • Liceul Borșa (Maramureş) • România

     18 februarie 202617 februarie 2026 • 5 minute

128. Educația morală la elevi: fundamente, provocări și strategii contemporane

     

     Roxana Maria Roceanu • Liceul Tehnologic Dimitrie Dima, Pitești (Argeş) • România

     19 februarie 202616 februarie 2026 • 3 minute

129. Pe urmele trecutului… O experiență de practică pe șantierul arheologic

     

     Alexandru Ionuț Mareș • Liceul Teoretic Filipestii de Padure (Prahova) • România

     18 februarie 202616 februarie 2026 • 6 minute

130. Matematica în viața cotidiană – de la lecția din clasă la realitatea de zi cu zi

     

     Bianca-Teodora Păun • Liceul Teoretic, Recaș (Timiş) • România

     17 februarie 202616 februarie 2026 • 5 minute

131. La pédagogie de projet, un vecteur de motivation particulier dans le parcours d’apprentissage des langues au lycée

     

     Maria Elena Gorban • Colegiul Economic Administrativ, Iași (Iaşi) • România

     15 februarie 202615 februarie 2026 • 7 minute

132. Considerații metodice privind predarea ecuațiilor logaritmice la clasa a X-a

     

     Cristian Hriţcu • Liceul Regina Maria, Dorohoi (Botoşani) • România

     18 februarie 202615 februarie 2026 • 4 minute

133. Inteligența artificială și inovația în educația lingvistică: proiectul AI Lang al CELV

     

     Venera Iacob • Colegiul Național Alexandru Odobescu, Pitești (Argeş) • România

     18 februarie 202615 februarie 2026 • 4 minute

134. Dezvoltarea alfabetizării digitale la elevii de clasa a IV-a prin utilizarea resurselor educaționale digitale

     

     Alina Georgiana Treica • Școala Gimnazială Nr. 3, Doicești (Dâmboviţa) • România

     17 februarie 202615 februarie 2026 • 5 minute

135. Utilizarea creativă a inteligenței artificiale în învățământul primar

     

     Dorina Marin • Colegiul Național de Artă Octav Băncilă, Iași (Iaşi) • România

     17 februarie 202614 februarie 2026 • 6 minute

136. Artificial Intelligence and the Transformation of the Teacher’s Role

     

     Cătălina Tănăsescu • Școala Gimnazială Mircea Ghițulescu, Cuca (Argeş) • România

     17 februarie 202614 februarie 2026 • 5 minute

137. Rolul activităților nonformale în prevenirea abandonului școlar

     

     Mihaela-Simona Panduru • CJRAE Timiș - Școala Gimnazială Nr. 19 Avram Iancu, Timișoara (Timiş) • România

     15 februarie 202614 februarie 2026 • 6 minute

138. Intervenție diferențiată pentru dezvoltarea fluenței lecturii la clasa a IV-a – studiu de caz aplicativ

     

     Alina Georgiana Treica • Școala Gimnazială Nr. 3, Doicești (Dâmboviţa) • România

     17 februarie 202614 februarie 2026 • 4 minute

139. Strategii moderne în predarea matematicii la liceu – design didactic și bune practici din experiența la clasă

     

     Mihaela Corina Tomici • Colegiul Național Bănățean, Timișoara (Timiş) • România

     14 februarie 202614 februarie 2026 • 4 minute

140. Pledoarie pentru lectură într-o lume digitalizată

     

     Carmen Valerica Lungu • Școala Gimnazială Sf. Cuvioasa Parascheva, Smârdan (Galaţi) • România

     14 februarie 2026 • 9 minute

141. Cercetare experimentală asupra dezvoltării abilităților motrice la clasele a IX-a, a X-a și a XII-a (Studiu)

     

     Răzvan Hîrtopeanu • Colegiul Național Grigore Ghica, Dorohoi (Botoşani) • România

     14 februarie 202614 februarie 2026 • 7 minute

142. Studiu de caz privind optimizarea formării competențelor de citire și scriere a literei z la clasa I

     

