iulie 2022 – EDICT

EDICT- Revista educației
Editor: Editura Agata
ISSN: 1582-909X
www.edict.ro
Coperta 1

Art terapia, cale spre sine

Dorina Vasilache • Școala Gimnazială Nr. 1, Matca (Galaţi) • România
Teaching English Using WebQuests

Aurelia Nicolae • Școala Gimnazială Radu cel Mare, Găești (Dâmboviţa) • România
Celebrate with us! – eTwinning online project

Elenys-Mihaela Musat • Școala Gimnazială, Ruginești (Vrancea) • România
Evaluarea elevilor din învățământul profesional și tehnic prin teste interactive pe platforma kahoot

Simona Dragoș • Colegiul Tehnic Anghel Saligny, Baia Mare (Maramureş) • România
Cine identifică cerințele speciale ale copilului?

Mihaela-Daniela Gornea • Școala Gimnazială Dimitrie Cantemir, Fetești (Ialomiţa) • România
Includerea copiilor cu T.S.A. în școlile de masă

Drăguța Stroe • Școala Gimnazială Constantin Brâncoveanu, Constanța (Constanţa) • România
Predarea științelor prin experimente

Dana Maria Florescu • Școala Gimnazială Mihai Eminescu, Pitești (Argeş) • România
Perspectiva elevului cu autism – interacțiunea socială în plan educațional

Gabriela Bălău • Școala Gimnazială Nr. 3, Pipera-Voluntari (Ilfov) • România
O altă față a educației. Educație pentru dezvoltare durabilă

Tatiana Chisevescu • Liceul Constantin Brâncoveanu, Horezu (Vâlcea) • România
Metode interactive și de grup aplicate în activitatea didactică la grupele din învățământul preșcolar

Elena Georgeta Bolea • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 11 Căsuța Bucuriei, Brașov (Braşov) • România
Sfaturi pentru o planificare reușită în învățământul preșcolar

Daniela Hopu • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 9, Brașov (Braşov) • România
A Vision on the Essence of Teaching and Learning. Presentation, Practice, Production/ Performance, Personal token

Monica Simona Rotar • Școala Gimnazială, Sânnicolau Roman (Bihor) • România
Să spunem povești copiilor!

Ecaterina Carmen Rădulescu • Școala Gimnazială B.P. Hașdeu, Câmpina (Prahova) • România
Cercul de chimie

Ana Cristina Bocioancă • Colegiul Tehnic Mediensis, Mediaș (Sibiu) • România
Învățarea autonomă – un imperativ al educației

Ludmila Zavtur • IP Liceul Teoretic Gaudeamus, Chișinău (Chişinău) • Republica Moldova
Dezvoltarea socio-emoțională a copiilor de vârstă preșcolară

Ramona Cuc • Grădinița cu Program Prelungit Floare de Colț, Brad (Hunedoara) •
Educația bazată pe inteligența emoțională

Adriana Ioana Golda • Liceul Tehnologic Crișan, Crișcior (Hunedoara) • România
Creative and Critical Mind – între teorie și practică

Alina-Elena Popovici • Grădinița cu Program Prelungit Floare de Colț, Brad (Hunedoara) • România
Empathy and Emotional Intelligence Taught through Videos and Short Stories

Aurelia Nicolae • Școala Gimnazială Radu cel Mare, Găești (Dâmboviţa) • România
Giving Effective Feedback

Minodora Trasca • Liceul Teoretic Dr. Victor Gomoiu, Vânju Mare (Mehedinţi) • România
Stadiul de vârstă al preșcolarității

Andreea Stroe • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 9, Brașov (Braşov) • România
Les projets eTwinning – vecteur de communication interculturelle

Gabriela-Otilia Ilie • Colegiul Național Pedagogic D.P. Perpessicius, Brăila (Brăila) • România
Activități nonformale pentru o educație de calitate la Școala Gimnazială Carmen Sylva, comuna Horia

Ioan-Romeo Roman • Liceul Vasile Conta, Tg. Neamț (Neamţ) • România
The Essential Role of Vocabulary in Teaching/ Learning a Second Language

Andra-Rodica Oneci • Școala Gimnazială Radu cel Mare, Găești (Dâmboviţa) • România
Motivation, Learner Autonomy and Technology in Language Teaching and Learning

Bianca Elena Vasies • Liceul Teoretic Onisifor Ghibu, Cluj-Napoca (Cluj) • România
The Joy of Arts and Crafts – A Hands-on EFL Teaching Experience

Iuliana-Alina Muntean • Liceul Teoretic I.C. Brătianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Clișee didactice care blochează o practică didactică inovativă

Vasilica Dinu • Școala Gimnazială Nr. 1, Modelu (Călărași) • România
Affect, Cooperation and Humour in the EFL Holistic Classroom

Iuliana-Alina Muntean • Liceul Teoretic I.C. Brătianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Smart Schools – Principles and Vision

Iuliana-Alina Muntean • Liceul Teoretic I.C. Brătianu, Hațeg (Hunedoara) • România
Should Virtual Reality be Allowed into the Classroom?

