Succes școlar

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Pros and Cons of Error Correction

Cristina Chifane • Liceul de Artă Hariclea Darclee, Brăila (Brăila) • România
Gândirea pozitivă – resursă în dezvoltarea personală

Silvia Banea • Liceul Teoretic Emil Racoviță, Galați (Galaţi) • România
L’école, la famille et la communauté, ensemble pour la réussite scolaire

Daniela Horoba • Școala Gimnazială Grigore Silași, Beclean (Bistriţa-Năsăud) • România
Strategii de învățare. Tehnici de învățare eficientă

Daniela-Monica Împușcătoiu • Liceul Tehnologic Dierna, Orșova (Mehedinţi) • România
Tactici de succes în școala actuală

Ana Bordan • Școala Gimnazială Ioan Vlăduțiu, Luduș (Mureş) • România
Des stratégies appliquées aux élèves ayant des troubles d’apprentissage

Livia Păvălașcu • Școala Gimnazială Nr. 18, Galați (Galaţi) • România
Parteneriatul școală-familie, primul pas spre reușita școlară

Ungureanu Mihaela • Școala Gimnazială Nr. 22, Galați (Galaţi) • România
Dezvoltarea competențelor sociale și emoționale în educație: o prioritate pentru succesul personal și profesional

Aurora Dumitrescu • Colegiul Economic Virgil Madgearu, Târgu-Jiu (Gorj) • România
Techniques et stratégies pour se préparer au DELF

Venera Iacob • Colegiul Național Alexandru Odobescu, Pitești (Argeş) • România
Réussir le DELF ou l’exercice de la pensée critique

Georgiana Ungureanu • Colegiul Național Iulia Hașdeu (Bucureşti) • România
Proiectul Picături de creștere

Daniela Ramona Croitoru • Liceul Ștefan Procopiu, Vaslui (Vaslui) • România
L’importance de la posture assise dans le développement des compétences motrices et graphiques chez les enfants: vers une approche individualisée

Elena-Monica Munteanu • Universitatea Vasile Alecsandri din Bacău (Bacău) • România
Învățarea în clasa constructivistă – principii

Georgiana Alina Leța • Școala Primară, Stelnica (Ialomiţa) • România
Starea de bine – condiție primordială în procesul instructiv-educativ

Vasile-Ovidiu Nițescu • Școala Gimnazială Radu cel Mare, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Parteneriatul familie-școală asigură învățarea relevantă și devotată

Lucia Moisei • IP Școala Primară Nr.152 Pas cu Pas, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Stresul școlar și starea de bine a elevilor

Liliana Stanciu • Școala Gimnazială, Potlogi (Dâmboviţa) • România
Managementul relației profesor-elev. Cum sa dezvolți relațiile bune cu elevii?

Ana Maria Micu • Școala Gimnazială, Poiana (Iaşi) • România
Interacțiunea dintre profesori și părinți în contextul învățământului primar

Inga Sîrbu • IP Liceul Teoretic Ginta Latină, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Proiectul – tehnică de evaluare modernă cu valoare stimulativă și motivantă pentru reușita școlară

Mirela Cîrstina • Școala Gimnazială Petre Țuțea, Boteni (Argeş) • România
Aplicarea tipologiilor lui John Holland la clasă – o resursă pentru profesorul diriginte

Anca-Marcela Nădășan • Școala Gimnazială Aron Densușianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Difficulties of High School Students Today

Flory-Violeta Nicolae • Centrul Județean de Asistență Psihopedagogică Gorj (Gorj) • România
Colaborarea profesor-elev, factor de sprijin în progresul școlar

Valentina Cîrjău • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 43 Step by Step, Galați (Galaţi) • România
Matematica – un labirint din care fiecare copil poate ieși

Aurelia-Crina Vîlcu • Școala Gimnazială, Breasta (Dolj) • România
Calitatea pregătirii copiilor – pași siguri spre succesul școlar

Carmen Nica Bighiu • Școala Gimnazială Episcop Iacov Antonovici, Bârlad (Vaslui) • România
Eșecul școlar și consecințele lui asupra integrării elevului în viața școlară și socială