     Maria Simona Stoica • Școala Gimnazială Nr. 3, Doicești (Dâmboviţa) • România

     14 februarie 202614 februarie 2026 • 4 minute

143. Tehnica jocului de fotbal – abordare conceptuală și metodică în viziunea profesorului de sport

     

     Răzvan Hîrtopeanu • Colegiul Național Grigore Ghica, Dorohoi (Botoşani) • România

     13 februarie 2026 • 10 minute

144. Substanțe chimice permise în sport – analgezice, antiinflamatoare și suplimente pentru masă musculară

     

     Monica Cristina Marica • Școala Gimnazială Nicolae Bălcescu, Pitești (Argeş) • România

     13 februarie 202613 februarie 2026 • 5 minute

145. Analfabetismul funcțional în gimnaziu – studiu asupra rolului disciplinei chimie în dezvoltarea literației științifice

     

     Luminița Bobeș • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România

     13 februarie 202613 februarie 2026 • 4 minute

146. Rolul profesorului de educație fizică în formarea competențelor tehnico-tactice de atac și apărare în jocul de fotbal

     

     Răzvan Hîrtopeanu • Colegiul Național Grigore Ghica, Dorohoi (Botoşani) • România

     13 februarie 202613 februarie 2026 • 9 minute

147. Dezvoltarea competențelor motrice prin handbal în învățământul gimnazial (clasa V-a): o analiză a metodologiei didactice în consolidarea procedeelor tehnice

     

     Georgianos Macri • Liceul de Arte Dinu Lipatti, Pitești (Argeş) • România

     13 februarie 202613 februarie 2026 • 8 minute

148. Educația incluzivă centrată pe competențe

     

     Elena Petre • Școala Gimnazială Ștefan cel Mare, Galați (Galaţi) • România

     13 februarie 202613 februarie 2026 • 5 minute

149. Școlarizare la domiciliu – strategii didactice pentru învățarea eficientă și personalizată la elevi cu ADHD

     

     Daniela Roșu • Liceul de Artă Aurel Popp, Satu Mare (Satu-Mare) • România

     13 februarie 202613 februarie 2026 • 4 minute

150. Starea de bine a profesorului ca premisă a intervenției educaționale eficiente în lucrul cu elevii cu tulburări din spectrul autist. Experiență de formare profesională

     

     Raluca Monica Dobre • Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă Sf. Vasile, Craiova (Dolj) • România

     13 februarie 202613 februarie 2026 • 4 minute

151. Cursul Erasmus+ „Conflict Management, Emotional Intelligence and Bullying Prevention” (Diseminare)

     

     Florentina Olaru • Școala Gimnazială Ștefan cel Mare, Galați (Galaţi) • România

     13 februarie 202613 februarie 2026 • 3 minute

152. Învățământul românesc, între sedentarism și excelență: de ce orele de sport contează

     

     Răzvan Hîrtopeanu • Colegiul Național Grigore Ghica, Dorohoi (Botoşani) • România

     13 februarie 202613 februarie 2026 • 5 minute

153. Strategii interactive în consolidarea textului liric la clasa a II-a

     

     Maria Simona Stoica • Școala Gimnazială Nr. 3, Doicești (Dâmboviţa) • România

     13 februarie 202613 februarie 2026 • 3 minute

154. Inteligența artificială și predarea limbii și literaturii române în liceu

     

     Elena Camelia Alexe • Liceul Tehnologic Astra, Pitești (Argeş) • România

     13 februarie 202613 februarie 2026 • 4 minute

155. Turismul religios în Gorj – între tradiție și inovație digitală

     

     Costel Diaconița • Liceul Tehnologic General Ioan Culcer, Târgu Jiu (Gorj) • România

     13 februarie 202613 februarie 2026 • 7 minute

156. Utilizarea metodelor interactive moderne în predarea religiei ortodoxe la gimnaziu – o experiență didactică

     