Maria Pană • Liceul Teoretic Nicolae Iorga, Nehoiu (Buzău) • România
Proiect de cercetare-acțiune pentru dezvoltarea literației

Călina Ioana Fiscutean • Liceul cu Program Sportiv, Bistrița (Bistriţa-Năsăud) • România
Fizica, încotro?

Rodica-Maria Negrea • Colegiul Național Tudor Vladimirescu, Tg-Jiu (Gorj) • România
Metoda „Level-up“ (Stationentraining sau „Nivelul următor“)

Mioara Chirilă • Colegiul Național Octavian Goga, Sibiu (Sibiu) • România
Excelența în învățământul actual

Rodica-Maria Negrea • Colegiul Național Tudor Vladimirescu, Tg-Jiu (Gorj) • România
De unde știm că un elev este afectat de bullying și cum gestionăm situația?

Sanda-Mariana Iga • Colegiul Național Teodor Neș, Salonta (Bihor) • România
Valențe educative ale metodelor didactice inovative

Nadia Alina Dumitrescu • Școala Gimnazială Ion Mareș, Vulcana Băi (Dâmboviţa) • România
Implicațiile pedagogice ale orei de religie la elevi în perioada adolescenței

Mariana Veronica Matei • Liceul Tehnologic, Topoloveni (Argeş) • România
Using Games for English Teaching

Maria Pană • Liceul Teoretic Nicolae Iorga, Nehoiu (Buzău) • România
Historical Background of Communicative Language Teaching (A Study)

Oana Crăciunescu • Școala Gimnazială George Vâlsan, Amara (Ialomiţa) • România
Why Teaching Reading?

Ionela Carmina Iliin • Liceul cu Program Sportiv, Bistrița (Bistriţa-Năsăud) • România
Activități extrașcolare în mediul online

Felicia Andreea Pâslaru • Școala Gimnazială Mihai Viteazul, Fetești (Ialomiţa) • România
Gradația de merit, necesitate sau orgoliu?

Rodica-Maria Negrea • Colegiul Național Tudor Vladimirescu, Tg-Jiu (Gorj) • România
Caracteristici ale pregătirii pentru handbalul modern

Liviu Matei • Liceul Tehnologic, Topoloveni (Argeş) • România
Cum educăm copiii să aibă grijă de natură

Gina Norocea • Grădinița cu Program Prelungit Nr. 15, Focșani (Vrancea) • România
Sportul în viața noastră

Adrian-Grigore Antal • Liceul Teoretic O.C. Tăslăuanu, Toplița (Harghita) • România
Delăsarea în context educațional

Mirela-Gabriela Aiordăchioaie • Liceul Tehnologic Al. Vlahuță, Șendriceni (Botoşani) • România
Beneficiile metodei dramatizării în diferite arii curriculare

Florentina Emilia Gheorghe • Grădinița cu Program Prelungit Raza de Soare, Târgoviște (Dâmboviţa) • România
Totul a început de la un proiect eTwinning. Taste the Music

Lorena Topcsov • Școala Gimnazială de Arte Nr. 5 (Bucureşti) • România
Exigențe ale proiectării curriculare a activității din grădinița de copii

Elena Moncea • Grădinița cu Program Prelungit Junior, Dej (Cluj) • România
Studiu privind impactul evaluării asupra motivației de performanță

Mihaela Elena Duman • Liceul Teoretic Traian Lalescu, Hunedoara (Hunedoara) • România
Voluntariatul – bucuria de la școală

Daniela-Simona Paviliuc • Liceul Tehnologic, Bucecea (Botoşani) • România
Incluziunea copiilor cu CES – obiective, scopuri și principii

Mirela-Gabriela Aiordăchioaie • Liceul Tehnologic Al. Vlahuță, Șendriceni (Botoşani) • România
Proiectele eTwinning – oportunitate de promovare a imaginii școlii și experiență de învățare

Călina Ioana Fiscutean • Liceul cu Program Sportiv, Bistrița (Bistriţa-Năsăud) • România
Proiectele eTwinning – un spațiu virtual al colaborării europene și al învățării online

Petronela Corina Macovei • Colegiul Național Gheorghe Roșca Codreanu, Bârlad (Vaslui) • România