Olga-Maria Ciucă • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 111 (Bucureşti) • România
Evaluarea randamentului școlar

Tincuța Ilie • Școala Gimnazială Dimitrie Cantemir, Matca (Galaţi) • România
Beyond I.Q.: The Theory of Successful Intelligence

Iuliana-Alina Muntean • Liceul Teoretic I.C. Brătianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Modalități de evaluare și aplicarea lor în cadrul opționalului Literatura pentru copii (Studiu experimental)

Tincuța Ilie • Școala Gimnazială Dimitrie Cantemir, Matca (Galaţi) • România
Managementul clasei de elevi, în perspectiva formării pentru viață

Nicoleta Stanciu • Colegiul Național Ion Luca Caragiale, Ploiești (Prahova) • România
Umorul copiilor mici în joaca și momentele din viața de zi cu zi

Simona Tănase • Grădinița cu Program Prelungit Sf. Sava, Iași (Iaşi) • România
Învățarea centrată pe elev – strategii de încurajare a interactivității. O experiență Erasmus+

Denisa Florina Erculescu • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
The Need for Validation and the Teaching

Oana Onciu • Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Universitatea Alexandru Ioan Cuza, Iași (Iaşi) • România
Asigurarea unui mediu bazat pe responsabilitate și demnitate umană

Olga Neamțu • I.P. Școala Primară Nr. 152 Pas cu Pas, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Learning Strategies to Achieve Success in School

Nicoleta Popescu (București) • Colegiul Național Mihai Eminescu (Bucureşti) • România
De ce sunt importante simulările în pregătirea examenelor naționale – evaluare națională și bacalaureat?

Daniela-Nadia Taclit • Colegiul Național Radu Greceanu, Slatina (Olt) • România
Motivația, secretul succesului

Dorina Vasilache • Școala Gimnazială Nr. 1, Matca (Galaţi) • România
Profesorul este creator de destine

Maria-Andrea Cercel • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1, Luduș (Mureş) • România
Rolul și importanța învățării autoreglate pentru performanța școlară și profesională

Lucia Berger • Liceul Tehnologic Nicolae Teclu, Copșa Mică (Sibiu) • România
Excelența în învățământul actual

Rodica-Maria Negrea • Colegiul Național Tudor Vladimirescu, Tg-Jiu (Gorj) • România
Studiu privind impactul evaluării asupra motivației de performanță

Mihaela Elena Duman • Liceul Teoretic Traian Lalescu, Hunedoara (Hunedoara) • România
Abordarea transdisciplinară a învățării

Luminița Diana Gabor • Colegiul Național Elena Ghiba Birta, Arad (Arad) • România
Explorarea rolului interacțiunii asupra ratei de promovare a cursanților într-un curs online

Nicoleta Olcott • Colegiul Tehnic Matei Basarab, Caracal (Olt) • România
Motivarea intrinsecă a elevilor în vederea practicării exercițiului fizic

Daniel Dragoș Oprescu • Colegiul Mihai Eminescu, Bacău (Bacău) • România
Randamentul și reușita școlară

Mirela-Gabriela Aiordăchioaie • Liceul Tehnologic Al. Vlahuță, Șendriceni (Botoşani) • România
Caracteristicile factorilor motivaționali și afectivi ai învățării în preadolescență

Gabriela-Maria Vâlcea • Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională (Gorj) • România
Stilul de învățare kinestezic

Alexandra Bercea • Liceul Tehnologic Anghel Saligny, Turț (Satu-Mare) • România
Dezvoltarea stimei de sine pozitive a copiilor

Iuliana Mustață • Școala Gimnazială Nr. 56 Jose Marti (Bucureşti) • România
Abordarea elevilor cu tulburări din spectrul autismului (TSA) în învățământul de masă

Vasile-Ovidiu Nițescu • Școala Gimnazială Smaranda Gheorghiu, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Către o abordare interdisciplinară prin evaluarea autentică

Olimpia Istrate • Şcoala Nr. 13 Botoşani (Botoșani) • Romania