     Cornelia Liliana Cozma • Școala Gimnazială Alexandru Ioan Cuza, Baia Mare (Maramureş) • România

     14 februarie 202613 februarie 2026 • 3 minute

157. Education in the Era of Emerging Technologies

     

     Cătălina Tănăsescu • Școala Gimnazială Mircea Ghițulescu, Cuca (Argeş) • România

     13 februarie 202612 februarie 2026 • 4 minute

158. Tăcerea funcțională și vorbitul cu sens în lecțiile de educație fizică (Studiu)

     

     Răzvan Hîrtopeanu • Colegiul Național Grigore Ghica, Dorohoi (Botoşani) • România

     13 februarie 202612 februarie 2026 • 5 minute

159. Le thème du regard – hypostases simenoniennes

     

     Maria Elena Gorban • Colegiul Economic Administrativ, Iași (Iaşi) • România

     13 februarie 202612 februarie 2026 • 20 minute

160. Studiu privind importanța momentului de prelectură în receptarea textului epic, în ciclul gimnazial

     

     Diana-Ruxandra Hangan • Școala Gimnazială Ioan Cernat, Havârna (Botoşani) • România

     13 februarie 202612 februarie 2026 • 9 minute

161. Formarea competențelor civice și sociale prin jocuri educative. Mini-ghidul Joacă-te, gândește, verifică!

     

     Camelia Costantea • Școala Gimnazială, Viișoara (Cluj) • România

     13 februarie 202611 februarie 2026 • 8 minute

162. Maria Montessori și muzica – o pedagogie a sensibilității și a disciplinei interioare

     

     Ana-Maria Pavel • Liceul de Arte Victor Giuleanu, Râmnicu Vâlcea (Vâlcea) • România

     13 februarie 202611 februarie 2026 • 4 minute

163. A preda cu inima…

     

     Maria Măriuță • Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională (Suceava) • România

     13 februarie 202611 februarie 2026 • 5 minute

164. Directorul de școală în contemporaneitate – lider educațional, manager strategic și formator de conștiințe

     

     Adrian Petru Codilă • Școala Gimnazială, Băuțar (Caraş-Severin) • România

     13 februarie 202611 februarie 2026 • 4 minute

165. Studiu privind rolul jocului didactic în formarea gândirii critice prin argumentare orală, la clasa a V-a

     

     Diana-Ruxandra Hangan • Școala Gimnazială Ioan Cernat, Havârna (Botoşani) • România

     11 februarie 202611 februarie 2026 • 6 minute

166. Olimpiada de Lingvistică „Solomon Marcus” – repere cognitive și impresii într-un timp al regăsirii

     

     Alina Panait • Școala Gimnazială George Emil Palade, Buzău (Buzău) • România

     11 februarie 202611 februarie 2026 • 8 minute

167. Curs opțional: Spectacolul total – corp, ritm și emoție

     

     Georgianos Macri • Liceul de Arte Dinu Lipatti, Pitești (Argeş) • România

     11 februarie 202610 februarie 2026 • 11 minute

168. Curriculum opțional: Arta actorului – mișcare, expresivitate și autocontrol

     

     Georgianos Macri • Liceul de Arte Dinu Lipatti, Pitești (Argeş) • România

     11 februarie 202610 februarie 2026 • 11 minute

169. Teatru fizic și acrobație de bază

     

     Georgianos Macri • Liceul de Arte Dinu Lipatti, Pitești (Argeş) • România

     11 februarie 202610 februarie 2026 • 10 minute

170. Dezvoltarea competențelor-cheie la vârsta preșcolară – fundament al formării viitorului absolvent

     

     Cristina Alina Firă • Grădinița cu Program Prelungit Floare Albastră, Craiova (Dolj) • România

     11 februarie 202610 februarie 2026 • 5 minute

171. Incluziunea educațională în sistemul de învățământ românesc: între cadrul normativ și realitatea practicilor educaționale

     

