Succes școlar

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Aplicarea tipologiilor lui John Holland la clasă – o resursă pentru profesorul diriginte

Anca-Marcela Nădășan • Școala Gimnazială Aron Densușianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Difficulties of High School Students Today

Flory-Violeta Nicolae • Centrul Județean de Asistență Psihopedagogică Gorj (Gorj) • România
Colaborarea profesor-elev, factor de sprijin în progresul școlar

Valentina Cîrjău • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 43 Step by Step, Galați (Galaţi) • România
Matematica – un labirint din care fiecare copil poate ieși

Aurelia-Crina Vîlcu • Școala Gimnazială, Breasta (Dolj) • România
Calitatea pregătirii copiilor – pași siguri spre succesul școlar

Carmen Nica Bighiu • Școala Gimnazială Episcop Iacov Antonovici, Bârlad (Vaslui) • România
Eșecul școlar și consecințele lui asupra integrării elevului în viața școlară și socială

Olga-Maria Ciucă • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 111 (Bucureşti) • România
Evaluarea randamentului școlar

Tincuța Ilie • Școala Gimnazială Dimitrie Cantemir, Matca (Galaţi) • România
Beyond I.Q.: The Theory of Successful Intelligence

Iuliana-Alina Muntean • Liceul Teoretic I.C. Brătianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Modalități de evaluare și aplicarea lor în cadrul opționalului Literatura pentru copii (Studiu experimental)

Tincuța Ilie • Școala Gimnazială Dimitrie Cantemir, Matca (Galaţi) • România
Managementul clasei de elevi, în perspectiva formării pentru viață

Nicoleta Stanciu • Colegiul Național Ion Luca Caragiale, Ploiești (Prahova) • România
Umorul copiilor mici în joaca și momentele din viața de zi cu zi

Simona Tănase • Grădinița cu Program Prelungit Sf. Sava, Iași (Iaşi) • România
Învățarea centrată pe elev – strategii de încurajare a interactivității. O experiență Erasmus+

Denisa Florina Erculescu • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
The Need for Validation and the Teaching

Oana Onciu • Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Universitatea Alexandru Ioan Cuza, Iași (Iaşi) • România
Asigurarea unui mediu bazat pe responsabilitate și demnitate umană

Olga Neamțu • I.P. Școala Primară Nr. 152 Pas cu Pas, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Learning Strategies to Achieve Success in School

Nicoleta Popescu (București) • Colegiul Național Mihai Eminescu (Bucureşti) • România
De ce sunt importante simulările în pregătirea examenelor naționale – evaluare națională și bacalaureat?

Daniela-Nadia Taclit • Colegiul Național Radu Greceanu, Slatina (Olt) • România
Motivația, secretul succesului

Dorina Vasilache • Școala Gimnazială Nr. 1, Matca (Galaţi) • România
Profesorul este creator de destine

Maria-Andrea Cercel • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Luduș (Mureş) • România
Rolul și importanța învățării autoreglate pentru performanța școlară și profesională

Lucia Berger • Liceul Tehnologic Nicolae Teclu, Copșa Mică (Sibiu) • România
Excelența în învățământul actual

Rodica-Maria Negrea • Colegiul Național Tudor Vladimirescu, Tg-Jiu (Gorj) • România
Studiu privind impactul evaluării asupra motivației de performanță

Mihaela Elena Duman • Liceul Teoretic Traian Lalescu, Hunedoara (Hunedoara) • România
Abordarea transdisciplinară a învățării

Luminița Diana Gabor • Colegiul Național Elena Ghiba Birta, Arad (Arad) • România
Explorarea rolului interacțiunii asupra ratei de promovare a cursanților într-un curs online

Nicoleta Olcott • Colegiul Tehnic Matei Basarab, Caracal (Olt) • România
Motivarea intrinsecă a elevilor în vederea practicării exercițiului fizic

Daniel Dragoș Oprescu • Colegiul Mihai Eminescu, Bacău (Bacău) • România
Randamentul și reușita școlară

Mirela-Gabriela Aiordăchioaie • Liceul Tehnologic Al. Vlahuță, Șendriceni (Botoşani) • România
Caracteristicile factorilor motivaționali și afectivi ai învățării în preadolescență

Gabriela-Maria Vâlcea • Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională (Gorj) • România
Stilul de învățare kinestezic

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
Dezvoltarea stimei de sine pozitive a copiilor

Iuliana Mustață • Școala Gimnazială Nr. 56 Jose Marti (Bucureşti) • România
Abordarea elevilor cu tulburări din spectrul autismului (TSA) în învățământul de masă

Vasile-Ovidiu Nițescu • Școala Gimnazială Smaranda Gheorghiu, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Către o abordare interdisciplinară prin evaluarea autentică

Olimpia Istrate • Şcoala Nr. 13 Botoşani (Botoșani) • Romania