     Cătălina Tănăsescu • Școala Gimnazială Mircea Ghițulescu, Cuca (Argeş) • România

     11 februarie 202610 februarie 2026 • 4 minute

172. Stilul managerial în educație: delimitări conceptuale și tipologii de conducere pedagogică

     

     Roxana Maria Roceanu • Liceul Tehnologic Dimitrie Dima, Pitești (Argeş) • România

     11 februarie 202610 februarie 2026 • 5 minute

173. The Language of Solidarity in the Digital Age

     

     Monalisa Elena Pădeanu • Școala Profesională, Daneți (Dolj) • România

     11 februarie 202610 februarie 2026 • 5 minute

174. De la cretă la tabletă – școala în pas cu digitalizarea

     

     Daniela Iordăchescu • Școala Gimnazială Nr. 6 Ștefan Octavian Iosif, Tecuci (Galaţi) • România

     9 februarie 20269 februarie 2026 • 8 minute

175. Strategii metodice pentru elevii re-migranți în învățământul matematic românesc

     

     Mihaela-Luminița Popovici • Școala Gimnazială Octavian Voicu, Bacău (Bacău) • România

     11 februarie 20269 februarie 2026 • 6 minute

176. Applications of the Residue Theorem

     

     Iulia Grindeanu • Liceul Teoretic Eugen Pora, Cluj-Napoca (Cluj) • România

     9 februarie 20269 februarie 2026 • 7 minute

177. Studiu didactic privind rolul exercițiilor de conversie epic-liric în facilitarea receptării textului liric la clasa a VIII-a

     

     Diana-Ruxandra Hangan • Școala Gimnazială Ioan Cernat, Havârna (Botoşani) • România

     9 februarie 20269 februarie 2026 • 7 minute

178. Geografia – un spațiu al creativității, al gândirii spațiale și al inovației

     

     Aurora Dumitrescu • Colegiul Economic Virgil Madgearu, Târgu-Jiu (Gorj) • România

     9 februarie 20269 februarie 2026 • 5 minute

179. Integrarea elevilor cu CES: provocări legislative și strategii de adaptare curriculară

     

     Alice Alexandra Alecse • Școala Gimnazială Natalia Negru, Buciumeni (Galaţi) • România

     9 februarie 20269 februarie 2026 • 3 minute

180. Importanța depistării și corectării tulburărilor de limbaj la școlarii mici

     

     Tătaru Mihaela • Școala Gimnazială Maria Enescu Cosmovici, Mihăileni (Botoşani) • România

     9 februarie 20268 februarie 2026 • 7 minute

181. Cântecul în ora de limba franceză

     

     Eliza Irina Sultana • Colegiul Național Constantin Carabella, Târgoviște (Dâmboviţa) • România

     9 februarie 20268 februarie 2026 • 5 minute

182. La dimension subjective dans le langage

     

     Monica-Maria Ursu • Colegiul Tehnic Gheorghe Asachi, Iași (Iaşi) • România

     9 februarie 20268 februarie 2026 • 6 minute

183. Placide Deseille. Nostalgia ortodoxiei – Problema răului

     

     Mihai Georgian Alecse • Școala Gimnazială Nr. 1 Umbrărești (Galaţi) • România

     9 februarie 20268 februarie 2026 • 14 minute

184. Relația dintre agenții educaționali din prisma reglării emoționale și a optimismului

     

     Mădălina Damian • Gradinița cu Program Normal Nr. 7 Voinicelul, Fălticeni (Suceava) • România

     9 februarie 20268 februarie 2026 • 12 minute

185. Metode interactive de învățare

     

     Paula Maria Mărincean • Școala Gimnazială, Dumitra (Bistriţa-Năsăud) • România

     9 februarie 20268 februarie 2026 • 5 minute

186. Lectura care salvează – formarea conștiinței elevului prin studiul romanului „Moromeții”

     

     Elena-Lăcrămioara Pricop • Școala Profesională, Mogoșești (Iaşi) • România

     9 februarie 20268 februarie 2026 • 3 minute

187. Scénario didactique pour une démarche de didactique intégrée

     

     Maria Elena Gorban • Colegiul Economic Administrativ, Iași (Iaşi) • România

     8 februarie 2026 • 10 minute

188. Fragilitatea ca metodă. Despre cum profesorul de literatură învață odată cu elevii săi

     

     Lenuța Ioniță • Școala Gimnazială Nr. 1, Todirești (Iaşi) • România

     9 februarie 20268 februarie 2026 • 4 minute

189. Portret de personaj prin interviu

     

     Alina Iftime • Liceul Economic Virgil Madgearu, Constanța (Constanţa) • România

     8 februarie 20268 februarie 2026 • 4 minute

190. Învățarea centrată pe elev în învățământul primar. Strategii și aplicații practice

     

     Mihaela Marijana Dumitrescu • Școala Gimnazială, Tătărani (Dâmboviţa) • România

     7 februarie 20267 februarie 2026 • 6 minute

191. Utilizarea platformelor cu simulări ale unor fenomene în lecțiile de fizică

     

     Simona Stretcu • Colegiul Național Gheorghe Țițeica, Drobeta-Turnu Severin (Mehedinţi) • România

     7 februarie 20267 februarie 2026 • 7 minute

192. Educația – factor determinant al dezvoltării psihoindividuale a preșcolarului

     

     Ileana Raluca Stochiță • Școala Gimnazială, Conțești (Teleorman) • România

     8 februarie 20267 februarie 2026 • 4 minute

193. Prevenirea violenței în școală prin cultivarea armoniei

     

     Lavinia Codreanu • Liceul Tehnologic de Industrie Alimentară Terezianum, Sibiu (Sibiu) • România

     7 februarie 20267 februarie 2026 • 6 minute

194. Dezvoltarea inteligenței emoționale la elevii din clasele primare. Exemple de bune practici

     

     Mihaela Marijana Dumitrescu • Școala Gimnazială, Tătărani (Dâmboviţa) • România

     7 februarie 20267 februarie 2026 • 6 minute

195. O nouă provocare. Ziua Internațională a Cititului Împreună 2026

     

     Madica Eremia • Școala Gimnazială, Dumitra (Bistriţa-Năsăud) • România

     7 februarie 20267 februarie 2026 • 5 minute

196. Studiu de caz privind aplicarea metodelor activ-participative în procesul de predare-învățare-evaluare a romanului românesc interbelic

     

     Elena Baston • Colegiul de Industrie Alimentară Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România

     6 februarie 20266 februarie 2026 • 10 minute

197. Mai mult decât matematică

     

     Alice Alexandra Alecse • Școala Gimnazială Natalia Negru, Buciumeni (Galaţi) • România

     6 februarie 20266 februarie 2026 • 5 minute

198. Importanța dezvoltării gândirii critice a copiilor

     

     Carmen-Cristina Popa • Școala Gimnazială, Drăganu (Argeş) • România

     6 februarie 2026 • 4 minute

199. Prin joc… la educația financiară. Activități de educație financiară pentru copiii de 3-6 ani

     

     Andrada Șulea • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 53, Oradea (Bihor) • România

     7 februarie 20266 februarie 2026 • 8 minute

200. Rolul familiei în procesul educațional al copiilor preșcolari

     

     Maria Trăistaru • Liceul Tehnologic Petre Ionescu Muscel, Domnești (Argeş) • România

     8 februarie 20266 februarie 2026 • 5 minute

201. Incluziunea, o provocare în grădiniță

     

     Liliana Pricopi • Școala Gimnazială Ioan Cernat, Havârna (Botoşani) • România

     6 februarie 20266 februarie 2026 • 4 minute

202. Abordarea interdisciplinară a temelor de biologie

     

     Loredana Niță • Școala Gimnazială, Băiculești (Argeş) • România

     6 februarie 20265 februarie 2026 • 7 minute

203. Familia și școala

     

     Laura Dăsculțu • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Râmnicu Vâlcea (Vâlcea) • România

     5 februarie 20265 februarie 2026 • 8 minute

204. De la teorie la practică: dezvoltarea competențelor SQL prin interogări complexe

     

     Iulia Carmen Gavrilă • Liceul Teoretic Dunărea, Galați (Galaţi) • România

     5 februarie 20265 februarie 2026 • 7 minute

205. Grădinița – lumea lui „De ce?”

     

     Marilena Constantinică • Liceul Pedagogic Nicolae Iorga, Botoșani (Botoşani) • România

     5 februarie 20265 februarie 2026 • 6 minute

206. Motivația pentru învățare la vârsta școlară mică: studiu de caz asupra implicațiilor educaționale pe termen lung

     

     Carmen-Cristina Popa • Școala Gimnazială, Drăganu (Argeş) • România

     5 februarie 20265 februarie 2026 • 6 minute

207. L’apport des ressources audiovisuelles à la didactique de l’enseignement du FLE (Étude de spécialité)

     

     Alina Roșu • Liceul Tehnologic Dimitrie Dima, Pitești (Argeş) • România

     5 februarie 20265 februarie 2026 • 8 minute

208. La chanson en classe de FLE

     

     Alina Gabriela Dogaru • Liceul Tehnologic de Transporturi Auto, Târgoviște (Dâmboviţa) • România

     5 februarie 20265 februarie 2026 • 6 minute

209. Le jeu de mots et l’enseignement du FLE

     

     Maria Elena Gorban • Colegiul Economic Administrativ, Iași (Iaşi) • România

     5 februarie 20265 februarie 2026 • 6 minute

210. Metacunoașterea

     

     Vasile Tudor • Liceul Tehnologic Duiliu Zamfirescu, Dragalina (Calaraşi) • România

     5 februarie 20265 februarie 2026 • 14 minute

211. Taina creșterii omului deplin

     

     Mihai Georgian Alecse • Școala Gimnazială Nr. 1, Umbrărești (Galaţi) • România

     5 februarie 20265 februarie 2026 • 6 minute

212. Inteligența artificială în educația timpurie: oportunități și perspective pentru grădinițe

     

     Maria Trăistaru • Liceul Tehnologic Petre Ionescu Muscel, Domnești (Argeş) • România

     8 februarie 20265 februarie 2026 • 3 minute

213. Inteligența artificială și studiul matematicii – între avantaj și risc

     

     Bianca Cruț • Liceul Tehnologic Economic de Turism, Iași (Iaşi) • România

     7 februarie 20265 februarie 2026 • 4 minute

214. Matematica în pandemie: Între digitalizarea forțată și realitatea din casele elevilor

     

     Alice Alexandra Alecse • Școala Gimnazială Natalia Negru, Buciumeni (Galaţi) • România

     6 februarie 20265 februarie 2026 • 4 minute

215. Jocul – formă de activitate ludică

     

     Roxana Maria Roceanu • Liceul Tehnologic Dimitrie Dima, Pitești (Argeş) • România

     5 februarie 20265 februarie 2026 • 6 minute

216. Profilul elevului activ și creativ

     

     Mihaela Carmen Petrescu • Școala Gimnazială Nr. 17, Botoșani (Botoşani) • România

     4 februarie 20264 februarie 2026 • 6 minute

217. Elevul și mentalitatea antreprenorială – o investiție în viitor

     

     Teodora Grapan • Școala Gimnazială Nr. 1, Dobârceni (Botoşani) • România

     7 februarie 20264 februarie 2026 • 2 minute

218. Integrarea copiilor cu cerințe educaționale speciale în învățământul preșcolar – provocări, strategii și beneficii

     

     Maria Trăistaru • Liceul Tehnologic Petre Ionescu Muscel, Domnești (Argeş) • România

     5 februarie 20264 februarie 2026 • 3 minute

219. Evreii în spațiul românesc, secolele XIV-XX (Studiu de specialitate)

     

     Daniela Tănase • Colegiul Tehnic Costin D. Nenițescu, Pitești (Argeş) • România

     7 februarie 20264 februarie 2026 • 11 minute

220. Learn English and Rromani idioms – Building Bridges Together (Khetane)

     

     Ramona Maria Ghețiu • Colegiul Spiru Haret, Ploiești (Prahova) • România

     4 februarie 20263 februarie 2026 • 4 minute

221. Metoda Puzzle la lecția de biologie Tiroida

     

     Georgeta-Irina Rusu • Școala Gimnazială Ion Creangă, Bacău (Bacău) • România

     7 februarie 20263 februarie 2026 • 6 minute

222. Educația ecologică a comunității locale prin proiecte educative

     

     Doina Lașiță • Colegiul Național Pedagogic Regina Maria, Deva (Hunedoara) • România

     3 februarie 20263 februarie 2026 • 5 minute

223. Rolul proiectelor europene în contextul actual

     

     Genoveva-Lucia Morteci • Colegiul de Industrie Alimentara Elena Doamna, Galați (Galaţi) • România

     8 februarie 20263 februarie 2026 • 6 minute

224. Rolul mentorului în educația timpurie – sprijin pentru formarea profesională și calitatea actului educațional

     

     Maria Trăistaru • Liceul Tehnologic Petre Ionescu Muscel, Domnești (Argeş) • România

     5 februarie 20263 februarie 2026 • 2 minute

225. Educația actuală în contextul transformărilor digitale – provocări și perspective în educația timpurie

     

     Mirela Moraru • Grădinița cu Program Normal, Garoafa (Vrancea) • România

     3 februarie 20263 februarie 2026 • 5 minute

226. Importanța ciclului primar în dezvoltarea școlarilor de vârstă mică

     

     Anca Mihaela Simion • Școala Gimnazială, Chetriș (Bacău) • România

     7 februarie 20263 februarie 2026 • 4 minute

227. Disciplina „Dezvoltare personală” – rol, importanță și metode interactive de predare

     

     Alina-Mihaela Istrătescu • Școala Gimnazială I.A. Bassarabescu, Ploiești (Prahova) • România

     7 februarie 20263 februarie 2026 • 3 minute

228. Orientarea școlară a elevilor de clasa a VIII-a din județul Bistrița-Năsăud. Analiză descriptivă și implicații pentru consilierea educațională

     

     Tudor Daniel Pavelea • Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională, Bistrița-Năsăud (Bistriţa-Năsăud) • România

     3 februarie 20263 februarie 2026 • 6 minute

229. Particularitățile serviciilor educaționale

     

     Diana Moisevici-Șerb • Colegiul Economic Ion Ghica, Târgoviște (Dâmboviţa) • România

     7 februarie 20263 februarie 2026 • 4 minute

230. Studiu de caz: Program educațional de intervenție într-o situație specifică de absenteism

     

     Ionica-Ramona Jubleanu • Școala Gimnazială C.D. Aricescu, Câmpulung (Argeş) • România

     3 februarie 20263 februarie 2026 • 6 minute

231. Evreii în Epoca Modernă (Studiu de specialitate)

     

     Daniela Tănase • Colegiul Tehnic Costin D. Nenițescu, Pitești (Argeş) • România

     7 februarie 20263 februarie 2026 • 8 minute

232. Educația religioasă – fundament al formării caracterului elevilor în școală contemporană

     

     Adrian Petru Codilă • Școala Gimnazială, Băuțar (Caraş-Severin) • România

     3 februarie 20263 februarie 2026 • 6 minute

233. Dezvoltarea competențelor de comunicare cu părinții prin parteneriat educațional inovativ

     

     Alina Panait • Școala Gimnazială George Emil Palade, Buzău (Buzău) • România

     3 februarie 20263 februarie 2026 • 11 minute

234. Educația emoțională în perioada preșcolară – o prioritate educațională

     

     Maria Trăistaru • Liceul Tehnologic Petre Ionescu Muscel, Domnești (Argeş) • România

     5 februarie 20263 februarie 2026 • 4 minute

235. L’Intelligence Artifficielle dans la salle de classe 

     

     Elena Curtașu • Colegiul Economic Maria Teiuleanu, Pitești (Argeş) • România

     3 februarie 20263 februarie 2026 • 4 minute

236. Quand le numérique facilite l’apprentissage des pronoms

     

     Alina Roșu • Liceul Tehnologic Dimitrie Dima, Pitești (Argeş) • România

     4 februarie 20263 februarie 2026 • 6 minute

237. Enseigner la culture de l’Autre en français langue étrangère

     

     Maria Elena Gorban • Colegiul Economic Administrativ, Iași (Iaşi) • România

     3 februarie 20263 februarie 2026 • 15 minute

238. Prelectura în receptarea romanului interbelic

     

     Ancuța Simona Ciubotariu • Colegiul Tehnic Lațcu Vodă, Siret (Suceava) • România

     3 februarie 20262 februarie 2026 • 13 minute

239. Educația religioasă și dezvoltarea competențelor sociale și civice ale elevilor

     

     Adrian Petru Codilă • Școala Gimnazială, Băuțar (Caraş-Severin) • România

     3 februarie 20262 februarie 2026 • 4 minute

240. Evreii în Antichitate și Evul Mediu (Studiu de specialitate)

     

     Daniela Tănase • Colegiul Tehnic Costin D. Nenițescu, Pitești (Argeş) • România

     7 februarie 20262 februarie 2026 • 13 minute

241. Activitățile extrașcolare și impactul lor pozitiv asupra dezvoltării copilului preșcolar

     

     Liliana Pricopi • Grădinița cu Program Normal, Balinți (Botoşani) • România

     3 februarie 20262 februarie 2026 • 8 minute

242. Școala românească de matematică: personalități, idei și recunoaștere internațională

     

     Maria Alexandra Dumitraș • Colegiul Național Pedagogic Regina Maria, Ploiești (Prahova) • România

     2 februarie 20261 februarie 2026 • 6 minute

243. Învățarea matematicii prin astronomie în paradigma ȘTIAM – exemple de activități practice

     

     Mihaela-Luminița Popovici • Școala Gimnazială Octavian Voicu, Bacău (Bacău) • România

     2 februarie 20261 februarie 2026 • 7 minute

244. Gamificarea învățării la biologie, clasa a VI‑a – „traseul alpin” în învățarea respirației

     

     Georgeta-Irina Rusu • Școala Gimnazială Ion Creangă, Bacău (Bacău) • România

     7 februarie 20261 februarie 2026 • 5 minute

245. Corelarea activităților de cunoaștere a mediului cu activitățile artistico-plastice

     

     Veronica Natalia Șerban • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 6, Târgu Mureș (Mureş) • România

     2 februarie 20261 februarie 2026 • 4 minute

246. Studiu privind impactul mass-mediei asupra comportamentului elevilor

     

     Mihaela-Ionela Coman • Colegiul Național Nicolae Iorga, Brăila (Brăila) • România

     2 februarie 20261 februarie 2026 • 8 minute

247. Revoluționarea sălii de clasă prin metode pedagogice digitale în învățământul tehnologic

     

     Elena-Denisa Todea • Colegiul Economic George Barițiu, Sibiu (Sibiu) • România

     2 februarie 20261 februarie 2026 • 6 minute

248. Metode interactive în educația timpurie (Studiu)

     

     Adriana Ioana Golda • Liceul Tehnologic Crișan, Crișcior (Hunedoara) • România

     2 februarie 20261 februarie 2026 • 3 minute

249. Istoria religiei

     

     Roxana Maria Roceanu • Liceul Tehnologic Dimitrie Dima, Pitești (Argeş) • România

     2 februarie 20261 februarie 2026 • 5 minute